0

phương pháp sử dụng sơ đồ tƣ duy trong dạy học lịch sử thế giới cổ đại và trung đại lớp 10

Phương pháp sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học lịch ử tại trường THPT lê hồng phong

Phương pháp sử dụng đồduy trong dạy học lịch ử tại trường THPT lê hồng phong

Lịch sử

... Sử dụng đồ tư để ôn tập Sử dụng đồ tư kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Học sinh học tập độc lập, sử dụng đồ tư để hỗ trợ học tập, phát triển tư lôgic d Phương pháp nghiên cứu Phương ... việc sử dụng đồ tư để kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh dạy học lịch sử biện pháp cần thiết + Học sinh học tập độc lập, sử dụng đồ tư để hỗ trợ học tập, phát triển tư lôgic Học sinh sử ... phong cách cá nhân riêng học sinh - Sử dụng điểm nhấn mối liên kết đồhọc sinh g Các hình thức sử dụng đồdạy học Lịch sử trường THPT Trong trình dạy học lịch sử trường phổ thông, giáo...
  • 20
  • 580
  • 0
skkn sử DỤNG sơ đồ tƣ DUY TRONG dạy học TIN học 11

skkn sử DỤNG đồ DUY TRONG dạy học TIN học 11

Trung học cơ sở - phổ thông

... TÀI Trong thực tế áp dụng đồ vào giảng dạy Khi học tập với đồ thấy tiết học trở nên sinh động hơn, hấp dẫn, học sinh hào hứng, hứng thú học tập Không thế, học tập với đồ giúp học ... HỌC THEO KỸ THUẬT SỬ DỤNG ĐỒ DUY Hƣớng dẫn học sinh làm đồ 1.1 Cách tạo đồ tư Theo Tony Buzan, để lập đồ gồm có: B1: Vẽ chủ đề trung tâm Bắt đầu ý ng trung tâm tờ giấy ... ảnh, liệu khiêm tốn Điểm: 4,0 / 8,0 Khả áp dụng Đề tài dừng lại việc thể phƣơng pháp sử dụng phần mềm tạo đồ duy, chƣa thể đƣợc Sử dụng đồ dạy học Tin học 11”, nên khả áp dụng...
  • 43
  • 962
  • 1
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học lịch sử thế giới cổ đại và trung đại lớp 10 THPT (chương trình chuẩn)

Sử dụng đồduy trong dạy học lịch sử thế giới cổ đại trung đại lớp 10 THPT (chương trình chuẩn)

Khoa học xã hội

... vào mục tiêu cần đạt  Căn vào thực tiễn dạy học 10 2.3 Thiết kế đồ cho phần Lịch sử cổ - trung đại lớp 10 2.3.1 Sự cần thiết phải sử dụng đồdạy học lịch sử giới cổ - trung đại lớp ... luận thực tiễn việc sử dụng đồdạy học môn Lịch sử trường trung học phổ thông Chương 2: Phương pháp sử dụng đồ tư vào dạy học phần Lịch sử giới cổ - trung đại lớp 10 (chương trình chuẩn) ... phần Lịch sử thế giới c ổ đại trung đại lớp 10 đề xuất phương pháp sử dụng đồ tư vào dạy học Lịch sử - Thực nghiệm đánh giá tính hiệu việc xây dựng, sử dụng đồ tư vào dạy học Lịch sử Cơ...
  • 16
  • 8,958
  • 10
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy – học lịch sử ở trường THPT

