... thú học tập Sinhhọc cho học sinh, phát huy tính tích cực tư duy, chủ động giúp họcsinh tìm kiến thức Để nângcaochấtlượnggiảngdạythựchànhchươngtrìnhSinhhọc khó Bởi có thựchànhthực ... “ PhươngphápnângcaochấtlượnggiảngdạythựchànhchươngtrìnhSinhhọc8 Thông qua nghiên cứu đề tài nhằm nângcaochấtlượng hiệu giảngdạy thân đồng thời góp thêm phần nhỏ vào việc nâng ... dụng giảngdạythựchànhSinhhọc số trường góp phần nângcaochấtlượng hiệu giảngdạythựchànhSinhhọc Đề tài không áp dụng với lớp mà áp dụng với môn Sinhhọc cấp THCS góp phần đổi phương pháp...
... giáo án giảngdạythựchành SH THPT nói chung thựchànhchươngtrình SH lớp 10 ban nói riêng Đưa cấu trúc giáo án giảngdạythựchành Xây dựng giáo án giảngdạythựchànhchươngtrìnhsinhhọc lớp ... trí thựchànhChương II Sinh trưởng sinh sản vi sinh vật Gồm có sau: Bài 25 Sinh trưởng vi sinh vật Bài 26 Sinh sản vi sinh vật Bài 27 Các yếu tố ảnh hưởng đến sinh sản vi sinh vật Bài 28 Thực hành: ... 3.1.4.3 Cácphươngphápthựchành thí nghiệm - Phươngpháp THTN Thông báo tái - Phươngpháp THTN Tìm tòi phận - Phươngpháp TH giải toán sinhhọc 3.2 Kỹ thuật dạyhọcchươngtrình SGK sinh học...
... Nhóm 3: Bài tập nângcao khả kỹ chiến thuật công cầu lưới( 01 bài) Các tập nângcao hiệu kỹ chiến thuật công cầu lưới môn đá cầu cho họcsinh THPT lựa chọn qua thực nghiệm có tác dụng nângcao hiệu ... để nângcaochấtlượnggiảngdạy huấn luyện họcsinh đạt thành tích cao thi đấu - Do điều kiện phạm vi thời gian nghiên cứu nên đề tài nghiên cứu hiệu kỹ chiến thuật công cầu lưới cho họcsinh ... cho họcsinh THPT 3.3 Giải pháp thứ ba: Tổ chức thực nghiệm Chương Kiểm chứng biện pháp triển khai: 4.1 Trước thực nghiệm 4.2 Sau thực nghiệm Phần KẾT LUẬN: Việc nghiên cứu giải phápnângcao chất...
... thú học tập học sinh, nhằm đạt kết caohọc mà họcsinh không nhàm chán * Trongtrìnhthực kinh nghiệm: Nângcaochấtlươnggiảngdạy phân môn Luyện từ câu lớp 5” Tôi tham khảo tài liệu dạyhọc ... thực phát huy mặt đạt được, khắc phục mặt tồn đọng để nângcaochấtlượngdạyhọcBÀIHỌC KINH NGHIỆM: -Qua kết thu sau triển khai chuyên đề cho thấy chấtlượngdạyhọc phổ biến Trongtrìnhthực ... thứcdạyhọc làm cho lớp học sôi nổi, gây hứng thú cho họcsinh Phát huy tính tích cực họcsinh -Đối với phươngphápdạyhọc phải phát huy tính tích cực học sinh, giáo viên cần ý, đối tượng học sinh...
... đến họcsinh yếu môn Hóa học, từ có biện pháp khắc phục kòp thời - Giáo viên giảngdạy môn Hóa học phải thấy rõ khó khăn, vướng mắc họcsinhtrìnhhọc tập môn Hóa học để từ có phươngphápdạyhọc ... viên tạo ý thứchọc tập tốt GV : Nguyễn Thò Hồng Duyên Phươngphápnângcaochấtlượnggiảng dạy, giảm tỉ lệ h ọc sinh yếu môn Hóa họchọcsinh từ rèn luyện tính tự giác họcsinhCác em có thói ... nângcaochấtlượnggiảng dạy, giảm tỉ lệ h ọc sinh yếu môn Hóa học 3.6 Phân công họcsinh giỏi kèm cặp họcsinh yếu kém: Như đề cập trên, môn Hóa học môn dễ học khó Lẽ dó nhiên lớp học có học sinh...
