phương pháp đổi mới giảng dạy
Tài liệu PHƯƠNG PHÁP THUYẾT GIẢNG VỚI DẠY VĂN THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỔI MỚI pptx
... và phương pháp ở các cấp học, nói tới dạy văn (nhất là giảng văn) ta thường nghe thấy lời khẳng định đại loại rằng phương pháp thuyết giảng đã cũ mèm rồi, cần loại nó ra khỏi tiến trình đổi mới ... nên bàn về thuyết trình, thuyết giảng như là một phương pháp giảng dạy, chứ không đơn thuần chỉ là cách thức trình bày ý tưởng và bộc lộ cảm xúc. Phương pháp dạy học được hiểu là cách thức truyền ... cách thức giảng dạy; rằng ai mà kiên trì thực thi phương pháp này là kẻ lỗi thời, không quán triệt được tinh thần đổi mới, rồi họ sẽ bị đào thải, nếu không thì cũng bị tự đào thải; rằng dạy văn...
- 3
- 384
- 0
Phương Pháp đổi mới dạy học toán
... về đổi mới đổi mới phương 3.1. Giáo viên chưa nhận thức đầy đủ và toàn diện về đổi mới đổi mới phương pháp dạy học. pháp dạy học.3.2. Công tác bồi dưỡng giáo viên về đổi mới phương pháp dạy ... nhắc nhở nhữnggiáo viên chưa tích cực đổi mới phương pháp dạy học.III. Định hướng đổi mới phương pháp dạy họcĐịnh hướng chung về đổi mới phương pháp dạy học là phát huy tính tích cực, tựgiác, ... kiện tự học tập để tiếp cậnvới những phương pháp dạy học mới và kinh nghiệm giảng dạy của giáo viên ởvới những phương pháp dạy học mới và kinh nghiệm giảng dạy của giáo viên ởcác vùng miền khác...
- 10
- 355
- 1
SKKN- Dạy lớp 2 theo phương pháp đổi mới
... quả là một điều khó khăn.III.Nội dung và biện pháp tiến hành:Mục tiêu của việc đổi mới phương pháp dạy học là nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy củagiáo viên và hiệu quả học tập của học sinh. ... cậpchuẩn Quốc gia.Năm học 2005-2006 là năm thứ tư thực hiện chương trình thay SGK mới, đổi mới phương pháp dạy học, nhằm thực hiện tốt các yêu cầu nhiệm vụ và mục tiêu gíao dục đàotạo.Vị trí ... hợp.- Giới thiệu bài qua loa chưa có sức thuyết phục và lôi cuốn học sinh. -Sử dụng việc đổi mới phương pháp dạy học còn nhiều lúng túng, khả năng vận dụng vàcách thức tổ chức lớp học để phát huy...
- 7
- 1,262
- 20
Báo cáo "Những đổi mới giảng dạy văn học Pháp " doc
... dụng phương pháp tiếp cận thi pháp học, phương pháp dạy - học văn bản văn học theo đặc điểm thể loại và loại hình và phương pháp giao tiếp trong dạy - học văn học cho sinh viên chuyên Pháp ... sinh viên chuyên Pháp. Việc áp dụng phương pháp tiếp cận thi pháp học, phương pháp dạy - học văn bản văn học theo đặc điểm thể loại và loại hình và phương pháp giao tiếp trong dạy - học văn ... áp dụng các phương pháp tiếp cận thi pháp học, phương pháp dạy - học văn bản văn học theo đặc điểm thể loại và loại hình và phương pháp giao tiếp trong khai thác văn bản văn học Pháp. 1. Đặt...
- 8
- 300
- 0
SKKN: Một vài kinh nghiệm để nâng cao hiệu quả một tiết dạy - học môn Địa lý 8 theo phương pháp đổi mới
... nghiệm dạy tốt một tiết Địa lí 8 theo phương pháp đổi mới cũng là một vấn đề rất đáng đưa ra để trao đổi, tham khảo. PHẦN II: NỘI DUNG. I. Cơ sở lí luận Đổi mới phương pháp dạy học ... bỏ các phương pháp dạy học hiện có và thay vào đó là các phương pháp mới hiện đại, bởi các phương pháp hiện có như thuyết trình, giảng giải, ván đáp vẫn rất cần thiết trong quá trình dạy học. ... tinh thần đổi mới của phương pháp nên một số ít giáo viên đã thể hiện sự quá tải trong việc đổi mới, vì vậy đã làm cho tiết học trở nên căng thẳng, mệt mỏi. 1. Về giáo viên: Việc thay đổi SGK...
