0

phương pháp hướng dẫn hs lớp 9 kỹ năng phân tích bảng số liệu thống kê

Chuyên đề Kỹ năng phân tích bằng số liệu thống kê, vẽ và nhận xét biểu đồ trong dạy học địa lý bậc THCS

Chuyên đề Kỹ năng phân tích bằng số liệu thống kê, vẽ và nhận xét biểu đồ trong dạy học địa lý bậc THCS

Báo cáo khoa học

... t duy,rèn luyện kỹ môn mà phải phân tích bảng số liệu cách khoa học b Các bớc phân tích số liệu thống Để giúp HS có đợc kỹ phân tích số liệu thống kê, GV cần hớng dẫn cho HS theo trình tự ... 192 1- 199 9) Năm 192 1 193 6 195 4 196 1 197 0 198 0 198 9 199 9 Số dân 15,6 19, 0 23,8 32,0 41 ,9 53,7 64,0 73,6 (triệu ngời) Dựng biểu đồ hai đờng biểu diễn đại lợng VD: Bẩng số liệu phát triển diện tích ... bảng số liệu diện tích sản lợng cao su 11 năm Kỹ phân tích số liệu thống kê, vẽ nhận xét biểu đồtrong dạy học địa lý bậc THCS Diện tích (nghìn ha) Sản lợng (nghìn tấn) 198 5 199 0 199 9 198 5 199 0...
  • 21
  • 2,007
  • 6
Hướng dẫn HS lớp 9 ôn tập phần : Giải hệ phương trình

Hướng dẫn HS lớp 9 ôn tập phần : Giải hệ phương trình

Toán học

... kiện tham số để hệ PT có nghiệm thoả mãn điều kiện cho trớc Bài 1: Cho hệ PT x + my = mx + y = (1) (2) a, Giải biện luận hệ PT theo m b, Tìm số nguyên m để hệ PT có nghiệm (x;y) với x; y số nguyên ... Giải: a, Tự giải kết - Nếu m = hệ PT vô số nghiệm - Nếu m = -2 hệ PT vô nghiệm m+2 b, Với m m - hệ PT có nghiệm x = y = số m+2 m + = m = 1 nguyên số nguyên (TM) m+2 m + = m = - Nếu ... my = Bài 5: Cho hệ PT mx y = Max P = a, Tìm số nguyên m để hệ PT có nghiệm (x;y) mà x > y < b, Tìm số nguyên m để hệ có nghiệm (x;y) mà x; y số nguyên m+4 x = m + Giải: a, Tự giải hệ PT...
  • 11
  • 629
  • 7
SKKN Toán 8: Phương pháp hướng dẫn học sinh giải bài toán phân tích đa thức thành nhân tử

SKKN Toán 8: Phương pháp hướng dẫn học sinh giải bài toán phân tích đa thức thành nhân tử

Toán học

... hạn Một số phơng pháp, số toán phân tích đa thức thành nhân tử áp dụng phân tích đa thức thành nhân tử môn toán lớp Phần thứ hai A Các phơng pháp I Phơng pháp đặt nhân tử chung Khi phân tích đa ... Hoà Phơng pháp hớng dẫn học sinh giải toán phân tích đa thức thành nhân tử Ta có : a = ; b = ; c = -8 + Tích a.c =9. (-8) =-72 + Phân tích -72 thành tích hai thừa số khác dấu cho thừa số dơng có ... hệ số b = b1+ b2 cho b1 b2 = a.c Trong thực hành ta làm nh sau : - Tìm tích a.c - Phân tích a.c thành tích hai thừa số nguyên cách - Chọn hai thừa số mà tổng b Ví dụ 3: Khi phân tích đa thức 9x2+6x-8...
  • 14
  • 3,834
  • 10
kỹ năng phân tích bảnh số liệu

