... DỤNG PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCTHEONHÓM TRONG GIẢNG DẠYTHEO HƯỚNG CHUYÊN SÂUI.ĐẶT VẤN ĐỀ: Phương phápdạyhọctheonhóm là một trong những phươngphápdạyhọc phát huy tính tích cực của học sinh.Việc ... dạy họctheo hường phát huy tính tích cực của học sinh trong đó có phươngpháp dạy họctheonhóm và giáo viên cũng đã vận dụng trong công tác giảng dạy. Tuy nhiên vận dụng phươngphápdạyhọc ... DỤNG PHƯƠNGPHÁPDẠY HỌC THEONHÓM TRONG GIẢNG DẠYTHEONHÓM TRONG GIẢNG DẠY THEO HƯỚNG CHUYÊN SÂU.3.NỘI DUNG NHỮNG BIỆN PHÁP.4.PHẠM VI ÁP DỤNG VÀ KẾT QUẢ.5.KẾT LUẬN.ĐỀ TÀI:VẬN DỤNG PHƯƠNG...
... DỤNG PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC THEO NHÓM TRONG GIẢNG DẠY THEO HƯỚNG CHUYÊN SÂU ĐỀ TÀI: VẬN DỤNG PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCTHEONHÓM TRONG GIẢNG DẠYTHEO HƯỚNG CHUYÊN SÂU I.ĐẶT VẤN ĐỀ: Phương phápdạy ... những phươngpháp dạy họctheo hường phát huy tính tích cực của học sinh trong đó có phươngpháp dạy họctheonhóm và giáo viên cũng đã vận dụng trong công tác giảng dạy. Tuy nhiên vận dụng phương ... I.ĐẶT VẤN ĐỀ: Phương phápdạyhọctheonhóm là một trong những phươngphápdạyhọc phát huy tính tích cực của học sinh.Việc sử dụng phươngpháptheonhóm trong giảng dạy đối với giáo viên không...
... Phơng phápdạyhọctheonhóm đối vớiphân môn tập làm văn cho học sinh lớp 5; Giáo viên Phạm Thị Giỏi Trờng Tiểu học Hiệp Hòa.- Đề tài Phát huy tính tích cực của học sinh trong hoạt động nhóm ... dục học, tác giả Nguyễn Sinh Huy, Nguyễn Hữu Dũng, NXBgiáo dục 2002.- Đổi mới PP dạyhọc ở Tiểu học, Dự án phát triển giáo viên Tiểu học, NXB Giáo dục 2006.- Dạy lớp 5 theo chơng trình tiểu học ... tác độngTác động KT sau tác độngThực nghiệm O1 Dạyhọctheonhóm hợptác trong giải toán cólời văn ở lớp 5O3Đối chứng O2 Dạyhọc không theo nhóm hợp tácO4ở thiết kế này chúng tôi đà sử dụng...
... các hình thức dạyhọctheodạyhọc NHTT + Khó khăn về thiết bị dạy học, dụng cụ thí nghiệm….KIẾN NGHỊ- Muốn đổi mới PPDH theo hướng tổ chức hoạt động dạy- tự học ở trường đại học cần có một ... hướng và điều chỉnh hoạt động học của trò. Mô hình dạyhọc này còn có nhiều cách gọi khác, như: Dạyhọc lấy học sinh làm trung tâm, dạyhọc tích cực, mô hình dạy- tự học v.v. Chúng ta có thể thấy ... quát hoá trong dạy học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, 2000.Nguyễn Kế Hào, Học sinh tiểu học và nghề dạyhọc ở tiểu học, NXB GD, HN 1992.Lê Văn Hồng, , Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm,...
... nhóm Các yếu tố cơ bản trong Họctheo Các yếu tố cơ bản trong Họctheo dự ándự ánKết quảBài 1Thế nào là họctheo dự án ?Dự án “Nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng giáo viên Tiểu học ... độ học tập suốt đời. học tập suốt đời. Các chủ đề trong họctheo dự án chủ yếu Các chủ đề trong họctheo dự án chủ yếu liên quan đến việc học và đời sống hàng liên quan đến việc học và ... dự án , rút Nhìn lại quá trình thực hiện dự án , rút ra các bài học kinh nghiệmra các bài học kinh nghiệm Học theo dự án Học theo dự ánDự án Việt - BỉDự án Việt - Bỉ 24Hoạt động 1.2....
