... Hiểu được khái niệm tích hợp, các kiểu tích hợp.
- Các hình thức tích hợp.
- Giá trị tác dụng của việc vận dụng tíchhợptrong giảng dạy ngữ văn.
- Các biện pháp vận dung tíchhơp cơ bản được ... thức kỹ năng, phươngpháp giảng dạy, từ kinh nghiệm của thực
tiễn
- Hơn thế nữa việc đổi mới phươngphápdạy và học phù hợp với xu thế
phát triển của xã hội. Dạyhọc theo hướng Tích cực hoá” ... SAU: (tích hợp
mở)
Người thực hiện : Võ Thanh Hà Năm học : 2009 - 2010
-7-
Đề tài : Mấy vấn đề về vận dụng tíchhợptrong giảng dạy môn ngữ văn
phương pháp để thực hiện. Vì tính chất tíchhợp còn...
... rõ.
- Tổng hợp ý kiến của HS và rút ra kết
luận.
Phương pháptích hợp:
- Các phươngpháp hiện đại:
Thuyết trình, Đàm thoại, Nêu gương, Sử
dụng đồ dùng trực quan.
- Các phươngpháp truyền ...
phương
pháp phù
hợp vào nội
dung tích
hợp: Lời dạy
của Bác Hồ
về bảo vệ tổ
quốc ( Bài
14 – Lớp 11)
Nhóm 4:
Hãy sử dụng
phương
pháp phù
hợp vào nội
dung tích
hợp : Tấm
gương tự ...
hiện pháp
luật ( Bài 3 –
Lớp 12)
Nhóm 2:
Hãy sử dụng
phương
pháp phù
hợp vào nội
dung tích
hợp: Tấm
gương nhân
nghĩa của
Bác ( Bài 13
– Lớp 10)
Nhóm 3:
Hãy sử dụng
phương
pháp...
... biãût P
l:
P = (Â
c
- Â
T
) /0,5T
Trong âọ: Â
c
: säú hc sinh trong NÂC tr låìi âụng.
Â
T
: säú hc sinh trong NÂT tr låìi âụng.
T: täøng säú hc sinh trong hai nhọm.
Âäü phán biãût P cọ ... Cäng thỉïc tênh âäü khọ k nhỉ sau:
K = (Â/T) .100%
Trong âọ: Â: täøng säú hc sinh trong hai nhọm tr låìi âụng.
T: täøng säú hc sinh trong hai nhọm.
Âäü khọ k cọ giạ trë tỉì 0% (quạ khọ ... cáu tr låìi ca hc sinh trong hai nhọm trãn.
c) Âäúi våïi tỉìng cáu hi, láûp mäüt phiãúu cáu hi trong âọ mäüt màût ghi cáu hi
màût cn lải mä t cáu tr låìi ca cạc hc sinh trong nhọmd âiãøm cao...
...
II. PHƯƠNGPHÁPTÍCHHỢPTRONGDẠYHỌC VĂN VÀ Ý NGHĨA CỦA NÓ
TRONG VIỆC DẠY CHÙM VĂN BẢN CHÍNH LUẬN TRUNG ĐẠI Ở LỚP 11.
1. Vài nét về vấn đề tíchhợptrongdạyhọc :
Trong tác phẩm Khoa học ... KẾT LUẬN:
- Tíchhợp là một trong những yêu cầu đổi mới dạy- học Văn, theo yêu
cầu của SGK mới từ năm 2006 đến nay. Vận dụng tíchhợp linh hoạt trong hệ
thống phươngphápdạyhọc nói chung, ... được họctrong
chương trình Ngữ Văn lớp 11 THPT 3
II. Phươngpháptíchhợptrongdạyhọc văn và ý nghĩa của nó trong việc
dạy chùm văn bản nghị luận Trung đại lớp 11 THPT 4
III. Vận dụng phương...
... có những phươngpháp cho từng khoa học riêng.
* PhươngphápdạyhọcTrong lý luận dạyhọc có nhiều có nhiều định nghĩa về PPDH:
Theo tác giả Phạm Viết Vượng: Phươngphápdạyhọc là tổ ... để dạyhọc có hiệu quả.
Phương pháptích cực hóa PPTT là kết hợp các PPDH nhằm tích cực hóa
hoạt động dạy và học, nhằm khắc phục hạn chế của thuyết trình. Cùng với tích
cực hóa hoạt động dạy ... dung tri thức
của bài học. Để khắc phục được điều đó phải có sự kết hợp với PPTT.
- PPTT với phươngpháp nêu vấn đề.
Phương pháp nêu vấn đề là phươngphápdạy học, trong đó GV tạo ra
những...
