... Dạyhọc
tích cực , phân biệt với Dạyhọc thụ động”. Thuật ngữ rút gọn “PPDH tích
cực hàm chứa phươngphápdạy và phươngpháp học.
* Đặc điểm của phươngphápdạyhọctíchcực
- PPDH tích ... tƣởng dạyhọctíchcựctrong lịch sử giáodục và nhà trƣờng
Phương phápdạyhọctíchcựclà hệ thống phươngphápdạyhọc nhằm
phát huy cao độ tính tíchcực hoạt động của sinh viên trong quá ... trung làm nổi bật cơ sở lý
luận về phươngphápdạyhọctích cực, vận dụng phươngphápdạyhọc
tích cực vào hoạt động dạyhọc môn giáodụchọc ở trường CĐSP Ngô
Gia Tự Bắc Giang (phương pháp...
... của các phươngpháp 5
1.2.1. Phươngphápdạyhọc nhóm 6
1.2.2. Phươngphápdạyhọc theo dự án 6
1.2.3. Phươngpháp trò chơi 7
2. Nội dung, biện pháp thực hiện . 8
2.1. Phươngphápdạyhọc nhóm ... tíchcực hơn đối với HS nhằm giáo
dục KNS cho các em, chúng tôi đã mạnh dạn cải tiến nội dung, phươngpháp
dạy học để nâng cao chất lượng giờ dạy bằng việc áp dụng một số phương
pháp dạyhọc ... kinh nghiệm của bản thân
trong quá trình giảng dạy, cũng là để trao đổi với các đồng nghiệp giảng dạy
Ngữ Văn về hướng áp dụng các phươngphápdạyhọctíchcực để giáodục
KNS cho HS lớp 10,...
... tƣởng dạyhọctíchcựctrong lịch sử giáodục và nhà trƣờng
Phương phápdạyhọctíchcựclà hệ thống phươngphápdạyhọc nhằm
phát huy cao độ tính tíchcực hoạt động của sinh viên trong quá ... Khái niệm phươngphápdạyhọctíchcực
Theo các nhà giáodụchọc Việt Nam: PPDH tíchcựclà các phương
pháp được sử dụng trong quá trình dạyhọc nhằm phát huy cao nhất tính tích
cực, chủ động, ... dưỡng nhân tài.
1.3. Khái quát về phƣơng phápdạyhọc và phƣơng phápdạyhọc
tích cực
1.3.1 Khái niệm phƣơng phápdạyhọc
- PhươngphápPhươngpháplà một phạm trù hết sức quan trọng, nó tồn...
... ngừng học hỏi nâng cao trình độ tìm ra phươngphápdạyhọc sao cho có thể phát huy
được tính tíchcực của học sinh. Vậy tính tíchcựclà gì? Và phươngphápdạyhọctíchcực
trong Hóa họclà như ... hiệu…
2 .Phương phápdạyhọctíchcực
Phương pháptíchcựclà một thuật ngữ rút gọn, được dùng ở nhiều nước, để chỉ những
phương phápgiáo dục/ dạyhọc theo hướng phát huy tính tích cực, chủ ... Dạyhọctíchcực phân biệt với Dạy và học thụ động”.
Thuật ngữ rút gọn phươngpháptíchcực hàm chứa cả phươngphápdạy và học.
II. Những dấu hiệu đặc trưng của phươngpháptích cực
a.Dạy...
... trọngtrongdạyhọc toán tổ hợp.
- Vận dụng 4 phươngphápdạyhọctíchcựctrong giảng dạy toán tổ hợp đó là các phương
pháp: dạyhọc phát hiện và giải quyết vấn đề, dạyhọc tự học, dạyhọc theo ...
sáng tạo của học sinh. Một trong số đó làphươngphápdạyhọctích cực. Khái niệm phương
pháp dạyhọctíchcựclà một khái niệm làm việc, hướng vào việc tíchcực hóa hoạt động học
tập và phát ... những phươngphápgiáo dục, dạyhọc theo hướng
phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo từ đó phát huy được năng lực học tập của học sinh.
" ;Tích cực& quot; trongphươngphápdạyhọctích cực...
...
sự là cuộc cách mạng trong lĩnh vực giáo dục, trong đó phơng phápdạyhọc
đóng vai trò đặc biệt quan trọng .Dạy họctíchcực nhằm phát huy tính tíchcực
của ngời học, bao gồm cả phơng phápdạy ... áp dụng phơng phápdạyhọctích cực. Kết quả
là: 70% học sinh hiểu bài.
- Năm học 2007 -*- 2008 áp dụng phơng phápdạyhọctích cực. Kết quả là:
90% học sinh hiểu bài.
- Năm học 2008 -*- 2009 ... Qua quá trình dạyhọc tôi thấy: Dạyhọctíchcực không chỉ là biện pháp
nâng cao hiệu quả dạy học, mà còn là mục tiêu của dạy học. Với cách học này
học sinh có thể áp dụng với tự học ở nhà hay...
