0

phương pháp giải bài tập về di truyền học quần thể

Ôn thi đại học môn sinh: Phương pháp giải một số dạng bài tập về di truyền học quần thể

Ôn thi đại học môn sinh: Phương pháp giải một số dạng bài tập về di truyền học quần thể

Sinh học

... alen fB so với tổng số cá thể quần thể c Tỉ lệ đực có kiểu gen dị hợp tử mang alen fB so với tổng số cá thể quần thể Bi gii a Tần số alen fB giới 0,16 = 0,4 Vì quần thể cân nên tần số tơng đối ... Tính tần số KG quần thể nêu xét chung loại tính trạng Giải a Tần số alen d = 0,9; D = 0,1 Cấu trúc di truyền : 0,01 DD : 0,18 Dd : 0,81 dd Tần số alen r = 0,5; R = 0,5 Cấu trúc di truyền : 0,25 ... toàn so với alen a quy định tính trạng có tua Hãy xác định cấu trúc di truyền tỷ lệ kiểu hình quần thể hệ thứ (I 3) trờng hợp quần thể tự thụ phấn I0: 0,4 AA +0,4 Aa + 0,2 aa = 0, 0, ữ 0,4...
  • 21
  • 3,194
  • 16
Chuyên đề : Bài tập về di truyền học quần thể pps

Chuyên đề : Bài tập về di truyền học quần thể pps

Điện - Điện tử

... cấu trúc di truyền quần thể Biết quần thể trạng thái cân di truyền Gii: + Gen qui định nhóm máu gồm alen (IA , IB , IO ), tồn NST thờng => Vậy quần thể cân di truyền thành phần kiểu gen với công ... quấn thể ngời, tỉ lệ kiểu hình nhóm máu : Nhóm máu A = 0,45 Nhóm máu AB = 0,3 Nhóm máu B = 0,21 Nhóm máu O = 0,04 Hãy xác định tần số tơng đối alen qui định nhóm máu cấu trúc di truyền quần thể ... + 0,4p 0,45 = Giải phơng trình bậc hai ta đợc tần số alen IA : p (IA) = 0,5 Vậy ta có tần số alen IB : q (IB) = 1- (0,2 = 0,5) = 0,3 + Cấu trúc di truyền quần thể ngời nêu : [ p...
  • 13
  • 883
  • 18
SKKN  kinh nghiệm về phương pháp giải bài tập phần di truyền quần thể để khắc sâu nội dung lí thuyết

SKKN kinh nghiệm về phương pháp giải bài tập phần di truyền quần thể để khắc sâu nội dung lí thuyết

Giáo dục học

... gen quần thể tính tỉ lệ số cá thể có kiểu gen tổng số cá thể quần thể II Cấu trúc di truyền quần thể ngẫu phối Quần thể ngẫu phối - Quần thể gọi ngẫu phối cá thể quần thể lựa chọn bạn tình để giao ... đích ý nghĩa đề tài - Giúp học sinh nắm vững nâng cao kiến thức, nâng cao kĩ giải tập di tuyền học quần thể từ khắc sâu, mở rộng nội dung lí thuyết phần di truyền học quần thể - Rèn luyện tư lôgic ... nhiều học sinh đậu vào trường đại học khối B như: Học viện quân y, Đại học Y học cổ truyền trung ương, Đại học Y Thái Bình, Đại học Y vinh,… có học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp tỉnh, giải máy...
  • 16
  • 646
  • 4
PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP PHẦN DI TRUYỀN HỌC QUẦN THỂ

PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP PHẦN DI TRUYỀN HỌC QUẦN THỂ

Khoa học tự nhiên

... dạng tập sinh học phần kiến thức B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ CỦA "PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP PHẦN DI TRUYỀN HỌC QUẦN THỂ" Cơ sở phương pháp cách xác định tần số alen loại quần thể, ... phần di truyền học quần thể 21 - Niềm hứng thú, say mê học tập học sinh phát huy biết sử dụng kiến thức toán học, đặc biệt kiến thức phương pháp giải tập phần di truyền học quần thể - Học sinh nhanh ... khoa lớp 12 môn sinh học 22 Sách hướng dẫn phương pháp giải tập sinh học - NXB Đại học quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh năm 2004 Sách hướng dẫn giải tập phần di truyền học quần thể tác giả Trần Đức...
  • 23
  • 772
  • 0
“PHƯƠNG PHÁP GIẢI một số DẠNG bài tập PHẦN DI TRUYỀN học QUẦN THỂ