Sử dụng đồduy trong dạyhọc lịch sử ở trường THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... tiếp cận sử dụng thêm phương pháp vẽ đồ tư vào dạy học lịch sử nhằm nâng cao hiệu nhận thức lịch sử 2.3 Tác dụng ưu điểm việc sử dụng đồdạyhọc lịch sử trường THPT  Tác dụng đồ tư duy: ... môn Lịch sử nhà trường THPT mơn dung lượng kiến thức số tiết dạy nhiều Bộ môn cấu tạo nhiều thành phần: Lịch sử giới cổ - trung đại, Lịch sử giới cận – đại, Lịch sử Việt Nam cổ trung đại , Lịch ... Sử dụng đồdạyhọc lịch sử trường THPT” công tác, xin mạn phép đưa số đồ tư mà thiết kế sử dụng để đồng nghiệp tham khảo Rất mong nhận góp ý bạn đồng nghiệp MỘT SỐ ĐỒDUY LỊCH...
  • 22
  • 5,057
  • 14
Đề tài “Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học lịch sử ở trường THPT” doc

Đề tài “Sử dụng đồduy trong dạy học lịch sử ở trường THPT” doc

Khoa học xã hội

... dạy nầy Tôi đến lớp hỏi thăm học sinh lớp 10 biết ghi đồ tư hay khơng em trả lời Trường THCS em dạy Từ tơi tìm hiểu áp dụng theo phương pháp Sử dụng đồdạy học lịch sử trường THPT” ... dẫn sử dụng đồ tư theo dĩa CD đính kèm) 14 Trường THPT Dĩ An Nguyễn Chí Thuận Phần II Mơ tả giới thiệu nội dung, biện pháp “SỬ DỤNG ĐỒDUY TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ ... Nguyễn Chí Thuận thể tóm lược sử dụng đồdạy học lịch sử sau: Sử dụng đồdạy học kiến thức giúp học sinh học tập cách chủ động, tích cực huy động tất 100 % học sinh tham gia xây dựng...
  • 50
  • 4,657
  • 10
Đề tài sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học lịch sử

Đề tài sử dụng đồduy trong dạy học lịch sử

Lịch sử

... MÔ TẢ GIỚI THIỆU CÁC NỘI DUNG, BIỆN PHÁP CHÍNH Một số giải pháp thực tế việc hệ thống kiến thức lịch sử đồ dạy học lịch sử Chương trình lịch sử lớp 11 gồm phần: Lịch sử giới cận đại (tiếp ... khiến cho đồ tư ngày trở nên phổ biến toàn cầu) 2.3 Tiến trình tiết dạy theo đồ tư Trước áp dụng phương pháp "Sử dụng đồdạy học lịch sử trường THPT” giáo viên giới thiệu cho học sinh ... lịch sử, giáo viên phải thống kê kiến thức qua đồ, sau học sinh trình bày giáo viên củng cố lại kiến thức đồ sau: Thực trạng giải pháp sử dụng đồdạy học Lịch sử 2.1 Giảng dạy theo sơ...
  • 22
  • 2,584
  • 6
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học Lịch sử thế giới cổ đại và trung đại lớp 10 trung học phổ thông (chương trình chuẩn

Sử dụng đồduy trong dạy học Lịch sử thế giới cổ đại trung đại lớp 10 trung học phổ thông (chương trình chuẩn

Sư phạm

... PHƢƠNG PHÁP SỬ DỤNG ĐỒ DUY VÀO DẠY HỌC PHẦN LỊCH SỬ THẾ GIỚI CỔ ĐẠI TRUNG ĐẠI LỚP 10 (CHƢƠNG TRÌNH CHUẨN) 37 2.1 Vị trí, mục tiêu, nội dung phần Lịch sử giới cổ đại trung đại lớp 10 ... PHƢƠNG PHÁP SỬ DỤNG ĐỒ DUY VÀO DẠY HỌC PHẦN LỊCH SỬ THẾ GIỚI CỔ ĐẠI TRUNG ĐẠI LỚP 10 (CHƢƠNG TRÌNH CHUẨN) 2.1 Vị trí, mục tiêu, nội dung phần Lịch sử giới cổ đại trung đại lớp 10 2.1.1 ... phù hợp sử dụng đồ tư 46 2.3 Thiết kế đồ tư cho phần Lịch sử giới cổ đại trung đại lớp 10 52 2.3.1 Sự cần thiết phải sử dụng đồdạy học lịch sử giới cổ - trung đại lớp 10 ...
  • 116
  • 2,022
  • 2
SKKN Một số kinh nghiệm ban đầu khi sử dung sơ đồ tư duy trong dạy học lịch sử ở trường THPT

