0

phương trình đưa được về dạng ax b 0

phương trinh đưa đươc ve dạng ax + b = 0

phương trinh đưa đươc ve dạng ax + b = 0

Toán học

... án:2x-3+5x-4x-12 =0 2x-3+5x-4x-12 =0 3x-15 =0 3x-15 =0 3x=153x=15 X=5 X=5 PHƯƠNG TRÌNH ĐƯA PHƯƠNG TRÌNH ĐƯA ĐƯỢC VỀ DẠNG:ĐƯỢC VỀ DẠNG: ax < /b> + b =0 ax < /b> + b =0 hay a x = - b hay a x = - b TUẦN ... PHƯƠNG TRÌNH ĐƯA ĐƯỢC VỀ DẠNG PHƯƠNG TRÌNH ĐƯA ĐƯỢC VỀ DẠNG ax < /b> + b =0 ax < /b> + b =0 ã1/1/ CCỏch gii:ỏch gii:ã VVớ d: Gii phương < /b> trình < /b> 2x – (3-5x) = 4(x+3)í dụ: Giải phương < /b> trình < /b> ... phương < /b> trình,< /b> người ta thường tìm cách biến đổi để đưa < /b> phương < /b> trình < /b> đó về < /b> dạng < /b> đã biết cách giải(đơn giản nhất là dạng < /b> ax+< /b> b = 0 hay ax < /b> = - b) . Việc b dấu ngoặc hay qui đồng mẫu chỉ là những...
  • 14
  • 1,434
  • 6
Tiết 43 Phương trình đưa được về dạng ax+b = 0

Tiết 43 Phương trình đưa được về dạng ax+b = 0

Toán học

... một ẩn là phương < /b> trình < /b> có dạng < /b> ax < /b> + b = 0 với a, b là hai số đã cho và + Giải phương < /b> trình < /b> 4x - 20 = 0 4x = 20 x = 5 Phương < /b> trình < /b> có tập nghiệm là S = {5}⇔⇔a o≠+ Phương < /b> trình < /b> b c nhất ... Giải phương < /b> trình < /b> x + 1 = x + 1 x - x = 1 – 1 0x = 0 Phương < /b> trình < /b> nghiệm đúng với mọi x⇔⇔+Nếu thì phương < /b> trình < /b> có nghiệm duy nhất+Nếu a =0, thì phương < /b> trình < /b> vô nghiệm+Nếu a = 0, b = 0 thì ... ta thườngtìm cách biến đổi để đưa < /b> phương < /b> trình < /b> đó về< /b> dạng < /b> đã biết cách giải (đơn giản nhất là dạng < /b> ax < /b> + b = 0 hay ax < /b> = -b) . Trong một vài trường hợp,ta còn cố những cách biến đổi đơn giản hơn.Ví...
  • 7
  • 2,935
  • 16
Gián án Phuong trinh dua duoc ve dang ax+b=0

Gián án Phuong trinh dua duoc ve dang ax+b=0

Toán học

... giải phương < /b> trình < /b> đưa < /b> được < /b> về < /b> dạng < /b> ax < /b> + b =0 Làm BT 11, 12, 13 SGK trang 12-13 Làm BT 22, 23 SBT trang 6 Hướng dẫn về < /b> nhà VD 3. Giải phương < /b> trình< /b> Tit: 431. Cách giải2. ¸p dông B i ... số sang vế kia.- Thu gọn và giải phương < /b> trình < /b> nhận được < /b> Phương < /b> pháp giải: B i 3: PHƯƠNG TRÌNH ĐƯA ĐƯỢCVỀ DẠNG ax < /b> + b = 0 2x - (3 - 5x) = 4( x+3)Giải phương < /b> trình < /b> : *VD1. GV dự thi: Nguyễn ... Chú ý: 1) Khi giải một phương < /b> trình,< /b> người thường tìm cách biến đổi để đưa < /b> phương < /b> trình < /b> đó về < /b> dạng < /b> đã biết cách giải (đơn giản nhất là dạng < /b> ax < /b> + b = 0 hay ax < /b> = -b) . Việc b dấu ngoặc hay quy...
  • 13
  • 874
  • 3
Bài giảng Tiet 43: Bai 3: Phuong trinh dua duoc ve dang ax+b =0