kỹ năng phân tích bảnh số liệu

Địa lý

... 0,16 198 9 64,4 197 0 0,15 2001 78,6 198 3 0,13 2000 0,12 193 5 195 5 196 5 197 5 198 5 2000 6,2 11,1 10,5 15 ,9 32,5 Với bảng thống thể cấu ngành, vùng lãnh thổ, ta nhận xét vùng ngành lớn nhỏ bảng ... nhận xét giải thích sản lượng lúa nước ta theo bảng thống (bảng 3): Năm Sản lượng lúa (triệu tấn) 193 5 195 5 196 5 197 5 198 5 2000 6,2 11,1 10,5 15 ,9 32,5 - Nhận xét theo hàng ngang: 65 năm, sản ... 1,5 194 5 – 197 5 40 12 2,8 Năm 198 6 27,8 6 ,9 2, 09 + Nhận xét theo cột: - tỷ suất sinh cao thời Pháp thuộc, giảm nhanh đến 198 6 27,8%o - tỷ suất tử thời Pháp thuộc cao, giảm nhanh đến 198 6 6 ,9% o...
  • 5
  • 804
  • 4
SKKN môn Toán lớp 8 Biện pháp hướng dẫn học sinh rèn kỹ năng giải bài toán bằng cách lập phương trình

SKKN môn Toán lớp 8 Biện pháp hướng dẫn học sinh rèn kỹ năng giải bài toán bằng cách lập phương trình

Giáo dục học

... Đại số –tập trang 25) Mẫu số phân số lớn tử số đơn vị Nếu tăng tử lẫn mẫu lên đơn vị phân số ∕2 Tìm phân số ? Hướng dẫn: Nếu gọi tử số phân số cho x (điều kiện x>0, x ∈ Z) Thì mẫu phân số cho ... phân loại dạng toán rèn luyện giải toán cách lập phương trình thành thạo 1 .Phương pháp nghiên cứu: Tôi chọn phương pháp nghiên cứu sau: - Tham khảo tài liệu số soạn mẫu số vấn đề đổi phương pháp ... lập phương trình: S1 +S = S Dạng toán liên quan đến số học: * Bài toán: ( sách học tốt đại số 8) Một số tự nhiên có hai chữ số , tổng chữ số thêm chữ số vào hai chữ số số lớn số cho 180 Tìm số...
  • 21
  • 2,331
  • 8
Phương pháp hướng dẫn làm các bài thực hành phần địa lý tự nhiên lớp 10 thpt tỉnh thái nguyên theo hướng tích cực

Phương pháp hướng dẫn làm các bài thực hành phần địa lý tự nhiên lớp 10 thpt tỉnh thái nguyên theo hướng tích cực

Thạc sĩ - Cao học

... làm việc với số liệu thống Nhằm rèn luyện cho em kĩ tính toán, xử lý số liệu thống trực quan hoá số liệu thống Từ so sánh, đánh giá, phân tích vấn đề địa lý thông qua số liệu, biểu đồ…Như ... Đối với việc hướng dẫn thiết kế BTH Địa lí PP như: PP hướng dẫn HS khai thác tri thức từ đồ, PP hướng dẫn HS khai thác tri thức Địa lí qua số liệu thống Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học ... dụng số liệu GV cần bồi dưỡng cho HS lực so sánh, đối chiếu, phân tích số liệu, trường hợp, để tìm kiến thức cần xử lí số liệu với tính toán cụ thể Làm hướng dẫn HS khai thác nghĩa phong phú số...
  • 127
  • 3,758
  • 3
PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN LÀM CÁC BÀI  THỰC HÀNH PHẦN ĐỊA LÝ TỰ NHIÊN LỚP 10  THPT TỈNH THÁI NGUYÊN  THEO HƯỚNG TÍCH CỰC

PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN LÀM CÁC BÀI THỰC HÀNH PHẦN ĐỊA LÝ TỰ NHIÊN LỚP 10 THPT TỈNH THÁI NGUYÊN THEO HƯỚNG TÍCH CỰC

