0

phương pháp xác định các khoản mục chi phí trong dự toán xây dựng công trình

SKKN Kinh nghiệm giải toán dãy số lớp 5

SKKN Kinh nghiệm giải toán dãy số lớp 5

Giáo dục học

... việc sử dụng phương pháp giảng dạy 6- Tổng kết kinh nghiệm V PHƯƠNG PHÁP ĐIỀU TRA, NGHIÊN CỨU: Phương pháp điều tra khảo sát Phương pháp thử nghiệm Phương pháp thực hành 4 Phương pháp phân tích ... cho Dạng 3: Tìm số hạng dãy * Cách giải dạng tập này: - Sử dụng phương pháp giải toán khoảng cách ( Toán trồng cây), ta có công thức sau: Số số hạng dãy = số khoảng cách + Quy luật dãy là: Số hạng ... môn Toán Sách giáo khoa Toán Bồi dưỡng học sinh giỏi Toán Toán nậng cao lớp 5 Tạp chí giáo dục Tiểu học 10 chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi Tiểu học Tạp chí Toán tuổi thơ Các phương pháp giải toán...
  • 36
  • 1,426
  • 0
skkn cách giải và xây dựng các bài toán dãy số từ hệ thức baát biến đối với chỉ số thpt chuyên lê  quý đôn

skkn cách giải và xây dựng các bài toán dãy số từ hệ thức baát biến đối với chỉ số thpt chuyên lê quý đôn

Giáo dục học

... s hng ca dóy u l s nguyờn (2) dựng dy hc * dựng dy hc : a1 Bi toỏn 1: Cho dóy s (un ) xỏc nh bi : a2 an an (n 3) an Chng minh an nguyờn vi mi n * dựng dy hc : M rng v xõy dng bi ... nguyờn dng v a2000 chia ht cho 22000 * dựng dy hc : u1 Bi toỏn : Cho dóy s un : u2 un 4un un 0, n n V S n arc cot(ui2 ) i Tỡm lim Sn n * dựng dy hc : Bi toỏn : (Kỡ thi HSG QG: ... = 12, c = 168 u chia ht cho v khụng chia ht cho Gi s c n = 3c chia ht cho v (c,3) = Khi ú 2 2 3bn cn 3bn 9c bn 3c 6bncn 18bnc 6bn c Chỳ ý rng gcd (bn , cn ) nờn b n khụng chia ht cho Nh...
  • 39
  • 431
  • 0
Nâng cao hiệu quả dạy – học giải toán tỉ số phần trăm ở lớp 5 bằng cách vận dụng các dạng toán cơ bản

Nâng cao hiệu quả dạy – học giải toán tỉ số phần trăm ở lớp 5 bằng cách vận dụng các dạng toán cơ bản

Giáo dục học

... pháp giải dẫn đến mô hình toán học tức dạng toán Các phương pháp sau: - Các toán giải phương pháp tỉ số - Các toán giải phương pháp giá thiết tạm - Các toán giải phương pháp rút đơn vị Hướng dẫn ... theo phương pháp giải: Trong thực tế, nhiều toán có nội dung khác s dụng phương pháp suy luận để giải, coi “có phương pháp giải” tiêu chí để phân loại toán có lời văn Các toánphương pháp ... với toán tỉ số phần trăm bỡ ngỡ gặp nhiều khó khăn Các em chưa nắm vững hệ thống công thức, chưa nắm phương pháp giải theo dạng khác Trong trình giải toán học sinh sai lầm đối tượng toán trình...
  • 25
  • 486
  • 0
Giải một số bài toán dãy số tổ hợp theo quan điểm không gian các dãy

