... chất lượng dạy họcmônNgữ văn. - Giảm áp lực thi cử, đảm bảo sự công bằng, khích lệ tinh thần học tập chủ động, sáng tạo và gây sự hứng thú để HS thích họcmônNgữvăn hơn và học tốt hơn.b/ ... mới phươngpháp dạy họcmônNgữvăn nói chung, cách thức ra đề thi, kiểm tra mônhọc có nhiều nét đặc thù này nói riêng diễn ra chưa triệt để, đồng đều ở những ở những giáo viên dạy Ngữ văn, ... dụng:So với các môn khác, Ngữvăn là mônhọc có nhiều nét đặc thù. Việc cải tiến, đổi mới trong đề thi, kiểm tra sẽ có tác động đáng kể tới phươngpháp dạy - học của giáo viên và học sinh. Thời...
... Phơng pháp sử dụng tranh minh hoạ trong dạy học bộ mônngữvăn 6A. Đặt vấn đềI. Lý do chọn sáng kiến kinh nghiệm1. Cơ sở lý luậnĐịnh hớng đổi mới phơng pháp dạy học ở trờng phổ ... tạo. Bộ mônNgữvăn 6 đang trên con đờng đổi mới cũng phải tuân theo quy luật đó. Dạy học theo phơng pháp đổi mới phải thực sự lấy " ;học sinh làm trung tâm", coi hoạt động của học sinh ... cực ở học sinh theo tinh thần đổi mới. Một phơng pháp mà tôi đà và đang sử dụng nhằm nâng cao nhiệm vụ dạy học, đó là việc tăng cờng sử dụng các ph-ơng tiện dạy học trong bộ mônNgữvăn 6.Với...
... chất lượng dạy họcmônNgữ văn. - Giảm áp lực thi cử, đảm bảo sự công bằng, khích lệ tinh thần học tập chủ động, sáng tạo và gây sự hứng thú để HS thích họcmônNgữvăn hơn và học tốt hơn.b/ ... dụng:So với các môn khác, Ngữvăn là mônhọc có nhiều nét đặc thù. Việc cải tiến, đổi mới trong đề thi, kiểm tra sẽ có tác động đáng kể tới phươngpháp dạy - học của giáo viên và học sinh. Thời ... nên nó đã trở thành một nhu cầu cấp thiết cho tất cả các môn học, và mônNgữvăn cũng không ngoại lệ. Là giáo viên giảng dạy mônNgữ văn, chúng tôi hiểu rằng: qua những bài KT của HS, ta sẽ...
... - Lưu ý kĩ năng đặt câu hỏi khi lên lớp:Lời văn dễ hiểu.Hỏi câu có hơn một câu trả lời đúng.Tăng cường loại câu hỏi: vì sao? Như thế nào?Khuyến ... lời sai thật tế nhị….Đổi mới PPDH là yêu cầu bắt buộc, do đó, giáo viên phải thực sự không ngừng học hỏi, dám nghĩ dám làm, chấp nhận rủi ro và rút kinh nghiệm từ thất bại.Chúc các bạn thành công...
... đề ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁP DẠY HỌCMÔNNGỮ VĂNI/ TẦM QUAN TRỌNG CỦA ĐỔI MỚI KỸ THUẬT ĐÁNH GIÁ, ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁP DẠY HỌCMÔNNGỮ VĂN.Từ xưa tới nay trong việc đào tạo con người, văn chương vẫn ... dần dần học sinh sẽ tự đọc, hiểu tác phẩm vănhọc một cách đúng đắn, trách sự thẩm định lệch lạc.Bởi vậy đổi mới phươngpháp dạy văn, đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập mônngữvăn là ... học sinh đã được học. Từ năm học 2008- 2009 Bộ Giáo dục và Đào tạo tiếp tục điều chỉnh tập huấn cho giáo viên nâng cao hơn nữa việc đổi mới phươngpháp dạy học và kiểm tra, đánh giá môn Ngữ...
... KINH NGHIỆM MÔNVĂN HỌCĐỀ TÀIMỘT SỐ BIỆN PHÁP TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO BỘ MÔNNGỮVĂN TRUNG HỌC CƠ SỞA/ ĐẶT VẤN ĐỀI- LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀINếu như ở các bộ môn khác mà học sinh được học ở trong ... trực tiếp đứng lớp giảng dạy bộ mônNgữvăn Trung học cơ sở.Mỗi lần lên lớp, bản thân luôn băn khoăn trước việc học của học sinh mình. Môn Ngữ văn cũng là một bộ môn quan trọng trong chương trình ... Vănhọc *Thứ ba : Không ép buộc một cách gò bó vì vănhọc không thể học trong cưỡngép, phải gợi cho học sinh cách tự đặt vấn đề cho bài học. + Ví dụ 1 :Đối với văn bản khi nghe về tên một văn...
... chữ.PHƯƠNG PHÁPHỌC TẬP BỘ MÔN VĂNGV NGUYỄN HỮU QUANG Các em học sinh thân mến !Để học tập tốt bất kì bộ môn nào trong nhà trường chúng ta cũng phải có phươngpháphọc tập đúng. Họcvănhọc ... Trước tiên, muốn học tốt bộ mônvăn học, chúng ta phải yêu thích văn học. Đây là tiền đề tối quan trọng trong việc học văn. Vì có yêu thích vănhọc thì chúng ta mới say mê với văn học. Có say mê ... Trên đây chỉ là những gợi ý về phươngpháphọc tập bộ môn văn, nhưng chúng tôi tin rằng nó sẽ giúp ích các em được một phần nào đó trong việc học tốt bộ môn văn. Chúc các em thành công.ĐỌC...
