...
CHƯƠNG TRÌNH
BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN
BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN
NGỮ VĂN THCS
NGỮ VĂN THCS
HÈ 2008
HÈ 2008
2
2
Buổi 1: - Báo cáo đổimới PPDH
Buổi 1: - Báo cáo đổimới PPDH
- Xem băng hình
- Xem ... một kiểu tư duy và học tập
khác nhau.
Do đó:
không có một PPDH nào phù hợp với mọi
HS.
3
3
PH
PH
ẦN I
ẦN I
ĐỔI MỚI PPDH
ĐỔI MỚI PPDH
Môn Ng
Môn Ng
ữ văn
ữ văn
THCS
THCS
...
Buổi 4:
- Tích hợp giáo dục môi trường trong
- Tích hợp giáo dục môi trường trong
dạy họcNgữvăn
dạy họcNgữ văn
- Tổng kết
- Tổng kết
5
Nói cho tôi nghe - Tôi sẽ quên
Chỉ cho tôi thấy...
... về đổimớiđổimới phương
3.1. Giáo viên chưa nhận thức đầy đủ và toàn diện về đổimớiđổimới phương
phápdạy học.
pháp dạy học.
3.2. Công tác bồi dưỡng giáo viên về đổimớiphươngphápdạyhọc ... tích cực đổimớiphươngphápdạy học.
III. Định hướng đổimớiphươngphápdạy học
Định hướng chung về đổimớiphươngphápdạyhọc là phát huy tính tích cực, tự
giác, chủ động, sáng tạo, tự học, kĩ ... CT,SGK, phương
phápdạy học, sử dụng phương tiện, thiết bị, hình thức tổ chức dạyhọc và đánh
giá kết quả giáo dục.
- Tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên thực hiện đổimớiphươngphápdạy học.
-...
... việc đổimới KTĐG của tổ Văn trường
THPT Phan Đình Phùng trong thời gian qua, có lẽ chưa thật hoàn chỉnh. Bởi chúng tôi hiểu, đổi
mới phươngphápdạyhọcmônNgữ văn, trong đó có cả việc đổimới ... việc đổimớiphươngphápdạyhọcmônNgữvăn nói
chung, cách thức ra đề thi, kiểm tra mônhọc có nhiều nét đặc thù này nói riêng diễn ra chưa triệt
để, đồng đều ở những ở những giáo viên dạyNgữ ... phần đổi mới, nâng cao chất lượng dạyhọcmônNgữ văn.
- Giảm áp lực thi cử, đảm bảo sự công bằng, khích lệ tinh thần học tập chủ động, sáng tạo
và gây sự hứng thú để HS thích họcmônNgữ văn...
... việc đổimới KTĐG của tổ Văn trường
THPT Phan Đình Phùng trong thời gian qua, có lẽ chưa thật hoàn chỉnh. Bởi chúng tôi hiểu, đổi
mới phươngphápdạyhọcmônNgữ văn, trong đó có cả việc đổimới ... : THPT PHAN ĐÌNH PHÙNG
TỔ : VĂN
ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ, THÚC ĐẨYĐỔIMỚIPHƯƠNG
PHÁP DẠYHỌCMÔNNGỮVĂN TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT
I. PHẦN MỞ ĐẦU:
Đánh giá kết quả học tập là quá trình thu thập ... dụng:
So với các môn khác, Ngữvăn là mônhọc có nhiều nét đặc thù. Việc cải tiến, đổimới trong
đề thi, kiểm tra sẽ có tác động đáng kể tới phươngphápdạy - học của giáo viên và học sinh. Thời...
... ngay tức thì.
Hướng dẫn lại câu trả lời sai thật tế nhị….
Đổi mới PPDH là yêu cầu bắt buộc, do đó, giáo viên phải thực sự không ngừng
học hỏi, dám nghĩ dám làm, chấp nhận rủi ro và rút kinh nghiệm ... - Lưu ý kĩ năng đặt câu hỏi khi lên lớp:
Lời văn dễ hiểu.
Hỏi câu có hơn một câu trả lời đúng.
Tăng cường loại câu hỏi: vì sao? Như thế nào?
Khuyến...
... chuyên đề
ĐỔI MỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCMÔNNGỮ VĂN
I/ TẦM QUAN TRỌNG CỦA ĐỔIMỚI KỸ THUẬT ĐÁNH GIÁ, ĐỔI
MỚI PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCMÔNNGỮ VĂN.
Từ xưa tới nay trong việc đào tạo con người, văn chương ... dần dần học sinh sẽ tự đọc, hiểu tác
phẩm vănhọc một cách đúng đắn, trách sự thẩm định lệch lạc.
Bởi vậy đổimớiphươngphápdạy văn, đổimới kiểm tra đánh giá kết quả
học tập mônngữvăn là ... phápdạy còn cứng nhắc…). Vì vậy để học sinh
thích họcngữvăn có lẽ giáo viên cần thực sự hiểu và thực hiện cuộc vận
động đổimớiphươngphápdạy văn, đổimới việc kiểm tra đánh giá học
sinh”.
...
