phương pháp dạy học toán 3
Đề cương môn học chương trình phương pháp dạy học toán học
... Toán ở THPT 2 .3. 1. Phương pháp dạy học các khái niệm Toán học 2 .3. 2. Phương pháp dạy học định lý, tính chất, quy tắc Toán học ở THPT2 .3. 3. Phương pháp dạy học giải toán CHƯƠNG 3. TỔ CHỨC DẠY ... dạy học toán ở THPT 3. 1.2. Một số kinh nghiệm dạy học tích cực trong môn toán 3. 1 .3. Một số tiêu chí đánh giá giờ dạy học toán tích cực 3. 2. Quy trình dạy học môn Toán theo mô hình dạy học tích ... 3. 2.1. Xây dựng kế hoạch dạy học môn Toán cho năm học 3. 2.2. Thiết kế bài dạy môn toán 3. 2 .3. Tổ chức dạy học toán trên lớp 3. 2.4. Công tác kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Toán của học...
- 42
- 2,285
- 10
Phương pháp dạy học toán học
... giác 30 Bài tập phương pháp Chương I: Bộ Mơn Phương Pháp Dạy Học Tốn Học Câu 3: Tên gọi: Phương pháp giảng dạy Toán học có thích hợp với bộ môn này không ? Vì sao ?Tên gọi “ Phương pháp giảng ... hiện nay là phải đổi mới phương pháp dạy học ở trường phổ thông là thay đổi lối dạy học truyền thụ một chiều sang dạy học theo phương pháp dạy học tích cực nhằm giúp học sinh phát huy tính tích ... của phương trình đã cho. HĐ4 : Quá trình giải toán( Hoạt động toán học) *Điều kiện 3 0 3x x− ≥ ⇒ ≥Ta được: 3 2 1x x− = +4x⇔ = − (Loại)* Điều kiện: 3 0 3x x− 〈 ⇒ 〈20Bài tập phương pháp...
- 62
- 1,162
- 3
Phương pháp dạy học toán ở tiểu học
... chương trình môn Toán ở tiểu học. 1 .3. Định hướng đổi mới phương pháp dạy học môn Toán ở tiểu học. 2. Dạy học số học ở tiểu học. 2.1. Trình bày mục tiêu dạy học số học ở tiểu học. Cho ví dụ về ... hướng) về phương pháp dạy học các yếu tố hình học ở tiểu học. cho ví dụ để minh họa cho mỗi lưu ý đó. 3. 5. Các hoạt động chủ yếu khi dạy học một khái niệm, quy tắc hình học ở tiểu học. Cho ví ... khi dạy học một bài cụ thể ở tiểu học. 2.2. Phân tích các đặc điểm của nội dung số học trong chương trình môn Toán ở tiểu học. Cho ví dụ về vận dụng các đặc điểm đó khi dạy học số học ở tiểu học. 2 .3. ...
- 8
- 5,813
- 80
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TOÁN CHO HỌC SINH TRUNG BÌNH
... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TOÁN CHO HỌC SINH TRUNG BÌNH Giai đoạn 1: Quan sát, tiếp thuGiáo viên giúp học sinh nắm kiến thức cơ bản, tối thiểu, cần thiết.• ... giải toán. Giai đoạn này thường vẫn còn lúng túng và sai lầm, do học sinh chưa thuộc, chưa hiểu sâu sắc. Tuy nhiên giai đoạn 2 vẫn có tác dụng gợi động cơ cho giai đoạn 3. Giai đoạn 3: Tự ... để học sinh làm ngay tại lớp.• Hoặc là bài tập ra về nhà tương tự với bài được học, nhằm rèn luyện kĩ năng.• Hoặc là bài kiểm tra thử.• Hoặc là đề thi của năm học trước, nhằm kích thích học...
- 2
- 628
- 4
chuyen de doi moi phuong phap day hoc toan o truong THCS
... Nam (0976626516) Bài toán 2: Tính : B = 1 + 3 + 3 2 + 3 3 + 3 4 + + 3 n => 3A = 3 + 3 2 +3 3 + 3 4 + 3 5 + + 3 n+1 => 3A - A = 2A = 3 n+1 - 1 => A = n+1 3 - 12 Vậy từ đó ... giác.Ví dụ 3. Tìm sai lầm trong bài toán sau:Bài toán: Tìm nghiệm của phơng trình : 26 9 3 0 3 3x xx x+ = Bạn Chung làm nh sau:Giải2226 9 3 0 3 36 9 3 9 0 3 0( 3) 00 3 Vậy phương ... vuông).IV Dạy học nội dung toán học thong qua các hoạt động hình học. IV.1. Hoạt động hình học( HĐHH) : Là hoạt động(HĐ) học tập hình học (HH) của học sinh. Đó là một dạng của HĐ toán học . Mổi...