SKKN Một số kinh nghiệm ban đầu khi sử dung đồduy trong dạy học lịch sử ở trường THPT

Giáo dục học

... I Giới thiệu đồphương pháp hình thành đồduy 1/ Giới thiệu đôi nét đồ tư 2/ phương pháp hình thành đồdạy học II Tiến trình tiết dạy theo đồdạy học lịch ... trọng việc dạy học theo phương pháp Chương II GIỚI THIỆU NỘI DUNG BIỆN PHÁP CHÍNH I Giới thiệu đồphương pháp hình thành đồ tư 1/ Giới thiệu đơi nét đồ đồ tư hay đồ tư (Mind ... thực Sử dụng đồdạy học lịch sử trường THPT” nhận thấy tiết học đạt hiệu cao nhiều so với cách dạy truyền thống đọc chép tiết dạy sử dụng giảng điện tử cho học sinh nhìn chép Sử dụng đồ...
  • 17
  • 1,627
  • 3
SKKN Một số kinh nghiệm ban đầu khi sử dung sơ đồ tư duy trong dạy học lịch sử ở trường THPT QUẢNG XƯƠNG

SKKN Một số kinh nghiệm ban đầu khi sử dung đồduy trong dạy học lịch sử ở trường THPT QUẢNG XƯƠNG

Giáo dục học

... I Giới thiệu đồphương pháp hình thành đồduy 1/ Giới thiệu đôi nét đồ tư 2/ phương pháp hình thành đồdạy học II Tiến trình tiết dạy theo đồdạy học lịch ... trọng việc dạy học theo phương pháp Chương II GIỚI THIỆU NỘI DUNG BIỆN PHÁP CHÍNH I Giới thiệu đồphương pháp hình thành đồ tư 1/ Giới thiệu đơi nét đồ đồ tư hay đồ tư (Mind ... thực Sử dụng đồdạy học lịch sử trường THPT” nhận thấy tiết học đạt hiệu cao nhiều so với cách dạy truyền thống đọc chép tiết dạy sử dụng giảng điện tử cho học sinh nhìn chép Sử dụng đồ...
  • 17
  • 865
  • 0
MỘT SỐ KINH NGHIỆM BAN ĐẦU KHI SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THPT

MỘT SỐ KINH NGHIỆM BAN ĐẦU KHI SỬ DỤNG ĐỒDUY TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THPT

Văn hóa - Lịch sử

... I Giới thiệu đồphương pháp hình thành đồduy 1/ Giới thiệu đôi nét đồ tư 2/ phương pháp hình thành đồdạy học II Tiến trình tiết dạy theo đồdạy học lịch ... trọng việc dạy học theo phương pháp Chương II GIỚI THIỆU NỘI DUNG BIỆN PHÁP CHÍNH I Giới thiệu đồphương pháp hình thành đồ tư 1/ Giới thiệu đôi nét đồ đồ tư hay đồ tư (Mind ... thực Sử dụng đồdạy học lịch sử trường THPT” nhận thấy tiết học đạt hiệu cao nhiều so với cách dạy truyền thống đọc chép tiết dạy sử dụng giảng điện tử cho học sinh nhìn chép Sử dụng đồ...
  • 24
  • 684
  • 0
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học bài hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ (ngũ văn 10)

Sử dụng đồduy trong dạy học bài hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ (ngũ văn 10)