“PHƯƠNG PHÁP GIẢI một số DẠNG bài tập PHẦN DI TRUYỀN học QUẦN THỂ

Báo cáo khoa học

... 0,475 Bài tập quần thể ngẫu phối Dạng 1: Bài tập trạng thái cân quần thể ngẫu phối: TH1: Xét TH gen có alen A với tần số p a với tần số q; (p+q = 1) * Từ cấu trúc di truyền quần thể chứng minh quần ... thuận tần số đột biến nghịch +Quần thể cách li di truyền với quần thể khác, biến động di truyền di nhập gen -Ý nghĩa: Khi quần thể trạng thái cân bằng, biết tần số cá thể có kiểu hình lặn, ta tính ... hình lặn, ta tính tần số alen lặn, alen trội thành phần kiểu gen quần thể ngược lại II Các dạng tập di truyền quần thể Bài tập quần thể tự phối Dạng 1: Cho thành phần kiểu gen hệ P (thế hệ xuất...
  • 18
  • 1,168
  • 0
Phương pháp giải bài tập về Ancol_SKKN hóa học THPT

Phương pháp giải bài tập về Ancol_SKKN hóa học THPT

Giáo dục học

... phơng pháp thấy khả giải tập ancol học sinh đợc nâng cao, em không ngại hay sợ sệt gặp tập ancol mà hứng thú học tập lớp luyện thi đại học với đối tợng học sinh trung bình số học sinh hiểu giải tập ... đầu Bài tập hoá học kiến thức để dạy học sinh tập vận dụng kiến thức vào sống sản xuất nghiên cứu khoa học Hiện việc giải tập nói chung học sinh gặp nhiều khó khăn, số học sinh biết làm tập cách ... dạng phơng pháp giải nhanh tập ancol tạo hứng thú, không cảm giác sợ sệt, lo âu gặp tập ancol Từ nâng cao kĩ giải nhanh tập ancol cho học sinh Trên sở mạnh dạn chọn đề tài Phơng pháp giải tập ancol...
  • 29
  • 1,731
  • 0
Phương pháp giải bài tập về vật chất di truyền và cơ chế di truyền

Phương pháp giải bài tập về vật chất di truyền và cơ chế di truyền

Sinh học

... d kin u bi nhn din quy lut di truyn chi phi Nu cp gen/ cp nhim sc th thỡ t l F1 l: (3:1)(3:1) = : : : d kin bi (70%: 5%: 5%: 20%) hai cp gen phõn b trờn cp NST v tớnh trng di truyn tuõn theo ... bi nhn din quy lut di truyn chi phi Nu cp gen/ cp nhim sc th thỡ t l F1 l: (3:1)(3:1) = : : : d kin bi (50,16% : 28,84% : 28,84% : 0,16%) hai cp gen phõn b trờn cp NST v tớnh trng di truyn ... tớnh kiu hỡnh F2: Cõy cao, chớn mun ( A-;bb) = 12,75% 18,75 qui lut di truyn chi phi s di truyn hai cp tớnh trng l qui lut di truyn hoỏn v gen Bc2: - Gi t l giao t ca F1 AB = ab = x; Ab = aB...
  • 28
  • 1,423
  • 0
Phương pháp giải một số dạng bài tập vận về di truyền học quần thể phục vụ cho ôn thi đại học và ôn thi HSG môn sinh học lớp 12

Phương pháp giải một số dạng bài tập vận về di truyền học quần thể phục vụ cho ôn thi đại học và ôn thi HSG môn sinh học lớp 12