- 20
- 1,882
- 24
Một số phương pháp dạy học Toán ở Tiểu Học
... : Một lớp học có 30 số học sinh, trong đó có 3/ 10 số học sinh là số học giỏi Toán, 2/10 số học sinh là học sinh giỏi Việt. Hỏi lớp đó có bao nhiêu học sinh giỏi Toán, bao nhiêu học sinh ... Ví dụ 1: (3/ 157_ Lớp 1) Dạng sơ đồ cây:Ví dụ 1: (3/ 157_ Lớp 1) Dạng sơ đồ cây:Nối ( theo mẫu): 32 +1747+2126+ 13 27+41 37 +1216+ 23 CúcHồngMai Cách 2 : ( Phương pháp suy luận logic). ... CĐTH3CKhi giải các bài toán dạng này, ta thường dùng phương pháp tính ngược từ cuối.Khi tóm tắt đề toán có thể dùng sơ đồ đoạn thẳng, bảng hoặc Graph ( lưu đồ ), kí hiệu chữ.Khi giải toán...
- 12
- 3,414
- 30
Cac phuong phap day hoc toan
... nghĩ về vấn đề liên quan. Phương pháp daïy học toán :Là một phương pháp dạy học toán mà ở đó người giáo viên làm cho HS năm được tri thức kĩ năng của môn toán dựa trên các hoạt động quan ... Khi dùng phương pháp này không giảng giải quá 5 phút Phương pháp trực quan:Là một phương pháp dạy học toán mà ở đó người giáo viên làm cho HS năm được tri thức kĩ năng của môn toán dựa ... một phương pháp dạy học toán mà ở đó người GV sử dụng một nhóm PP giáo dục và dạy học theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của người học đồng thời chống lại thoái quen học...
- 15
- 716
- 2
Tài liệu Phương pháp dạy học toán cho học sinh trung bình
... Phương pháp dạy học toán cho học sinh trung bìnhMột trong những hoạt động cơ bản của học sinh trong học tập môn toán ở trường phổ thông là hoạt động giải toán. Đây là hoạt ... gia trong lĩnh vực phương pháp dạy học nghiên cứu và chỉ rõ. Thực tiễn dạy học lâu nay ở nước ta, theo nội dung, chương trình và SGK đã ban hành, hoạt động học và giải toán của học sinh đối tượng ... cơ kết thúc một nội dung dạy học. Giáo viên thường vận dụng giai đoạn này trong kiểm tra. Cách dạy học toán theo bốn giai đoạn như trên, tuy chưa thoát ly cách dạy học truyền thống, nhưng đã...
- 2
- 500
- 1
Tài liệu Đề thi môn Toán và phương pháp dạy học toán ppt
... vận dụng các phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của người học để giúp cho học sinh lớp 8 hình thành khái niệm phương trình tích và cách giải phương trình ... Đề thi môn Toán và phương pháp dạy học toán Kỳ thi tốt nghiệp k10 – Ban đào tạo: Toán tinCâu1 ( 2 điểm)Trong không gian P(x) các đa thức bậc ... là độc lập tuyến tính hay phụ thuộc tuyến tính:. f1(x) = 3x 3 + 4x2 -3x + 5. f2(x) = -x 3 - 2x2 + x +2. f 3 (x) = -8x 3 - 12x2 + 8x - 6Câu II: ( 2 điểm )Vẽ vật thể V và tính...
- 2
- 1,151
- 4
Phương pháp dạy học môn toán ở trường phổ thông
... 1 231 2 33 −=−+− xx (1). Lời giải của một học sinh: “Lập phương hai vế của phương trình (1) ta có, (1)⇔ 2x - 1 + 3 - 2x + 3. 33 23. 12 xx −−( 33 231 2 xx −+−)= -1. ⇔ 3. 33 23. 12 xx −−= 3 ... phương pháp dạy học toán theo định hướng tích cực hoá hoạt động của học sinh. Sau đó, ta sẽ quan tâm đặc biệt hơn về dạy học đặt và giải quyết vấn đề. 1. Khái niệm phương pháp dạy học Thuật ... viên và học sinh cùng có trách nhiệm hợp tác thực hiện. Phương pháp dạy học là cách thức thực hiện kiểu nhiệm vụ Dạy học của cặp người dạy - người học nhằm đạt được các mục đích dạy học xác...
- 126
- 20,084
- 84
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN
... điển hình trong dạy học môn toán. 4.1. Dạy học khái niệm toán học. 4.2. Dạy học định lý toán học. 4 .3. Dạy học quy tắc, phương pháp. - Vai trò của các phép dời hình trong hình học ở THCS.- Những ... phương pháp dạy – học toán (TTĐTTX - Đại học Huế) NXB Giáo dục, 2005.2. Nguyễn Bá Kim: Phương pháp dạy học môn toán, NXB ĐHSP, Hà Nội, 2002. 3. Hoàng Chúng: Phương pháp dạy học môn toán ở ... NGÀNH TOÁNHỌC PHẦN: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN(Dành cho sinh viên ngành Sư phạm toán) I. Lý thuyết1. Định hướng quá trình dạy học môn toán. 1.1. Vị trí, mục tiêu và nhiệm vụ của môn toán...
- 3
- 5,466
- 142
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25