Văn học - Ngôn ngữ học

... việc sử dụng SĐTD dạy học Tiếng Việt Việc sử dụng SĐTD dạy học Tiếng Việt mang lại ý nghĩa to lớn việc dạy học GV HS Dạy học ằng SĐTD giúp HS phương pháp học hiệu Chúng ta iết việc rèn luyện phương ... bị cho kỹ thiết kế sử dụng SĐTD vào dạy học tích cực nên lựa chọn nghiên cứu đề tài: Sử dụng đồdạy học Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ (Ngữ văn 10) ị sử n n ứu 2.1 Lịch sử nghiên cứu S D ... 10 1.1 sở lý luận đồdạy học 10 1.1.1 Tư đặc điểm tư học sinh THPT 10 1.1.2 Giới thiệu chung SĐTD 10 1.2 sở thực tiễn việc sử dụng SĐTD vào dạy học ài “ oạt đông giao...
  • 64
  • 3,506
  • 4
SKKN sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học lịch sử ở trường THPT

SKKN sử dụng đồduy trong dạy học lịch sử ở trường THPT

Báo cáo khoa học

... việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học nhằm nâng cao hiệu cơng tác dạy học thể tóm lược sử dụng đồdạy học lịch sử sau: Sử dụng đồdạy học kiến thức giúp học sinh học tập cách ... nội dung, biện pháp “SỬ DỤNG ĐỒDUY TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG” Thực trạng giải pháp: 1.1 Giảng dạy theo đồ tư tăng cường tính tích cực học sinh Năm học 2011-2012 ... thức học cách nhẹ nhàng, tự nhiên 25 thể tóm lược sử dụng đồdạy học lịch sử sau: Sử dụng đồdạy học kiến thức giúp học sinh học tập cách chủ động, tích cực huy động tất 100 % học...
  • 36
  • 2,588
  • 19
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông (vận dụng qua phần lịch sử thế giới thời nguyên thủy, cổ đại và trung đại, SGK lịch sử lớp 10 – chương trình chuẩn

Sử dụng đồduy trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông (vận dụng qua phần lịch sử thế giới thời nguyên thủy, cổ đại trung đại, SGK lịch sử lớp 10 – chương trình chuẩn

Giáo dục học

... 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP SỬ DỤNG ĐỒ DUY TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (vận dụng qua phần lịch sử giới thời nguyên thủy, cổ đại trung đại, SGK Lịch sử lớp 10 – Chƣơng trình ... 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP SỬ DỤNG ĐỒ DUY TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (vận dụng qua phần lịch sử giới thời nguyên thủy, cổ đại trung đại, SGK Lịch sử lớp 10 – Chƣơng trình ... biện pháp sử dụng đồ dạy học lịch sử trƣờng trung học phổ thông (vận dụng qua phần lịch sử giới thời nguyên thủy, cổ đại trung đại, SGK Lịch sử lớp 10 – Chƣơng trình Chuẩn) 36 2.2.1 Sử...
  • 68
  • 1,081
  • 0
“NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TIẾNG ANH 6 BẰNG PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN”

“NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TIẾNG ANH 6 BẰNG PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG ĐỒDUY TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN”

Lớp 6

... tim” tham gia lớp tập huấn phương pháp dạy học Emind map ( đồ tư ) vào tháng 11 năm học 2011-2012 Tôi áp dụng phương pháp sử dụng đồ tư vào dạy học chủ đề tự chọn tiếng Anh năm học 2011-2012, ... ảnh Trong đó Emind map kỹ thuật xử lý cơng việc đó cách kích bán cầu hoạt động Phương pháp dạy học tích cực sử dụng đồduy phương pháp có tác dụng tối ưu việc thu hút đối tượng học ... cố học, em biết tham gia vào hệ thống kiến thức học qua đồ tư nắm học theo tư logic, đa số em quen với việc học nhà phần củng cố với đồ tư (Học sinh hệ thống kiến thức học qua đồ tư duy) ...
  • 29
  • 5,282
  • 33
Phối hợp một số phương pháp dạy học với phương pháp sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học Lịch Sử 6

Phối hợp một số phương pháp dạy học với phương pháp sử dụng bản đồduy trong dạy học Lịch Sử 6