... ra những chân trời mới về sự sáng
tạo. Bộ mônNgữvăn 6 đang trên con đờng đổimới cũng phải tuân theo quy
luật đó. Dạyhọc theo phơng phápđổimới phải thực sự lấy " ;học sinh làm trung ... Phơng pháp sử dụng tranh minh hoạ trong
dạy học bộ mônngữvăn 6
A. Đặt vấn đề
I. Lý do chọn sáng kiến kinh nghiệm
1. Cơ sở lý luận
Định hớng đổimới phơng phápdạyhọc ở trờng phổ ... cực ở học sinh theo tinh thần đổi mới. Một phơng pháp mà tôi đà và đang
sử dụng nhằm nâng cao nhiệm vụ dạy học, đó là việc tăng cờng sử dụng các ph-
ơng tiện dạyhọc trong bộ mônNgữvăn 6.
Với...
... tự họcmônNgữvăn so với môn Toán
22
68
10
2
Thời gian tự họcmônNgữvăn so với môn Anh
45
55
0
3
Hứng thú họcmônNgữvăn so với môn Toán
30
70
0
4
Hứng thú họcmônNgữvăn ... xuất các biện
pháp QLHĐDH mônNgữ văn.
Keywords. Quản lý giáo dục; Phươngphápdạy học; Ngữ văn; Trung học cơ sở
Content
MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài
MônVăn là một mônhọc có một vai ... một môn khoa học nhưng mang tính nghệ thuật.
Mục tiêu ca mônvăn nằm trong mục tiêu chung ca bậc THCS
1.3.2. Dạy và họcmônNgữvăn ở Trường THCS
1.3.3. Quản lý hoạt động dạyhọcmônNgữ văn...
...
cho học sinh đặc biệt với loại văn bản nhật dụng này.
* Những bài học rút ra:
Dạy văn bản nhật dụng nói riêng và dạyngữvăn nói chung ở trờng THCS, muốn
tạo hứng thú say mê cho học sinh học ... hứng thú cho học sinh khi dạyhọc
môn ngữvăn 9 về cụm văn bản nhật dụng lớp 9
I/ Nhận thức cũ và tình trạng cũ:
Căn cứ vào đặc điểm, tính chất của văn bản nhật dụng nói chung và văn bản
nhật ...
hình hiện tại, việc họcvăn bản nhật dụng ở trờng THCS nói riêng và tình trạng họcngữ
văn nói chung. Xu thế học sinh không ham học, không thích học đặc biệt là cụm 3 bài
văn bản nhật dụng ở...
...
cho học sinh đặc biệt với loại văn bản nhật dụng này.
* Những bài học rút ra:
Dạy văn bản nhật dụng nói riêng và dạyngữvăn nói chung ở trờng THCS, muốn
tạo hứng thú say mê cho học sinh học ... thú cho học sinh khi dạyhọcmônngữvăn 9
Về cụm văn bản nhật dụng
ở trường trung học cơ sở
Giáo viên: Nguyễn Thị Quyên
Phan Thị Nhạc
Trường THCS Hoa Thành
Yên Thành-Nghệ an
Năm học : 2007-2008
Bài ... hứng thú cho học sinh khi dạyhọc
môn ngữvăn 9 về cụm văn bản nhật dụng lớp 9
I/ Nhận thức cũ và tình trạng cũ:
Căn cứ vào đặc điểm, tính chất của văn bản nhật dụng nói chung và văn bản
nhật...
... KINH NGHIỆM MÔNVĂN HỌC
ĐỀ TÀI
MỘT SỐ BIỆN PHÁP TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP
CHO BỘ MÔNNGỮVĂN TRUNG HỌC CƠ SỞ
A/ ĐẶT VẤN ĐỀ
I- LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Nếu như ở các bộ môn khác mà học sinh được học ở trong ... viên trực tiếp đứng lớp giảng dạy bộ mônNgữvăn Trung học cơ sở.
Mỗi lần lên lớp, bản thân luôn băn khoăn trước việc học của học sinh mình. Môn Ngữ
văn cũng là một bộ môn quan trọng trong chương ... Vănhọc
*Thứ ba : Không ép buộc một cách gò bó vì vănhọc không thể học trong cưỡng
ép, phải gợi cho học sinh cách tự đặt vấn đề cho bài học.
+ Ví dụ 1 :Đối với văn bản khi nghe về tên một văn...
... nhận.
Thật ra đổimới kiểm tra, đánh giá là rất cần thiết. Nó chính là thước
đo sự đổimớiphươngphápdạy và học. Có đổimớiphươngphápdạyhọc
thì mới có thể đổimới kiểm tra, đánh giá và đổimới ... thúc đẩyđổimớiphươngpháp giúp học sinh yêu thích
môn Ngữvăn hơn và nâng cao hơn nữa chất lượng học tập cho học sinh.
3. Một số biện pháp để đổimới kiểm tra, đánh giá mônNgữ văn.
Để tránh ... đề đổimới kiểm tra, đánh giá mônNgữvăn
trong trường trung học phổ thông”.
2. Vai trò của việc đổimới kiểm tra, đánh giá mônNgữ văn.
Trong thực tế có nhiều học sinh không thích họcmôn Ngữ...