Thạc sĩ - Cao học

... ng n San Ph ( ), Nxb GD ( 198 6) http://www.lrc-tnu.edu.vn - , Ng V , PTTH, Nxb p - Ma ( 199 3) ng THPT, Nxb GD ( 199 7) - n h HSP HN (2003) - Nxb HSP HN(2004) * - I.F ( 197 9) - Panssetnhicova L V - ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 49 (Trang 78, SGK- can, l u l * : ; : : ul 1318 1100 - 91 4 10 11 12 1071 18 39 4 692 798 6 92 46 6 690 4122 2813 1748 : http://www.lrc-tnu.edu.vn ... * : 1.Ch : 21-3 22-6 23 -9 22-12 66o 12 24 12 12 23o 12 131/2 12 101/2 0o 12 12 12 12 23o 12 101/2 12 131/2 66o 12 12 T -3; 22-6; 23 -9; 22-12 http://www.lrc-tnu.edu.vn 49 (Trang 78, SGK- can,...
  • 127
  • 1,001
  • 0
Gián án Phương pháp hướng dẫn làm các bài thực hành phần Địa lý tự nhiên lớp 10 theo hướng tích cực

Gián án Phương pháp hướng dẫn làm các bài thực hành phần Địa lý tự nhiên lớp 10 theo hướng tích cực

Tư liệu khác

... làm việc với số liệu thống Nhằm rèn luyện cho em kĩ tính toán, xử lý số liệu thống trực quan hoá số liệu thống Từ so sánh, đánh giá, phân tích vấn đề địa lý thông qua số liệu, biểu đồ…Như ... Đối với việc hướng dẫn thiết kế BTH Địa lí PP như: PP hướng dẫn HS khai thác tri thức từ đồ, PP hướng dẫn HS khai thác tri thức Địa lí qua số liệu thống Số hóa Trung tâm Học liệu - Đại học ... dụng số liệu GV cần bồi dưỡng cho HS lực so sánh, đối chiếu, phân tích số liệu, trường hợp, để tìm kiến thức cần xử lí số liệu với tính toán cụ thể Làm hướng dẫn HS khai thác nghĩa phong phú số...
  • 130
  • 1,009
  • 0
Luận văn: PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN LÀM CÁC BÀI THỰC HÀNH PHẦN ĐỊA LÝ TỰ NHIÊN LỚP 10 THPT TỈNH THÁI NGUYÊN THEO HƯỚNG TÍCH CỰC pptx

Luận văn: PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN LÀM CÁC BÀI THỰC HÀNH PHẦN ĐỊA LÝ TỰ NHIÊN LỚP 10 THPT TỈNH THÁI NGUYÊN THEO HƯỚNG TÍCH CỰC pptx

Thạc sĩ - Cao học

... làm việc với số liệu thống Nhằm rèn luyện cho em kĩ tính toán, xử lý số liệu thống trực quan hoá số liệu thống Từ so sánh, đánh giá, phân tích vấn đề địa lý thông qua số liệu, biểu đồ…Như ... Đối với việc hướng dẫn thiết kế BTH Địa lí PP như: PP hướng dẫn HS khai thác tri thức từ đồ, PP hướng dẫn HS khai thác tri thức Địa lí qua số liệu thống Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học ... dụng số liệu GV cần bồi dưỡng cho HS lực so sánh, đối chiếu, phân tích số liệu, trường hợp, để tìm kiến thức cần xử lí số liệu với tính toán cụ thể Làm hướng dẫn HS khai thác nghĩa phong phú số...
  • 127
  • 623
  • 1
Quá trình hình thành phương pháp hướng dẫn xếp lớp nhôm trong quy trình sản xuất tấm nhôm p7 pot

Quá trình hình thành phương pháp hướng dẫn xếp lớp nhôm trong quy trình sản xuất tấm nhôm p7 pot

