... mình.Đ1. Nhiệm vụ của môn hoá học và việc dạyhọc hoá học ãNhiệm vụ trí dụcTrang bị cơ sở khoa học của Hoá Học Hình thành phươngpháp nghiên cứu khoa học Hoá Học Rèn kỹ năng thí nghiệm, ... chẽ hai phươngpháp quy nạp và suy diễn cho phép ta nâng cao chất lượng dạyhọc Hoá Học và phát triển năng lực tư duy cho học sinh.Những vấn đề đại c ương của ph ơng phápgiảngdạy hoá học .Thời ... 1. Nhiệm vụ môn học và phương pháp nghiên cứu khoa học ở bộ môn phươngphápgiảngdạy Hoá Học Thời lượng 4tiết (4 tiết lí thuyết và 0 tiết thực hành).các bước sử dụng phươngpháp suy diễnNêu...
... hai phươngphápgiảngdạy và học tập truyền thống và hiện đại. Chúng ta có thể tóm tắt những nhận định trên theo Bảng so sánh dưới đây: Phương tiện giảng dạy, học tập Phương pháp giảng ... nhiều nước phát triển, người ta đã thay đổi lại lối học và cách dạy. Phươngphápdạyhọc là nêu vấn đề để đem ra nghiên cứu thảo luận. Cách dạy này đưa đến phươngpháphọc tập là buộc người học ... trí nhớ. Kết quả, phương pháp dạy, học, thi cử này đã đưa đến một nền giáo dục hoàn toàn từ chương. 1.2. Giáo dục đại học ở các nước phát triển. 1.2.1. Phươngphápdạy và học: Trên thế giới...
... phương pháp tích cực trong dạyhọc hoá học. Khuynh hướng thứ hai : Mỗi phươngphápdạyhọc cơ bản đều có mặt mạnh, mặt yếu. Nếu biết phối hợp các phươngpháp đó với các phương tiện dạyhọc ... cũng được coi là phươngphápdạyhọc tích cực trong dạyhọc hoá học. 1.1.4. Sử dụng các phươngphápdạyhọc hóa học cơ bản theo hướng tích cực [5], [21],[24] 1.1.4.1. Phươngpháp thuyết trình ... người học là một trong hai xu hướng chủ yếu của việc đổi mới phươngphápdạy học, là một trong các thử nghiệm đổi mới phương phápdạy học. - So với phương hướng dạyhọc hướng vào người học ...
... triệt trong dạyhọc tác phẩm văn chơng nớc ngoài. Ta có thể thấy, biện pháp so sánh, đối chiếu là biện pháp đặc trng, đắc dụng trong quá trình dạyhọc tác phẩm văn chơng nớc ngoài. Biện pháp đó ... quả các giờ họcvăn phần văn học nớc ngoài mới có kết quả cao. Đồng thời khắc phục đợc tình trạng lời học, chán học và ngại học bộ môn do quan niệm phần vănhọc này là khó của học sinh.V. ... những biện pháp và hình thức dạy- học các tác phẩm vănhọc nớc ngoài đà góp phần phục vụ hữu ích và góp phần nâng cao hiệu quả, chất lợng của các giờ dạy- học tác phẩm vănhọc nớc ngoài. 20Sự...
... )α.Giải:2NMA'B'C'BDACD'PNMB'A'D'ACBDC' Phương PhápGiảngDạy Hình Học NhómVí dụ 1:Cho hình lập phương .ABCD A B C D′ ′ ′ ′. Dựng thiết diện của hình lập phương với một mặt phẳng di qua trung ... cách đã biết. Bước 4: Dựng thiết diện và kết luận.4 Phương PhápGiảngDạy Hình Học NhómNhững khó khăn cơ bản khi giải toán thiết diện và biện pháp khắc phục. Tìm thiết diện của một hình nào ... ra, việc thể hiện những hình vẽ như vậy còn làm cho học sinh mất nhiều thời gian cho việc vẽ hình.6AD CBS Phương PhápGiảngDạy Hình Học Nhómtừ (1) và (2) suy ra ( )ADM SB⊥vậy ( ) (...
... đổi trong phơng phápgiảngdạy tin học 10 kì I".Phần I. Đặt vấn đềTin học là một ngành khoa học mới ra đời và chỉ mới đa vào dạyhọc ở bậc học THPT chính thức từ năm học 2006-2007. So ... với các môn học khác tin học là một môn học còn rất mới mẻ. Cả giáo viên và học sinh đều là những đối tợng lần đầu dạy và học môn học mới này. Đứng trớc môn học mới cả giáo viên và học sinh đều ... tự tìm tòi, sáng tạo những phơng pháp dạyhọc mới sao cho hiệu quả nhất. Sau 3 năm giảngdạy tin học khối 10, tôi có tích lũy đợc một số phơng phápdạy học, xin chia sẻ cùng các thầy cô giáo.Phần...