... DỤNG PHƯƠNGPHÁP
THỰC NGHIỆM TRONGDẠYHỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN
ĐỀ TRONGDẠYHỌC VẬT LÍ 6
1.1. Phươngpháp thực nghiệm trong nghiên cứu vật lí 6
1.2. Phươngpháp thực nghiệm trongdạyhọc ... SỬ DỤNG PHƯƠNGPHÁP
THỰC NGHIỆM TRONGDẠYHỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN
ĐỀ TRONGDẠYHỌC VẬT LÍ 6
1.1. Phươngpháp thực nghiệm trong nghiên cứu vật lí 6
1.1.1. Sự ra đời của phươngpháp thực ... đó trongdạyhọc cần có sự lựa chọn và phối
hợp chặt chẽ phươngpháp thực nghiệm với các phươngpháp thực khác một
cách hợp lí.
1.2.2. Các giai đoạn của phươngpháp thực nghiệm và hướng dẫn học...
... TTSPTH trongdạyhọc Vật lý :
- Vận dụng TTSPTH vào dạyhọc vật lý một cách có ý nghĩa -Không
làm cho HS học tập quá tải - Vận dụng hợp lý các phươngphápdạyhọc
tích cực, các phương tiện dạyhọc ... SƯ PHẠM TÍCHHỢPTRONGDẠYHỌC VẬT LÝ
1.1. TTSPTH trong giáo dục
1.1.1. Khái niệm tíchhợp và DHTH
1.1.1.1 Khái niệm tích hợp`
- Theo từ điển tiếng Việt [31] Tíchhợp nghĩa là sự hợp nhất, ... tổng hợp của cả một năm học,
hoặc cả một cấp học. Như vậy mục tiêu tíchhợp cuối thời đoạn tíchhợp
những năng lực khác nhau trong một tình huống.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái...
... quả dạy học.
+ Có 75% GV cho rằng rất quan trọng.
+ Có 25% GV cho rằng quan trọng.
e. Quan điểm của giáo viên về dạyhọctích hợp, , trongdạyhọc vật lý.
+ Có 50% GV cho rằng dạyhọctíchhợp ... niệm tíchhợp và DHTH
1.1.1.1 Khái niệm tích hợp`
- Theo từ điển tiếng Việt [31] Tíchhợp nghĩa là sự hợp nhất, sự hoà
nhập, sự kết hợp, ,
- Theo từ điển bách khoa toàn thư [32] : Tíchhợp ... tích hợp.
+ Có 10% GV cho rằng là quá trình thực hiện đầy đủ mục tiêu bài học
do giáo viên đặt ra.
+ Có 25% ý kiến khác của GV cho rằng chưa rõ về khái niệm tíchhợp
và dạyhọctích hợp. ...
... quá tải học tập của HS, làm giảm hiệu quả dạy học.
- Vận dụng hợp lý các PPDH, PTDH để tạo ra hiệu quả tíchhợp cao: Vì bản
thân các phươngphápdạyhọctích cực, các phương tiện dạyhọc hướng ... tích hợp.
- Nghiên cứu thực tiễn việc thực hiện mục tiêu giáo dục trongdạyhọc vật lý ở
trường THPT.
- Nghiên cứu tiến trình dạyhọctích hợp.
- Nghiên cứu nội dung và phươngphápdạyhọctích ... nhằm thực hiện sự tổng hợp của cả một môn học hoặc cả cấp
học. Mục tiêu tíchhợp cuối thời đoạn tíchhợp những năng lực khác nhau
trong một tình huống.
1.3. Dạyhọctíchhợp với việc phát triển...
... trình dạyhọctích hợp.
- Nghiên cứu nội dung và phươngphápdạyhọctíchhợp một số bài học phần
“ Chất khí” và “ Cơ sở của nhiệt động lực học .
- Tiến hành Thực nghiệm sư phạm.
VI. PHƢƠNG PHÁP ... dạyhọctíchhợp vào thực tế dạyhọc một số bài
trong chương “ Chất khí” và “Cơ sở của nhiệt động lực học .
- Về mặt thực tiễn: Nghiên cứu xây dựng tiến trình dạyhọctíchhợp một
số bài học ... quả tíchhợp cao: Vì bản
thân các phươngphápdạyhọctích cực, các phương tiện dạyhọc hướng đến
việc nâng cao chất lượng dạy học, mang thuộc tính tíchhợp các kiến thức, kỹ
năng, cảm xúc...
... thích
hợp trong từng thời điểm, theo từng vấn đề .
Tíchhợptrong từng thời điểm (một tiết học, một bài học ) là tíchhợp ngang .
Ví dụ:khi giảng văn bản Vợt thác của nhà văn Võ Quảng trong ... và văn học thế giới, xây dựng hứng thú và
thái độ nghiêm túc, khoa họctrong việc học tập tiếng Việt và văn học, có ý thức và biết
cách ứng xử, giao tiếp trong gia đình, trong trừơng học và ... Việt trong bài
dĩ nhiên không thể áp dụng một cách máy móc ở bộ phận văn học dân gian và văn học
dịch
Tíchhợp theo từng vấn đề
Ví dụ phần Tiếng Việt đang dạy phép so sánh thì ở phần văn học...