Bài giảng Tiet 43: Bai 3: Phuong trinh dua duoc ve dang ax+b =0

Toán học

... giản đã biết cách giải ax < /b> + b = 0 hay ax < /b> = -b. Để biết các phép biến đổi nào ta đi vào b i mới Hoạt động 2: Cách giảiGv: ghi vd1 và yêu cầu hs tìm x.Gv: “Em hãy nêu các b ớc thực hiện ... giải phương < /b> trình < /b> .Học sinh làm ?2 trang 12Gv: nêu chú ý cho hs.Hs: theo dõi,hiểu và ghi.GV giới thiệu nhanh vd 5 và vd6 B I 3: PHƯƠNG TRÌNH ĐƯA ĐƯỢC VỀ DẠNG ax < /b> + b = 0 1/ Cách ... + 1 = x – 1 ⇔0x = -2 (vô lý) Phương < /b> trình vô nghiệmVd6 : x + 1 = x + 1 ⇔0x = 0 (đúng) Phương < /b> trình có vô số nghiệm4/Củng cố Làm b i tập 10 sgk trang 12 Làm b i tập 1 thêm ở...
  • 3
  • 2,503
  • 16
Tài liệu PHUONG TRINH DUA DUOC VE DANG ax  b  0.ppt

Tài liệu PHUONG TRINH DUA DUOC VE DANG ax b 0.ppt

Tư liệu khác

... 4} Ph ng trình < /b> ươ ax < /b> + b = 0 hay ax < /b> = - b a 0 a 0= b 0= pt cã nghiÖm b 0 b xa=pt vô số nghiệm pt vô nghiệm Tiết 43 : phương < /b> trình < /b> đưa < /b> được < /b> về < /b> dạng < /b> ax < /b> + b = 0 * Ví dụ 1: Giải ... giải phương < /b> trình < /b> b c nhất một ẩn và những phương < /b> trình < /b> có thể đưa < /b> được < /b> về < /b> dạng < /b> ax < /b> + b = 0. 2 .B i tập: B i 11, 12 (còn lại) , b i 13/SGK, b i 21/SBT. 3. Chuẩn b tiết sau luyện tập. HD b i ... Giải phương < /b> trình < /b> 2112123)2)(13(2=+−+−xxx*Chú ý : 1) Khi giải một phương < /b> trình < /b> ta thường tìm cách biến đổi để đưa < /b> phương < /b> trình < /b> đó về < /b> dạng < /b> đơn giản nhất là dạng < /b> a x + b = 0 hay...
  • 11
  • 805
  • 4
Gián án phuong trịnh dua duoc ve dang ax+b=0

Gián án phuong trịnh dua duoc ve dang ax+b=0

Toán học

... phương < /b> trình < /b> đưa < /b> được < /b> về < /b> dạng < /b> ax+< /b> b = 0 Nếu a =0 ;b= 0 thì phương < /b> trình < /b> có vô số nghiệm ≠Nếu a 0 thì phương < /b> trình < /b> có nghiệm duy nhất là x =Nếu a = 0 ;b 0 thì phương < /b> trình < /b> vô nghiệm b a−A(x) =B( x)1.Quy ... SaiChúc mừng b n đã nhận được < /b> 10 điểm1 23456 *Cách giải tổng quát của phương < /b> trình < /b> đưa < /b> được < /b> về < /b> dạng < /b> ax+< /b> b = 0 Nếu a =0 ;b= 0 thì phương < /b> trình < /b> có vô số nghiệm ≠Nếu a 0 thì phương < /b> trình < /b> có nghiệm ... phải…………… Cách biến đổi phương < /b> trình < /b> sau đúng hay sai?x(x - 1) = x(x + 3)  x – 1 = x + 3Điểm thưởng.123456789 10 Hết giờ 607 0 8 0 9 0 607 0 8 0 9 0 Phương < /b> trình < /b> 0x =0 là phương < /b> trình < /b> có……………….nghiệm...
  • 15
  • 584
  • 4
Bài giảng Tiết 43. Phương trình đưa được về dạng ax+ b= 0

Bài giảng Tiết 43. Phương trình đưa được về dạng ax+ b= 0

Toán học

... có thể đưa < /b> được < /b> về < /b> dạng < /b> ax < /b> + b = 0 ) 1. Caựch giaỷi:Tiết 43 : phương < /b> trình < /b> đưa < /b> được < /b> về < /b> dạng < /b> : ax < /b> + b = 0 * Caực b ớc chủ yếu để giải phương < /b> trình:< /b> B ớc 1: Thực hiện phép tính để b dấu ... BT Về < /b> nhà: 1.Xem lại cách giải phương < /b> trình < /b> b c nhất một ẩn và những phương < /b> trình < /b> có thể đưa < /b> được < /b> về < /b> dạng < /b> ax < /b> + b = 0. 2 .B i tập: B i 11, 12 (còn lại) , b i 13/SGK, b i 21/SBT. 3. Chuẩn b ... nghóa phương < /b> trình < /b> b c nhất một ẩn ?Câu 1 : Phương < /b> trình < /b> b c nhất một ẩn là phương < /b> trình < /b> có dạng < /b> : ax < /b> + b = 0 (a ≠ 0) Caâu 2: a) Nêu 2 qui tắc biến đổi phương < /b> trình < /b> b) Áp dụng : Giải phương < /b> trình:< /b> ...
  • 13
  • 958
  • 13
Bài giảng phuong trịnh dua duoc ve dang ax+b=0

