... t duy,rèn luyện kỹ môn mà phải phântíchbảngsốliệu cách khoa học b Các bớc phântíchsốliệuthốngkê Để giúp HS có đợc kỹphântíchsốliệuthống kê, GV cần hớng dẫn cho HS theo trình tự ... 192 1- 199 9) Năm 192 1 193 6 195 4 196 1 197 0 198 0 198 9 199 9Sốdân 15,6 19, 0 23,8 32,0 41 ,9 53,7 64,0 73,6 (triệu ngời) Dựng biểu đồ hai đờng biểu diễn đại lợng VD: Bẩngsốliệu phát triển diện tích ... bảngsốliệu diện tích sản lợng cao su 11 năm Kỹphântíchsốliệuthống kê, vẽ nhận xét biểu đồtrong dạy học địa lý bậc THCS Diện tích (nghìn ha) Sản lợng (nghìn tấn) 198 5 199 0 199 9 198 5 199 0...
... kiện tham số để hệ PT có nghiệm thoả mãn điều kiện cho trớc Bài 1: Cho hệ PT x + my = mx + y = (1) (2) a, Giải biện luận hệ PT theo m b, Tìm số nguyên m để hệ PT có nghiệm (x;y) với x; y số nguyên ... Giải: a, Tự giải kết - Nếu m = hệ PT vô số nghiệm - Nếu m = -2 hệ PT vô nghiệm m+2 b, Với m m - hệ PT có nghiệm x = y = số m+2 m + = m = 1 nguyên số nguyên (TM) m+2 m + = m = - Nếu ... my = Bài 5: Cho hệ PT mx y = Max P = a, Tìm số nguyên m để hệ PT có nghiệm (x;y) mà x > y < b, Tìm số nguyên m để hệ có nghiệm (x;y) mà x; y số nguyên m+4 x = m + Giải: a, Tự giải hệ PT...
... hạn Một số phơng pháp, số toán phântích đa thức thành nhân tử áp dụng phântích đa thức thành nhân tử môn toán lớpPhần thứ hai A Các phơng pháp I Phơng pháp đặt nhân tử chung Khi phântích đa ... Hoà Phơng pháp hớng dẫn học sinh giải toán phântích đa thức thành nhân tử Ta có : a = ; b = ; c = -8 + Tích a.c =9. (-8) =-72 + Phântích -72 thành tích hai thừa số khác dấu cho thừa số dơng có ... hệ số b = b1+ b2 cho b1 b2 = a.c Trong thực hành ta làm nh sau : - Tìm tích a.c - Phântích a.c thành tích hai thừa số nguyên cách - Chọn hai thừa số mà tổng b Ví dụ 3: Khi phântích đa thức 9x2+6x-8...
... 0,16 198 9 64,4 197 0 0,15 2001 78,6 198 3 0,13 2000 0,12 193 5 195 5 196 5 197 5 198 5 2000 6,2 11,1 10,5 15 ,9 32,5 Với bảngthốngkê thể cấu ngành, vùng lãnh thổ, ta nhận xét vùng ngành lớn nhỏ bảng ... nhận xét giải thích sản lượng lúa nước ta theo bảngthốngkê (bảng 3): Năm Sản lượng lúa (triệu tấn) 193 5 195 5 196 5 197 5 198 5 2000 6,2 11,1 10,5 15 ,9 32,5 - Nhận xét theo hàng ngang: 65 năm, sản ... 1,5 194 5 – 197 5 40 12 2,8 Năm 198 6 27,8 6 ,9 2, 09 + Nhận xét theo cột: - tỷ suất sinh cao thời Pháp thuộc, giảm nhanh đến 198 6 27,8%o - tỷ suất tử thời Pháp thuộc cao, giảm nhanh đến 198 6 6 ,9% o...
... Đại số –tập trang 25) Mẫu sốphânsố lớn tử số đơn vị Nếu tăng tử lẫn mẫu lên đơn vị phânsố ∕2 Tìm phânsố ? Hướng dẫn: Nếu gọi tử sốphânsố cho x (điều kiện x>0, x ∈ Z) Thì mẫu phânsố cho ... phân loại dạng toán rèn luyện giải toán cách lập phương trình thành thạo 1 .Phương pháp nghiên cứu: Tôi chọn phươngpháp nghiên cứu sau: - Tham khảo tài liệusố soạn mẫu số vấn đề đổi phươngpháp ... lập phương trình: S1 +S = S Dạng toán liên quan đến số học: * Bài toán: ( sách học tốt đại số 8) Một số tự nhiên có hai chữ số , tổng chữ số thêm chữ số vào hai chữ sốsố lớn số cho 180 Tìm số...
