...
giáo khoa phân mônlịchsử4 và định hướng đổi mới
giáo khoa phân mônlịchsử4 và định hướng đổi mới
phương phápdạy học Lịch sử.
phương phápdạy học Lịch sử.
+ Chủ đề 2: Dạy học các loại ... thể trong
CT, SGK Lịchsửlớp4 theo hướng đổi mới PPDH và phù hợp đối tư
CT, SGK Lịchsửlớp4 theo hướng đổi mới PPDH và phù hợp đối tư
ợng, với địa phương.
ợng, với địa phương.
1.3. Thái độ:
1.3. ... chương trình,
+ Chủ đề 2: Dạy học các loại bài trong chương trình,
sách giáo khoa LS&ĐL lớp4 (phần Lịch sử) theo
sách giáo khoa LS&ĐL lớp4 (phần Lịch sử) theo
định hướng đổi mới...
... kiện lịchsử Việt Nam: 3/2/1930. 19/8/1 945 . 19/12/1 946 ,
7/5/19 54.
Sự kiện nào đánh dấu bớc ngoặt vĩ đại trong lịchsử cách mạng Việt Nam?
Vì sao?
c.5/ Câu hỏi tìm hiểu chân dung lịchsử (chủ ... đoạn lịchsử Tạo nên hứng thú trong quá trình chủ động lĩnh hội kiến thức
của học sinh. Vì vậy phơng pháp ôn tập lịchsử có vai trò quan trọng trong quá trình
giảng dạylịchsử ở các lớp THCS ... Tuy
nhiên khi sử dụng phơng pháp này đòi hỏi giáo viên phải nắm vững kiến thức lịch
sử, sử dụng thành thục hệ thống phơng pháp trong quỏ trình giảng dạy.
Quá trình thực hiện phơng pháp là đúc...
... CÁC PHƯƠNGPHÁP VÀ QUY TRÌNH DẠY MỘT TIẾT ĐẠO ĐỨC
LỚP 3
1, Các phươngphápdạymôn Đạo Đức lớp 3.
Dựa trên cơ sở các nhóm phươngpháp chính mà các phươngpháp cụ thể
được hình thành.
* Nhóm phương ... xuất một số biện phápsử dụng các phươngphápdạy học trong
nôn Đạo Đức lớp 3 như sau:
V/ MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỔI MỚI
PHƯƠNG PHÁPDẠYMÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 3
* Biện pháp 1:Trong khi ... Đức lớp 3''.
II. ĐỐI TƯỢNG CỦA CHUYÊN ĐỀ
- Các phươngphápdạymônlớp 3.
III.PHẠM VI NGHIÊN CỨU CỦA CHUYÊN ĐỀ
- Các bài lớp 3.
IV. PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU CỦA CHUYÊN ĐỀ:
- Phương pháp...
... tài liệu lịch
sử:
Như trên đã trình bày, một trong những phươngphápdạy học không
thể thiếu được khi dạ phân mônlịchsử là phươngpháp trực quan. Những
phương tiện trực quan được sử dụng ... nhiều để dạymônlịchsử là:
Tranh ảnh.
Bản đồ lịch sử.
Các phương tiện nghe nhìn.
Di tích lịch sử.
Nhà bảo tàng lịchsử và một số nhà bảo tàng khác.
Giáo viên cần đối chiếu với những phương tiện ...
quan tâm.
CHƯƠNG II HỆ THỐNG GIẢI PHÁP
I. Phươngpháp thực hiện:
Để phát huy tính tích cực của học sinh trong phân mônlịchsửlớp 5 thì
việc lựa chọn phươngphápdạy học và hướng dẫn học sinh cách...
... và phát
triển tư duy.
08/2008 Hoang Thanh Tu 1
CHƯƠNG TRÌNH, PHƯƠNGPHÁP
CHƯƠNG TRÌNH, PHƯƠNGPHÁP
DẠY HỌC LỊCH SỬ
DẠY HỌC LỊCH SỬ
Ed.Fac
Ed.Fac
KHOA SƯ PH MẠ
ThS. Hoàng Thanh Tú
Khoa Sư phạm ... THPT
III. Môn học Lịchsử ở trường THPT
IV. Con đuờng hình thành tri thức LS cho HS
V. Hệ thống PPDHLS ở trường THPT
VI. Các hình thức tổ chức dạy học lịch sử
VII. Xây dựng kế hoạch bài dạymônLịch sử
VIII. ... bộ môn
KHLS
KHGD
Mối quan hệ giữa PPDHLS với khoa học
giáo dục và khoa học lịch sử
08/2008 Hoang Thanh Tu 2
NỘI DUNG
I. Khái quát về môn “Chương trình, PPDHLS”
II. Người giáo viên mônLịch sử...
... rằng đổi mới phươngphápdạysử học là xoá bỏ hoàn
toàn phươngpháp cũ thay vào đó là hoàn toàn phươngpháp mới, và cho rằng
phương phápdạy học lịchsử truyền thống là phươngpháp lạc hậu, ... mới phươngphápdạy học lịchsử gặp không ít
khó khăn.
IV. NHỮNG KHÓ KHĂN KHI TIẾN HÀNH DỔI MỚI PHƯƠNG
PHÁP DẠY HỌC LỊCHSỬ TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG
Trong nhiều năm qua, đổi mới phươngphápdạy ... sinh.
+ Phươngphápdạy học lịchsử gắn liền với nội dung dạy học, với các
phương tiện, phương thức dạy học để thực hiện mục tiêu giáo dục, mục tiêu môn
học, và nâng cao chất lượng môn học.
Phương...