- 26
- 728
- 0
Đổi mới giảng dạy thực hành hóa học
... trường, phải đổi mới phương pháp giảng dạy bằng mọi hình thức từ nội dung đến phương pháp. Vì thế, tôi đã mạnh dạn đổi mới phương pháp giảng dạy trong thực hành Hóa học theo phương pháp Spickler ... thực tiễn đổi mới, bảng 1 cho thấy sự khác biệt giữ 2 phương pháp dạy truyền thống và phương pháp Spickler.Bảng 1: So sánh cách dạy truyền thống và phương pháp Spickler Thứ tự Cách dạy truyền ... ĐỔI MỚI GIẢNG DẠY THỰC HÀNH HÓA HỌC Thạc sĩ: Phan Thị Nhì Bộ môn HóaI. Đặt vấn đềSử dụng các phương pháp tích cực vào giảng dạy Hoá học ở bậc Đại học hiện nay...
- 6
- 1,367
- 4
tổ chức một số tiết HĐGDNGLL theo phương pháp đổi mới nhằm nâng cao chất lượng
... kết quả đạt được . Các phương pháp mà tôi thường thực hiện : a) Phương pháp thảo luận nhóm : Thảo luận là phương pháp mà trong đó các thành viên trong tổ phải trao đổi, bàn bạc cùng nhau ... Giáo viên thực hiện : Bùi Thị Tuyết 3 . Các biện pháp thực hiện : 3.1: Những yêu cầu khi thực hiện : Việc tổ chức HĐGDNGLL theo phương pháp đổi mới nhằm nâng cao chất lượng cần đảm bảo các yêu ... trên cách tiếp cận kĩ năng sống .3.2. Phương pháp thực hiện : Phương pháp tổ chức HĐGDNGLL ở trường THCS rất đa dạng và phong phú, tuy nhiên việc kết hợp các phương phù hợp với từng nội dung, từng...
- 14
- 986
- 3
TỔ CHỨC TIẾT HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚPTHEO PHƯƠNG PHÁP ĐỔI MỚI NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
... dạy bộ môn tiếng Anh .Giáo viên dạy bộ môn tiếng Anh đầu tư nhiều thời gian nghiên cứu bài dạy, thường xuyên làm và sử dụng đồ dùng dạy học, soạn giảng kịp thời, vận dụng phương pháp đổi mới ... 6+7.2. Cơ sở và phương pháp nghiên cứu .a.Cơ sở nghiên cứu : - Nghiên cứu dựa trên cơ sở lí thuyết - Nghiên cứu dựa vào thực tiễn thông qua qúa trình dạy học b. Phương pháp nghiên cứu :- ... thích thú học nghe, tìm ra phương pháp học nghe hiệu quả và tự trau dồi kỹ năng nghe của chính mình. Một trong những kinh nghiệm để dạy nghe hiệu quả đó là giáo viên dạy tiếng Anh hãy làm tốt...
- 13
- 2,244
- 7
TỔ CHỨC TIẾT HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚPTHEO PHƯƠNG PHÁP ĐỔI MỚI NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
... kết quả đạt được . Các phương pháp mà tôi thường thực hiện : a) Phương pháp thảo luận nhóm : Thảo luận là phương pháp mà trong đó các thành viên trong tổ phải trao đổi, bàn bạc cùng nhau ... Giáo viên thực hiện : Bùi Thị Tuyết 3 . Các biện pháp thực hiện : 3.1: Những yêu cầu khi thực hiện : Việc tổ chức HĐGDNGLL theo phương pháp đổi mới nhằm nâng cao chất lượng cần đảm bảo các yêu ... trên cách tiếp cận kĩ năng sống .3.2. Phương pháp thực hiện : Phương pháp tổ chức HĐGDNGLL ở trường THCS rất đa dạng và phong phú, tuy nhiên việc kết hợp các phương phù hợp với từng nội dung, từng...