Giải một số bài toán dãy số tổ hợp theo quan điểm không gian các dãy

Toán học

... = , x0 x1 , , Gọi toán tử tích phân Nếu D p { xn } = {p x , p1 x1 , , p n x n , } Ta có toán tử sai phân với trọng số p , p1 Trong chơng trình toán - THPT ta có công thức k k k +1 C n + ... số làm trực tiếp phơng pháp toán tử a/ Các trọng số từ khai triển (1 + 1)n , (1 1)n b/ Các trọng số 1, 2, , k 1, 1 , k áp dụng toán tử đạo hàm, tích phân tổ hợp c/ Các trọng số khác để đề ... 615 VD I.10 Xác định hệ số a x khai triển (1 + x + x )10 Đáp số: a = 8085 VD I.11 Xác định hệ số a6 x khai triển (1 + x + x ) II/ Biến đổi dãy Cho X không gian dãy {xn } ( x) X x = Toán tử D:...
  • 19
  • 984
  • 0
Một số cách giải toán máy tính cầm tay

Một số cách giải toán máy tính cầm tay

Toán học

... chia cho 2001 715 = 77.78 mà 77 chia 2001 d 1132 78 chia 2001 d 1486 Vậy só d 715 : 2001 số d 1132 ì 1486 :2001 d 1486 + Cách khác 715 = 75.3 = (16807)3 = (2001 ì +799)3 mà 799: 2001 d 1486 Các ... C2n + C3) để xác định xn/ sau thay xn/ vào công thức tổng quát kết hợp giá trị X0 ban đầu tìm C từ có công thức nghiệm tổng quát + Dạng sai phơng bậc hai: a.xn + + b.xn +1 + C xn = Công thức nghiệm ... Vậy đa thức d 4.x Bài toán 2: Tìm số d phép chia x1992 cho (x4 1)(x8 + x4 + 1) Giải : ta có (x4 1)(x8 + x4 + 1) = x12 Mặt khác x1992 = (x12)166 chia hết x12 số d *Bài toán 3: Tìm a, b cho...
  • 11
  • 520
  • 5
skkn giúp học sinh khai thác và tìm các cách giải cho một số bài toán cực trị trong không gian tọa độ

skkn giúp học sinh khai thác và tìm các cách giải cho một số bài toán cực trị trong không gian tọa độ

Giáo dục học

... loại toán thú vị Trong trình thấy hứng thú lựa chọn đề tài để nghiên cứu trình bày Bởi việc giúp em tìm cách giải cho loại toán giúp em tốt trình học tập, luyện thi đại học rèn luyện tư giải toán ... tập ,sách tài liệu đề thi Phương pháp điều tra thực tiễn : Dự ,quan sát việc dạy học phần tập Phương pháp thực nghiệm sư phạm Phương pháp thống kê B PHẦN NỘI DUNG I GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Sáng kiến ... hình chi u Cách 2: Cách đại số hóa hoàn toàn sử dụng bất đẳng thức phương pháp hàm số để tìm giá trị lớn nhỏ Trong số dạng có tập nhỏ, dạng mở rộng tương ứng số trường hợp đặc biệt với phương pháp...
  • 19
  • 1,262
  • 1
Chuyên đề sử dụng lượng giác giải bài toán dãy số

Chuyên đề sử dụng lượng giác giải bài toán dãy số

Toán học

... Dãy số dạng toán hay khó chương trình toán phổ thông, đặc biệt kì thi HSG thường gặp nhiều dạng toán dãy số dạng dãy số sai phân tuyến tính mẫu mực có nhiều dạng không mẫu mực mà cách giải thường ... a để xn 0…… BÀI TẬP Cho dãy số {xn} xác định: X1 = a Xn= X n −1 + b − bX n −1 Tìm dãy số tổng quát {xn} Hướng dẫn Đây toán tổng quát toán Các bạn giải theo hướng dẫn sau: Đặt a = tanα, ... TRAI, lớp 11A2, thpt LONG THÀNH, huyện LONG THÀNH, ĐỒNG NAI NĂM HỌC 2009-2010 II Phương pháp 1)_CẦN NẮM VỮNG CÁC CÔNG THỨC LƯỢNG GIÁC Cos2a = 2cos2a – = – 2sin2a Sin2a = 2sinacosa Cos3a = 4cos3a...
  • 18
  • 1,275
  • 1
SKKN những sai lầm hay mắc phải trong giải toán và cách giải quyết một số bài toán theo bất đẳng thức cauchy (toán 10)

