... tiếp thu kiến thức. Do vậy phươngphápdạyhọc phức hợp cũng
được coi là phươngphápdạyhọc tích cực trong dạyhọchoá học.
1.1.4. Sử dụng các phươngphápdạyhọchóahọc cơ bản theo hướng
tích ...
Hoạt động hóa người học là một trong hai xu hướng chủ yếu của việc
đổi mới phươngphápdạy học, là một trong các thử nghiệm đổi mới
phương phápdạy học.
-
So với phương hướng dạyhọc hướng ... dụng phươngpháp này vào những nội dung dạy
học phù hợp.
1.1.4.5. Bài tập hóahọc
Tên đầy đủ của phươngpháp này là phươngpháp sử dụng bài tập hoá
học. Bài tập hoáhọc cung cấp cho học sinh...
... mình.
Đ1. Nhiệm vụ của môn hoáhọc và
việc dạyhọchoá học
ã
Nhiệm vụ trí dục
Trang bị cơ sở khoa học của HoáHọc
Hình thành phươngpháp nghiên cứu khoa họcHoá Học
Rèn kỹ năng thí nghiệm, ... chẽ hai phươngpháp quy nạp và suy diễn cho phép
ta nâng cao chất lượng dạyhọcHoáHọc và phát triển năng lực tư
duy cho học sinh.
Những vấn đề đại c ương của
ph ơng phápgiảngdạyhoáhọc .
Thời ... 1. Nhiệm vụ môn học và phư
ơng pháp nghiên cứu khoa học ở
bộ môn phươngphápgiảngdạy
Hoá Học
Thời lượng 4tiết (4 tiết lí thuyết và 0 tiết thực hành).
các bước sử dụng phươngpháp suy diễn
Nêu...
... TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THÔNG QUA DẠYHỌCHÓAHỌC
Dạy họchóahọc không chỉ cung cấp các kiến thức hóahọc mà còn có nhiệm vụ phát triển trí tuệ cho học
sinh. Để phát triển trí ... trò của dạyhọchóahọc trong việc hình thành thế giới quan DVBC thể hiện ở những nội dung hóa
học nào? Cho biết phươngpháp thực hiện vai trò đó và giáo dục quan điểm vô thần khoa học?
2. Cho ... Vai trò của hóahọc trong việc hình thành
thế giới quan DVBC và nhân sinh quan XHCN
I. Vai trò của hóahọc trong việc hình thành thế giới quan DVBC
Việc dạy và họchóahọc ở trường PT có...
... dụng các phươngphápdạyhọc tích cực vào giảngdạy môn
hoá học THCS
I – Phươngpháp thí nghiệm hoá học:
Sử dụng thí nghiệm để dạyhọc tích cực là phươngpháp đặc thù
của các môn khoa học thực ... các phươngphápdạyhọc tích cực
- ứng dụng các phươngphápdạyhọc đó vào các bài giảng môn
hoá học ở THCS.
- Đưa ra những kiến nghị về việc nâng cao hiệu quả trong giảng
dạy học môn hoá học
2. ... dạy học, các phươngpháp
dạy họchóahọcTHCS và các tài liệu tham khảo có liên quan
Trao đổi với các giáo viên có kinh nghiệm về phươngphápdạy
học tích cực
Trực tiếp sử dụng các phương pháp...
... MỚI CÁCH RA ĐỀ THI HỌC PHẦN TRONG GIẢNG
DẠY MÔN PHƯƠNGPHÁPGIẢNGDẠY TOÁN Ở THCS
TRẦN THÁI MINH
Trường CĐSP Tuyên Quang
Như chúng ta đã biết trên các phương tiện thông tin đại chúng, ... môn
Phương phápgiảngdạy môn Toán ở THCS cho sinh viên ngành sư phạm
ngành Toán.
Đề thi học phần cần đáp ứng được yêu cầu:
- Kiểm tra được việc nắm vứng các kiến thức trong học phần đã học ... nhứng cẩm nang có tính thủ pháp trong dạy
từng nội dung toán học ở THCS
Chúng tôi thường ra đề với dạng câu hỏi, ví dụ như: Hãy hướng dẫn
học sinh lớp 7 (THCS) hoạt động học tập định lý về tổng...
... hai phươngphápgiảngdạy và học tập truyền thống và
hiện đại.
Chúng ta có thể tóm tắt những nhận định trên theo Bảng so sánh dướ
i đây:
Phương tiện
giảng dạy, học
tập
Phương pháp
giảng ... các nước phát triển.
1.2.1. Phươngphápdạy và học: Trên thế giới ngày nay, tại nhiều nước phát
triển, người ta đã thay đổi lại lối học và cách dạy. Phươngphápdạyhọc là nêu vấn đề
để đem ra ... bồi dưỡng cho đội ngũ giảng viên sao cho quen với phươngphápgiảng
dạy đại học mới trong nhà trường, dạyhọc theo cách nêu vấn đề, hướng dẫn
cho sinh viên tự tìm tòi học hỏi và tự động sáng...
... )
α
.
Giải:
2
N
M
A'
B'
C'
B
D
A
C
D'
P
N
M
B'
A'D'
A
C
B
D
C'
Phương PhápGiảngDạy Hình Học Nhóm
Ví dụ 1:
Cho hình lập phương
.ABCD A B C D
′ ′ ′ ′
. Dựng thiết diện của hình lập phương với một mặt
phẳng di qua trung ... ra, việc thể hiện những hình vẽ như vậy còn làm cho học
sinh mất nhiều thời gian cho việc vẽ hình.