- 14
- 1,593
- 8
giáo án cực hay soạn theo phương pháp đổi mới
... Dịch chuyển con chạy làm thay đổi chiều dài của dây do đó điện trở của dây thay đổi nên cờng độ dòng điện qua dây cũng thay đổi. 2 Sử dụng biến trở để thay đổi cờng độ dòng điện trong mạch.Sơ ... hành dạy học trên lớp. A. Kiểm tra bài cũ:( 5 phút ) HS 1: Viết công thức tính công suất HS 2: Trên bóng đèn có ghi: 220V- 75W. Em hiểu nh thế nào về các số đo trên? B. Dạy- học bài mới. Hđ ... công đà học ở lớp 8?- ? kết hợp P = UI, chứng minh A = UIt? đổi 1 kWh ra J?- GV cho HS quan sát công tơ điện và đa làm biến đổi nhiệt năng của vật nên ta nói dòng điện mang năng lợng (gọi...
- 84
- 2,592
- 1
SKKN một vài thủ thuật đổi mới giảng dạy
... viên thực hiện : Lương Minh Sơn Trang 2Kinh nghiệm giảng dạy Giáo viên thực hiện : Lương Minh Sơn Trang 10Kinh nghiệm giảng dạy Cái khó khi sử dụng băng giấy này là học sinh phải ... thiện : Môi trường dạy học là nơi diễn ra hoạt động dạy và học. Trong môi trường ấy, hoạt động của giáo viên và học sinh đóng vai trò chủ đạo. Đồng thời, môi trường dạy học là nơi có các ... : Như trên là những kinh nghiệm tôi đã áp dụng vào việc giảng dạy cũng như công tác chủ nhiệm ở trên lớp. Đó có thể không phải là điều mới lạ nhưng điều tôi muốn nói ở đây là đối tượng học sinh...
- 10
- 328
- 0
PHƯƠNG PHÁP ĐỔI MỚI VÀ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CHI PHÍ SẢN XUẤT VÀ TÍNH GIÁ THÀNH SẢN PHẨM TẠI CÔNG TY TNHH SẢN XUẤT VÀ XUẤT NHẬP KHẨU BAO BÌ HÀ NỘI
... và chất lượng sản phẩm ra sao. Để làm tốt điều này cty cần đổi mới phương pháp tính giá thành sản phẩm.Cty nên tiến hành phương pháp tính Zsp như sau:Tổng Z sản phẩm = SDĐK + sản phẩm PS trong ... sản xuất sản phẩm* Phân bổ các khoản phải trả, phải nộp cho công nhân viên(TK 338)PHƯƠNG PHÁP ĐỔI MỚI VÀ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CHI PHÍ SẢN XUẤT VÀ TÍNH GIÁ THÀNH SẢN PHẨM TẠI CÔNG TY TNHH SẢN ... phí sản xuất và tính giá thành sản phẩm tại cty.Hiên nay cty dang áp dụng phương pháp tính giá thành tỷ lệ. Phương pháp này phù hợp với quy trình công nghệ của cty. Song việc xây dựng giá thành...
- 16
- 378
- 0
Vận dụng nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn của chủnghĩa Mác-Lênin vào công tác đổi mới giảng dạy môn hóa học ở phổ thông
... dụng nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn của chủ nghĩa Mác-Lênin vào công tác đổi mới giảng dạy môn hóa học ở phổ thôngNăm học2013-2014&q!*‚43#t"@A).%(3C9,-(M-1+$)*C4&V3C90<+$B4ƒ()CC/t"@A*7SA#,&43;3<$=>?@," ... dụng nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn của chủ nghĩa Mác-Lênin vào công tác đổi mới giảng dạy môn hóa học ở phổ thôngNăm học2013-2014 ... dụng nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn của chủ nghĩa Mác-Lênin vào công tác đổi mới giảng dạy môn hóa học ở phổ thôngNăm học2013-2014&r0*$SMO/K6-M(I-tM&C$6SMO(3(03:*$+tŠ?3#O()K)(1"C@A)(+@9!!C?O$)@A&FOt))*C443#t=6S)$)*0*u#<12"@A&W"@A/S"*7*70-4&-4@A,*343SBt=O&EM-O*7H)13()KB"@A&>0)B(M<+3SM@,B4C3(94+#"@A&o7?COKB(7t"@A&NSMO$)"@A#BCO...
- 18
- 2,733
- 73
- phương pháp đổi mới dạy học môn toán
- phương pháp đổi mới dạy học môn tin học
- phương pháp đổi mới dạy học môn ngữ văn
- phương pháp đổi mới dạy học ở tiểu học
- phương pháp đổi mới dạy học mầm non
- phương pháp đổi mới dạy học
- dạy học theo phương pháp đổi mới
- các phương pháp đổi mới dạy học
- phương pháp đổi mới dạy học môn âm nhạc
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008