phương pháp đánh giá năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
Vận dụng phương pháp dạy học theo góc và dạy học theo dự án nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI BÙI THỊ KHÁNH LINH VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO GÓC VÀ DẠY HỌC THEO DỰ ÁN NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀ SÁNG TẠO CHO ... độ đánh giá lực gi i quy t vấn đ sáng tạo 45 2.2.2 Thi t k công cụ đánh giá lực gi i quy t vấn đ sáng tạo học sinh THPT 49 2.2.2.1 Thi t k b ng kiểm quan sát đánh giá ... ọ 1.3 Một số vấn đề chung lực, lực giải vấn đề sáng tạo 1.3.1 Khái niệm lực ệ ị ệ ĩ ề ủ , ễ V ị ĩ : Năng lực l h thực có hiệu qu v có trách nhiệm h nh động, gi i qu t nhiệm vụ, vấn đ thuộc lĩnh...
- 176
- 261
- 1
Sử dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong dạy học phần hóa học phi kim lớp 10 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh
... pháp giải vấn đề - Lựa chọn đƣợc giải pháp phù hợp Thực đánh giá giải pháp - Thực đánh giá giải pháp giải giải vấn đề vấn đề - Suy ngẫm cách thức tiến trình giải vấn đề điều chỉnh vấn dụng bối ... Các phương pháp đánh giá lực [1] 11 1.3 Năng lực giải vấn đề sáng tạo 13 1.3.1 Khái niệm lực giải vấn đề sáng tạo [4] 13 1.3.2.Cấu trúc Biểu lực GQVĐ&ST 14 1.3.3 Biện pháp ... sáng tạo 1.3.1 Khái niệm lực giải vấn đề sáng tạo [4] Theo PISA 2012, giải vấn đề lực cá nhân tham gia vào trình nhận thức để hiểu, giải tình có vấn đề mà phƣơng pháp giải pháp khơng phải nhìn thấy...
- 154
- 363
- 0
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh trong dạy học các chủ đề lịch sử việt nam lớp 11 trung học phổ thông
... động, sáng tạo, có khả thích nghi cao Sở dĩ, kết hợp lực giải vấn đề lực sáng tạo vào thành lực chung vì: trình sáng tạo thực chất trình giải vấn đề Mỗi trình sáng tạo tương tự trình giải vấn đề ... hoạch thực cách học, đánh giá điều chỉnh việc học (2) Năng lực giải vấn đề sáng tạo với nội dung: Phát làm rõ vấn đề, đề xuất lựa chọn giải pháp, thực đánh giá giải vấn đề, nhận ý tưởng mới, ... phát triển lực giải vấn đề sáng tạo cho HS dạy học chủ đề lịch sử trường THPT * Mục tiêu đổi giáo dục đào tạo Chúng vào văn sau để nghiên cứu vấn đề phát triển lực giải vấn đề sáng tạo cho HS...
- 114
- 956
- 4
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh trong dạy học các chủ đề lịch sử Việt Nam lớp 11 trung học phổ thông
... ngành công tác giáo dục- đào tạo công tác thư viện - Phương pháp nghiên cứu Để nghiên cứu hiệu đề tài luận văn tác giả sử dụng phương pháp nghiên cứu cụ thể sau đây: + Phương pháp tổng hợp, phân ... liệu + Phương pháp điều tra qua bảng hỏi, (đối với đối tượng sinh viên hệ quy áp dụng hình thức đào tạo theo tín chỉ) + Phương pháp tổng kết thực tiễn công tác + Phương pháp quan sát + Phương pháp ... ngành công tác giáo dục- đào tạo công tác thư viện - Phương pháp nghiên cứu Để nghiên cứu hiệu đề tài luận văn tác giả sử dụng phương pháp nghiên cứu cụ thể sau đây: + Phương pháp tổng hợp, phân...