6
A
D C
B
S
Phương PhápGiảngDạy Hình Học Nhóm
từ (1) và (2) suy ra
( )
ADM SB⊥
vậy
( ) ( ... N).
d) Rèn luyện cho học sinh kỹ năng tìm các đoạn giao tuyến thông qua việc dựng thêm các
chi tiết ( điểm, đoạn thẳng, mặt phẳng ) trong hình vẽ.
19
Phương PhápGiảngDạy Hình Học Nhóm
Bài 1:...
... đổi trong phơng phápgiảngdạy tin học 10 kì I".
Phần I. Đặt vấn đề
Tin học là một ngành khoa học mới ra đời và chỉ mới đa vào dạyhọc ở bậc học
THPT chính thức từ năm học 2006-2007. So ... với các môn học khác tin học là
một môn học còn rất mới mẻ. Cả giáo viên và học sinh đều là những đối tợng lần đầu
dạy và học môn học mới này. Đứng trớc môn học mới cả giáo viên và học sinh đều ... tự tìm tòi, sáng tạo những phơng
pháp dạyhọc mới sao cho hiệu quả nhất. Sau 3 năm giảngdạy tin học khối 10, tôi có
tích lũy đợc một số phơng phápdạy học, xin chia sẻ cùng các thầy cô giáo.
Phần...
... Diem_Toan
20
Phơng phápgiảngdạy Th 10
1. Những vấn đề chung
Thực hiện đổi mới phơng pháp theo hớng tích cực hoá hoạt động học tập của học
sinh, giáo viên cần thực hiện:
a) Tăng cờng học tập thông ... vào:
ã Kế hoạch dạyhọc (phân phối chơng trình), sách giáo khoa và tài liệu tham khảo
cho bài học.
ã Điều kiện lớp học, phòng máy, trang thiết bị dạy học.
ã Đặc điểm nội dung bài học, thực trạng ... chức học theo nhóm + câu hỏi gợi mở. Tận dụng các phơng tiện dạyhọc
để thực hiện phơng pháp trực quan và đánh giá theo nhóm học.
Mục TIÊU
- Học sinh nắm đợc khái niệm về hệ thống tin học.
-...
... ở lứa tuổi này, phươngphápdạyhọc trực quan đã chứng tỏ khả năng
làm cho HS dễ hiểu bài, tiếp thu nhanh, ghi nhớ lâu. GV cần chuẩn bị trước, chu
đáo những phương tiện dạy học.
2
5. Định ... vào:
• Kế hoạch dạyhọc (phân phối chương trình), sách giáo khoa và tài liệu tham
khảo cho bài học.
• Điều kiện lớp học, phòng máy, trang thiết bị dạy học.
• Đặc điểm nội dung bài học, thực trạng ... lớp.
14
học tương đối dài song có nhiều khái niệm HS đã phần nào nhận thức trước nên có
thể tổ chức học theo nhóm + câu hỏi gợi mở. Tận dụng các phương tiện dạyhọc để
thực hiện phươngpháp trực...
... số phơng pháp giải toán hoáhọc
(áp dụng cho hóahọc THCS)
Sau đây là một số kỹ thuật giải bài toán hoáhọc áp dụng cho các bài toán hoáhọc ở
cấp họcTHCS thuộc bậc trung học
I. Số học
* ĐTAD: ... chung
* Nguyên tắc: Lập và giải phơnbg trình toán học, để tìm kết luận hoá học
- Viết PTHH; tính các
- Lập và giải phơng trình hoặc hệ phơng trình toán học
- Rút ra các kết luận cần thiết
III. Sơ ... bớc:
m
1
m
2
=
C
2
- C
C
C
1
E.01
C
IV. Định luật bảo toàn khối lợng
Trong các phản ứng hoáhọc thông thờng, tổng khối lợng của các chất tham gia
phản ứng bằng tổng khối lợng của các chất...
... FeCl3 > Fe(OH)3
PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP HÓAHỌC THCS
Giải bài tập định tính ở THCS
Bài tập định tính là dạng bài tập phổ biến và quan trọng nhất của chương
trình hóahọc THCS.
I. Cách giải ... bản về hóa
học, chưa hiểu đầy đủ ý nghĩa định tính và định lượng của kí hiệu hóa học,
công thức và phương trình hóa học.
+ Các kỹ năng như xác định hóa trị, lập công thức và cân bằng phương trinh ... hóahọc ở THCS
Khi giải các bài toán hóahọc ở THCS, nhiều học sinh thường cảm thấy khó
khăn do một số nguyên nhân sau:
+ Các em chưa nắm vững được các định luật và các khái niệm cơ bản về hóa
học, ...
... hóa& quot;
Ví dụ: Viết các phương trình phản ứng để thực hiện các biến hóa sau:
Fe > FeCl3 > Fe(OH)3 > Fe2O3
Giải bài toán hóahọc ở THCS
Khi giải các bài toán hóahọc ở THCS, nhiều học ... bản về hóa
học, chưa hiểu đầy đủ ý nghĩa định tính và định lượng của kí hiệu hóa học,
công thức và phương trình hóa học.
+ Các kỹ năng như xác định hóa trị, lập công thức và cân bằng phương ... dư.
Cách giải phần a:
PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP HÓAHỌC THCS
Giải bài tập định tính ở THCS
Bài tập định tính là dạng bài tập phổ biến và quan trọng nhất của chương
trình hóahọc THCS.
I. Cách giải...