phương pháp dạy học phát huy tính tích cực tự lực của học sinh trong học tập là một phương pháp dạy học mang tính chất đổi mới vì vậy nó có những đặc trưng riêng cụ thể
Tổ chức dạy học một số kiến thức phần điện từ học sách Vật lý 11 nâng cao theo phương pháp thực nghiệm nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh
... luyện phương pháp tự học học sinh Việc rèn luyện phương pháp tự học cho học sinh không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học Trong phương pháp học cốt lõi phương pháp tự học Nếu ... còng chØ có khả chuyển hoá phương pháp khoa học môn thành phương pháp dạy học môn: Phương pháp khoa học môn chuyển hoá thành phương pháp dạy học môn đó; chuyển hoá này, phương pháp khoa học bị ... 2005 có nêu rõ mặt phương pháp: Phương pháp dạy học môn Vật lí a Các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học Vật lí cần nhằm đạt mục tiêu môn Các phương pháp dạy học cần phát huy tính tích cực, tự...
- 103
- 555
- 0
Tổ chức dạy học một số kiến thức phần điện từ học sách Vật lý 11 nâng cao theo phương pháp thực nghiệm nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh
... 1.2 Phơng pháp thực nghiệm dạy học Vật lí 1.2.1 1.2.1.1 Phơng pháp khoa học phơng pháp dạy học Sự khác biệt phơng pháp khoa học ph- ơng pháp dạy học Trong trình tìm kiếm phơng pháp dạy học nhằm ... phơng pháp dạy học, lấy phơng pháp thực nghiệm làm chủ đạo cần đợc nghiên cứu, vận dụng thành đặc trng riêng môn nhằm phát huy tính tích cực, tự lực, chủ động rèn luyện t sáng tạo cho học sinh ... bàn đổi phơng pháp dạy học đó, nhà giáo dục tâm lí giáo dục đa nhiều phơng pháp dạy học: Phơng pháp thuyết trình theo hớng tích cực hoá hoạt động học sinh, phơng pháp đàm thoại theo hớng tích cực...
- 103
- 358
- 0
LUẬN văn sư PHẠM vật lý sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP đàm THOẠI gợi mở PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực, tự lực của học SINH TRONG CHƯƠNG v DÒNG điện XOAY CHIỀU, VL 12 NC
... động dạy với hoạt động học có kết Phương pháp dạy học tích cực hàm chứa phương pháp dạy phương pháp học Đổi phương pháp dạy học nhiệm vụ cấp thiết đặt cho ngành giáo dục 1.2 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY ... đổi lối dạy học truyền thụ chiều sang dạy học theo phương pháp phương pháp dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh, rèn luyện thói quen khả tự học, tinh ... động học tập chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động Phương pháp giáo dục phổ thơng phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh ; bồi dưỡng phương pháp tự học rèn...
- 105
- 170
- 0
Phát huy tính tích cực tự lực của học sinh miền núi khi dạy học bài tập vật lí chương động lực học vật rắn (vật lí 12 - nâng cao)
... nói tới tính tích cực học tập thực chất nói tới tính tích cực nhận thức Tính tích cực học tập biểu gắng sức cao nhiều mặt hoạt động học tập Như vậy, tính tích cực học tập phẩm chất, cố gắng học ... phát huy tính tích cực nhận thức học sinh dạy học 1.3 Vấn đề phát huy tính tự lực nhận thức học sinh 15 1.4 Mối liên hệ tính tích cực tính tự lực nhận thức 17 1.5 Bài tập dạy học ... hướng phát huy tính tích cực, tự lực học sinh dạy học tập vật lí chương “Động lực học vật rắn” (Vật lí 12 - Nâng cao) 1.2 VẤN ĐỀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC 1.2.1...
- 130
- 1,882
- 7
Phát huy tính tích cực , tự lực của học sinh miền núi khi dạy học bài tập vật lý
... nói tới tính tích cực học tập thực chất nói tới tính tích cực nhận thức Tính tích cực học tập biểu gắng sức cao nhiều mặt hoạt động học tập Như vậy, tính tích cực học tập phẩm chất, cố gắng học ... phát huy tính tích cực nhận thức học sinh dạy học 1.3 Vấn đề phát huy tính tự lực nhận thức học sinh 15 1.4 Mối liên hệ tính tích cực tính tự lực nhận thức 17 1.5 Bài tập dạy học ... hướng phát huy tính tích cực, tự lực học sinh dạy học tập vật lí chương “Động lực học vật rắn” (Vật lí 12 - Nâng cao) 1.2 VẤN ĐỀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC 1.2.1...