- 20
- 427
- 0
PHÁT TRIỂN NĂNG lực GIẢI QUYẾT vấn đề và SÁNG tạo CHO học SINH TRONG dạy học PHẦN dẫn XUẤT HIĐROCACBON lớp 11 (cơ bản) ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG
... đổi mới giáo dục phổ thông hiê ân ở Viêât Nam .6 1.1.2 Một số vấn đề chung lực, lực giải vấn đề sáng tạo 1.1.2.1 Năng lực 1.1.2.2 Năng lực giải vấn đề sáng tạo ... đổi mới giáo dục phổ thông hiê ân ở Viêât Nam .6 1.1.2 Một số vấn đề chung lực, lực giải vấn đề sáng tạo 1.1.2.1 Năng lực 1.1.2.2 Năng lực giải vấn đề sáng tạo ... đổi mới giáo dục phổ thông hiê ân ở Viêât Nam .6 1.1.2 Một số vấn đề chung lực, lực giải vấn đề sáng tạo 1.1.2.1 Năng lực 1.1.2.2 Năng lực giải vấn đề sáng tạo ...
- 155
- 2,229
- 31
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh trong dạy học hoá học chương nhóm nitơ hoá học 11 nâng cao
... Năng lực sáng tạo khả học sinh hình thành ý tưởng mới, đề xuất giải pháp hay cải tiến cách làm vật, có giải pháp khác để giải vấn đề, tò mò, thích đặt câu hỏi để khám phá thật xung quanh, lực ... học 2.2 Thiết kế bộ công cụ đánh giá lực giải vấn đề sáng tạo học sinh trung học phổ thông dạy học hóa học 2.2.1 Cấu trúc của lực giải vấn đề và sáng tạo của học sinh THPT Theo bảng ... và Đào tạo (tháng 4/2017) đã lựa chọn đó là lực giải vấn đề và sáng tạo Như vậy đề tài: “Phát triển lực giải vấn đề và sáng tạo cho học sinh dạy học chương : Nhóm nitơ, Hóa Học...
- 151
- 2,487
- 24
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học bài tập phần sắt và hợp chất của sắt lớp 12 nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường THPT không chuyên
... xét, đánh giá vấn đề sẵn sàng đánh giá lại vấn đề giải BTHH Khơng tiếp nhận ý Biết phân tích đánh Khơng biết cách kiến người khác, giá vấn đề chưa đánh giá vấn đề cho đánh giá đánh giá vấn ... luận minh chứng thuyết phục; sẵn sàng xem xét, đánh giá lại vấn đề 1.2.4 Đánh giá lực giải vấn đề sáng tạo Theo [7] để đánh giá lực không đánh giá kiến thức nhà trường mà kiến thức phải liên ... trường, huyện,Tỉnh ,… 1.2.5.Quy trình đánh giá lực giải vấn đề sáng tạo Xác định mục tiêu đối tượng đánh giá công việc đầu tiên quy trình đánh giá Mục tiêu đánh giá lực GQVĐ ST học sinh dạy học...
- 130
- 789
- 2
Xây dựng bài tập bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học phần sắt và hợp chất của sắt định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh ở trường THPT không chuyên
... LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀ SÁNG TẠO CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG 2.1.1 Năng lực sáng tạo học sinh, biểu lực sáng tạo cách đánh giá 2.1.1.1.Khái niệm lực Khái ... kiếm giải pháp Vì giáo viên cần kiểm tra, đánh giá , kịp thời Một số cách kiểm tra đánh giá : - Đánh giá lực GQVĐ ST theo biểu lực sáng tạo - Sử dụng phối hợp phương pháp kiểm tra đánh giá khác ... Vì giải vấn đề cách logic cứng nhắc mà bạn cần phải sáng tạo Thư giãn lại cách giúp bạn giải vấn đề sáng tạo Trong trình học tập, HS sử dụng nội lực mình, phương pháp nào, kiến thức phát giải vấn...