Báo cáo khoa học

... ®äc EEPROM Chương trình Chương trình MiỊn nhí ngoµi Chương trình Tham số Tham số Tham số Dữ liệu Tơ Dữ liệu Dữ liệu Vùng liệu H×nh 3.15: Bé nhí vµ ngoµi cđa S7-200 - Vïng ch−¬ng tr×nh: Lµ miỊn ... chun ®ỉi RS232 /RS 485 ····· ···· 6 Đất 24 VDC Truyền nhận liệu Không sử dụng Đất VDC (điện trở 100Ω) 24 VDC (120 mA tối đa) Truyền nhận liệu Không sử dụng H×nh 3.14: S¬ ®å ch©n cđa cỉng trun th«ng ... n¹p ®iƯn theo chu kú cho PLC hc sư dơng ngn nu«i 24V 69 Tr−êng ®hnni – hµ néi khoa c¬ ®iƯn B¸o c¸o tèt nghiƯp t« kim hïng – tù ®éng 46 H×nh 3. 19: Modul më réng EM 235(AI4/AQ1 x 12bit) H×nh 3.20:...
  • 10
  • 412
  • 0
Quá trình hình thành phương pháp hướng dẫn xếp lớp nhôm trong quy trình sản xuất tấm nhôm p1 pdf

Quá trình hình thành phương pháp hướng dẫn xếp lớp nhôm trong quy trình sản xuất tấm nhôm p1 pdf

Báo cáo khoa học

... năm 199 9, 199 2, 198 4 Từ năm 199 0 đến có 10 lần nhận khen, cờ thi đua Bộ trởng Bộ Xây Dựng Bộ Khoa học, Công nghệ môi trờng trao tặng: Năm 199 7 khen thởng theo định số 782/QĐ-KH ngày 20/6/ 199 7 nghiên ... 99 ,98 0% -99 ,99 9% nhôm đợc sử dụng công nghiệp điện tử sản xuất đĩa CD + Nhôm dạng bột thông thờng đợc sử dụng để tạo màu bạc sơn Các nhôm cho thêm vào sơn lót, chủ yếu xử lý gỗ, khô nhôm tạo lớp ... Ngày 26 tháng năm 196 3, theo định số 95 5/BKT Bộ Kiến trúc, Nhà máy khí Kiến trúc Đông Anh đợc thành lập sở thống xởng sửa chữa Công ty thi công giới, bán giới tổ chức sản xuất số phụ tùng thay...
  • 10
  • 436
  • 0
Phương pháp hướng dẫn học sinh giải bài tập phần Vẽ đường truyền ánh sáng lớp 11

Phương pháp hướng dẫn học sinh giải bài tập phần Vẽ đường truyền ánh sáng lớp 11

Trung học cơ sở - phổ thông

... 20 09 Nội dung thống Lớp chọn Lớp đại trà 100% 100% 100% 85% 85% 60% 50% 20% Lớp chọn Lớp đại trà 100% 100% 100% 80% 80% 62% 45% 22% Lớp chọn Lớp đại trà 100% 100% 100% 87% 88% 62% 55% 24% Lớp ... sinh lớp 11 trờng đạt cao: Thống kết triển khai đề tài qua năm học: Năm học: 2004 2005 Nội dung thống Tỷ lệ HS biết cách nhận xét đờng tiếp tia sáng tới mặt phân cách môi trờng Tỷ lệ HS ... học: 2006 2007 Nội dung thống Tỷ lệ HS biết cách nhận xét đờng tiếp tia sáng tới mặt phân cách môi trờng Tỷ lệ HS biết cách vẽ vẽ đợc đờng tia sáng trờng hợp chơng Tỷ lệ HS vận dụng cách giải...
  • 17
  • 569
  • 0
Phương pháp hướng dẫn học sinh giải bài tập phần dòng điện xoay chiều - SKKN vật lí THPT

Phương pháp hướng dẫn học sinh giải bài tập phần dòng điện xoay chiều - SKKN vật lí THPT

Vật lý

... tỉnh 22 Thống kết triển khai đề tài qua năm học: Năm học: 2003 2004 Nội dung thống Tỷ lệ HS biết cách giải nhận biết đợc dạng Tỷ lệ HS nhận biết giải đợc toán chơng Tỷ lệ HS vận dụng cách ... dụng đợc cách giải phát triển t Vật lý Lớp chọn Lớp đại trà 100% 100% 100% 85% 85% 60% 50% 20% Lớp chọn Lớp đại trà 100% 100% 100% 80% 80% 62% 45% 22% Lớp chọn Lớp đại trà 100% 100% 100% 87% 88% ... đơng II/ Phơng pháp giải tập Vật lý: bớc Bớc 1: Tóm tắt đầu bài, đổi đơn vị, vẽ hình (nếu có) Bớc 2: Phân tích đầu tìm cách giải Bớc 3: Thực giải Bớc 4: Biện luận đáp số III/ Phân dạng tập Thực...
  • 24
  • 2,587
  • 5
skkn Phương pháp hướng dẫn học sinh giải bài tập phần dòng điện xoay chiều