Giáo dục học

... a 0,4 a Xác định cấu trúc di truyền quần thể đạt cân di truyền? b Giả sử 1/2 số thể dị hợp khả sinh sản, cấu trúc di truyền quần thể nào? Bài giải a Tần số alen quần thể đạt cân PA = (0,8 + 0.6 ... tương ứng gen số kiểu gen khác quần thể là: r1r2 rn C Vận dụng giải toán di truyền quần thể I Quần thể tự phối I.1 Bài tập tự luận Bài 1: Giả định rằng: Một quần thể thực vật hệ xuất phát (I0) ... 0.5 Xác định cấu trúc di truyền quần thể 2.1 Xác định cấu trúc di truyền quần thể tự thụ sau n lần tự thụ Ở quần thể tự phối xét gen có alen A a Cấu trúc di truyền quần thể ban đầu có dạng :...
  • 35
  • 3,229
  • 14
SKKN Phương pháp giải một số dạng bài tập vận về di truyền học quần thể phục vụ cho ôn thi đại học và ôn thi HSG môn sinh học lớp 12

SKKN Phương pháp giải một số dạng bài tập vận về di truyền học quần thể phục vụ cho ôn thi đại học và ôn thi HSG môn sinh học lớp 12

Giáo dục học

... Tính tần số KG quần thể nêu xét chung loại tính trạng Giải a Tần số alen d = 0,9; D = 0,1 Cấu trúc di truyền : 0,01 DD : 0,18 Dd : 0,81 dd Tần số alen r = 0,5; R = 0,5 Cấu trúc di truyền : 0,25 ... toàn so với alen a quy định tính trạng có tua Hãy xác định cấu trúc di truyền tỷ lệ kiểu hình quần thể hệ thứ (I3) trờng hợp quần thể tự thụ phấn I0: 0,4 AA +0,4 Aa + 0,2 aa = 1 0,4 0,4 ữ ... tiếp, tỉ lệ hoa trắng F3 gấp lần tỉ lệ hoa trắng hệ xuất phát Xác định cấu trúc di truyền quần thể trạng thái cân Giải Theo gt: A: đỏ; a: trắng QT cân DT có dạng p2AA : 2pqAa : q2aa (p+q=1) Sau...
  • 47
  • 1,714
  • 1
Phương pháp giải bài tập về điện phân

Phương pháp giải bài tập về điện phân

Hóa học - Dầu khí

... electron) xảy điện cực theo thứ tự, không cần viết phương trình điện phân tổng quát - Viết phương trình điện phân tổng quát (như phương trình hóa học thông thường) để tính toán cần thiết - Từ công ... 50 gam tinh thể CuSO4.5H2O vào 200 ml dung dịch HCl 0,6 M thu dung dịch X Đem điện phân dung dịch X (các điện cực trơ) với cường độ dòng điện 1,34A Khối lượng kim loại thoát catot thể tích khí ... 1e → Ag x x (mol) Cu2+ + 2e → Cu mol Ta có hệ phương trình: → CM Cu(NO3)2 = CM AgNO3 = 0,1 M → đáp án D y y (mol) Ví dụ 9: Hòa tan 4,5 gam tinh thể MSO4.5H2O vào nước dung dịch X Điện phân dung...
  • 6
  • 2,914
  • 123
PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP VỀ “MẠCH ĐIỆN XOAY CHIỀU KHÔNG PHÂN NHÁNH RLC”

PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP VỀ “MẠCH ĐIỆN XOAY CHIỀU KHÔNG PHÂN NHÁNH RLC”

Cao đẳng - Đại học

... UR 2-Hệ số công suất: cos ϕ = = = UI Z R 3-Nhiệt lượng tỏa mạch (trên điện trở ) Q = RI t PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN Nếu cho Cđhd I hđthd U Sử dụng công thức U U R U L UC I= = = = Z R ZL ZC Z − ZC ... − U C ) 2-Áp dụng cho đoạn mạch thành lập phương trình(1),(2),(3)… 3-Lấy phương trình trừ cho nhau: (1)-(2);(1)-(3)…… 4-Thay số vào tìm kết quả,thường phương trình bậc 2,nếu ZL,ZC thường loại ... tượng nhật thực, nguyệt thực giải thích dựa vào định luật vật lý ?Phát biểu định luật *Định luật truyền thẳng ánh sáng:Trong môi trường suốt đồng tính , ánh sáng truyền theo đường thẳng Khi...
  • 23
  • 3,557
  • 3
Ôn ĐH-Phương pháp giải bài tập về nhôm