- 24
- 494
- 0
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh trong dạy học các chủ đề lịch sử việt nam lớp 11 trung học phổ thông (tt)
... biện pháp phát triển lực giải vấn đề sáng tạo cho HS dạy học chủ đề Lị ch sử Việt Nam lớp 11 trường THPT Error! Bookmark not defined iv 2.3.2 Một số biện pháp phát triển lực giải vấn đề sáng tạo ... tiết Trong đó, có đề cập đến lực cần hình thành cho HS, bao gồm: lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực thể chất, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực tính tốn, lực cơng nghệ thơng ... sáng tạo, với kiến thức đa dạng, kĩ năng, phẩm chất lực cần thiết để sống, tồn tại, thích ứng phát triển Một lực thiếu lực giải vấn đề sáng tạo Bởi lẽ, sống đặt muôn vàn vấn đề đòi hỏi phải giải...
- 13
- 313
- 0
phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho HS THCS thông qua chương Các loại hợp chât vô cơ Hóa học lớp 9
... giải pháp (20 điểm) Thu thập làm rõ thơng tin có liên quan đến vấn đề Đề xuất phân tích số giải pháp giải vấn đề Lựa chọn giải pháp phù hợp Thực đánh giá giải pháp giải vấn đề (10 điểm) Thực đánh ... để pháp giải BTPH Lựa chọn giải pháp phù hợp để giải BTPH Thực đánh giá Thực đánh giá giải pháp giải vấn giải pháp giải vấn đề đề BTPH Phát vấn đề giải BTPH (đưa Hình thành triển khai ý tập tương ... thực giải Thực đánh pháp GQVĐ khơng có Thực phần kế giá giải pháp GQVĐ giải pháp để thực BTPH hoạch GQVĐ; đánh giá Không đánh giá giải giải pháp GQVĐ chưa đầy đủ pháp GQVĐ thành Phát vấn đề triển...
- 128
- 653
- 3
Sử dụng bài tập sáng tạo trong dạy học phần “nhiệt học” vật lí 10 THPT theo định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo (tt)
... 14 1.1.2 Năng lực giải vấn đề sáng tạo 16 1.1.3 Các kỹ phát triển lực giải vấn đề sáng tạo 18 1.1.4 Những dấu hiệu phát triển lực giải vấn đề sáng tạo .20 1.2 Bài tập sáng tạo ... TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀ SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THÔNG QUA VIỆC SỬ DỤNG BÀI TẬP SÁNG TẠO TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 14 1.1 Năng lực giải vấn đề sáng tạo 14 1.1.1 Khái niệm lực ... luyện cho HS lực tƣ duy, lực nhận thức, lực giải vấn đề (GQVĐ) sáng tạo Dạy học GQVĐ sáng tạo PPDH đáp ứng đƣợc yêu cầu Năng lực GQVĐ sáng tạo bao gồm kỹ nhƣ kỹ giải vấn đề, kỹ đánh giá thực tiễn…...
- 17
- 438
- 4
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua bài tập phần hóa học hữu cơ lớp 12 trung học phổ thông (tt)
... thức cấu tạo ĐC Đối chứng DHGQVĐ Dạy học giải vấn đề DHHH Dạy học hóa học Đktc Điều kiện tiêu chuẩn GQVĐ&ST Giải vấn đề sáng tạo GV Giáo viên HS Học sinh KT-ĐG Kiểm tra - đánh giá NL Năng lực NXB ... cụ đánh giá trình độ phát triển lực giải vấn đề sáng tạo học sinh thông qua phiếu hỏi, kiểm tra 31 1.4.2 Bản chất việc kiểm tra đánh giá 32 1.4.3 Đổi phương thức kiểm tra đánh giá ... SDKNĂNG LỰC GIẢI QUYẾT CHƢƠNG 2:Demo MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN VẤN ĐỀ VÀ SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THƠNG QUA BÀI TẬP HĨA HỌC HỮU CƠ LỚP 12 36 2.1 Một số biện pháp phát triển lực giải...