- 130
- 849
- 1
Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chương chất khí lớp 10
... KHÁCH QUAN NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH 1.1 Một số xu hướng đổi phương pháp dạy học [2], [42] Trên giới nước ta có số xu hướng đổi bản: Phát huy tính tích cực, tự lực, chủ động, ... ý học tập Tính tích cực thể việc HS tập trung ý nghe giảng, học làm bài, hứng thú học tập Tính tích cực cao kéo dài thời gian tập trung ý học tập 1.4.5.5 Sự tâm học tập Tính tích cực học tập thể ... nhận thức nói chung học tập nói riêng 1.5.2 Những biểu hành vi tính tự lực học tập HS học thể bảng 1.2 Bảng 1.2: Biểu hành vi tính tự lực học tập học Trong học Ngoài học Đi học Học cũ Học thuộc...
- 142
- 2,559
- 2
Phát huy tính tích cực , tự lực của sinh viên trong dạy học chương dòng điện trong các môi trường
... SỞ CỦA VIỆC SỬ DỤNG WEBSITE HỖ TR DẠY HỌC NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA SINH VIÊN 1.1 MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHAP DAẽY VAỉ HOẽC ẹAẽI HOẽC 1.1.1 Bản chất trình dạy học đại học ... DH Dạy học GV Giảng viên, giáo viên GD Giáo dục HS Học sinh MVT Máy vi tính NCKH Nghiên cứu khoa học PP Phương pháp PPDH Phương pháp dạy học PPTC Phương pháp tích cực PTDH Phương tiện dạy học ... học là: nội dung cần thể bao quát dạy cách học, học cách học; phẩm chất cần phát huy mạnh mẽ tính chủ động người học; biện pháp cần khai thác triệt để CNTTTTM - Một số yêu cầu đổi PP dạy PP học...
- 130
- 719
- 2
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÍ CHƯƠNG ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN (VẬT LÍ 12 - NÂNG CAO)
... nói tới tính tích cực học tập thực chất nói tới tính tích cực nhận thức Tính tích cực học tập biểu gắng sức cao nhiều mặt hoạt động học tập Như vậy, tính tích cực học tập phẩm chất, cố gắng học ... phát huy tính tích cực nhận thức học sinh dạy học 1.3 Vấn đề phát huy tính tự lực nhận thức học sinh 15 1.4 Mối liên hệ tính tích cực tính tự lực nhận thức 17 1.5 Bài tập dạy học ... hướng phát huy tính tích cực, tự lực học sinh dạy học tập vật lí chương “Động lực học vật rắn” (Vật lí 12 - Nâng cao) 1.2 VẤN ĐỀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC 1.2.1...
- 130
- 826
- 0
Phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh miền núi khi dạy học bài tập vật lý chương Động lực học và vật rắn
... nói tới tính tích cực học tập thực chất nói tới tính tích cực nhận thức Tính tích cực học tập biểu gắng sức cao nhiều mặt hoạt động học tập Như vậy, tính tích cực học tập phẩm chất, cố gắng học ... phát huy tính tích cực nhận thức học sinh dạy học 1.3 Vấn đề phát huy tính tự lực nhận thức học sinh 15 1.4 Mối liên hệ tính tích cực tính tự lực nhận thức 17 1.5 Bài tập dạy học ... hướng phát huy tính tích cực, tự lực học sinh dạy học tập vật lí chương “Động lực học vật rắn” (Vật lí 12 - Nâng cao) 1.2 VẤN ĐỀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC 1.2.1...
- 130
- 812
- 0
Thiết kế tiến trình dạy học theo hướng giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong dạy học chương cảm ứng điện từ (vật lý 11 ban cơ bản) luận văn thạc sỹ giáo dục học
... triển đến mức độ hình thành tính tự lực tính tự lực chứa đựng tính tự giác tính TC 1.3.3 Các biện pháp phát huy tính TC, tự lực HS hoc tập Để phát huy tính TC, tự lực nhận thức HS nhằm thực tốt ... niệm phương pháp dạy học 1.1.2 Phân loại phương pháp dạy học 1.1.3 Cơ sở lựa chọn phối hợp phương pháp 1.2 Phương pháp dạy học GQVĐ .9 1.2.1 Khái niệm phương pháp dạy học GQVĐ ... cho HS phương pháp nhận thức khoa học Vật lý - Nhiều giáo viên nhiệt tình dạy học, có nhiều cải tiến PPDH nhằm tạo khơng khí hoạt động tích cực học sinh học Tuy tính tích cực học tập học sinh chủ...
