... nghiêncứukhoahọc bao
gồm phươngpháp luận và phươngpháp hệ của việc nghiên cứu, cả
hai đều có liên hệ chặt chẽ với nhau. Trong các phươngpháp hệ biểu
hiện những nguyên lý của phươngpháp ... nghiêncứukhoa
học trong các tạp chí nghiêncứukhoahọcgiáodục và tâm lý, các
luôm án về giáodục và tâm lý sau dại học, trong nước ta và trên thế
giới,đặc biệt chú ý dến đề tài nghiên cứu, ... các nhà khoahọc tự nhiên, cho nên cuốn sách này tạm
thời chưa đề cập đến các loại nghiêncứugiáodục khúc, cũng rất
thông dụng và cần thiết trong giáodục như nghiêncứu lịch sứ giáo
dục (histories...
... NV
Phương PhápNghiênCứu
Khoa HọcGiáo Dục
Tác giả: La Hồng Huy
Biên mục: sdms
CHƯƠNG I: Cơ sở phươngpháp luận nghiên
cứu khoahọcgiáo dục
Cơ sở phươngpháp luận nghiêncứukhoahọcgiáodục ... tra, …
b) Nghiêncứuphươngphápgiáo dục:
• Nghiêncứu đặc điểm cá biệt của học sinh.
• Nghiêncứu môi trường sống.
• Nghiêncứu đặc điểm hoạt động của bản thân học sinh.
• Nghiêncứu tình ... nhân cách học sinh.
Phương phápnghiêncứu sản phẩm học tập của học sinh.
Phương pháp quan sát học sinh trong học tập và sinh hoạt.
b) Nghiêncứu xây dựng nội dung dạy học:
• Phươngpháp truyền...
... với Phươngpháp luận nghiêncứukhoahọc và
phương pháp luận nghiêncứukhoahọcgiáodục [72] đã cung cấp cho SV và học viên cao
học những vấn đề chung về phươngpháp luận và phươngphápnghiên ... và
phương phápnghiêncứukhoahọc [43]. Phan Huy Lê trong bài viết “Việc bồi dưỡng phương
pháp nghiêncứukhoahọc cho SV đại học [60], đã đề xuất cách bồi dưỡng phươngpháp
nghiên cứu cho ... các phươngpháp và kỹ
thuật trong nghiêncứu định tính và nghiêncứu định lượng.
Năm 1996-1997, Phạm Viết Vượng biên soạn 2 giáo trình Phươngphápnghiêncứu
khoa họcgiáodục [120] và “Phương...
... dẫn học sinh
rèn
luy
ện để hình thành phát
tri
ển năng lực trong sự
ph
ối hợp của thầy)
T
T
N
ội dung
HĐ DH
Th
ời
gian
HĐ c
ủa GV
HĐ c
ủa học sinh
1
D
ẫn nhập
(Gợi mở, trao đổi phương
pháp ... ti
ếp
theo)
5
Hư
ớng dẫn tự học
VI. Rút kinh nghi
ệm tổ chức thực hiện:
Trư
ởng khoa/ T
rư
ởng
t
ổ môn
Ngày tháng năm
GV
Giáo án số:
Thời gian thực hiện:
Tên ... DH
Th
ời
gian
HĐ c
ủa GV
HĐ c
ủa học sinh
1
D
ẫn nhập
(Gợi mở, trao đổi
phương pháp h
ọc, tạo
tâm th
ế tích cực của
ngư
ời học )
2
Gi
ới thiêu chủ đề
(Gi
ới thiệu nội dung chủ
đ
ề cần...
... trong khuôn khổ các ngành và bộ
môn khoahọc (discipline) như: triết học, sử học, kinh tế học, toán học, sinh học, …
Nghiên cứukhoahọc
Nghiên cứukhoahọc là một họat động tìm kiếm, xem ... đề” nghiêncứukhoahọc
Các “vấn đề” nghiêncứukhoahọc thường được hình thành trong các tình huống sau:
* Quá trình nghiên cứu, đọc và thu thập tài liệu nghiêncứu giúp cho nhà khoahọc phát ... là phươngpháp tiếp cận và thu thập thông tin làm luận cứ khoa
học, thu thập số liệu thống kê trong thực nghiệm hay trong các loại nghiêncứu điều tra.
Phương phápkhoahọc
Phương pháp khoa...
... phươngpháp tiếp cận và thu thập thông tin làm luận cứ khoa học,
thu thập số liệu thống kê trong thực nghiệm hay trong các loại nghiêncứu điều tra.
2.5. Phươngphápkhoahọc
Phương phápkhoa ... tượng nghiêncứu và phạm vi nghiêncứu
* Đối tượng nghiên cứu: là bản chất của sự vật hay hiện tượng cần xem xét và làm rõ trong
nhiệm vụ nghiên cứu.
* Phạm vi nghiên cứu: đối tượng nghiêncứu ... đều đặn thì đạt được điểm cao
2.4. Cấu trúc của phươngpháp luận nghiêncứukhoahọc
Nghiên cứukhoahọc phải sử dụng PPKH: bao gồm chọn phươngpháp thích hợp (luận
chứng) để chứng minh mối...
