... LUẬN Toáncựctrị Đại số dạng toán khó học sinh Để giải loại toán cần phải biết vận dụng nhiều phươngpháp khác cách linh hoạt Trên số phươngpháp mà trình giảng dạy thực tế hay sử dụng để giảitoán ... vận dụng cách linh hoạt phươngphápgiảitoán vào giải tập cụ thể từ đơn giản đến phức tạp Đối với học sinh giỏi em biết sử dụng kết hợp phươngpháp để giảitoáncựctrị đại số dạng khó Qua giúp ... Đề tài đề cập tới số phươngphápgiải số loại toáncựctrị đại số thường gặp chương trình toán học THCS, đối tượng mà đề tài nhằm tới học sinh khá, giỏi toán THCS V PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU: Tổng...
... Cu trỳc PPDH khỏm phỏ cú hng dn: Giáo viên nêu vấn đề học tập Dạy học khám phá Học sinh hợp tác giải vấn đề Mi liờn h gia PPDH khỏm phỏ v dy hc nờu Bng 1.2: Mi liờn h gia ppdh khỏm phỏ v dy ... thc quan nim v dy hc ca ngi giỏo viờn Nhiu ng giỏo viờn cha thy c s cn thit ca vic ỏp dng ph-ơng pháp dạy học tớch cc vo ging dy - Th hai: sc truyn thng - s ngi thay i thúi quen, nht l i ng giỏo ... DA nh Thy s chia lp mỡnh lm nhúm ng vi mi v trớ ca im M Cỏc nhúm hóy trao i, tho lun vi tìm giá trị lớn P = MA.MB.MC.MD Nhúm 1: Tỡm GTLN ca P = MA.MB.MC.MD, vi M cung AC nh Nhúm 2: Tỡm GTLN...
... ẩn số toán giảm xuống việc giảitoán trở nên thuận lợi nhanh gọn Đây phươngpháp hiệu để giảitoán hỗn hợp (các chất loại) số phương trình lập số ẩn số Chƣơng : PHƢƠNG PHÁPGIẢICÁCBÀITOÁN XÁC ... chất Cáctoán gọi toán “hỗn hợp”, toán liên quan đến phản ứng chất gọi toán “không hỗn hợp” 1.2.3.1 Đối với loại toán “ không hỗn hợp” Phươngphápgiảitoán loại lập biểu thức tính đại lượng mà toán ... loại tập phươngphápgiải tập khác cho học sinh Tuy nhiên việc đưa nhiều câu hỏi lí thuyết tập, đưa nhiều cách cách phân loại phươngphápgiảitoán Hoá làm cho học sinh lúng túng Với toán xác...
... số hạng tổng quát un Giải: U0 =2 = U1 = ; V1 = U2 = ; V2 = U3 = ; V3 = Chứng minh qui nạp có : Un = Vn = 2.3 .Giải toán thi học sinh giỏi liên quan phươngpháp ví dụ như: Bài 1: (đề thi chọn HSG ... cải tiến phươngphápgiảitoán dãy số nhờ công cụ lượng giác.Đây tài liệu tác giả dùng để bồi dưỡng cho học sinh lớp chuyên toán đội tuyển tỉnh Kết quả:Lớp chuyên thân phụ trách đạt 10 giải /14 ... =sin0 =0 2.2 Nếu toán cho dãy số dạng phi tuyến tính :đa thức, phân thức, thức giống giải hệ phương trình;tính tích phân,… ta tìm cách lượng giác hóa công thức dãy số.Muốn giải tốt ta cần để...
... tâm chương trình cách logic khái quát Nắm vững phươngpháp suy luận phươngphápgiải tập, xây dựng hệ thống phươngpháp đơn giản, đa dạng, hiệu Tận dụng thời gian để hướng dẫn giải lượng tập nhiều ... LIỆU THAM KHẢO 1 .Phương phápgiải nhanh toán sinh học tác giải Trần Dũng Hà NXB Đại học quốc gia Hà Nội 2 .Phương phápgiải tập sinh học tác giả Nguyễn Văn Sang NXB Đà Nẵng 3 .Bài tập nâng cao ... học sinh thường yếu vận dụng kiến thức học vào việc giải tập Từ thực tế Tôi mạnh dạn xây dựng phươngphápgiải hữu ích “Một số phươngphápgiải nhanh tập trắc nghiệm môn sinh học phần đột biến...