... việc nângcaochấtlượngdạyhọc Đổi chương trình, nội dung, phươngphápdạy học, nângcaochấtlượng đội ngũ giáo viên tăng cường sở vật chất nhà trường, phát huy khả sáng tạo độc lập suy nghĩ học ... 1 98/ 356 97,5 211/3 58 Tỉ lệ (%) 38, 5 36,12 30,2 35 ,84 39,4 52 ,82 55,6 58, 9 Tỉ lệ (%) 100 100 98, 03 100 100 100 100 100 Số lượng 124/124 125/125 100/102 87 /87 74/74 81 /81 86 /86 85 /85 Ngoài kết chất ... học sinh, sinh viên bồi dưỡng, lực thựchànhhọc sinh, sinh viên yếu ” bậc tiểu học Ở bậc tiểu học, đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi họcsinh tiểu học nên nhìn chung phươngphápgiảngdạynặng truyền...
... việc nângcaochấtlượngdạyhọc Đổi chương trình, nội dung, phươngphápdạy học, nângcaochấtlượng đội ngũ giáo viên tăng cường sở vật chất nhà trường, phát huy khả sáng tạo độc lập suy nghĩ học ... đua dạy tốt, học tốt” 21 Trần Thị Chiên - Những giải phápnângcaochấtlượnggiảngdạy đội ngũ giáo viên trường Tiểu học tham gia bồi dưỡng nângcaotrình độ chuyên môn nângcaochấtlượnggiảng ... họcsinh hoàn thành chươngtrình Tiểu học (tốt nghiệp lớp 5) đạt 98 – 100% Những giải phápnângcaochấtlượnggiảngdạy cho đội ngũ giáo viên trường Tiểu học Trần Bình Trọng Một là: Nângcao trình...
... điểm phươngphápgiảngdạy khác giới ngành Kế toán, câu hỏi đặt lựa chọn phươngphápgiảngdạynângcaochấtlượng đào tạo chuyên ngành Kế toán phù hợp với tình hình thực tế nay? Giải pháp đổi phương ... phápgiảngdạy kế toán nghĩa bỏ hẳn phươngpháp thay phươngpháp khác nghĩa xây dựng phươngphápgiảngdạy cố định cho môn học, học phần mà giảng viên phải vào đặc điểm học phần, chương, phần ... sinh viên kế toán giảng truyền thống Mohidin ủng hộ vai trò quan trọng việc thựcgiảngdạy trợ giúp sinh viên tốt phươngpháp rèn luyện Những nhà đào tạo kế toán phải thựcphươngphápgiảng dạy...
... điểm phươngphápgiảngdạy khác giới ngành Kế toán, câu hỏi đặt lựa chọn phươngphápgiảngdạynângcaochấtlượng đào tạo chuyên ngành Kế toán phù hợp với tình hình thực tế nay? Giải pháp đổi phương ... phápgiảngdạy kế toán nghĩa bỏ hẳn phươngpháp thay phươngpháp khác nghĩa xây dựng phươngphápgiảngdạy cố định cho môn học, học phần mà giảng viên phải vào đặc điểm học phần, chương, phần ... sinh viên kế toán giảng truyền thống Mohidin ủng hộ vai trò quan trọng việc thựcgiảngdạy trợ giúp sinh viên tốt phươngpháp rèn luyện Những nhà đào tạo kế toán phải thựcphươngphápgiảng dạy...
... thể loại - Giải phápnângcaochấtlượnggiảngdạy lịch sử địa phương trường PT DTNT Tây Nguyên cách giải thông qua giảngdạy để nângcaochấtlượng tiếp thu lịch sử địa phươnghọcsinh người đồng ... phươngpháp luận khoa học biện chứng vật, đề tài sử dụng phươngpháp phân tích- tổng hợp, so sánh, thống kê phươngpháp chuyên gia Đóng góp đề tài Giải phápnângcaochấtlượnggiảngdạy lịch ... cứu Chấtlượnggiảngdạy lịch sử địa phương trường phổ thông dân tộc nội trú Phạm vi nghiên cứu Chấtlượnggiảngdạy lịch sử địa phương Trường PT DTNT Tây Nguyên Phươngpháp nghiên cứu Trên sở phương...