skkn Phương pháp hướng dẫn học sinh giải bài tập phần dòng điện xoay chiều

Giáo dục học

... tập học sinh lớp trờng đạt cao: Thống kết triển khai đề tài qua năm học: Năm học: Nội dung thống Lớp chọn Tỷ lệ HS biết cách giải nhận biết đợc dạng 19 Lớp đại trà Tỷ lệ HS nhận biết giải ... lệ HS vận dụng cách giải vào toán nâng cao Tỷ lệ học sinh vận dụng đợc cách giải phát triển t Vật lý Năm học: Nội dung thống Lớp chọn Tỷ lệ HS biết cách giải nhận biết đợc dạng Tỷ lệ HS nhận ... đợc toán chơng Tỷ lệ HS vận dụng cách giải vào toán nâng cao Tỷ lệ học sinh vận dụng đợc cách giải phát triển t Vật lý Lớp đại trà Năm học: Nội dung thống Lớp chọn Tỷ lệ HS biết cách giải nhận...
  • 21
  • 627
  • 0
SKKN Phương pháp hướng dẫn học sinh giải bài tập phần vẽ đường truyền ánh sáng

SKKN Phương pháp hướng dẫn học sinh giải bài tập phần vẽ đường truyền ánh sáng

Giáo dục học

... tập học sinh lớp 11 trường đạt cao: Thống kết triển khai đề tài qua năm học: Năm học: 20 09 2010 Nội dung thống Lớp chọn Lớp đại trà Tỷ lệ HS biết cách nhận xét đường tiếp 95 % 90 % tia sáng ... thống Lớp chọn Lớp đại trà Tỷ lệ HS biết cách nhận xét đường tiếp tia sáng tới mặt phân cách môi trường 100% 100% Tỷ lệ HS biết cách vẽ vẽ đường tia sáng trường hợp 100% 87% chương Tỷ lệ HS ... dung thống Lớp chọn Lớp đại trà Tỷ lệ HS biết cách nhận xét đường tiếp tia sáng tới mặt phân cách môi trường 100% 100% Tỷ lệ HS biết cách vẽ vẽ đường tia sáng trường hợp 100% 88% chương y 29...
  • 31
  • 1,715
  • 1
SKKN Phương pháp rèn luyện cho lớp 6 kỹ năng phát hiện các mối liên hệ Địa lí trên bản đồ

SKKN Phương pháp rèn luyện cho lớp 6 kỹ năng phát hiện các mối liên hệ Địa lí trên bản đồ

Giáo dục học

... Tổ chức hướng dẫn em đọc đoạn SGK, tìm hiểu phân tích nội dung kênh hình, kênh chữ, bảng số liệu hay lược đồ, đồ SGK, bảng thống kê, giúp em từ tự khai thác kiến thức (bởi từ học sinh lớp mà ta ... hệ thống kinh vĩ tuyến đồ học sinh dễ dàng việc xác định phương hướng - kỹ xác định phương hướng quan trọng cho việc học địa lí lớp lớp địa lí lớp 7, 8, 9; đặc biệt địa lí tự nhiên châu lục lớp ... triển lớp, lớp chuẩn bị cho lớp lớp tiếp tục phát triển kết lớp hiệu cao Trên vài dẫn chứng thân trình giảng dạy môn địa lí lớp Trong đề tài muốn trao đổi với bạn đồng nghiệp suy nghĩ số phương pháp...
  • 11
  • 408
  • 0
PHƯƠNG PHáP HƯớNG DẫN HọC SINH LàM BàI TậP  PHầN DAO ĐộNG CƠ