... dạng toán có đặc điểm khác chia nhỏ dạng dạng Việc phân dạng nh giúp học sinh d tiếp thu thấy đợc toán ta nên áp dụng kiến thức cho phù hợp Mỗi dạng toán chọn số toán điển hình để học sinh hiểu cách ... nhiên n 4(32n+2 + 8n - 9) M64 * Bài tng t: Bài 1: Chứng minh với số tự nhiên n 3n+2 + 42n-1 M13 Bài 2: Với n nguyên dơng, chứng minh rằng: 62n + 3n+2 + 3n M11 Bài 6: Chứng minh tổng k số t nhiờn ... toán đa trờng hợp riêng toán quen thuộc học sinh là: Chứng minh tích hai, ba, bốn, năm số t nhiờn liên tiếp M2, 3, 4, Bài 8: Cho a b s t nhiờn, chứng minh rằng: Nếu 2a +3b M17 9a + 5b M17 Giải: ...
... sinh tìm tòi lời giải khác cho toán, hớng dẫn học sinh cách khai thác toán cách thay đổi số liệu, kiện để có toán với phơng phápgiải tơng tự Dạng 5: Tính giá trị biểu thức Bàitoán 1: Biết x y ... nghiệm Toán Năm học : 2010 - 2011 Qua ba hớng giải trên, giúp em có công cụ để giảitoán từ em lựa chọn lời giải phù hợp, dễ hiểu, logic Cũng từ giúp em phát huy thêm hớng giải khác vận dụng để giải ... Kết thu đợc: Các em tìm hớng giải cho phần c tự cho đợc ví dụ dạng toánBàitoán Tìm x, y, z biết a) \ x y z = = x + y z = 12 b) x y z = = 2x + 3y z = 50 Để tìm đợc lời giảitoán cho em...
... LUẬN Toáncựctrị Đại số dạng toán khó học sinh Để giải loại toán cần phải biết vận dụng nhiều phươngpháp khác cách linh hoạt Trên số phươngpháp mà trình giảng dạy thực tế hay sử dụng để giảitoán ... vận dụng cách linh hoạt phươngphápgiảitoán vào giải tập cụ thể từ đơn giản đến phức tạp Đối với học sinh giỏi em biết sử dụng kết hợp phươngpháp để giảitoáncựctrị đại số dạng khó Qua giúp ... Đề tài đề cập tới số phươngphápgiải số loại toáncựctrị đại số thường gặp chương trình toán học THCS, đối tượng mà đề tài nhằm tới học sinh khá, giỏi toán THCS V PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU: Tổng...
... tâm chương trình cách logic khái quát Nắm vững phươngpháp suy luận phươngphápgiải tập, xây dựng hệ thống phươngpháp đơn giản, đa dạng, hiệu Tận dụng thời gian để hướng dẫn giải lượng tập nhiều ... LIỆU THAM KHẢO 1 .Phương phápgiải nhanh toán sinh học tác giải Trần Dũng Hà NXB Đại học quốc gia Hà Nội 2 .Phương phápgiải tập sinh học tác giả Nguyễn Văn Sang NXB Đà Nẵng 3 .Bài tập nâng cao ... học sinh thường yếu vận dụng kiến thức học vào việc giải tập Từ thực tế Tôi mạnh dạn xây dựng phươngphápgiải hữu ích “Một số phươngphápgiải nhanh tập trắc nghiệm môn sinh học phần đột biến...
... số toáncựctrị thể tích: Khi giảitoáncựctrị thể tích ta tìm cách đa toántoáncựctrị diện tích cựctrị độ dài đoạn thẳng tơng ứng Cũng số vị trí hình để thể tích xét đạt giá trị lớn (giá trị ... dạng đợc loại toáncực trị, vận dụng sáng tạo phơng phápgiảitoáncựctrị vào cụ thể, từ dễ đến khó - Bớc đầu ứng dụng đợc toáncựctrị vào đời sống B Lý thuyết chung: Cáctoáncựctrị có nguồn ... Nguyễn Công Minh Đề tài : Một số ph ong phápgiảitoáncựctrị phần III cựctrị hình học A Lý thuyết chung Cáctoáncựctrị hình học toán tìm giá trị lớn giá trị nhỏ đại lợng biến thiên f (độ dài...