... dục đại học Như vậy, chấtlượnggiảngdạy đại học đo cách tiêu chí: Chấtlượng đội ngũ giảng viên (chủ thể giáo dục); Nội dung chương trình, phươngphápgiảng dạy; Chấtlượnghọc tập sinh viên; ... giáo dục đại học gọi giảng viên Đổi phươngphápdạyhọc hiểu đổi nội dung, giáo trình, cách tiến hànhphươngphápdạyphươngpháp học, đổi phương tiện hình thức triển khai phươngpháp sở khai ... gồm chương sau: - Chương I: Phươngpháp giáo dục Hồ Chí Minh yêu cầu việc đổi phươngphápgiảngdạy đại học - Chương II: Vận dụng phươngpháp giáo dục Hồ Chí Minh vào việc nângcaochấtlượng giảng...
... u nm hc tụi ó tin hnh tỡm hiu v kho sỏt thc t 82 em hc sinh 4-5 trng Tiu hc Kim An Tụi nhn thy: Hc sinh trng tụi hu ht b m lm ngh nụng, chim ti 88 % Mt s ớt b m buụn bỏn v i lm n xa, chim 12% ... ln vo cỏc nm 1761, 184 2, 1901, 1927, nm 1 988 1 989 cỏc ph lóo lng Trng Cỏt li xõy dng tng bao quanh, cụng trỡnh cng ỡnh, sa li mỏi lp Ton b tũa i bỏi cú chiu di 21m, rng 9m, cao 6,4m Tũa Hu cung ... cao hn Khuyn khớch giỏo viờn nghiờn cu, su tm cỏc hỡnh nh nõng cao cht lng dy v hc lch s a phng nh trng - Nhng hỡnh nh, t liu minh thc t sinh ng chớnh l dựng dy hc vụ cựng quý giỏ Giỳp hc sinh...
... phươngpháp cũ - Thựcphươngpháp mới: - 100% dạyhọc theo phươngpháphọc hợp tác nhóm - 100% thực tiết dạy theo nhóm thảo luận - 100% giáo viên dạysinhhọc tập huấn - Phươngphápdạy học: - 100% ... Sử dụng máy 10% - Phươngphápdạyhọc theo nhóm: 80 % - Phươngphápdạyhọc theo nhóm thảo luận: 75% - Giáo viên dạy theo phươngpháp tích cực: 100% - Thực trạng phươngphápdạyhọc phổ biến - Thầy ... Chính thấy phải tìm hiểu thực trạng giảngdạyhọc tập GV HS trường THCS Có lý luận phân tích phươngphápdạyhọc tích cực từ có giải phápnângcaochấtlượnggiảngdạyhọc tập GV HS trường THCS...
... nghề lượnggiảngdạy giáo viên nângcao kinh nghiệm nângcaochấtlượnghọc tập trìnhgiảng dạy, “Đi ngày họcsinh Chính để có đàng, học sàng khôn” Và sau đội ngũ giáo viên giảngdạy tốt đòi tham ... lạ phươngphápgiảngdạy môn học, ĐDDH-ĐC, trang trí lớp theo chủ điểm Qua giúp giáo viên mở rộng nângcao thêm nhận thức nói riêng, có nângcaochất ngành học, nângcao lòng yêu nghề lượnggiảng ... NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP dục” mầm non Trong đó, năm GIẢI QUYẾT: học 2003 - 2004 trường dạychươngtrình cho họcsinh * Muốn nângcaochấtlượng khối Lá đến năm 2004 - 2005 giảngdạy giáo viên, trước...