PHƯƠNG PHáP HƯớNG DẫN HọC SINH LàM BàI TậP PHầN DAO ĐộNG CƠ

Vật lý

... SáNG KIếN KINH NGHIệM PHƯƠNG PHáP HƯớNG DẫN HọC SINH LàM BàI TậP PHầN DAO ĐÔNG CƠ NHậN XéT CHUNG ĐIểM THốNG NHấT Bằng số Bằng chữ Giám khảo số 1: Giám khảo số 2: NĂM HọC ... đợc: - Kỹ quan sát tợng trình vật lý để thu thập thông tin liệu cần thiết - Kỹ sử dụng đại lợng vật lý phổ biến, vận dụng kiến thức vào làm tập đơn giản - Kỹ phân tích, xử lý thông tin liệu cho ... sách giáo khoa lớp 12 Hệ thống tập dao động Vật lý V- PHƯƠNG PHáP NGHIÊN CứU : Đối với việc làm tậpVật lý Phơng pháp nghiên cứu chơng trình nội dung sách giáo khoa Vật lý àti liệu liên quan...
  • 14
  • 565
  • 0
Địa lý lớp 9 - THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH THÁP DÂN SỐ NĂM 1989 VÀ NĂM 1999 pps

Địa lý lớp 9 - THỰC HÀNH: PHÂN TÍCHSO SÁNH THÁP DÂN SỐ NĂM 1989 VÀ NĂM 1999 pps

Khoa học xã hội

... cho HS - Cho HS thảo luận nhóm lớn ( Mỗi nhóm thảo luận yêu cầu ) theo hướng dẫn + 198 9: Đỉnh nhọn, đáy rộng GV + 199 9: Đỉnh nhọn, đáy rộng, * Hình dạng tháp nào? chân đáy thu hẹp 198 9 + 198 9: ... + 198 9: 86% dân số theo độ tuổi nước ta? + 199 9: 71,2% 2/ Giải thích nguyên nhân? 2/ Bài tập2: a/ Nhận xét Sau 10 năm ( 198 9- 199 9 ), tỉ lệ: + Nhóm tuổi 0- 14 giảm xuống + Nhóm tuổi 15- 59 tăng ... ( * Cơ cấu dân số theo độ tuổi? 18 ,9% ) -15- 59 t: Nam ( 25,6%),Nữ (28,2% ) - 60 : Nam ( 3,0%), Nữ ( 4,2 %) + 199 9: - 0- 14t: Nam ( 17,4%), Nữ ( 16,1% ) * Tỉ số phụ thuộc? -15- 59 t: Nam ( 28,4%),...
  • 5
  • 12,234
  • 10
HƯỚNG DẪN PHÂN TÍCH BẢNG SỐ LIỆU

HƯỚNG DẪN PHÂN TÍCH BẢNG SỐ LIỆU

Địa lý

... KHÁI QT VỀ BẢNG SỐ LIỆU II/ Ý NGHĨA CỦA BẢNG SỐ LIỆU III/ MỘT SỐ GỢI Ý KHI PHÂN TÍCH VÀ NHẬN XÉT BẢNG SỐ LIỆU I/ KHÁI QT VỀ BẢNG SỐ LIỆU Khái niệm Bảng số liệu tập hợp số xếp thành hệ thống theo ... tượng địa lí I/ KHÁI QT VỀ BẢNG SỐ LIỆU Khái niệm Một số dạng bảng số liệu 2.1 Phản ánh giá trị tuyệt đối I/ KHÁI QT VỀ BẢNG SỐ LIỆU Khái niệm Một số dạng bảng số liệu 2.1 Phản ánh giá trị tuyệt ... vào mốc thời gian III/ MỘT SỐ GỢI Ý KHI PHÂN TÍCH VÀ NHẬN XÉT BẢNG SỐ LIỆU Nắm mục đích làm việc với bảng số liệu: Đó câu hỏi tập 2.Đọc bảng số liệu: - Tên bảng, tiêu đề bảng, đơn vị tính - Hiểu...
  • 11
  • 970
  • 5

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008