... với cách làm bài thi trắc nghiệm, vẫn chưa có cách giảinhanh gọn một bàitoánhoáhọctrong khi thời gian làm một bài thi quá ngắn. ðể giúp các bạn nắm vững phươngphápgiải toán, cho phép giải ... nhanh chóng cácbàitoán phức tạp, chúng tôi xin giới thiệu với các bạn " Một số phươngphápgiảinhanhcácbàitoánhoáhọc hữu cơ " mà chúng tôi trích luỹ ñược trong quá trình học. ... mình, với từng bài, ñặc biệt là những phươngphápgiải ngắn gọn không ngờ Trên ñây, chỉ là một số phươngpháp mà chúng tôi rút ra ñược trong việc giảitoánhoáhọc bằng phương pháp trắc nghiệm....
... 3,36 lít c) 4,48 lít d) 6,72 lít4 Lớp chuyên Hóa LTĐH GV: Lê Thị Tuyền 8 )Bài toán hỗn hợp 2 chất vô cơ của hai kim loại có cùng tính chất hóa học Hòa tan 3,164 gam hỗn hợp hai muối CaCO3 ... HNO3 dư thấy giải phóng 2.24 lít khí duy nhất NO, tính m V PHƯƠNGPHÁP BẢO TOÀN ĐIỆN TÍCHTổng số điện tích dương = tổng số điện tích âmVí dụ: kết quả xác định nồng độ mol/lit của các ion trong ... lệ m1/m2 là:a) 5/2 b) 4/3 c)3/4 d)2/5II> PHƯƠNGPHÁP BẢO TOÀN KHỐI LƯỢNGTổng khối lượng các chất tham gia phản ứng bằng tổng khối lượng các sản phẩm10) hộn hợp A gồm 0,1 mol etylenglycol...
... C4H10.III. DẠNG 3 : GIẢIBÀITOÁN HỖN HỢP Khi giảibàitoán hh nhiều hydrocacbon ta có thể có nhiều cách gọi :- Cách 1 : Gọi riêng lẻ, cách này giải ban đầu đơn giản nhưng về sau khó giải, dài, tốn ... có phươngpháp đổi từ CTCT sang CTPT để dễ giải. VD : este 3 chức do rượu no 3 chức + 3 axit đơn chức (có 1 axit no, iaxit có 1 nối đôi, 1 axit có một nối ba) (este này mạch hở) Phươngphápgiải ... tạo ↓đỏ gạch.9 - Cách 2: Gọi chung thành một công thức yxHChoặc k22n2nHC−+(Do các hydrocacbon khác dãy đồng đẳng nên k khác nhau) Phương pháp: Gọi Ct chung của các hydrocacbon trong...
... hỏi và bài tập khá lớn (trong đó bài tập toán chiếm một tỉ lệ không nhỏ). Dođó việc tìm ra cácphươngpháp giúp giảinhanhbàitoánhóahọc có một ý nghĩa quan trọng. Bài toán trộn lẫn các chất ... một dạng bài hay gặp trong chương trình hóahọc phổ thông.3 Ta có thể giảibài tập dạng này theo nhiều cách khác nhau, song cách giảinhanh nhất là phương phỏps ồ đờng chộo.- Phơng pháp òng ... MB = 40(Ca)CÁC PHƯƠNGPHÁP GIÚP GIẢINHANHBÀITOÁN HểA HCĐ1. PHNG PHP S NG CHẫOVi hỡnh thc thi trắc nghiệm khách quan, trong một khoảng thời gian tương đối ngắn học sinh phải giải quyết một...
... giải, các bước giải cụ thể phù hợp với dạng bài đó nên tôi đã thực hiện đềtài : Phươngphápgiảinhanhcácbàitoán cực trị trong Vật lí THPT”. Khiđưa cácbài tập này vào hệ thống cácbài tập ... trongcácbài tập vật lí. Ở các bàitoán trên bằng phươngpháp sử dụng bất đẳng thức Bunhiacopxki ta thấy bài toán được giải một cách nhanh gọn, dễ hiểu. Đối tượng áp dụng ở đây chủyếu là cácbài ... một phươngphápgiải cụ thể nào. Nhằm giúp cho học sinh có cách nhìn tổng quát về cácbàitoán cực trị điểnhình trong vật lí THPT cũng như có phươngpháp lựa chọn, định hướng phương pháp giải, ...