- 108
- 1,153
- 8
Phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh khi dạy học bài tập chương mắt các dụng cụ quang học vật lý 11 chương trình chuẩn luận văn thạc sỹ vật lý
... TIỄN CỦA VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG .5 1.1 Tính tích cực học sinh dạy học 1.1.1 Khái niệm tính tích cực nhận thức học ... thống tập chương để sử dụng theo định hướng phát huy tính tích cực, tự lực học sinh - Đề xuất số biện pháp cụ thể nhằm phát huy tính tích cực, tự lực học sinh thông qua hoạt động dạy học tập Vật ... TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƯỜNG PHỔ THƠNG 1.3 Tính tích cực học sinh dạy học 1.3.1 Khái niệm tính tích cực nhận thức học sinh Tính tích cực thuộc tính nhân cách,...
- 130
- 1,351
- 2
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 nâng cao
... tạo - Dạy học trọng rèn luyện phương pháp tự học PPDH tích cực xem việc rèn luyện phương pháp học tập cho học sinh không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học Trong phương pháp học ... việc học tập cao GV phát huy hết khả tích cực sáng tạo HS Tính tích cực học tập nguyên nhân tự giác tự lực HS Làm để có phẩm chất ấy? Theo Lê Thị Thanh Thảo [33,tr.72] Dạy học nhằm phát huy tính ... THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Cơ sở lí luận việc phát huy tính tích cực HS học tập 1.1.1 Tính tích cực học tập 1.1.2.Cơ sở tâm lý học tính tích cực hoạt động học tập 1.2 Các phương pháp tổ...
- 93
- 801
- 1
phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong dạy học chương “ động lực học chất điểm” vật lý 10 thpt ban cơ bản với sự hỗ trợ của website dạy học
... NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH 1.1 Định hướng đổi phương pháp dạy học THPT 1.1.1 Đổi PPDH theo hướng phát huy cao độ tính tích cực, chủ động, sáng tạo HS q trình học tập Tính tích ... giữ tính tích cực tính tự lực nhận thức Tính tích cực nhận thức điều kiện cần thiết tính tự lực nhận thức khơng thể có tính tự lực nhận thức mà thiếu tính tích cực nhận thức Tính tích cực nhận ... tức em tích cực học tập Bằng cách thực nhiệm vụ này? 1.2.2 Các biện pháp tăng cường tính tích cực, tự lực học sinh Để phát huy tích tích cực, tự lực HS trình học tập GV cần: Đảm bảo cho HS có điều...
- 101
- 1,381
- 0
phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh miền núi khi dạy học bài tập vật lí chương động lực học vật rắn (vật lí 12 - nâng cao)
... phần làm sáng tỏ sở lí luận vấn đề phát huy tính tích cực, tự lực học sinh, tập dạy học vật lí - Đề biện pháp cụ thể để tổ chức hoạt động dạy - học tập Vật lí nhằm phát huy tính tích cực, tính tự ... đề phát huy tính tích cực nhận thức học sinh dạy học 1.3 Vấn đề phát huy tính tự lực nhận thức học sinh 15 1.4 Mối liên hệ tính tích cực tính tự lực nhận thức 17 1.5 Bài tập dạy học ... luyện phương pháp tự học Phương pháp tích cực xem việc rèn luyện phương pháp học tập cho học sinh không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học Trong phương pháp học cốt lõi phương pháp...
- 147
- 544
- 0
Luận văn: PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÍ CHƯƠNG ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN (VẬT LÍ 12 - NÂNG CAO) doc
... nói tới tính tích cực học tập thực chất nói tới tính tích cực nhận thức Tính tích cực học tập biểu gắng sức cao nhiều mặt hoạt động học tập Như vậy, tính tích cực học tập phẩm chất, cố gắng học ... phát huy tính tích cực nhận thức học sinh dạy học 1.3 Vấn đề phát huy tính tự lực nhận thức học sinh 15 1.4 Mối liên hệ tính tích cực tính tự lực nhận thức 17 1.5 Bài tập dạy học ... hướng phát huy tính tích cực, tự lực học sinh dạy học tập vật lí chương “Động lực học vật rắn” (Vật lí 12 - Nâng cao) 1.2 VẤN ĐỀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC 1.2.1...
- 130
- 641
- 0
thiết kế tiến trình dạy học một số kiến thức chương quang hình học sgk vật lý 11 cơ bản nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong học tập
... TRÌNH DẠY HỌC NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP 1.1 Dạy học hướng vào học sinh 1.1.1 Nguồn gốc dạy học hướng vào học sinh 1.1.2 Bản chất dạy học hướng ... phát huy tính tích cực, tự lực học tập rèn luyện kỹ liên hệ thực tế học sinh phát huy tính tích cực, tự lực học tập học sinh V Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận dạy học nhằm phát huy tính ... phải phát huy tính tích cực, tự lực học tập vật lý học sinh 1.2.1.1 Tính tích cực học tập vật lý học sinh Tích cực phẩm chất vốn có người Bởi vì, để tồn phát triển người phải chủ động, tích cực...
- 126
- 1,046
- 2
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008