... người thầy
trong lòng học sinh … rất khó phai mờ.
* Khái niệm phươngphápdạyhọctíchcực
Phương phápdạyhọctích cực, hay phươngphápgiáodục chủ động, phương
pháp sư phạm hiện đại … là những ... phươngphápdạyhọctíchcựctrong môn giáo
dục công dân lớp 12
a. Giải thích các khái niệm
* Phươngpháp và phươngphápdạyhọc
+ Phươngphápla thuật ngữ từ tiếng Hy Lạp “methodos”, có nghĩa là ... pháp
đặc thù gọi làphươngphápdạy học. Phươngphápdạyhọclà việc sử dụng hệ thống
phương pháp giảng dạy và việc sử dụng phươngpháphọc tập nhằm thực hiện mục
đích, yêu cầu học tập đề ra phù...
... cựctrongdạyhọc ở đại
học chính là thực hiện luật Giáo dục.
2.2. Vận dụng một số phươngphápdạyhọctíchcựctrongdạyhọchọc phần "Lí luận
dạy học địa lí"
Trong quá trình dạy ... điểm về dạyhọctíchcực và phươngphápdạyhọctíchcực
Bản chất của dạyhọctíchcựclà đề cao chủ thể nhận thức, chính là phát huy tính
tự giác, chủ động của người học. Tíchcựclà một nét ... tíchcựclà những phươngphápdạyhọc theo hướng phát huy
tính chủ động, độc lập và sáng tạo, hướng tới việc hoạt động hóa, tíchcực hóa hoạt động
nhận thức của người học. Phươngphápdạyhọc tích...
... về
người thầy trong lòng học sinh … rất khó phai mờ.
* Khái niệm phươngphápdạyhọctíchcực
Phương phápdạyhọctích cực, hay phươngphápgiáodục chủ
động, phươngpháp sư phạm hiện đại … là những ... làphươngphápdạy học.
Phương phápdạyhọclà việc sử dụng hệ thống phươngpháp giảng
dạy và việc sử dụng phươngpháphọc tập nhằm thực hiện mục đích,
yêu cầu học tập đề ra phù hợp với cấp học, ... của
ngành giáodục đòi hỏi.
Những đặc trưng cơ bản của phươngphápdạyhọctích cực
là:
Thứ nhất: Dạyhọc lấy người học làm trung tâm
Vì lẽ cơ bản, học sinh là đối tượng của hoạt động giáo dục, của
dạy...
... sử dụng các phơng phápdạyhọctíchcực sẽ phát huy
tính chủ động, sáng tạo cho ngời học.
* Khái niệm về phơng phápdạyhọctích cực:
Thuật ngữ phơng phápdạyhọctíchcựclà thuật ngữ rút gọn ... của các phơng phápdạyhọctích cực
- Dạyhọc thông qua tổ chức các hoạt động học tập của HS
- Dạyhọc chú trọng rèn luyện phơng pháp tự học
- Tăng cờng học tập cá nhân phối hợp với học tập hợp ... luận dạy sinh học (NXBGD năm 2000)
9. Đổi mới phơng phápdạyhọc ở THCS (PGS - Trần Kiều - Viện khoa
học giáodục năm 1999)
10. Phát triển các phơng pháphọc tập tíchcực bộ môn sinh học (Bộ
GDDT...
... quả giáo
dục, một trong những biện pháp đó làphươngphápdạyhọctích cực.
Trong tình hình đổi mới phươngphápdạyhọc hiện nay ở các
trường phổ thông đã có những tiến bộ đáng kể. Phươngpháp ... kể. Phươngphápdạyhọc
truyền thống giáo viên làm trung tâm”, học sinh thụ động ghi chép là
chính đã từng bước thay thế bởi phươngphápdạyhọc “lấy học sinh
làm trung tâm”, giáo viên đóng ... bất cập.
Trong dạy học, việc lựa chọn phươngphápdạyhọc cho phù hợp với
nội dung của bài dạy và phù hợp với đối tượng học sinh là một vấn đề
hết sức cần thiết.Nhiều giáo viên trong quá trình...
... dụng: đó làphươngpháptích
cực bộ môn (trò chơi học tập Toán và Tiếng Việt).
b) Phươngpháptíchcực bộ môn (trò chơi học tập Toán và Tiếng Việt).
- Phươngpháptíchcực bộ môn làphươngpháp ...
các bạn. Làm thế nào để khắc phục tình trạng trên? Phươngpháp nhóm tích
cực là một giải pháp hữu hiệu.
a) Phươngpháp nhóm tích cực
- Đến với lớp tập huấn các phươngpháp nhóm tích cực, tôi ... tạo nên kết quả đó chính là việc tôi
đã kết hợp sáng tạo những phươngphápdạyhọc nhóm tíchcực cùng với
nhiều phươngphápdạyhọc khác. Và một trong những phươngpháp mà
tôi cũng rất tâm...