... làm việc với sốliệuthốngkê Nhằm rèn luyện cho em kĩ tính toán, xử lý sốliệuthốngkê trực quan hoá sốliệuthốngkê Từ so sánh, đánh giá, phântích vấn đề địa lý thông qua số liệu, biểu đồ…Như ... Đối với việc hướngdẫn thiết kế BTH Địa lí PP như: PP hướngdẫnHS khai thác tri thức từ đồ, PP hướngdẫnHS khai thác tri thức Địa lí qua sốliệuthốngkêSố hóa Trung tâm Học liệu – Đại học ... dụng sốliệu GV cần bồi dưỡng cho HS lực so sánh, đối chiếu, phântíchsố liệu, trường hợp, để tìm kiến thức cần xử lí sốliệu với tính toán cụ thể Làm hướngdẫnHS khai thác nghĩa phong phú số...
... làm việc với sốliệuthốngkê Nhằm rèn luyện cho em kĩ tính toán, xử lý sốliệuthốngkê trực quan hoá sốliệuthốngkê Từ so sánh, đánh giá, phântích vấn đề địa lý thông qua số liệu, biểu đồ…Như ... Đối với việc hướngdẫn thiết kế BTH Địa lí PP như: PP hướngdẫnHS khai thác tri thức từ đồ, PP hướngdẫnHS khai thác tri thức Địa lí qua sốliệuthốngkêSố hóa Trung tâm Học liệu - Đại học ... dụng sốliệu GV cần bồi dưỡng cho HS lực so sánh, đối chiếu, phântíchsố liệu, trường hợp, để tìm kiến thức cần xử lí sốliệu với tính toán cụ thể Làm hướngdẫnHS khai thác nghĩa phong phú số...
... làm việc với sốliệuthốngkê Nhằm rèn luyện cho em kĩ tính toán, xử lý sốliệuthốngkê trực quan hoá sốliệuthốngkê Từ so sánh, đánh giá, phântích vấn đề địa lý thông qua số liệu, biểu đồ…Như ... Đối với việc hướngdẫn thiết kế BTH Địa lí PP như: PP hướngdẫnHS khai thác tri thức từ đồ, PP hướngdẫnHS khai thác tri thức Địa lí qua sốliệuthốngkêSố hóa Trung tâm Học liệu – Đại học ... dụng sốliệu GV cần bồi dưỡng cho HS lực so sánh, đối chiếu, phântíchsố liệu, trường hợp, để tìm kiến thức cần xử lí sốliệu với tính toán cụ thể Làm hướngdẫnHS khai thác nghĩa phong phú số...
... năm 199 9, 199 2, 198 4 Từ năm 199 0 đến có 10 lần nhận khen, cờ thi đua Bộ trởng Bộ Xây Dựng Bộ Khoa học, Công nghệ môi trờng trao tặng: Năm 199 7 khen thởng theo định số 782/QĐ-KH ngày 20/6/ 199 7 nghiên ... 99 ,98 0% -99 ,99 9% nhôm đợc sử dụng công nghiệp điện tử sản xuất đĩa CD + Nhôm dạng bột thôngthờng đợc sử dụng để tạo màu bạc sơn Các nhôm cho thêm vào sơn lót, chủ yếu xử lý gỗ, khô nhôm tạo lớp ... Ngày 26 tháng năm 196 3, theo định số 95 5/BKT Bộ Kiến trúc, Nhà máy khí Kiến trúc Đông Anh đợc thành lập sởthống xởng sửa chữa Công ty thi công giới, bán giới tổ chức sản xuất số phụ tùng thay...
... 20 09 Nội dung thốngkêLớp chọn Lớp đại trà 100% 100% 100% 85% 85% 60% 50% 20% Lớp chọn Lớp đại trà 100% 100% 100% 80% 80% 62% 45% 22% Lớp chọn Lớp đại trà 100% 100% 100% 87% 88% 62% 55% 24% Lớp ... sinh lớp 11 trờng đạt cao: Thốngkê kết triển khai đề tài qua năm học: Năm học: 2004 2005 Nội dung thốngkê Tỷ lệ HS biết cách nhận xét đờng tiếp tia sáng tới mặt phân cách môi trờng Tỷ lệ HS ... học: 2006 2007 Nội dung thốngkê Tỷ lệ HS biết cách nhận xét đờng tiếp tia sáng tới mặt phân cách môi trờng Tỷ lệ HS biết cách vẽ vẽ đợc đờng tia sáng trờng hợp chơng Tỷ lệ HS vận dụng cách giải...
... tỉnh 22 Thốngkê kết triển khai đề tài qua năm học: Năm học: 2003 2004 Nội dung thốngkê Tỷ lệ HS biết cách giải nhận biết đợc dạng Tỷ lệ HS nhận biết giải đợc toán chơng Tỷ lệ HS vận dụng cách ... dụng đợc cách giải phát triển t Vật lý Lớp chọn Lớp đại trà 100% 100% 100% 85% 85% 60% 50% 20% Lớp chọn Lớp đại trà 100% 100% 100% 80% 80% 62% 45% 22% Lớp chọn Lớp đại trà 100% 100% 100% 87% 88% ... đơng II/ Phơng pháp giải tập Vật lý: bớc Bớc 1: Tóm tắt đầu bài, đổi đơn vị, vẽ hình (nếu có) Bớc 2: Phântích đầu tìm cách giải Bớc 3: Thực giải Bớc 4: Biện luận đáp số III/ Phân dạng tập Thực...