... giải, các bước giải cụ thể phù hợp với dạng bài đó nên tôi đã thực hiện đềtài : Phươngphápgiảinhanhcácbàitoán cực trị trong Vật lí THPT”. Khiđưa cácbài tập này vào hệ thống cácbài tập ... trongcácbài tập vật lí. Ở các bàitoán trên bằng phươngpháp sử dụng bất đẳng thức Bunhiacopxki ta thấy bài toán được giải một cách nhanh gọn, dễ hiểu. Đối tượng áp dụng ở đây chủyếu là cácbài ... một phươngphápgiải cụ thể nào. Nhằm giúp cho học sinh có cách nhìn tổng quát về cácbàitoán cực trị điểnhình trong vật lí THPT cũng như có phươngpháp lựa chọn, định hướng phương pháp giải, ...
... dụng “PHƯƠNG PHÁPGIẢINHANHCÁCBÀITOÁN VỀ THỜI GIAN TRONG DĐĐH BẰNG CÁCH SỬ DỤNG “SƠ ĐỒ PHÂN BỐ THỜI GIAN”” vào thực tế giảng dạy tôi cảm thấy rất tự tin vì tất cả cácbàitoán đều được giải ... phát huy được khả năng tự giác, tích cực của học sinh, giúp các em bồi dưỡng khả năng tự học và sáng tạo cácphươngphápgiảinhanh cho các dạng toán khác trong chương trình. Dù rất cố gắng ... đã chọn đề tài “PHƯƠNG PHÁPGIẢINHANHCÁCBÀITOÁN VỀ THỜI GIAN TRONG DĐĐH BẰNG CÁCH SỬ DỤNG “SƠ ĐỒ PHÂN BỐ THỜI GIAN”” cho SKKN của mình để chia sẻ với đồng nghiệp và các em học sinh.Với mục...
... phải và cácphươngphápgiảinhanh một số bài toánhóa học. 5.2. Điều tra cơ bản và trao đổi kinh nghiệm:- Điều tra tổng hợp ý kiến các nhà nghiên cứu giáo dục, các giáo viên dạy hóa ở trường ... quả29 Chương 2ÁP DỤNG CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN VÀO VIỆC GIẢI NHANHBÀITOÁN VỀ KIM LOẠI SẮT2.1. NHỮNG ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN CÓ THỂ ÁP DỤNG ĐỂ GIẢI NHANH BÀITOÁNHOÁ HỌC: [3], [6], [12]2.1.1. ... nguyên tố khi gặp cácbàitoán không thể áp dụng được định luật bảo toàn khối lượng hoặc viết phương trình phản ứng nhưng lại không thấy hướng giải. - Cácbàitoán dùng phươngpháp bảo toàn nguyên...
... hưởng đến kết quả bài toán. Bài toán quy về: Tìm ∆ để vật đi qua vị trí có li độ x= x1lần thứ ( n - ||n|| )Đối với n chẵn thì quy bàitoán đi qua 2 lần.Đối với n lẻ thì quy bàitoán đi qua 1 ... -2xII .các dạng bài tập:1 .Bài toán: Một vật dao động điều hòa có phương trình x= Acos(t + ). Tính khoảng thời gian ngắnnhất để vật đi từ vị trí có toạ độ x1đến x2: Phương pháp: B1) Vẽ ... Bằng cách kết hợp sử dụng đường tròn lượng giác ta sẽ tim ra kết quả bài toán. *Mấy bàitoán trên đây m ới được tác giả nghiên cứu và soạn thảo nên cũng không tránh được lỗi sai dovậy mong các...