... phápdạyhọctheo dự án cho dạy và học ngoại ngữ nói chung và cho sinh viên tiếng Pháp nói riêng. 2. Dạyhọctheo dự án là gì? Là hình thức sư phạm lấy học viên làm trung tâm, trong đó học viên ... 3. Cơ sở lý thuyết của phươngphápdạyhọctheo dự án Dạyhọctheo dự án là kết quả của nhiều nghiên cứu truyền thống, đặc biệt là nghiên cứu của các nhà khoa họcphương Tây: John Dewey ... thi trong thực hiện dạyhọctheo dự án môn tiếng PhápTheo Michel Boiron, trong số chuyên khảo của Le français dans le monde dành cho đổi mới phươngphápdạyhọc tiếng Pháp, có thể : - Tổ...
... văn học 20 WEB-PBL Website hỗ trợ dạy - họctheophươngphápdạyhọctheo vấn đề Chương 2 XÂY DỰNG WEBSITE HỖ TRỢ DẠYHỌCTHEO VẤN ĐỀ VÀ ỨNG DỤNG CHO DẠYHỌC THIÊN VĂN Ở ĐẠI HỌC (Theo ... dạy học ở đại học thông qua các tài liệu đổi mới phươngpháp giảng dạy của giảng viên các trường đại học, các bài viết, tạp chí về dạyhọc đại học. - Nghiên cứu phươngphápdạyhọctheo ... chức cho các nhóm SV thực hiện các nhiệm vụ học tập theo các phươngpháp khác nhau để so sánh với kết quả các nhóm SV thực hiện nhiệm vụ học tập theo PPDH theo vấn đề (PBL) * Phươngpháp thống...
... của người học, giúp người học sớm đạt được năng lực mong VẬN DỤNG PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCTHEO DỰ ÁN ĐỂ DH CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG CHO SV NGÀNH GD TIỂU HỌC Luận văn Thạc sĩ khoa học giáo ... là bài họctheo dự án ta cần làm rõ bản chất của PPDHTDA theo những khía cạnh sau: Người học là trung tâm của quá trình DH. Bài họctheo dự án được thiết kế cẩn thận, lôi cuốn người học vào ... nào trong nhóm. Nhóm sẽ tự bầu nhóm trưởng nếu cần. Các thành viên trong nhóm sẽ thay nhau làm nhóm trưởng. Sự lãnh đạo của nhóm trưởng là rất quan trọng. Nhiệm vụ chính của trưởng nhóm là phát...
... dục và đào tạođại học huế -- tiểu luận triết học Đề tà i :đổi mới phơng phápdạyhọc theo quan điểm biện chứng,là động lực thúc đẩy sự phát triển của quá trình dạy học Học viên: Lớp: ... thóứ hióỷn trong"Quy luỏỷt thọỳng nhỏỳt vaỡ sổỷ õỏỳu tranh cuớa caùc mỷtõọỳi lỏỷp". Theo quan õióứm maùcxit, mỏu thuỏựn bióỷn chổùng laỡmỏu thuỏựn khaùch quan vọỳn coù cuớa moỹi sổỷ ... HCQuạ trçnh dảy hc l mäüt hiãûn tỉåüng x häüinãn trong nọ chỉïa âỉûng nhỉỵng máu thùn v nọ tn theo quy lût váûn âäüng chung ca sỉû váût hiãûntỉåüng. Do váûy quạ trçnh dảy hc ln váûn âäüng vphạt...
... Trung học LionsNăm thứ 3 THCS (14 tuổi), Hồng Kông 5Thế nào là họctheo dự Thế nào là họctheo dự án?án? Học theo dự án là một phươngpháp Học theo dự án là một phươngpháp học học tập ... độ học tập suốt đời. học tập suốt đời. Các chủ đề trong họctheo dự án chủ yếu Các chủ đề trong họctheo dự án chủ yếu liên quan đến việc học và đời sống hàng liên quan đến việc học và ... trong nhóm Các yếu tố cơ bản trong Họctheo Các yếu tố cơ bản trong Họctheo dự ándự ánKết quả 28Mẫu kế hoạch dự án trong bộ công Mẫu kế hoạch dự án trong bộ công cụcụKế hoạch Học theo...