... tập học sinh lớp trờng đạt cao: Thốngkê kết triển khai đề tài qua năm học: Năm học: Nội dung thốngkêLớp chọn Tỷ lệ HS biết cách giải nhận biết đợc dạng 19 Lớp đại trà Tỷ lệ HS nhận biết giải ... lệ HS vận dụng cách giải vào toán nâng cao Tỷ lệ học sinh vận dụng đợc cách giải phát triển t Vật lý Năm học: Nội dung thốngkêLớp chọn Tỷ lệ HS biết cách giải nhận biết đợc dạng Tỷ lệ HS nhận ... đợc toán chơng Tỷ lệ HS vận dụng cách giải vào toán nâng cao Tỷ lệ học sinh vận dụng đợc cách giải phát triển t Vật lý Lớp đại trà Năm học: Nội dung thốngkêLớp chọn Tỷ lệ HS biết cách giải nhận...
... tập học sinh lớp 11 trường đạt cao: Thốngkê kết triển khai đề tài qua năm học: Năm học: 20 09 2010 Nội dung thốngkêLớp chọn Lớp đại trà Tỷ lệ HS biết cách nhận xét đường tiếp 95 % 90 % tia sáng ... thốngkêLớp chọn Lớp đại trà Tỷ lệ HS biết cách nhận xét đường tiếp tia sáng tới mặt phân cách môi trường 100% 100% Tỷ lệ HS biết cách vẽ vẽ đường tia sáng trường hợp 100% 87% chương Tỷ lệ HS ... dung thốngkêLớp chọn Lớp đại trà Tỷ lệ HS biết cách nhận xét đường tiếp tia sáng tới mặt phân cách môi trường 100% 100% Tỷ lệ HS biết cách vẽ vẽ đường tia sáng trường hợp 100% 88% chương y 29...
... Tổ chức hướngdẫn em đọc đoạn SGK, tìm hiểu phântích nội dung kênh hình, kênh chữ, bảngsốliệu hay lược đồ, đồ SGK, bảngthống kê, giúp em từ tự khai thác kiến thức (bởi từ học sinh lớp mà ta ... hệ thống kinh vĩ tuyến đồ học sinh dễ dàng việc xác định phươnghướng - kỹ xác định phươnghướng quan trọng cho việc học địa lí lớplớp địa lí lớp 7, 8, 9; đặc biệt địa lí tự nhiên châu lục lớp ... triển lớp, lớp chuẩn bị cho lớplớp tiếp tục phát triển kết lớp hiệu cao Trên vài dẫn chứng thân trình giảng dạy môn địa lí lớp Trong đề tài muốn trao đổi với bạn đồng nghiệp suy nghĩ sốphương pháp...
... SáNG KIếN KINH NGHIệM PHƯƠNGPHáPHƯớNGDẫN HọC SINH LàM BàI TậP PHầN DAO ĐÔNG CƠ NHậN XéT CHUNG ĐIểM THốNG NHấT BằngsốBằng chữ Giám khảo số 1: Giám khảo số 2: NĂM HọC ... đợc: - Kỹ quan sát tợng trình vật lý để thu thập thông tin liệu cần thiết - Kỹ sử dụng đại lợng vật lý phổ biến, vận dụng kiến thức vào làm tập đơn giản - Kỹphân tích, xử lý thông tin liệu cho ... sách giáo khoa lớp 12 Hệ thống tập dao động Vật lý V- PHƯƠNGPHáP NGHIÊN CứU : Đối với việc làm tậpVật lý Phơng pháp nghiên cứu chơng trình nội dung sách giáo khoa Vật lý àti liệu liên quan...
... KHÁI QT VỀ BẢNGSỐLIỆU II/ Ý NGHĨA CỦA BẢNGSỐLIỆU III/ MỘT SỐ GỢI Ý KHI PHÂNTÍCH VÀ NHẬN XÉT BẢNGSỐLIỆU I/ KHÁI QT VỀ BẢNGSỐLIỆU Khái niệm Bảngsốliệu tập hợp số xếp thành hệ thống theo ... tượng địa lí I/ KHÁI QT VỀ BẢNGSỐLIỆU Khái niệm Một số dạng bảngsốliệu 2.1 Phản ánh giá trị tuyệt đối I/ KHÁI QT VỀ BẢNGSỐLIỆU Khái niệm Một số dạng bảngsốliệu 2.1 Phản ánh giá trị tuyệt ... vào mốc thời gian III/ MỘT SỐ GỢI Ý KHI PHÂNTÍCH VÀ NHẬN XÉT BẢNGSỐLIỆU Nắm mục đích làm việc với bảngsố liệu: Đó câu hỏi tập 2.Đọc bảngsố liệu: - Tên bảng, tiêu đề bảng, đơn vị tính - Hiểu...