... giải phápnângcaochấtlượnggiảngdạy môn bật nhảy lớp trường THCS Long Hưng V/ Phươngpháp nghiên cứu : 1/ Phươngpháp quan sát : Quan sát phươngphápgiảng dạy, cách thức tổ chức dạyhọc môn ... gìn nângcao sức khỏe thể lực họcsinh mục tiêu xuyên suốt trìnhdạy học, phải tổ chức tiết học cho phù hợp với điều kiện sở vật chất nhà trường Dạy môn thể dục trường phổ thông dạy cho họcsinh ... … Đổi phươngphápdạyhọc đòi hỏi người dạy phải nghiên cứu kĩ nội dung phươngpháp để tổ chức dạyhọc cho phù hợp Họcsinh phải vận động nhiều hơn, thảo luận suy nghĩ nhiều Nghĩa họcsinh phải...
... nghĩa đảm bảo chấtlượng Trên sở đảm bảo chấtlượng tiếp tục giải pháp khác để nângcaochấtlượnggiảng dạy, học tập 1.2 CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN CHẤTLƯỢNGGIẢNG DẠY, HỌC TẬP Chấtlượng đào tạo ... đầu Chương 1: Chấtlượnggiảng dạy, học tập -những vấn đề lý luận 1.1 Những khái niệm 1.1.1 Chấtlượng 1.2 Chấtlượnggiảng dạy, học tập 10 1.1.3 Nângcaochấtlượng trước hết đảm bảo chấtlượng ... cứu thực trạng đề xuất giải phápnângcaochấtlượnggiảng dạy, học tập môn khoa học Mác - Lênin, Tư tưởng Hồ Chí M inh Phân viện Báo chí Tuyên truyền 19 CHƯƠNGCHẤTLƯỢNGGIẢNGDẠY ■HỌC TẬP CÁC...
... đạo nề nếp sinh hoạt tổ chuyên môn để nângcaochấtlượnggiảng dạy: Để nângcaochấtlượngsinh hoạt tổ chuyên môn, cán quản lý phải xây dựng 12 CÁC BIỆN PHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGGIẢNGDẠY CỦA ... viên dạy giỏi đạt thành tích caotrìnhdạy học: Đó số lượnghọcsinh giỏi, tỉ lệ họcsinh đỗ tốt nghiệp tiểu học đạt loại giỏi, loại cao Có họcsinh đạt giải kỳ thi họcsinh giỏi cấp cao thành ... quản lý với việc nângcaochấtlượnggiảngdạy đội ngũ giáo viên trường Tiểu học Khương Thượng vấn đề quan trọng để đưa chấtlượnghọc tập họcsinh ngày nângcao bồi dưỡng phẩm chất đạo đức người...
... tất họcsinh bậc THCS Đây môn họchọcsinh hào hứng tham gia nhất, môn học dễ vào tâm hồn nhận thứchọcsinh Vì giáo viên THCS cần phài có phươngphápgiảngdạy đắn, truyền thụ kiến thức cho học ... trọnghọc sinh, giúp đỡ họcsinh để hoàn thiện hiểu biết cho học sinh, kịp thời phát biểu sai lệch giáo dục họcsinh lúc nơi Việc giảngdạy giáo dục âm nhạc cho họcsinh bao gồm có bốn phần: II CÁC ... Âm Nhạc THCS Năm học: 2010 - 2011 dưỡng tâm hồn họcsinh nấc thang cuối đời họcsinh ngồi ghế nhà trường Chính lý mà chọn đề tài : “Một số biện phápnângcaochấtlượnggiảngdạy môn Âm nhạc trường...
... dụng biện pháp nêu chấtlượng giáo dục có chuyển biến rõ rệt Số giáo viên dạy khá, giỏi tăng cao. Chấtlượnghọc tập họcsinhnângcao dần cách đặn cụ thể sau: - Về chấtlượnggiảng dạy: Tổng ... Điều thúc tìm tòi nghiên cứu “Một số biện phápnângcaochấtlượnggiảngdạy trường tiểu học Phú Tân” Nội dung sáng kiến: Để nângcaochấtlượnggiảngdạy nhà trường người quản lí đóng vai trò ... trì sĩ số học sinh, đẩy mạnh công tác phụ đạo họcsinh có học lực yếu kém, tăng cường kỷ cương, nề nếp dạyhọc nhà trường, tổ chức giảngdạy buổi/ ngày cho họcsinh trường Tiểu học biện pháp mà...