phương pháp sử dụng bộ câu hỏi định hướng trong dạy học chương dẫn xuất halogen ancol phenol và chương anđehit xetol axit cacboxylic lớp 11 thpt
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng trong dạy học phần hóa phi kim loại (hóa học 11)nhằm phát hu y tính tích cực của học sinh
... hỏi định hướng học dạy học hoá học THPT - Đề xuất quy trình xây dựng sử dụng câu hỏi định hướng dạy học hoá học Vận dụng thiết kế câu hỏi định hướng học sử dụng câu hỏi định hướng học để thiết ... cực học tập, thiết kế sử dụng câu hỏi dạy học, câu hỏi định hướng dạy học theo dạy học Intel - Nghiên cứu lý luận việc sử dụng câu hỏi học - Tìm hiểu thực trạng việc sử dụng loại câu hỏi lớp 11- ... việc sử dụng câu hỏi định hướng dạy học 16 1.4.2 Yêu cầu câu hỏi định hướng dạy học .17 1.4.3 Các hình thức sử dụng câu hỏi định hướng 20 1.4.4 Sử dụng câu hỏi điều khiển hoạt động học...
- 119
- 343
- 1
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập theo mức độ tư duy trong dạy học chương `Anđehit - Xeton - Axi cacboxylic` lớp 11 THPT
... hóa học phân loại theo mức độ tư dùng dạy học chương Anđehit – Xeton – Axit cacboxylic lớp 11 THPT - Đề xuất số phương pháp sử dụng hệ thống tập xây dựng dạy học chương Anđehit – Xeton – Axit ... 1.2.3 .Phương pháp dạy học tích cực [6], [11] Phương pháp dạy học tích cực thuật ngữ phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học Phương pháp dạy học tích ... trình dạy học hố học lớp 11 trường THPT - Đối tượng nghiên cứu: Việc xây dựng sử dụng hệ thống tập hoá học phân loại theo mức độ tư dạy học chương Anđehit – Xeton – Axit cacboxylic lớp 11 THPT...
- 205
- 2,395
- 33
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học trong dạy học phần hoá phi kim hoá học 10 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh
... kế sử dụng câu hỏi định hướng học dạy học hố học phổ thơng - Đề xuất quy trình xây dựng sử dụng câu hỏi định hướng dạy học hoá học - Vận dụng thiết kế câu hỏi định hướng học sử dụng câu hỏi định ... hướng học 72 2.5 Phương pháp sử dụng câu hỏi định hướng học dạy học chương nhóm Halogen, oxi hố học 10 THPT nâng cao 92 2.5.1 Quy trình sử dụng 92 2.5.2 Thiết kế dạy có sử dụng câu hỏi định hướng ... câu hỏi định hướng dạy 35 1.6 Thực trạng việc sử dụng câu hỏi dạy học hoá học 35 Tiểu kết chương 40 - 8Chương 2: THIẾT KẾ BỘ CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG BÀI HỌC TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG NHÓM HALOGEN, OXI LỚP...
- 153
- 791
- 2
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học trong dạy học phần hóa phi kim hóa học 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh luận văn thạc sỹ hóa học
... dựng phương pháp sử dụng câu hỏi định hướng học dạy học phần hóa phi kim- Hóa học 11 nâng cao THPT - Vận dụng thiết kế câu hỏi định hướng học sử dụng câu hỏi định hướng học để thiết kế giáo án dạy ... thú học tập 1.5.2 Giới thiệu câu hỏi định hướng học Bộ câu hỏi định hướng học bao gồm câu hỏi khái quát, câu hỏi học, câu hỏi nội dung câu hỏi vận dụng với đặc điểm tác dụng sau: 1.5.2.1 Câu hỏi ... câu hỏi định hướng giáo viên cần phải có kiến thức định việc thiết kế sử dụng câu hỏi dạy học nói chung câu hỏi định hướng học nói riêng Đổi phương pháp dạy học cách sử dụng hệ thống câu hỏi định...
- 133
- 870
- 2
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học theo chuẩn kiến thức kĩ năng chương đại cương kim loại hoá học lớp 12 THPT
... phổ thơng - Đề xuất quy trình xây dựng sử dụng câu hỏi định hướng dạy học hoá học - Vận dụng thiết kế câu hỏi định hướng học sử dụng câu hỏi định hướng học để thiết kế giáo án dạy chương đại cương ... câu hỏi định hƣớng học 2.2.1 Nguyên tắc thiết kế câu hỏi Để định hướng cho việc thiết kế sử dụng câu hỏi định hướng học xây dựng câu hỏi định hướng học dựa nguyên tắc sau: 1 .Bộ câu hỏi định hướng ... quyết, vận dụng phương án vào thực tiễn 1.5.3 Một số ý sử dụng câu hỏi định hướng học Khi sử dụng câu hỏi định hướng học trình dạy học cần ý: - Sự khác câu hỏi khái quát hay câu hỏi học không...
