phương pháp sử dụng phiếu học tập
Phương pháp sử dụng phiéu học tập
- 20
- 1,223
- 18
Sử dụng phiếu học tập trong 1 tiết Sinh học 9
... có thể sử dụng nhiều loại phơng tiện khác nhau: Sử dụng tranh vẽ trong SGK, sử dụng bảng phụ ,phiếu học tập, bản trong Đối với bài này tôi đà sử dụng phiếu học tập làm đồ dùng dạy học cơ bản ... trờng nên phát huy tác dụng của phòng máy vi tính , mua sắm máy photocopy để tiện cho việc chuẩn bị phiếu học tập phục vụ dạy học. 7 Sử dụng PHIếU HọC TậP trong 1 tiết sinh học lớp 9A- đặt vấn ... hiện nay là việc sử dụng PHIếU HọC TậP tuy đợc sử dụng nhiều nhng hiệu quả cha thật cao thậm chí có lúc còn phản tác dụng giáo dục bởi lẽ do sự nhận thức về vai trò của PHIếU HọC TậP cha đúng,...
- 7
- 935
- 11
Bài soạn SKKN-Sử dụng phiếu học tập để phát huy năng lực độc lập
... học tập trong dạy học bài 946, 47 Sinh học 8.1.1. Khái niệm phiếu học tập 91.2. Vai trò phiếu học tập 91.3. Các loại phiếu học tập 101.4. Cấu trúc phiếu học tập 142. Tiềm năng sử dụng phiếu ... điều tra 184. Các biện pháp sử dụng phiếu học tập trong dạy học bài 46,47 Sinh học 8 194.1. Sử dụng phiếu học tập để hình thành kiến thức mới. 194.2. Sử dụng phiếu học tập để hoàn thiện, hệ ... pháp dạy học hiện nay 51.2. Vai trò của phiếu học tập 61.3. Khả năng sử dụng phiếu học tập trong dạy bài 46, 47 Sinh học8 61.4.Thực trạng sử dụng phiếu học tập trong dạy học Sinh học hiện...
- 36
- 2,150
- 32
Tài liệu Đề tài " Thiết kế và sử dụng phiếu học tập trong dạy-học địa lí " docx
... dạy. - Học sinh trong việc học tập. 3.2. Nhiệm vụ : - Nghiên cứu phương pháp thiết kế và sử dụng Phiếu học tập. - Đưa ra những nguyên tắc chung về kỹ năng thiết kế và sử dụng Phiếu học tập qua ... phiếu học tập - Bước 1: Xác định trường hợp cụ thể của việc sử dụng phiếu học tập trong bài dạy học. - Bước 2: Xác định nội dung của phiếu học tập, cách trình bày nội dung của phiếu học tập ... có PHIẾU HỌC TẬP. 2/ Khái quát chung kó năng Thiết kế và Sử dụng phiếu học tập trong dạy- học môn địa lí cấp THPT : 2.1. Quan niệm: Phiếu học tập là tờ giấy rời trên đó ghi các câu hỏi, bài tập, ...
- 8
- 1,627
- 12
Sử dụng phiếu học tập trong một số bài Hóa học 10
... LUẬN Sử dụng phiếu học tập cho phương pháp thảo luận trong dạy học Hóa học nói chung và dạy học Hóa học lớp 10 nói riêng là biện pháp kết hợp giữa phương tiện dạy học và phương pháp dạy học ... thiết kế phiếu học tập phù hợp với từng bài, từng đối tượng học sinh. - Giáo viên không nên lạm dụng phiếu học tập. - Kết hợp sử dụng phiếu học tập linh hoạt với các phương tiện dạy học khác ... Thiết nghĩ, việc sử dụng phiếu học tập trong dạy học Hóa học nói chung và dạy học Hóa học lớp 10 nói riêng là biện pháp kết hợp giữa phương tiện dạy học và phương pháp dạy học góp phần phát...
- 25
- 1,341
- 1
Nghiên cứu lựa chọn xây dựng hệ thống bài tập hóa học và phương pháp sử dụng chúng trong việc hình thành và phát triển khái niệm axit-bazo trong chương trình hóa học vô cơ THPT
... thành khái niệm hóa học và ý nghĩa tác dụng của bài tập hóa học trong việc hình thành khái niệm hóa học cho học sinh bậc THPT. - Phân tích chƣơng trình sách giáo khoa phần hóa học vô cơ bậc THPT ... chọn, xây dựng hệ thống bài tập hóa học về axit – bazơ trong chƣơng trình hóa học vô cơ THPT chƣơng trình nâng cao. - Nghiên cứu phƣơng pháp sử dụng hệ thống bài tập trên để hình thành khái ... 1 hệ thống bài tập hóa học đa dạng phong phú ở các mức độ nhận thức khác nhau từ đó sử dụng chúng 1 cách hợp lí và áp dụng những biện pháp rèn luyện tích cực theo hƣớng dạy học tích cực, chúng...
- 170
- 1,578
- 5
Phương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học địa lí 10 thpt tỉnh thái nguyên theo hướng tích cực
... như các nhà phương pháp dạy học địa lí nói riêng, khi nghiên cứu về phương pháp dạy học tích cực cũng cho rằng, phương pháp trực quan tích cực hơn phương pháp dùng lời, phương pháp thực hành ... đắn. 1.1.5.7. Phương pháp dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ Phương pháp dạy học theo nhóm nhỏ là phương pháp dạy học theo nhóm từ 4 đến 6 học sinh. Các thành viên trong nhóm học tập cùng hợp tác, ... nội dung và phương pháp dạy học ở tất cả các cấp học, bậc học. Các phương pháp day học truyền thống – lấy giáo viên làm trung tâm đang dần được thay thế bằng các phương pháp dạy học theo hướng...