Bài giảng phuong trịnh dua duoc ve dang ax+b=0

Toán học

... ) Phương < /b> trình < /b> vô nghiệm Phương < /b> trình < /b> vô số nghiệm (Phương < /b> trình < /b> có tập nghiệm S =R)Giải phương < /b> trình< /b> *Cách giải tổng quát của phương < /b> trình < /b> đưa < /b> được < /b> về < /b> dạng < /b> ax+< /b> b = 0 Nếu a =0 ;b= 0 thì phương < /b> trình < /b> ... a 0 thì phương < /b> trình < /b> có nghiệm duy nhất là x =Nếu a = 0 ;b 0 thì phương < /b> trình < /b> vô nghiệm b a−A(x) =B( x)1.Quy tắc chuyển vế2.Quy tắc nhân ax+< /b> b = 0 ≠ Giải phương < /b> trình:< /b> a x + b = 00 ? Các b ớc ... Điểm đội 1: 0 10 20 304 05 0 Điểm đội 2: 0 10 2 0 304 0 50 Phương < /b> trình < /b> x+1=3-x có nghiệm duy nhất là x=……… Phương < /b> trình < /b> 0x=4 là phương < /b> trình< /b> ……nghiệmTrong một phương < /b> trình,< /b> khi chuyển một...
  • 15
  • 898
  • 4
Bài giảng Tiet 43 Phuong trinh dua duoc ve dang axb  0

Bài giảng Tiet 43 Phuong trinh dua duoc ve dang axb 0

Toán học

... trình < /b> b c nhất một ẩn là phương < /b> trình < /b> có dạng < /b> ax < /b> + b = 0 với a, b là hai số đã cho và + Giải phương < /b> trình < /b> 4x - 20 = 0 4x = 20 x = 5 Phương < /b> trình < /b> có tập nghiệm là S = {5}⇔⇔a o≠+ Phương < /b> trình < /b> ... 1) Khi giải một phương < /b> trình,< /b> người ta thườngtìm cách biến đổi để đưa < /b> phương < /b> trình < /b> đó về< /b> dạng < /b> đã biết cách giải (đơn giản nhất là dạng < /b> ax < /b> + b = 0 hay ax < /b> = -b) . Trong một vài trường ... trình < /b> có nghiệm duy nhất+Nếu a =0, thì phương < /b> trình < /b> vô nghiệm+Nếu a = 0, b = 0 thì phương < /b> trình < /b> nghiệm đúng với mọi x0a≠ 0b ≠ 2. Áp dụngVí dụ 3: Giải phương < /b> trình< /b> ( ) ( )23 1 21 113...
  • 7
  • 683
  • 2
Tài liệu Tiet 43 Phuong trinh dua duoc ve dang axb  0

Tài liệu Tiet 43 Phuong trinh dua duoc ve dang axb 0

Toán học

... Giải phương < /b> trình < /b> sau: 4 5 13 6 2x − =Câu 1:+ Phương < /b> trình < /b> b c nhất một ẩn là phương < /b> trình < /b> có dạng < /b> ax < /b> + b = 0 với a, b là hai số đã cho và + Giải phương < /b> trình < /b> 4x - 20 = 0 4x = 20 x ... nghĩa phương < /b> trình < /b> b c nhất một ẩn? Cho ví dụ? + Phương < /b> trình < /b> b c nhất một ẩn có bao nhiêu nghiệm?+ Giải phương < /b> trình < /b> sau: 4x - 20 = 0 Câu 2:+ Nêu hai quy tắc biến đổi phương < /b> trình < /b> ... ta thườngtìm cách biến đổi để đưa < /b> phương < /b> trình < /b> đó về< /b> dạng < /b> đã biết cách giải (đơn giản nhất là dạng < /b> ax < /b> + b = 0 hay ax < /b> = -b) . Trong một vài trường hợp,ta còn cố những cách biến đổi đơn giản hơn.Ví...
  • 7
  • 366
  • 0
Tài liệu Tiet 43 Phuong trinh dua duoc ve dang axb  0