Ôn ĐH-Phương pháp giải bài tập về nhôm

Hóa học

... Nếu , phần nhôm chưa tan hét , lượng tan hết , lượng tính theo tính theo thoát Phần , B Bài tập minh họa Bài 1: Cho V lít dung dịch V vào dung dịch chứa 0,15 mol Hướng dẫn : Kết tủa thu Ta có ... trị V 1,8 2,4 lít Bài 2: Cho lít dung dịch vào dung dịch chứa 0,2 mol đổi 7,65 gam chất rắn Tính nồng độ dung dịch lọc ,nung kết tủa đến khối lượng không Hướng dẫn giải : Bài 3: Hỗn hơ ̣p ... hợp 2: Lượng đủ để xảy phản ứng : 0,2 0,2 0,2 0,2-0,15 0,15 0,15 0,075 CM Vậy CM và CM Bài 4: Chia m gam hỗn hợp A gồm thành phần nhau: -Phần 1: Tan nước dư thu 1,344 lít khí -Phần 2:...
  • 6
  • 2,523
  • 158
Phương pháp giải Bài tập về Kim loại lưỡng tính

Phương pháp giải Bài tập về Kim loại lưỡng tính

Hóa học

... Mà H=80% , nên khối lượng thực tế thu đc : C Phương pháp giải tập nhôm Với toán hóa học nhôm , hợp chất nhôm toán hỗn hợp Ngoài việc sử dụng phương pháp bào toàn khối lượng , bảo toàn electron ... boxit, corundum Công thức khoáng chất là: A B C D , , , , , , , , Câu : Điều sau nói sản xuất Al phương pháp điện phân nóng chảy: A Không dùng bị thăng hoa nung nóng B Thêm Cryolit để hạ nhiệt độ ... B phản ứng đc với VD : TH2 : A tan nước , B tan kiềm A tạo : VD : B.Bài toán nhiê ̣t nhôm a Phương trình tổ ng quát b Điề u kiê ̣n phản ứng Phản ứng chỉ xảy là oxit kim loa ̣i đứng...
  • 9
  • 1,837
  • 69
Các phương pháp giải bài tập về Kim loại

Các phương pháp giải bài tập về Kim loại

Hóa học

... lìng tÝnh Thành phần % theo khối lượng Na X (biết thể tích khí đo điều kiện; Na=23;Al=27) A 39,87% B 77,31% C 49,87% D 29,87% (Câu 21 ĐTTS Đại học khối B năm 2007) Câu 19: Cho dung dịch NaOH 0,3M ... hîp chÊt lìng tÝnh Câu 9: Hòa tan 21 gam hỗn hợp gồm Al Al2O3 HCl dung dịch A 13,44 lít H2(đktc) Thể tích dung dịch (lít) NaOH 0,5M cần cho vào dung dịch A để thu 31,2 gam kết tủa là? (Al=27;Na=23;Cl=35,5;O=16;H=1) ... (Al=27;Na=23;Cl=35,5;O=16;H=1) A 2,4 B 2,4 C D 1,2 Câu 10: Hòa tan 3,9 gam Al(OH) 50ml NaOH 3M dung dịch A Thể tích dung dịch(lít) HCl 2M cần cho vào dung dịch A để xuất trở lại 1,56 gam kết tủa là? (Al=27;Na=23;Cl=35,5;O=16;H=1)...
  • 5
  • 1,971
  • 77
Phương pháp giải bài tập về chuyển động của thấu kính

Phương pháp giải bài tập về chuyển động của thấu kính

Tư liệu khác

... đại theo a b Giải: Do dịch chuyển mà ảnh không đổi độ lớn suy ảnh phải thay đổi tính chất nên ta có: Tính tiêu cự thấu kính Từ (1) (2) Từ (2) (3) Do ta được: IV Bài tập tự giải: Bài 1: Vật AB ... vật di chuyển thấu kính thêm 10 cm, ảnh di chuyển 20 cm, biết ảnh thật lúc sau lần ảnh thật lúc đầu Tính tiêu cự thấu kính Giải: Ta có: k = 2; a = 10 cm; b = 20 cm thay vào công thức ta Bài ... Bài 2: Vật sáng AB vị trí 1, thấu kính cho ảnh thật với độ phóng đại k1 Dịch thấu kính xa đoạn a ảnh dịch đoạn b Biết a, b khoảng cách cho trước Tính tiêu cự thấu kính Giải: Từ đề bài: k1...
  • 3
  • 2,581
  • 46
Phương pháp giải bài tập về nhôm_06