SKKN những sai lầm hay mắc phải trong giải toán và cách giải quyết một số bài toán theo bất đẳng thức cauchy (toán 10)

Toán học

... từ rút cho thân cách dạy, cách học cho hiệu ĐỖ DUY THÀNH 20 THPT THẠCH THÀNH III SKKN: Những sai lầm hay mắc phải giải toán cách giải số toán theo bất đẳng thức Cauchy ( toán 10) Trong viết có ... III SKKN: Những sai lầm hay mắc phải giải toán cách giải số toán theo bất đẳng thức Cauchy ( toán 10) • Phân tích tìm tòi lời giải: Xét bảng biến thiên để dự đoán Min S 10 9 7 5 3 a2 100 81 64 49 ... đối xứng với a, b nên dự đoán Min S đạt a = b >0 ĐỖ DUY THÀNH THPT THẠCH THÀNH III SKKN: Những sai lầm hay mắc phải giải toán cách giải số toán theo bất đẳng thức Cauchy ( toán 10) 2a  a+b  α...
  • 21
  • 1,981
  • 0
Hình thành kỹ năng giải toán trên máy tính casio đối với dạng toán dãy số SKKN  lớp 11

Hình thành kỹ năng giải toán trên máy tính casio đối với dạng toán dãy số SKKN lớp 11

Toán học

... Dạng toán tùy thuộc vào mà ta có qui trình lập dãy phím riêng GV: Phan Hồng Huệ SKKN: Hình thành kỹ giải toán máy tính Casio dạng toán dãy số lớp 11 Chú ý: Các qui trình ấn phím qui trình ấn phím ... qui trình bấm phím liên tục để tính un+1? b Sử dụng qui trình tính u13, u17? Giải: a Lập qui trình bấm phím Qui trình ấn máy (fx-500MS fx-570 MS) Ấn phím: 13 SHIFT STO A + SHIFT STO B Lặp lại phím: ... lập trình tính số hạng dãy số ví dụ Nếu biết cách sử dụng đúng, hợp lý quy trình bấm phím cho kết nhanh, xác Ngoài việc MTBT giúp cho việc giảm đáng kể thời gian tính toán học mà từ kết tính toán...
  • 16
  • 3,938
  • 5
hình thành kỹ năng giải toán trên máy tính điện tử casio fx - 500 ms hoặc casio fx - 570 ms đối với dạng toán dãy số

hình thành kỹ năng giải toán trên máy tính điện tử casio fx - 500 ms hoặc casio fx - 570 ms đối với dạng toán dãy số

Toán học

... đơn giản thờng đợc thử nghiệm F Ví dụ : Dựng phía tam giác ABC hình vuông D ABDE BCKF Chứng minh trung tuyến BM tam giác ABC nửa đoạn thẳng DF K B ABC GT Dựng hình vuông ABDE; BCKF E MA = MC M ... học tập cách tự học Tuy nhiên, để làm đợc điều đó, giáo viên phải đầu t thời gian cho việc chuẩn bị nội dung phơng pháp giảng dạy Muốn bồi dỡng cho học sinh giỏi toán, có kỹ giải toán hình xác, ... Phơng pháp : Biến đổi kết luận toán dạng tơng đơng Thực chất phơng pháp biến đổi kết luận (ở dạng cha thấy hớng giải) thành dạng tơng đơng có khả gợi hớng vẽ hình phụ từ đến hớng giải Đây phơng pháp...
  • 6
  • 527
  • 0
ĐỀ TÀI: Bước đầu vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học giải toán đại số tổ hợp ở trung học phổ thông