- 13
- 351
- 2
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua bài tập thực tiễn phần hóa học phi kim lớp 10 THPT
... vậy, đánh giá lực HS cần đƣợc thực phối hợp đồng công cụ đánh giá khác nhau, kết hợp đánh giá GV đánh giá HS 1.2 Phát triển lực giải vấn đề sáng tạo cho học sinh 1.2.1 Khái niệm lực giải vấn đề sáng ... đánh giá lực giải vấn đề sáng tạo học sinh Việc đánh giá lực GQVĐ ST sử dụng công cụ đánh giá lực nói chung là: đánh giá qua hồ sơ HS, đánh giá qua quan sát (bảng kiểm quan sát) GV, tự đánh giá ... pháp giải vấn đề, lựa chọn đƣợc giải pháp phù hợp - Thực đánh giá giải pháp giải vấn đề: Thực đánh giá giải pháp giải vấn đề; suy ngẫm cách thức tiến trình giải vấn đề để điều chỉnh vận dụng bối...
- 126
- 268
- 0
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh trung học cơ sở thông qua sử dụng bài tập phân hóa chương các loại hợp chất vô cơ hóa học lớp 9
... số giải pháp để giải BTPH Lựa chọn giải pháp phù hợp để giải BTPH Thực đánh giá Thực đánh giá giải pháp giải vấn giải pháp giải vấn đề đề BTPH Phát vấn đề giải BTPH (đƣa Hình thành triển khai ... giá giải pháp GQVĐ giải pháp để thực BTPH hoạch GQVĐ; đánh giá đƣợc Không đánh giá đƣợc giải giải pháp GQVĐ chƣa đầy đủ pháp GQVĐ Phát vấn đề Đƣa đƣợc phƣơng pháp giải BTPH chứa tình có vấn đề ... chọn giải pháp (20 điểm) Thu thập làm rõ thơng tin có liên quan đến vấn đề Đề xuất phân tích đƣợc số giải pháp giải vấn đề 38 Lựa chọn đƣợc giải pháp phù hợp Thực đánh giá giải pháp giải vấn đề...
- 155
- 242
- 1
Thiết kế và sử dụng hệ thống câu hỏi kiểm tra, đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học chủ đề phương trình, hệ phương trình ở lớp 10 THPT
... tra, đánh giá theo định hướng lực 1.2 Một số vấn đề lực giải vấn đề mơn Tốn 1.2.1 Vấn đề GQVĐ dạy học toán THPT 1.2.1.1 Vấn đề dạy học toán Theo Nguyễn Bá Kim ([19], tr.132), toán gọi vấn đề (VĐ) ... kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực 10 1.1.4 Hình thức kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực 11 1.2 Một số vấn đề lực giải vấn đề mơn Tốn 12 1.2.1 Vấn đề GQVĐ ... tắt Viết đầy đủ ĐG Đánh giá GD&ĐT Giáo dục đào tạo GQVĐ Giải vấn đề GV Giáo viên HPT Hệ phương trình HS Học sinh KT Kiểm tra NL Năng lực NXB Nhà xuất PPDH Phương pháp dạy học PT Phương trình THPT...
- 133
- 333
- 2
Phương thức xây dựng NHCH đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của sinh viên Đại học sư phạm Toán qua học phần Đại số sơ cấp
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM THÁI THỊ NGA PHƯƠNG THỨC XÂY DỰNG NGÂN HÀNG CÂU HỎI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƯ ... cứu Việt Nam 1.2 NL NL giải vấn đề Năng lực NL giải vấn đề 14 1.3 Đánh giá NL 26 Một số khái niệm 26 Đánh giá NL 28 Xây dựng ... luận chương 62 CHƯƠNG 2: XÂY DỰNG NGÂN HÀNG CÂU HỎI ĐẠI SỐ SƠ CẤP ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA SINH VIÊN ĐHSP TOÁN 63 2.1 Cơ hội phát triển NL GQVĐ cho...