Giáo dục học

... phương pháp dạy học với phương pháp sử dụng đồdạy học lịch sử ” PHỤ LỤC II KẾ HOẠCH NCKHSPƯD Tên đề tài: “ Phối hợp số phương pháp dạy học với phương pháp sử dụng đồdạy học lịch sử ... số phương pháp dạy học với phương pháp sử dụng đồdạy học lịch sử làm tăng hiệu dạy học hay không? Giả thuyết nghiên cứu: Có, việc GV dạy kết hợp đồ tư với phương pháp khác HS học sử ... luận, giải pháp cụ thể rõ ràng nhằm phối hợp số phương pháp dạy học với phương pháp sử dụng đồdạy học lịch sử Áp dụng giải pháp vào việc soạn giảng tiết dạy GV - Kết vận dụng giải pháp: Với...
  • 50
  • 1,087
  • 3
SKKN Nâng cao chất lượng môn ngữ văn bằng phương pháp sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học

SKKN Nâng cao chất lượng môn ngữ văn bằng phương pháp sử dụng đồduy trong dạy học

Giáo dục học

... dạy học đồ tư (BĐTD) - phương pháp dạy học nhiều nước giới áp dụng Qua việc tìm hiểu vận dụng phương pháp dạy học đồ tư duy, nhận thấy phương pháp dạy học hiệu cơng tác giảng dạy học tập học ... Năm học 2011 - 2012 năm học Bộ giáo dục đào tạo tiếp tục đổi phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học ngữ văn nhà trường phổ thông Một phương pháp dạy học đại đưa vào phương pháp dạy ... dạy học môn Ngữ văn * BĐTD giúp HS học phương pháp học: Việc rèn luyện phương pháp học tập cho học sinh không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học Thực tế cho thấy số học sinh học...
  • 18
  • 2,730
  • 13
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN phối hợp một số phương pháp dạy học với phương pháp sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học lịch sử 6

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN phối hợp một số phương pháp dạy học với phương pháp sử dụng bản đồduy trong dạy học lịch sử 6

Mầm non - Tiểu học

... với phƣơng pháp sử dụng đồ dạy học lịch sử ” Bƣớc tr n Ho t n H n Học sinh học yếu môn Lịch sử G ả pháp Sử dụng phối hợp phƣơng pháp dạy học với phƣơng pháp sử dụng BĐTD dạy học Lịch sử thay ... pháp dạy học với phƣơng pháp sử dụng đồ (BĐTD) dạy học lịch sử trƣờng THCS Ba Cụm Bắc 1.2 Đối ng nghiên cứu: Phối hợp số phƣơng pháp dạy học với phƣơng pháp sử dụng đồ dạy học lịch sử ... phƣơng pháp dạy học với phƣơng pháp sử dụng đồ dạy học lịch sử giúp học sinh yêu thích hơn, hứng thú học tập kết tốt mơn lịch sử -4- II GIỚI THIỆU H n tr n : Mơn Lịch sử góp phần giúp học...
  • 53
  • 588
  • 0
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học chủ đề “bất đẳng thức và bất phương trình

Sử dụng đồduy trong dạy học chủ đề “bất đẳng thức bất phương trình

Cao đẳng - Đại học

... cách sử dụng đồdạy học - Thiết kế tình dạy học cụ thể sử dụng đồ tư - Thực nghiệm phạm Đối tượng nghiên cứu Quy trình thiết kế sử dụng đồdạy học chủ đề “Bất đẳng thức bất phương ... điểm việc sử dụng đồdạy học - Phương pháp thực nghiệm phạm : Tiến hành thực nghiệm phạm sử dụng đồ tư Giả thuyết khoa học Nếu giáo viên vận dụng đồ tư vào dạy học chủ đề ... trường Trung học phổ thơng Do đó, tơi muốn làm đề tài Sử dụng đồdạy học chủ đề “Bất đẳng thức bất phương trình”” để phác họa cách chi tiết ứng dụng phương pháp sử dụng đồdạy học mơn...
  • 95
  • 2,833
  • 5

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25