ĐỀ TÀI: Bước đầu vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học giải toán đại số tổ hợp ở trung học phổ thông

Toán học

... lên bảng làm HS + Làm toán 1, toán toán 1, toán + Chữa toán 1, toán 20’ - Hoạt động 2: Dạy học tập 3, + Gọi HS lên bảng làm + Làm toán 3, toán toán 3, toán 5’ + Chữa toán 1, toán - Hoạt động 3: ... đổi đặt nhiều câu hỏi giê học Chẳng hạn, dạy định lý, công thức Toán đó, thay tạo điều kiện cho HS tự tìm tòi, dự đoán định lý, tự xây dựng công thức Toán học, tạo điều kiện cho HS tự học…theo ... hợp” là: • Các toán Đại số tổ hợp có liên quan đến thực tế tìm cách bầu ban cán líp gồm người líp học có 33 HS, toán tính xem có đầu số điện thoại, cách lập password • Các toánphương pháp giải...
  • 43
  • 1,077
  • 8
ĐỀ TÀI: “Một số sai lầm khi giải toán đại số tổ hợp và cách khắc phục”

ĐỀ TÀI: “Một số sai lầm khi giải toán đại số tổ hợp và cách khắc phục”

Toán học

... ‘’Giả sử công việc thực theo phương án A phương án B Có n cách thực phương án A m cách thực phương án B Khi công việc thực n+m cách” Quy tắc nhân: ‘Giả sử công việc bao gồm công đoạn A B Công đoạn ... hướng: Tách từ toán chia nhỏ toán thành toán nhỏ có dạng chuẩn diễn đạt lại toán theo cách khác, dẫn đến toán đến toán có dạng chuẩn - 18 - Nhiều học sinh biết cách chuyển toán gián tiếp trình chuyển ... = 35 cách Công đoạn 2: Chọn học sinh nữ Số cách chọn là: C39 = 84 cách Công đoạn 3: Sắp xếp bạn thành đôi nam nữ Có 3! Cách xếp Theo quy tắc nhân số cách chọn cặp nam nữ thoả mãn yêu cầu toán...
  • 20
  • 827
  • 1
SKKN Hình thành kỹ năng giải toán trên máy tính điện tử Casio fx - 500 MS hoặc Casio fx - 570 MS đối với dạng toán dãy số

SKKN Hình thành kỹ năng giải toán trên máy tính điện tử Casio fx - 500 MS hoặc Casio fx - 570 MS đối với dạng toán dãy số

Giáo dục học

... hiểu chức phím sách hớng dẫn kèm máy tính mua Sau số phím chức mà sử dụng kinh nghiệm này: - Mỗi phím có số chức Muốn lấy chức chữ ghi màu vàng phải ấn phím SHIFT ấn phím Muốn lấy chức phím ghi ... màu đỏ phải ấn phím ALPHA trớc ấn phím - Các phím nhớ: A B C D E F X Y M (chữ Máy tính Casio fx - 570 MS màu đỏ) - Để gán giá trị vào phím nhớ nêu ta ấn nh sau: Ví dụ: Gán số vào phím nhớ B : Bấm ... giá trị u1, u2; u3, u4 b) Xác định công thức truy hồi tính un+2 theo un+ un c) Lập quy trình tiên tục tính un+2 theo un+ un tính u5, u6, u16 Bài 4: Cho dãy số {un} xác định bởi: u1 = 1; u2 = 3;...
  • 14
  • 1,836
  • 1
Phương pháp giải các bài toán dãy số viết theo quy luật_Toán 6