Tài liệu Tiet 43 Phuong trinh dua duoc ve dang axb 0

Toán học

... 6 2x− =Câu 1:+ Phương < /b> trình < /b> b c nhất một ẩn là phương < /b> trình < /b> có dạng < /b> ax < /b> + b = 0 với a, b là hai số đã cho và + Giải phương < /b> trình < /b> 4x - 20 = 0 4x = 20 x = 5 Phương < /b> trình < /b> có tập nghiệm ... một ẩn có bao nhiêu nghiệm?+ Giải phương < /b> trình < /b> sau: 4x - 20 = 0 Câu 2:+ Nêu hai quy tắc biến đổi phương < /b> trình < /b> (quy tắc chuyển vế và quy tắc nhân với một số)?+ Giải phương < /b> trình < /b> sau: ... 19; 20; 21 (SBT, Tr 5; 6)3. Ôn lại quy tắc chuyển vế và quy tắc nhân. Tiết sau luyện tập KIỂM TRACâu 1: + Nêu định nghĩa phương < /b> trình < /b> b c nhất một ẩn? Cho ví dụ? + Phương < /b> trình < /b> b c nhất...
  • 7
  • 742
  • 0
Gián án PT dua duoc ve dang ax+b=0

Gián án PT dua duoc ve dang ax+b=0

Toán học

... giải:Tiết 43 : PHƯƠNG TRÌNH ĐƯA ĐƯỢC VỀ DẠNG ax < /b> + b = 0 VD1: Giải phương < /b> trình < /b> : 2x–(3 – 5x) = 4(x + 3) 1. Cách giải:Tiết 43 : PHƯƠNG TRÌNH ĐƯA ĐƯỢC VỀ DẠNG ax < /b> + b = 0 VD2: Giải phương < /b> trình < /b> :5 ... : PHƯƠNG TRÌNH ĐƯA ĐƯỢC VỀ DẠNG ax < /b> + b = 0 ?1. Hãy nêu các b ớc chủ yếu để giải phương < /b> trình < /b> trong hai ví dụ trên?Các b ớc chủ yếu để giải phương < /b> trình:< /b> B ớc 1: Thực hiện phép tính để b ... Cách giải:Tiết 43 : PHƯƠNG TRÌNH ĐƯA ĐƯỢC VỀ DẠNG ax < /b> + b = 0 Các b ớc chủ yếu để giải phương < /b> trình:< /b> B ớc 1: Thực hiện phép tính để b dấu ngoặc hoặc qui đồng mẫu để khử mẫu. B ớc 2: Chuyển các...
  • 11
  • 409
  • 3
Gián án Luyện tập PT đưa được về dạng ax+b=0

Gián án Luyện tập PT đưa được về dạng ax+b=0

Toán học

... của phương < /b> trình < /b> phương < /b> trình < /b> P(x) = Q(x) P(x) = Q(x) ??2. Nêu các b ớc chính để giải phương < /b> trình < /b> đư2. Nêu các b ớc chính để giải phương < /b> trình < /b> đưa được < /b> về < /b> dạng < /b> ax < /b> + b = 0. a được < /b> về < /b> dạng < /b> ... pt đưa < /b> được < /b> về < /b> dạng < /b> ax < /b> + b = 0 2. Các b ớc giải pt đưa < /b> được < /b> về < /b> dạng < /b> ax < /b> + b = 0 Quy đồng, khử mẫu.Quy đồng, khử mẫu. Tính, b dấu ngoặc.Tính, b dấu ngoặc. Chuyển vế và giải phương < /b> trình < /b> ... sgk tr13.1. B i 11a sgk tr13. Giải phương < /b> trình:< /b> Giải phương < /b> trình:< /b> 3x - 2 = 2x - 33x - 2 = 2x - 32. B i 12a sgk tr13.2. B i 12a sgk tr13. Giải phương < /b> trình:< /b> Giải phương < /b> trình:< /b> 5x 2...
  • 9
  • 2,320
  • 5
Tài liệu PT DUA DUOC VE DANG ax + b = 0

Tài liệu PT DUA DUOC VE DANG ax + b = 0

Toán học

... giải phương < /b> trình < /b> b c nhất một ẩn và những phương < /b> trình < /b> có thể đưa < /b> được < /b> về < /b> dạng < /b> ax < /b> + b = 0. 2 .B i tập: B i 11, 12 (còn lại) , b i 13/SGK, b i 21/SBT. 3. Chuẩn b tiết sau luyện tập. HD b i ... : phương < /b> trình < /b> đưa < /b> được < /b> về < /b> dạng < /b> : ax < /b> + b = 0 ( Trong b i này ta chỉ xét các phương < /b> trình < /b> mà hai vế của chúng là 2 biểu thức hữu tỉ của ẩn, không chứa ẩn ở mẫu và có thể đưa < /b> được < /b> về < /b> dạng < /b> ax < /b> ... được < /b> về < /b> dạng < /b> ax < /b> + b = 0 ) 1. Caựch giaỷi:Tiết 43 : phương < /b> trình < /b> đưa < /b> được < /b> về < /b> dạng < /b> : ax < /b> + b = 0 * Caực b ớc chủ yếu để giải phương < /b> trình:< /b> B ớc 1: Thực hiện phép tính để b dấu ngoặc hoặc...
  • 13
  • 517
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25