- 22
- 1,374
- 3
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng phần dẫn xuất hiđrocacbon hoá học lớp 11 THPT
... kế sử dụng câu hỏi định hướng học dạy học hố học phổ thơng - Đề xuất quy trình xây dựng sử dụng câu hỏi định hướng dạy học hoá học - Vận dụng thiết kế câu hỏi định hướng học sử dụng câu hỏi định ... kế sử dung câu hỏi dạy học, câu hỏi định hướng dạy học theo dạy học Intel - Nghiên cứu lí luận việc sử dụng câu hỏi học - Tìm hiểu thực trạng việc sử dụng loại câu hỏi dạy học hoá học trường THPT ... quyết, vận dụng phương án vào thực tiễn 1.5.3 Một số ý sử dụng câu hỏi định hướng học Khi sử dụng câu hỏi định hướng học trình dạy học cần ý: - Sự khác câu hỏi khái quát hay câu hỏi học không...
- 23
- 1,621
- 5
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng chương đại cương kim loại hóa học lớp 12 Trung học phổ thông
... kế sử dụng câu hỏi định hƣớng học dạy học hố học phổ thơng - Đề xuất quy trình xây dựng sử dụng câu hỏi định hƣớng dạy học hoá học - Vận dụng thiết kế câu hỏi định hƣớng học sử dụng câu hỏi định ... nghiên cứu Câu hỏi câu hỏi dạy học Việc sử dụng câu hỏi dạy học Bộ câu hỏi định hƣớng học Điều tra thực trạng việc sử dụng câu hỏi dạy học hố học GV thơng qua phiếu điều tra 580 HS trƣờng THPT thực ... dẫn khiến việc học trở nên phù hợp với HS Bộ câu hỏi định hƣớng học bao gồm câu hỏi khái quát, câu hỏi học, câu hỏi nội dung, câu hỏi vận dụng kiến thức Bộ câu hỏi định hƣớng học nhằm hƣớng dẫn...
- 136
- 477
- 0
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng phần dẫn xuất Hidrocacbon Hóa học lớp 11 trung học phổ thông
... kế sử dụng câu hỏi định hướng học dạy học hố học phổ thơng - Đề xuất quy trình xây dựng sử dụng câu hỏi định hướng dạy học hoá học - Vận dụng thiết kế câu hỏi định hướng học sử dụng câu hỏi định ... câu hỏi định hướng học 78 2.5 Phương pháp sử dụng câu hỏi định hướng dạy học chương dẫn xuất halogen – ancol – phenol chương anđehit – xetol – axit cacboxylic lớp 11 THPT 92 2.5.1 Quy trình sử ... Các mức độ kỹ 1.3 .Câu hỏi câu hỏi dạy học 1.3.1 Câu hỏi 1.3.2 Câu hỏi dạy học 10 1.3.3.Phân loại câu hỏi 12 1.4 Sử dụng câu hỏi dạy học 22 1.4.1 Vai trò việc sử dụng câu hỏi dạy học 22 -4- 1.4.3...
- 157
- 749
- 0
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học trong dạy học phần hóa phi kim hệ dự bị Đại học trường Quân sự Quân khu 7 nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh
... kế sử dụng câu hỏi định hướng học dạy học hóa học hệ dự bị đại học - Đề xuất quy trình xây dựng sử dụng câu hỏi định hướng dạy học hoá học - Vận dụng thiết kế câu hỏi định hướng học sử dụng câu ... cực học tập, thiết kế sử dụng câu hỏi dạy học, câu hỏi định hướng dạy học theo dạy học Intel - Nghiên cứu lý luận việc sử dụng câu hỏi học - Tìm hiểu thực trạng việc sử dụng loại câu hỏi hóa học ... thú học tập 1.4.2 Giới thiệu câu hỏi định hướng học Bộ câu hỏi định hướng học bao gồm câu hỏi khái quát, câu hỏi học, câu hỏi nội dung câu hỏi vận dụng với đặc điểm tác dụng sau: 1.4.2.1 Câu hỏi...