... Diem_Toan 20Phơng phápgiảngdạy Th 101. Những vấn đề chungThực hiện đổi mới phơng pháp theo hớng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh, giáo viên cần thực hiện:a) Tăng cờng học tập thông ... vào:ã Kế hoạch dạyhọc (phân phối chơng trình), sách giáo khoa và tài liệu tham khảo cho bài học. ã Điều kiện lớp học, phòng máy, trang thiết bị dạy học. ã Đặc điểm nội dung bài học, thực trạng ... chức học theo nhóm + câu hỏi gợi mở. Tận dụng các phơng tiện dạyhọc để thực hiện phơng pháp trực quan và đánh giá theo nhóm học. Mục TIÊU- Học sinh nắm đợc khái niệm về hệ thống tin học. -...
... Ngời giáoviên khi thực hiện giảngdạyvăn bản biểu cảm ngoài việc quan tâm đến các phơng pháp dạy học của bộ môn cần chú trọng đến đặc điểm giảngdạy riêng cho loại văn bản này nh đà phântích ... nay, không riêng gì văn bản biểu cảm mà đối với tất cả các văn bản khác cũng phải dạy theo hớng tích hợp và tích cực. 1. Dạyvăn bản biểu cảm theo hớng tích hợp:Khi dạyvăn bản biểu cảm ta ... Vì vậy, tục ngữ thuộc kiểu văn bản lập luận, có thể coi tục ngữ là loại văn bản nghị luận đặc biệt.2. Phân loại văn bản biểu cảm theo đặc trng thi pháp: Để giảngdạyvăn bản biểu cảm đạt hiệu...
... này, phươngphápdạyhọc trực quan đã chứng tỏ khả năng làm cho HS dễ hiểu bài, tiếp thu nhanh, ghi nhớ lâu. GV cần chuẩn bị trước, chu đáo những phương tiện dạy học. 25. Định dạng đoạn văn ... vào:• Kế hoạch dạyhọc (phân phối chương trình), sách giáo khoa và tài liệu tham khảo cho bài học. • Điều kiện lớp học, phòng máy, trang thiết bị dạy học. • Đặc điểm nội dung bài học, thực trạng ... lớp.14 học tương đối dài song có nhiều khái niệm HS đã phần nào nhận thức trước nên có thể tổ chức học theo nhóm + câu hỏi gợi mở. Tận dụng các phương tiện dạyhọc để thực hiện phươngpháp trực...
... TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THÔNG QUA DẠYHỌC HÓA HỌC Dạy học hóa học không chỉ cung cấp các kiến thức hóa học mà còn có nhiệm vụ phát triển trí tuệ cho học sinh. Để phát triển trí ... động hóa học, vận động cơ học, vận động lí học, vận động xã hội và vận động sinh học. Vận động hóa học thể hiện ở phản ứng hóa học: lúc đầu HS chủ yếu học biểu hiện bên ngoài tức là biết chất này ... trò của dạyhọc hóa học trong việc hình thành thế giới quan DVBC thể hiện ở những nội dung hóa học nào? Cho biết phươngpháp thực hiện vai trò đó và giáo dục quan điểm vô thần khoa học? 2. Cho...
... định để dạyhọc hiệu quảCác phươngpháp để dạy hiệu quảCác tiêu chí đành giá phươngphápdạy e-Learning4. Học Elearning hiệu quả Phương pháp A.S.P.I.R.E Phương pháp Index Phương pháp ... tốt hơnCác phươngpháp để dạy hiệu quảoTương tác giữa người học với nhau oTương tác giữa người học với người dạy oKích thích trí tò mò của học viênoGiữ được sự tập trung của học viênoTạo ... Học ElearningHiệu quả Giảng viên: TS Nguyễn Kim DungNhóm: Chu Văn An06 - 2013CÁC TIỀN ĐỀ CẦN XÁC ĐỊNH ĐỂ DẠY HIỆU QUẢ (ABCD Model)oXác định đối tượng người học oXác định những việc học viên cần...
... được khả năng giảngdạy của mình với một thời lượng cho phép Học viên được học tập một cách tích cực qua nhiều phươngpháphọc tập khác nhau.2. Vai trò của Học viên Học viên và giảng viên có ... chuyên đề PhươngPhápDạy Đại Học và E-LearningLỜI MỞ ĐẦUN gày nay, nhu cầu dạy và học online trở nên phổ biến trên khắp thế giới, nó giờ được xem là phươngpháp mà hầu như các trường đại học trên ... 14Báo cáo chuyên đề PhươngPhápDạy Đại Học và E-LearningMỗi lớp học gồm những sinh viên theo học cùng một học phần trong cùng một khoảng thời gian, cùng một giảng viên. Lớp học này có thể thay...