- 210
- 598
- 1
Phương thức xây dựng NHCH đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của sinh viên Đại học sư phạm Toán qua học phần Đại số sơ cấp
... ĐG ĐG NLTT: NL tìm hiểu vấn đề; NL thiết lập khơng gian vấn đề; NL thực giải pháp GQVĐ; NL ĐG , phản ánh giá trị giải pháp phát vấn đề Phương pháp hình thức ĐG - phương pháp: tự luận thực hành ... + Vấn đề giải pháp có ý nghĩa đối ánh giá trị với thân ( thu nhận gì) giải tình huống, +Đề xuất cách sử dụng giải pháp cho pháp giải pháp loạt tình huống, VĐ tương tự GQVĐ, phát + Phát vấn đề ... Nhận diện số thông tin vấn đề chưa nhận vấn đề 1.1 Nhận 1.Tìm 1.1.2 Nhận diện phần lớn thông tin diện vấn đề hiểu vấn đề, chưa hiểu toàn vấn đề vấn đề 1.1.3 Nhận diện toàn vấn đề 1.2 Xác 1.2.1 Xác...
- 27
- 316
- 0
Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học Toán lớp 11 Trung học phổ thông
... 71 2.3.2 Phương pháp vấn đáp 71 2.3.3 Phương pháp quan sát trình giải vấn đề 72 2.3.4 Phương pháp tự đánh giá đánh giá lẫn 73 2.4 Một số kĩ thuật đánh giá lực giải vấn đề 81 ... 1.3.1 Năng lực hiểu vấn đề 35 1.3.2 Năng lực phát triển khai giải pháp GQVĐ 38 1.3.3 Năng lực trình bày giải pháp giải vấn đề 43 1.3.4 NL phát giải pháp khác để GQVĐ, lực phát ... hiệu phương án đánh giá lực giải vấn đề học sinh dạy học tốn lớp 11 Trung học phổ thơng Những đóng góp luận án 7.1 Về lí luận Hệ thống hóa sở lí luận vấn đề giải vấn đề, lực lực giải vấn đề, đánh...
- 204
- 4,258
- 47
Xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực giải quyết vấn đề trong các tương tác xã hội (áp dụng thí điểm đối với sinh viên trường CĐSP Quảng Trị)
... chỗ giáo dục nƣớc ta chƣa có chƣa sử dụng công cụ đánh giá lực giải vấn đề vào kỳ thi tuyển sinh, đánh giá đầu vào, đầu Chính mà giáo dục chƣa tập trung vào việc dạy cho ngƣời học lực giải vấn đề, ... vận dụng linh hoạt kiến thức học để giải vấn đề tình Những nghiên cứu bật PISA đƣợc thực việc giải vấn đề phức tạp, đánh giá lực giải vấn đề máy tính đánh giá lực GQVĐ sống hàng ngày khơng bó hẹp ... huống; • Giải vấn đề PISA 2012 tập trung chủ yếu vào việc đánh giá lực GQVĐ cá nhân máy tính Khung lực GQVĐ PISA tập trung vào ba yếu tố quan trọng việc đánh giá: bối cảnh vấn đề, chất vấn đề, trình...
- 117
- 1,106
- 3
- đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học toán lớp 11 trung học phổ thông tóm tắt
- đánh giá năng lực giải quyết vấn đề
- nội dung đánh giá năng lực giải quyết vấn đề
- 2 đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trong dạy học toán lớp 11 trung học phổ thông
- công cụ đánh giá năng lực giải quyết vấn đề
- một số kĩ thuật đánh giá năng lực giải quyết vấn đề
- trình đánh giá năng lực giải quyết vấn đề
- thiết kế bộ công cụ đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh
- đánh giá năng lực giải quyết vấn đề thông qua dạy học tích hợp
- tiêu chí đánh giá năng lực giải quyết vấn đề
- xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực giải quyết vấn đề
- về tự đánh giá mức độ của năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
- đánh giá năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo của học sinh
- tiêu chí đánh giá năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
- năng lực và việc phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thpt
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008