- 136
- 337
- 0
SKKN thiết kế, sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học trong dạy học hóa học ở trường trung học phổ thông
... câu hỏi - Nhắc lại câu trả lời học sinh - Đặt câu hỏi gọi học sinh trả lời - Gọi học sinh đặt câu hỏi - Tự trả lời câu hỏi minh đưa 1.4 Bộ câu hỏi định hướng học 1.4.1 Tác dụng câu hỏi định hướng ... chức học cách chủ động, khoa học thông qua việc thiết kế sử dụng câu hỏi định hướng Việc “Thiết kế, sử dụng câu hỏi định hướng học dạy học Hóa học trường trung học phổ thông” vấn đề vận dụng vào ... thức - Câu hỏi phải đa dạng: câu hỏi khái quát, câu hỏi học, câu hỏi nội dung Câu hỏi khái quát mang tính thách thức cao đưa đầu học nhằm khơi dậy ý học sinh Câu hỏi học thể nội dung học Câu hỏi...
- 37
- 441
- 0
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng theo chương trình dạy học của intel trong môn lịch sử ở trường THPT (vận dụng vào lịch sử việt nam (1858 1884), lớp 11
... sử dụng câu hỏi định hướng theo chương trình Intel, vận dụng vào môn Lịch sử trường THPT - Điều tra, khảo sát thực trạng sử dụng câu hỏi định hướng dạy học lịch sử nói chung, câu hỏi định hướng ... tới câu hỏi tốt nhất, hiệu trình dạy học giáo viên học sinh 1.1.5 Vai trò, ý nghĩa việc thiết kế sử dụng câu hỏi định hướng dạy học lịch sử trường THPT Thiết kế sử dụng câu hỏi định hướng dạy học ... thiết kế câu hỏi định hướng học với loại câu hỏi câu hỏi khái quát, câu hỏi học câu hỏi nội dung Bộ câu hỏi cung cấp cấu trúc việc đặt câu hỏi xuyên suốt chương, phần hay học, định hướng nội...
- 123
- 536
- 0
PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÍ VIỆT NAM TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ LỚP 9
... chế phương pháp tư lozic, ảnh hưởng đến hiệu việc giảng dạy học tập mơn Địa lí Cơ sở thực tiễn Trong việc đổi phương pháp giảng dạy nay, giáo viên trọng đến việc sử dụng kênh hình để hướng dẫn học ... để tìm phương pháp dạy học mơn Địa lí đạt kết cao II PHẠM VI NGHIÊN CỨU Đề tài sâu nghi ên cứu phương pháp sử dụng Atlat địa lí Vi ệt Nam dạy học mơn Địa lí lớp Trong chươ ng trình Địa lí lớp có ... 19,2 23 % Phương pháp sử dụng Atlat địa lí Việt Nam… 9b 31 16 51,6 14 45,2 3,2 Kết thực nghiệm chứng tỏ phương pháp sử dụng Atlat địa lí Viêt Nam dạy học mơn Địa lí lớp chắn phương pháp tiếp...
- 28
- 5,117
- 35
phương pháp sử dụng atlat địa lí việt nam trong dạy học địa lí 12
... động, phương pháp vùng phân bố, phương pháp chất lượng, phương pháp đường đẳng trị, phương pháp chấm điểm, phương pháp đồ biểu đồ, phương pháp đồ mật độ 1.3 Ý nghĩa việc sử dụng Atlat dạy học địa ... b Các phương pháp biểu dùng Atlat Atlat Địa lí Việt Nam sử dụng phương pháp đặc trưng việc thành lập đồ là: Phương pháp kí hiệu, phương pháp đồ định vị, phương pháp kí hiệu đường, phương pháp ... Các nhà phương pháp học tiếng nghiên cứu phương pháp dạy học tích cực có chung nhận định, phươg pháp trực quan tích cực phương pháp thuyết giảng truyền thống Trong giảng dạy địa lí sử dụng nhiều...
- 41
- 1,319
- 4
SKKN phương pháp sử dụng atlat địa lý việt nam trong dạy học địa lý 12 trung học phổ thông
... thương * Các phương pháp biểu dùng Atlat - Phương pháp kí hiệu, phương pháp đồ định vị, phương pháp kí hiệu đường, phương pháp kí hiệu đường chuyển động, phương pháp vùng phân bố, phương pháp chất ... nhiều tiến để dụng Atlat phổ biến trở thành hứng thú phương tiện dạy học thiếu GV HS dạy học điạ lí đòi GV HS cần trang bị thật tốt phương pháp sử dụng Atlat CHƯƠNG II PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG ATLAT ... nam dạy học Giáo viên xem Atlat phương tiện trực quan sinh động giúp cho giáo viên có sở soạn theo phương pháp mới, sử dụng nhiều hình thức dạy học phối hợp với phương pháp, phương tiện dạy học...