Phương pháp giải bài tập về nhôm_06

Trung học cơ sở - phổ thông

... II Bài tập minh hoạ Bài Cho V lít dung dịch NaOH 0,2M vào dung dịch chứa 0,15 mol AlCl3 thu đợc 9,86 gam kết tủa Giá trị V A 1,8 2,2 lít B 1,2 2,4 lít C 1,8 2,4 lít D 1,4 2,2 lít Hớng dẫn giải ... 50 gam C 20 gam D 40 gam Bài 45 Cho 40 gam hỗn hợp Al, Cu chứa 27% Al tác dụng với dung dịch NaOH d thể tích H2 (đktc) sinh A 3,36 lít B 6,72 lít C 8,96 lít D 13,44 lít Bài 46 Cho 300 ml dung dịch ... 2,4 gam C 4,8 gam D 6,0 gam Bài Khi dẫn khí CO qua bột Fe2O3 nung nóng, thu đợc 11,2 gam lít hỗn hợp X (đktc) gồm CO2 CO có tỉ khối hidro 17,2 Thành phần phần trăm thể tích khí hỗn hợp X A 40%...
  • 17
  • 2,534
  • 28
Phương pháp giải bài tập về kim loại

Phương pháp giải bài tập về kim loại

Cao đẳng - Đại học

... NaOH(du) thỡ du c 1,75V lớt khớ Thnh ph n % theo kh i lu ng c a Na X l (bi t cỏc th tớch khớ cựng di u ki n; Na=23;Al=27) A 39,87% B 77,31% C 49,87% D 29,87% (Cõu 21 éTTS é i h c kh i B nam 2007)...
  • 9
  • 964
  • 9
phương pháp giải bài tập  về  HIĐROCACBON KHÔNG NO

phương pháp giải bài tập về HIĐROCACBON KHÔNG NO

Hóa học

... T Hóa – Trư ng THPT Chun Hùng Vương – Phú Th Phương pháp gi i Khi gi i t p liên quan đ n ph n ng đ t cháy h n h p hiđrocacbon ta nên s d ng phương pháp trung bình đ chuy n tốn h n h p nhi u ch ... CH3CH=CHCH3 C CH3CH=CHCH2CH3 D (CH3)2C=CH2 Hư ng d n gi i Phương trình ph n ng : CnH2n + Br2 Theo gi thi t ta có :  → CnH2nBr2 (1) Phương pháp đ h c t t mơn hóa h c : Chăm nghe gi ng, chăm h c ... phân t c a hai anken : Đ t cơng th c phân t trung bình c a hai anken X : C n H2 n Phương trình ph n ng cháy : Phương pháp đ h c t t mơn hóa h c : Chăm nghe gi ng, chăm h c lí thuy t, chăm làm t p,...
  • 19
  • 3,129
  • 19
PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP VỀ  HIĐROCACBON THƠM

PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP VỀ HIĐROCACBON THƠM

Hóa học

... 0,15.0,2 = 0,03 mol; n I = = 0, 005 mol 8 2 104 254 Phương trình ph n ng : nC H = nCH=CH | C6 H5 mol: xt, t o →  − CH −CH2 − (1) | C6 H5 n 0,075 Phương pháp đ h c t t môn hóa h c : Chăm nghe gi ng, ... th c phân t trung bình c a A B : C n H2n −6 Phương trình ph n ng : C n H 2n −6 + 3n − to O2  n CO2 → + (n − 3) H2O (1) Theo gi thi t ta có : Phương pháp đ h c t t môn hóa h c : Chăm nghe gi ng, ... nhóm –NO2 trung bình 1,4 ta suy hai h p ch t nitro có công th c C6H5NO2 C6H4(NO2)2 Đáp án A Phương pháp đ h c t t môn hóa h c : Chăm nghe gi ng, chăm h c lí thuy t, chăm làm t p, chăm ôn cũ Biên...
  • 8
  • 29,969
  • 1,117

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25