... 22 68 10 2 Thời gian tự họcmônNgữvăn so với môn Anh 45 55 0 3 Hứng thú họcmônNgữvăn so với môn Toán 30 70 0 4 Hứng thú họcmônNgữvăn so với họcmôn Anh 42 60 0 Dưới đây ... xuất các biện pháp QLHĐDH mônNgữ văn. Keywords. Quản lý giáo dục; Phươngpháp dạy học; Ngữ văn; Trung học cơ sở Content MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài MônVăn là một mônhọc có một vai ... gian tự học và hứng thú họcmônNgữvăn so với các môn khác TT Thời gian tự học và hứng thú Mức độ thực hiện (%) Nhiều hơn Ít hơn Bằng nhau 1 Thời gian tự họcmônNgữvăn so với môn Toán...
... dạy họcmônNgữVăn ở trường THPT Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động dạy họcmônNgữVăn ở trường THPT Đình lập, tỉnh Lạng Sơn Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt động dạy họcmônNgữVăn ... đột phá trong đổi mới phương pháp, nhằm nâng cao chất lượng dạy học cho bộ mônNgữ Văn. Với những lý do trên tôi chọn đề ti: “Biện pháp quản lý hoạt động dạy họcmôn Ngữ Văn ở trường THPT Đình ... xuất những biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy họcmônNgữvăn ở trường THPT Đình Lập, tỉnh Lạng Sơn. Keywords. Quản lý giáo dục; Phươngpháp dạy học; Ngữ văn; Trung học phổ thông;...
... giáo khoa Ngữvăn 11. NXB Giáo dục.- Sách giáo khoa Ngữvăn 12. NXB Giáo dục.2. Sách tham khảo:- Tài liệu: Hướng dẫn sinh viên soạn giáo án điện tử trong dạy họcNgữ văn. Khoa Ngữ văn, ĐHSP ... án điện tử trong hoạt động dạy, họcmônNgữVăn ởtrường THPT Bá Thước như sau:Đối với phân môn Đọc văn: trong chương trình Ngữvăn THPT có rấtnhiều bài Đọc văn có thể lựa chọn để dạy bằng ... hình của học sinh tôi nhận thấy: việc đối mới phươngpháp dạy học nhằm phát huy tính tíchcực, chủ động, sáng tạo của học sinh bằng việc ứng dụng công nghệ thông tintrong giảng dạy mônNgữvăn là...
... và họcmônNgữ văn, Lịch sử. 2. Giải pháp quản lý việc thực hiện nội dung dạy họcmônNgữ văn, Lịch sử. 2.1. Đẩy mạnh quản lý việc thực hiện đổi mới phương pháp, hình thức tổ chứcdạy họcmôn ... PPDH bộ mônNgữ văn, Lịch sử, Địa lý, Giáodục công dân.7. Tài liệu bồi dưỡng giáo viên mônNgữ văn, Lịch sử - NXB Giáo dục năm2007.8. Cu- dri- a- sép (1970), Phươngpháp dạy- học Văn, NXB ... vớicác mônhọc khác trong nhà trường THPT. a) Đặc điểm mônNgữ văn: Vănhọc là nhân học , nhận thức bản chất của văn chương là giúp HS hiểu thêm về cuộc đời để có thái độ sống tốt hơn. Là bộmôn...
... nhiều nhng chỉ chủ yếu ở các phân môn: Vănhọc và Tiếng Việt cònTập làm văn đặc biệt là các giờ thực hành: Luyện viết đoạn văn, luyện nói trong giờtập làm văn hay tiết trả bài còn ít. Chính ... một học sinhkhác lên nhận xét, góp ýGV: Chốt lại cho điểm Học sinh lần lợt trìnhbàyHoạt động 3: Củng cố dặn dòI. Đặt vấn đềĐổi mới phơng pháp dạy học theo hớng tích cực thầy chủ đạo học ... tiên giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại yêu cầu của một giờ luyện nói:ã Nội dung bài luyện nói: Bài đủ ý ngắn gọn rõ ràng.câu văn đúng ngữ pháp. không cầu kì nh bài văn viết trên giấyã Hình...
... mỗi giờ văn. 2. Cơ sở giáo dục:Dạy học theo phơng pháp tích cực trong mônNgữVăn hoàn toàn có cơ sở giáo dục. Khác với các bộ mônhọc khác, mônNgữVăn có nhiệm vụ cung cấp cho học sinh ... triết học. C. Đề xuất một số giải pháp trong việc vận dụng dạy học theo hớng tích cực trong phân mônvăn của bộ mônNgữVăn 7 - để phát huy vai trò chủ động, tích cực của học sinh trong học tập.- ... hoạt động học tập vănhọc của học sinh tích cực ở mức tối đa, đạt đợc hiệu quả họcvăn cao nhất.Tuy vậy, đổi mới phơng pháp dạy học không có nghĩa là từ bỏ hoàn toàn ph-ơng pháp dạy học truyền...