- 45
- 613
- 3
sử dụng thí nghiệm mô phỏng vật lý trong dạy học chương cảm ứng điện từ lớp 11 thpt nhằm tổ chức hoạt động học tập tích cực cho học sinh trường văn hóa i - bộ công an
... trung tâm sang dạy học lấy HS làm trung tâm Dạy học lấy HS làm trung tâm có số thuật ngữ tương đương như: dạy học tập trung vào người học, dạy học vào người học, dạy học hướng vào người học Các thuật ... phát từ kiến thức cần dạy GV phải xây dựng câu hỏi để đề xuất câu hỏi gợi ý, hướng dẫn, nêu giải vấn đề GV dự đoán câu trả lời câu hỏi HS có, từ đưa câu hỏi mang tính hướng dẫn GV cần phải soạn ... TNMP dạy học chương có nhiều tác dụng việc tạo điều kiện cho HS hoạt động học tập tích cực Với lý trên, chọn vấn đề: Sử dụng thí nghiệm mơ vật lý dạy học chương “Cảm ứng điện từ” lớp 11 THPT...
- 68
- 1,239
- 3
PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG CÁC CÂU HỎI KHÊU GỢI TRÍ THÔNG MINH CỦA HỌC SINH
... thức học sinh sử dụng hai phương pháp dạy học khác : Phương pháp có sử dụng hệ thống câu hỏi nêu vấn đề phương pháp dạy học truyền thống +Phương pháp quy nạp , tổng hợp , khái quát +Phương pháp ... theo phương pháp : +Câu hỏi sử dụng với mục đích khác khâu khác trình dạy học Nhưng quan trọng khó sử dụng khâu nghiên cứu tài liệu Trong khâu dạy câu hỏi sử dụng phương pháp khác quan trọng phương ... giảng , ví dụ mẫu vận dụng phương pháp dạy học có sử dụng đến câu hỏi nêu vấn đề Tuy hiệu sử dụng câu hỏi phương pháp dạy học cao , việc soạn giáo án , trình bày khó khăn Do đòi hỏi người giáo viên...
- 20
- 1,202
- 2
xây dựng bộ câu hỏi định hướng cho việc dạy và học -động lực học chất điểm- chương trình lớp 10
... phần Câu hỏi khái quát chương Câu hỏi học Câu hỏi nội dung Câu hỏi nội dung Câu hỏi khái quát chương Câu hỏi học Câu hỏi nội dung Câu hỏi nội dun Câu hỏi học Câu hỏi nội dung Câu hỏi nội dung Câu ... kiến thức 1.5 DẠY HỌC DỰA TRÊN BỘ CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG- SỰ ÁP DỤNG SÁNG TẠO CÁC KIỂU DẠY HỌC DỰA TRÊN CÂU HỎI 1.5.1 Các ý tưởng xây dựng câu hỏi định hướng Chương trình mơn học vật lí THPT lần đổi ... XÂY DỰNG BỘ CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG CHO VIỆC DẠY VÀ HỌC CHƯƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” (CHƯƠNG TRÌNH LỚP 10 BAN CƠ BẢN) 2.2.1 Cơ sở để xây dựng câu hỏi định hướng - Dựa ý tưởng CHĐH dạy học dự án...
- 122
- 706
- 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương sóng ánh sáng vật lý 12 theo định hướng phát huy tính tích cực của học sinh
... theo chương: Chương 1: Cơ sở lí luận việc sử dụng câu hỏi trắc nghiệm theo định hướng phát huy tính tích cực học sinh dạy học Vật lý Chương 2: Soạn thảo sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm dạy học ... cao học sinh 1.1.2 Phương pháp dạy học tích cực 1.1.2.1 Một số quan điểm phương pháp dạy học tích cực Theo Khổng Tử phương pháp dạy học dạy từ dễ đến khó, dạy cho người học điều hiểu được, dạy ... cộng đồng b Dạy học trọng rèn luyện phương pháp tự học Phương pháp tích cực xem việc rèn luyện phương pháp học tập cho học sinh không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học .Trong xã...
- 124
- 892
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25