Phương pháp giải các bài toán dãy số viết theo quy luật_Toán 6

Giáo dục học

... toán tổng quát Nêu ứng dụng phương pháp V Phạm vi nghiên cứu: Đề tài xây dựng, nghiên cứu triển khai chương trình toán số học VI Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp đọc tài liệu: Đây phương pháp ... tài Phương pháp giải toán dãy số viết theo quy luật” Để đưa số phương pháp nhận biết cho học sinh II Mục đích nghiên cứu: Phương pháp giải toán dãy số viết theo quy luật” với mục đích định ... theo quy luật” với mục đích định hướng, phương pháp nhận biết, nhận dạng, phương pháp giải dãy số định Ngoài đưa cho học sinh phương pháp phân tích toán cách nhanh chóng, đọc quy luật dãy số nhanh...
  • 19
  • 2,772
  • 6
SKKN Cải tiến phương pháp giải các bài toán dãy số bằng công cụ lượng giác trong chương trình Toán THPT

SKKN Cải tiến phương pháp giải các bài toán dãy số bằng công cụ lượng giác trong chương trình Toán THPT

Giáo dục học

... tính Đa số toán thường phải sử dụng công cụ lượng giác I Mục đích đề tài: -Cải tiến phương pháp phát tính chất nêu giải pháp cho toán dãy số công cụ lượng giác mà tài liệu chưa đề cập cách trực ... Khi đề cập cách giải toán dãy số thường sử dụng phương pháp quy nạp đại số, nên chưa làm sáng tỏ chất, cách xác lập dãy số , gây khó khăn cho học sinh gặp toán nâng cao dãy số có công thức truy ... tả giải pháp: Thực trạng: 1.1 Những hạn chế: -Sách giáo khoa, sách tham khảo có, đề cập cách giải toán dãy số thường sử dụng phương pháp quy nạp đại số, nên chưa làm sáng tỏ chất, cách xác lập...
  • 11
  • 452
  • 0
KINH NGHIỆM DẠY CHO HỌC SINH CÁCH GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN Ở LỚP 5

KINH NGHIỆM DẠY CHO HỌC SINH CÁCH GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN Ở LỚP 5

Giáo dục học

... sinh định hớng rõ cách giải Chi u dài Chi u rộng Diện tích Sản lợng - Bài yêu cầu ta tìm gì? (sản lợng) - Để tìm sản lợng ta phải biết gì? (diện tích) - Muốn tính diện tích ta phải biết gì? (chi u ... chuyển động ngợc chi u nhng thời gian xuất phát phải việc giải Toán trở lên dễ dàng Học sinh giải toán nh sau: Khi ngời thứ hai xuất phát ngời thứ cách B là: 186 30 = 156 (km) Trong hai ngời đợc ... Qua trình rèn luyện em với giúp đỡ bạn bè đặc biệt thầy cô giáo, quan tâm bậc phụ huynh, đến đợt thi định kỳ lần vừa qua lớp đạt đợc 100% môn Toán, đó: Loại giỏi chi m:26/33 em đạt 78,8% Loại chi m:...
  • 10
  • 548
  • 0
SKKN phương pháp giải các bài toán dãy số viết theo quy luật

SKKN phương pháp giải các bài toán dãy số viết theo quy luật

Báo cáo khoa học

... dụng phương pháp V Phạm vi nghiên cứu: Đề tài xây dựng, nghiên cứu triển khai chương trình toán số học VI Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp đọc tài liệu: Đây phương pháp chủ yếu suốt trình ... dạy môn toán giảng dạy toán “Dãy số viết theo quy luật” trường THCS, kinh nghiệm thân đồng nghiệm với mục đính xây dựng phương pháp giảng dạy, thể vấn đề qua đề tài “ Phương pháp giảng dạy toán: ... giải tốt vấn đề III Đối tượng nghiên cứu: Trong trình nghiên cứu đề tài, qua thực tế giảng dạy toán xác định rõ đối tượng nghiên cứu là: Phương pháp giải toán “Dãy số viết theo quy luật” Cụ thể...
  • 15
  • 1,180
  • 1

Xem thêm