... TP.HCM
KHOA KINH TẾ & QUẢN TRỊ KINH DOANH
ĐỀ CƯƠNG HƯỚNG DẪN MƠN HỌC
PHƯƠNG PHÁPNGHIÊNCỨUKHOA HỌC
I. THƠNG TIN TỔNG QT VỀ MƠN HỌC
1. Tên mơn học: PhươngphápNghiêncứuKhoa học
2. Mục ...
1.2. NGHIÊNCỨUKHOAHỌC
1.2.1. Khái niệm chung
1.2.2. Phân loại
1.3. PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUKHOA HỌC
1.3.1. Khái niệm chung
1.3.2. Các mô hình nghiêncứu cơ bản
1.3.3. Một số phươngphápnghiên ... khảo:
1) Nguyễn Thị Cành, Phươngpháp và phươngpháp luận nghiêncứukhoahọc kinh
tế. TPHCM: NXB ĐHQG TP.HCM, 2004.
2) Nguyễn Xn Nghĩa, Phươngpháp và Kỹ thuật trong nghiêncứu xã hội. TP.HCM:
NXB...
... Phơng pháp và phơng pháp luận nghiêncứukhoa học
viết này: Phơng phápnghiêncứukhoahọc và phơng pháp luận nghiên
cứu khoa học.
I. Phơng phápnghiêncứukhoahọc và phơng pháp
luận nghiêncứu ... phơng pháp luận nghiêncứukhoa học
Mục lục
Lời nói đầu
2
I. Phơng phápnghiêncứukhoahọc và phơng pháp luận nghiêncứu
khoa học
3
1. Phơng phápnghiêncứukhoa học
3
a. Khái niệm
3
b. ... điểm của phơng phápnghiêncứukhoa học
4
2. Phơng pháp luận nghiêncứukhoa học
6
3. Phân loại phơng pháp
7
a. Phơng phápnghiêncứu thực nghiệm
7
b. Phơng phápnghiêncứu lý thuyết
...
... ứng dụng trong nghiêncứukhoahọc
giáo dục, Nxb Đại học quốc gia, Hà Nội.
5. Dương Thiệu Tống (2005), Phươngphápnghiêncứukhoahọcgiáodục và
tâm lý, Nhà xuất bản khoahọc xã hội, TP Hồ ... bản giáo dục, Hà Nội.
18. Dương Thiệu Tống (2000), Thống kê ứng dụng trong nghiêncứukhoahọcgiáo
dục, Nxb Đại học quốc gia, Hà Nội.
19. Dương Thiệu Tống (2005), Phươngphápnghiêncứukhoahọc ... Đại học Quốc gia,
Hà Nội.
5
1
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG
MÔN: ỨNG DỤNG TIN HỌC TRONG NGHIÊNCỨU
KHOA HỌCGIÁODỤC VÀ DẠY HỌC SINH HỌC
Ngành: Sư phạm Sinh học
Học...
... viên về học tập ở bậc đại học
Hướng dẫn cho sinh viên một số kỹ năng căn bản để
phục vụ cho hoạt động học tập ở bậc đại học
Giới thiệu cho sinh viên về khoahọc và nghiêncứu
khoa học
5.Quản ...
để tham gia các chủ đề thảo luận, bài tập nhóm
Tài liệu học:
Sách: Kỹ năng học tập và phươngphápnghiêncứukhoa
học, trường Đại học Mở TP.HCM
Hình thức đánh giá:
Kiểm tra cuối kỳ: bài ... chiều
17:45 19:00 1:15
Học Anh văn
19:00 22:00 3:00
Xem TV+ tán gẫu Nghiêncứu thêm tài liệu + làm
thêm
22:00 23:00 1:00
Học bài
23:00 5:45 6:45
Ngủ Ngủ sớm hơn và dậy sớm hơn
để tập thể dục
5.Quản lý...
... phạm nghiêncứukhoahọcgiáodục
Khái niệm sinh viên nghiêncứukhoahọcgiáodục được hiểu là khả năng sinh
viên thực hiện thành công các công trình khoahọc thuộc lĩnh vực khoahọcgiáodục ... thành năng lực nghiêncứu về khoahọcgiáodục cho sinh viên Có được năng
lực nghiêncứukhoa học, đặc biệt là năng lực nghiêncứu về khoahọcgiáodục thì
trong tương lai các giáo viên mới ... giảng dạy và nghiêncứukhoa học. Nội dung nghiêncứukhoahọc
trong trường sư phạm rất phong phú, tập trung vào hai lĩnh vực chính: nghiêncứu
khoa học cơ bản và khoahọcgiáo dục. Cả hai lĩnh...
...
nghiên cứu
• Nghiêncứu quan sát:
- Nghiêncứu mô tả:
Nghiêncứu trường hợp
Nghiêncứu sinh thái
Nghiêncứu ngang
- Nghiêncứu phân tích:
Nghiêncứu bệnh chứng
Nghiêncứu ...
nghiên cứu,
2.3.3. Phươngpháp thu thập số liệu:
- Lựa chọn và mô tả các phươngphápnghiêncứu
- Mô tả các biện pháp kỹ thuật áp dụng trong từng phươngphápnghiêncứu
2.3.4. Phươngpháp ... đề cương nghiêncứukhoahọc
3. Đánh giá được chất lượng của một đề cương nghiêncứukhoahọc
I. MỞ ĐẦU
Để xây dựng được một đề cương nghiêncứukhoahọc (NCKH), người nghiêncứu
cần nhận...