... quản lí công tác đàotạogiáoviêntiểu học, một số giải pháp trong công tác đàotạogiáoviêntiểuhọc được đề xuất để góp phần đáp ứng yêu cầu đổi mới chất lượng giáo dục tiểuhọc tại quận Tân ... công tác đàotạogiáoviên Các yếu tố cần cải tiến TB ÐLTC Thứ bậc - Mục tiêuđàotạo 2,04 0,98 1 - Phươngphápđàotạo 1,91 0,80 7 - Tài liệu học tập 1,94 0,79 5 - Phương tiện học tập ... dưỡng. Hệ thống đàotạo sư phạm có trách nhiệm chủ yếu về chất lượng giáo viên ở 2 khâu: đàotạo ban đầu và đàotạo lại. + Đàotạo sư phạm ban đầu tạo ra chất lượng nền của giáo viên, còn gọi...
... muốn hiểu được văn học trung đại, cần phải biết 1Bộ Giáo dục và Đàotạo Dự án phát triển giáoviênTiểu học Văn học Giáo trình đàotạogiáoviênTiểuhọc Hệ Cao đẳng ... Văn học và phươngpháp dạy học Tiếng Việt ở tiểuhọc là giúp sinh viên Cao đẳng sư phạm có những kiến thức và kĩ năng cơ bản về Tiếng Việt, Văn học và Phươngpháp dạy học Tiếng Việt ở tiểu học, ... người. - Văn học có ba khuynh hướng chính: * Văn học yêu nước; 2 Để góp phần đổi mới công tác đàotạo và bồi dưỡng giáoviêntiểu học, Dự án phát triển giáoviêntiểuhọc đã tổ chức...
... động và sáng tạo trong việc sử dụng các kiến thức và kĩ năng văn học vào việc dạy học tiếng Việt ở tiểu học. + Có ý thức tự học, tự nghiên cứu, tích luỹ các kiến thức về văn học Việt Nam ... và Sách giáo khoa tiểu học. b). Về kĩ năng: + Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của các tác phẩm văn học (ở dưới dạng các đoạn trích) được đưa vào chương trình và Sách giáo khoa tiểu học. ... mảng văn học để dùng làm ngữ liệu cho việc dạy học tiếng Việt? b). Các mảng văn học Việt Nam được lựa chọn đưa vào Chương trình và Sách giáo khoa tiểu học có phục vụ cho việc dạy học tích...
... trình tiểu học) (6 tiết) I. Gợi ý mô hình phân tích Mục đích của phần này nhằm giúp Bạn tập phân tích một số tác phẩm văn học (nguyên tác hoặc trích đoạn) được đưa vào sách giáo khoa tiểu học. ... tựu và đặc điểm của văn học Việt Nam từ thế kỉ X đến nay; Văn học Việt Nam trong chương trình tiểu học; Tập phân tích một số tác phẩm văn học Việt Nam trong chương trình tiểu học). 70Trần ... Lí luận văn học gồm có 7 vấn đề. Có thể coi 7 vấn đề này là 7 Tiểu chủ đề để tiện cho việc tìm hiểu, học tập của Bạn. Dưới đây, sẽ lần lượt tìm hiểu theo từng Tiểu chủ đề. Tiểu chủ đề...
... văn học thuộc đủ các thể loại trong lịch sử văn học đã khẳng định điều đó. Thông tin phản hồi cho Hoạt động 5 Ngôn ngữ văn học 2.5.1. Ngôn ngữ văn học và những đặc điểm của nó Văn học ... tác phẩm văn học Ngôn ngữ văn học có nhiệm vụ chủ yếu là xây dựng hình tượng nghệ thuật. Để thực hiện nhiệm vụ đó, nhà văn phải sử dụng các phương thức chuyển nghĩa, tức là các phương thức ... Hy Lạp, căn cứ vào phương thức xây dựng hình tượng, Aristốt đã phân chia các tác phẩm thành ba loại tự sự, trữ tình và kịch. ở phương Đông, sự phát triển của văn học đã tạo thành một truyền...
... là cần hiều biết tiểu sử tác giả, nguồn gốc tác phẩm), và những kiến thức về lý luận văn học (những nguyên lý chung, cấu tạo tác phẩm văn học, loại thể văn học và phươngpháp sáng tác). Những ... Dạy học văn theo đặc trưng bộ môn; Dạy học văn gắn với đời sống; Phát huy tính chủ động, tích cực của chủ thể học sinh trong dạy học văn; Liên kết bộ môn trong dạy học văn; và Phối hợp các phương ... các phươngpháp và biện pháp trong dạy học văn. Tóm lại, người giáoviên cần nắm bắt được "cái thần" của mỗi tác phẩm và chọn sử dụng những cách tốt nhất để dắt dẫn học sinh phân...
... động X của HV đàotạo giáo viên KHXHVQS cấp phân đội ở Hệ Sư phạm - HVCTQS hiện nay: * Nguyên nhân của những điểm mạnh: Học viênđàotạogiáoviên KHXHNVQS cấp phân đội chủ yếu là học sinh phổ ... tích cực hoạt động Xêmina của họcviênđàotạogiáoviên khoa học xã hội nhân văn quân sự cấp phân đội ở Hệ Sư phạm - Họcviện Chính trị quân sự Tập thể lớp học là một dạng tập thể cơ sở quân ... 2.2. Một số biện pháp tâm lý xã hội cơ bản nâng cao tính tích cực hoạt động Xêmina của họcviênđàotạogiáoviên khoa học xã hội nhân văn quân sự cấp phân đội ở Hệ Sư phạm - Họcviện Chính trị...
... và quản lý đàotạogiáoviên trung học phổ thông; thực hiện đàotạo và quản lý đàotạo có chất lượng, hiệu quả. 1. Mô tả Để thực hiện việc tổ chức, quản lý đàotạogiáoviên trung học phổ thông ... động đàotạogiáoviên trung học phổ thông được định kỳ đánh giá và cải tiến nâng cao chất lượng. 1. Mô tả Hằng năm Bộ môn đều cử giáoviên nhất là giáoviênphươngpháp dự giờ sinh viên thực ... chuẩn đàotạo đối với các nhà giáo tham gia đàotạogiáoviên THPT, đáp ứng yêu cầu đàotạo và nghiên cứu khoa học [H03.02.01]. Tuy nhiên, mức độ đáp ứng chưa cao (Bộ môn chưa có giảng viên...