- 115
- 2,472
- 5
Phương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học địa lí 10
... khái niệm cho học sinh: 1.1.5.1 .Phương pháp dạy học đặt và giải quyết vấn đề Phương pháp dạy học nêu vấn đề hay còn gọi là phương pháp dạy học đặt và giải quyết vấn đề là phương pháp giáo viên ... 1.2.5. Phương hướng đổi mới nội dung và phương pháp dạy học môn địa lí ở tỉnh Thái Nguyên 1.2.5.1. Yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học Địa lí Trong những năm gần đây, đổi mới phương pháp dạy học ... sở sử dụng kênh hình sẽ là một hướng quan trọng cần được quan tâm khi đổi mới phương pháp dạy học. 1.2.5.5 Tăng cường sử dụng các phương tiện kĩ thuật hiện đại. Thực tiễn cho thấy, phương...
- 115
- 2,413
- 6
PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÍ VIỆT NAM TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ LỚP 9
... học môn Địa lí 9 đạt hiệu quả: - Trong phương pháp sử dụng kênh hình để dạy và học môn Địa lí thì phương pháp sử dụng Atlat rất phức tạp, vì Atlat là phương tiện để phục vụ cho nội dung bài ... lợi cho phát triển kinh tế, 7 Phương pháp sử dụng Atlat địa lí Việt Nam…PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÍ VIỆT NAM TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ LỚP 9 “Giải tỉnh năm học 2010-2011”PHẦN I- ĐẶT VẤN ... I. KẾT LUẬN:- Phương pháp sử dụng Atlat địa lí Việt Nam là rất cần thiết và quan trọng trong việc dạy và học môn Địa lí lớp 9. Đối với học sinh THCS phương pháp này có tác dụng thúc đẩy tính...
- 28
- 5,117
- 35
PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG TRANH MINH HOẠ TRONG DẠY HỌC BỘ MÔN NGỮ VĂN 6
... cha đợc khai thác triệt để.III. Các biện pháp sử dụng tranh minh hoạ1. Giáo viên phải có sự chuẩn bị-3-Phơng pháp sử dụng tranh minh hoạ trong dạy học bộ môn ngữ văn 6A. Đặt vấn đềI. Lý ... máy chiếu, tranh ảnh, biểu bảng, phiếu thảo luận Giữa văn bản, phơng tiện dạy học với học sinh có tác -1-Trong năm học 2003-2004 với việc áp dụng cách sử dụng tranh minh hoạ nh trên, tôi ... sự khác biệt trong nhận thức ở học sinh.- Số học sinh hứng thú học tập: 95%.- Số học sinh tìm ra đợc phẩm chất của MÃ Lơng: 85%.- Số học sinh rút ra đợc bài học cho bản thân: 98%.Trên đây...
- 7
- 3,736
- 33
tình huống pháp luật và phương pháp sử dụng tình huống trong giảng dạy luật học
... những phương pháp đào tạo phù hợp. Phần hai tập trung phân tích các phương pháp đào tạo luật học đang được áp dụng phổ biến trên thế giới, bao gồm phương pháp “thuyết giảng”, phương pháp “tình ... của công tác đào tạo luật học nói chung trên thế giới. Phương pháp tình huống hay bất cứ phương pháp dạy học nào khác khi được đưa vào sử dụng trong đào tạo luật học đều phải nhằm tới việc ... cùng thì tình huống sẽ mất đi tác dụng của nó. 1.2. Phân loại các tình huống để sử dụng trong giảng dạy luật học Áp dụng phương pháp vấn đề cho phép giáo viên sử dụng tình huống một cách rất linh...
- 40
- 5,404
- 8
Phương pháp sử dụng tranh minh họa dạy học môn ngữ văn 6
... -2-Trong năm học 2003-2004 với việc áp dụng cách sử dụng tranh minh hoạ nh trên, tôi đà thấy có sự khác biệt trong nhận thức ở học sinh.- Số học sinh hứng thú học tập: 95%.- Số học sinh tìm ... "Phơng pháp sử dụng tranh minh hoạ trong dạy học bộ môn Ngữ văn 6".II. Mục đích.Để nâng cao chất lợng dạy và học đòi hỏi ngời giáo viên phải sử dụng thành thạo các phơng tiện dạy học, các ... giác, tích cực ở học sinh theo tinh thần đổi mới. Một phơng pháp mà tôi đà và đang sử dụng nhằm nâng cao nhiệm vụ dạy học, đó là việc tăng cờng sử dụng các ph-ơng tiện dạy học trong bộ môn...
- 7
- 2,038
- 13
- phương pháp sử dụng tập tin cấu hình
- sử dụng phiếu học tập
- phương pháp sử dụng tình huống trong giảng dạy luật học
- thiết kế và sử dụng phiếu học tập
- phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử
- sử dụng phiếu học tập trong dạy học sinh học
- cách sử dụng phiếu học tập
- sử dụng phiếu học tập trong dạy học
- phương pháp sử dụng tranh ảnh trong dạy học lịch sử
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008