... 14: - Cuộc kháng chiến chống qn xâm lược Mơng - Ngun
Bài 16: - Chiến thắng Chi Lăng
2
Chuyên đề LịchsửLớp4 Trường TH Lê Thọ Xuân
Chuyên đề
NỘI DUNG VÀ PHƯƠNGPHÁPDẠY HỌC
MÔN LỊCHSỬLỚP4
I/. ... Kinh Thành Huế
III /- PHƯƠNGPHÁPDẠY HỌC LỊCHSỬ :
- Nhiệm vụ đầu tiên tất yếu của bộ mơnlịchsử là tái tạo lịch sử. Việc tái tạo lịch
sử có thể thực hiện bằng nhiều phương thức khác nhau. ... chứng lịchsử …
Tóm lại mỗi loại bài lịchsử có những phươngpháp và cách thức tổ chức dạy
học mang nét đặc trưng riêng. Trong q trình giảng dạylịchsử cần kết hợp một
cách nhuần nhuyễn các phương...
...
lợi Quốc gia và bảo vệ một số quyền lợi của phụ nữ.
2) 1 điểm :
a 3 ; b 4 ; c 1; d 2
3) 1 điểm :
Đáp án a
4) 1 điểm :
Nguyễn Huệ kéo quân ra Bắc, tiến vào Thăng Long, tiêu diệt chính...
... hoang
Khuyến nông sứ Trông coi việc đắp đê
Đồn điền sứ Chăm lo, khuyến khích nông dân sản xuất
Câu 4:
Nêu ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền lÃnh đạo (1,5đ):
...
... TIỂU HỌC ĐIỀN LỘC
TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐIỀN LỘC
HỘI THI GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ
NĂM HỌC 2008 - 2009
MÔN LỊCHSỬ - LỚP4
BÀI: QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QUÂN THANH
( Năm 1789 )
NGƯỜI THỰC HIỆN: ĐẶNG VĂN TƯ
GIÁO VIÊN: ...
xác giặc chất thành gò đống. Tôn Sĩ Nghị cùng tàn
quân bỏ chạy về phương Bắc.
CỦNG CỐ :
CỦNG CỐ :
Trò chơi : Đố vui lịch sử
T A M
Đ
I
Ệ
P
Giải nghĩa ô chữ
N G
Ọ
C H
Ồ
I
Q U A N G T R U ... 11 chữ cái )
3.
3.
3. Nơi này quân ta tấn công vào mờ sáng mồng năm
Tết Kỉ Dậu ( 7 chữ cái )
4.
4.
4. Người chỉ huy trận đại phá Quân Thanh ( 10 chữ cái )
5.
5.
5. Số đạo quân tiến ra Thăng Long...
... kháng
chiến chống quân
THỜI
GIAN LỊCHSỬLỚP4
TUẦN
Tên bài
dạy Yêu cầu cần đạt Ghi chú
1
Môn
Lịch sử
và Địa lí
- Biết mônLịchsử và Địa lí ở lớp4 giúp học
sinh hiểu biết về thiên nhiên ... Nguyễn.
- Biết mônLịchsử và Địa lí góp phần giáo
dục học sinh tình yêu thiên nhiên, con người
và đất nước Việt Nam.
Không.
2
Làm
quen với
bản đồ
(tiếp
theo)
- Nêu được các bước sử dụng bản ... vùng đất khẩn hoang.
Không.
34
Ôn tập,
kiểm tra
định kì
cuối học
kì II
Hệ thống những sự kiện lịchsử tiêu biểu từ
thời Hậu Lê-thời Nguyễn.
Không.
35
Ôn tập,...
... KỲ I MÔNLỊCHSỬLỚP4
Năm học : 2010 – 2011
Thời gian làm bài : 40 phút
Họ và tên Học sinh :. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lớp : ... làm
được là :
a.Chấm dứt thời kỳ đô hộ của phong kiến
phương Bắc .
b. Đánh tan quân xâm lược Nam Hán
c. Thống nhất giang sơn lên ngôi Hoàng đế .
Câu 4 : Đến thành cũ Đại La , vua Lý Thái
Tổ thấy đây...
... biện phápsử dụng các phươngphápdạy học trong môn Đạo
Đức ở lớp 3 sao cho phù hợp với tiết dạy để đạt hiệu quả tối ưu. Do đó chúng tôi xin
đề xuất một số biện phápsử dụng các phươngphápdạy ... đìnhvà xã hội.
III/ CÁC PHƯƠNGPHÁP VÀ QUY TRÌNH DẠY MỘT TIẾT ĐẠO ĐỨC
LỚP 3
1, Các phươngphápdạymôn Đạo Đức lớp 3.
Dựa trên cơ sở các nhóm phươngpháp chính mà các phươngpháp cụ thể được
hình ... gìn sách. Do đó phương
pháp kể chuyện phải tất yếu được sử dụng trong tiết dạy này
Biện pháp 3: Mỗi phươngphápdạy học cần phải sử dụng đúng thời điểm của
tiết dạy.
Ví dụ : dạy bài: không...
...
trình dạy - học lịch sử.
17
ChưƠng III 18
I. Khái niệm « hệ thống phươngpháp dạy- học » 18
II. Phươngpháp trình bày miệng (phương phápsử dụng ngôn từ) 18
1. Vị trí (tầm quan trọng) của phương ...
xuyên tạc, bóp méo lịch sử, góp phần vào sự phát triển tư duy lịchsử của các em.
Cao Thế Trình – Hoàng Thị Như Ý Khoa Lịchsử
Phương pháp dạy- học lịchsử ở trường phổ thông - 40 -
2.2 ... bộ mônlịchsử ở trường phổ thông bao
gồm nhiều mặt, phải khai thác triệt để nội dung các khoá trình lịchsử
và vận dụng các phươngphápdạy học lịchsử ,để thông qua những kiến
thức lịch sử...