... Chuyên đề: Đổi phươngphápdạyhọcmônTựnhiênxãhộilớp ở trường Tiểu học Thứ tư ngày tháng 11 năm 2014 Môn: Tựnhiênxã hội( Tiết:12) 1/ Những đò dùng nhà: Kể tên đồ dùng có hình? Chúng dùng ... Chúng dùng để làm gì? Kể thành viên gia đình em? - Công việc làm ngày nhà người? H3 H1 H2 Môn: Tựnhiênxã hội( Tiết:12) 1/ Những đồ dùng nhà: 2/ Bảo quản, giữ gìn đồ dùng nhà: ĐỒ GỖ THUỶ sách ... điều gì? lọ cắm đồ vàchúngbị tên đồ Nồi cơm điện … chuẩn ta cần thường làm 2/Những họcdùng nàoĐoán hôm sau:Giữ môibằng gia làm gì? Về nhà Bàn trường đồ Muỗng giường,đến cho lạnh - Tôi luôn quanhgió...
... cụ đánh giá theo tiêu chí dạyhọcmônTựnhiênxãhộilớptheo tiếp cận lực .47 3. 3.1 Xây dựng công cụ đánh giá lực giải vấn đề dạyhọcmônTựnhiênxãhộilớp 47 3. 3.2 Xây dựng ... xây dựng công cụ đánh giá kết học tập học sinh dạyhọcmônTựnhiênxãhộilớptheo tiếp cận lực - Xây dựng công cụ đánh giá học sinh dạyhọcmônTựnhiênxãhộilớptheo tiếp cận lực Đối tƣợng ... CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ TRONG DẠYHỌCMÔNTỰNHIÊN VÀ XÃHỘILỚPTHEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC 3. 1 Nguyên tắc xây dựng công cụ đánh giá dạyhọcmônTựnhiênXãhộilớptheo tiếp cận lực 3. 1 Nguyên tắc đảm bảo...
... động tiếp nhận kiến thức mônhọc Đó lý tâm đắc lựa chọn phươngpháp giao việc phân mônTựNhiênXãHội B Phươngpháp giao việc: Thế phươngpháp giao việc? Là phươngpháp lôi học sinh vào hoạt động ... thức nhân loại Đây phươngpháp tích cực mang lại hiệu cao trình giảng dạy người Giáo viên, đặc biệt mônTựnhiênxãhộiĐâymônhọc đòi hỏi em lắng nghe mà thân em phải tự khám phá kiến thức ... Có nhiều phươngphápdạyhọc giúp em chủ động tiếp thu kiến thức bật lên phươngpháp giao việc Đâyphươngpháp giúp em tự tìm tòi kiến thức, tự phát nêu thắc mắc trước bước vào tiết học Giáo...
... CÁC MÔN VỀ TỰNHIÊN VÀ XÃHỘI Ở TIỂU HỌC I VÀI NÉT VỀ LỊCH SỬ CÁC MÔNTỰNHIÊN VÀ XÃHỘI (TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI, KHOA HỌC, LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ) Ở TIỂU HỌCTừ năm học 1996- 1997 mônTựnhiênXãhội ... tiểu học, sau năm 2000 mônTựnhiênXãhội cấu trúc lại thành môn: TựnhiênXãhội (lớp 1,2 ,3) , Khoa học, Lịch sử Địa lý Các mônhọc kế thừa, bổ sung hoàn thiện từ chủ đề phân mônmôn TN-XH môn ... Trong dạyhọcmôn TN-XH vận dụng ba hình thức tổ chức dạyhọc lớp: dạyhọc cá nhân, dạyhọctheo nhóm, dạyhọc đồng loạt lớp 1.1 Dạyhọctheo nhóm 24 a Ưu điểm: - Là hình thức tổ chức dạyhọc sinh...
... chức dạyhọclớpmônhọctựnhiênxãhội 16 Các hinh thức tổ chức dạyhọclớpmônhọctựnhiênxãhội 17 Dạyhọc thiên nhiên 18 Tham quan 19 Trò chơi học tập mônhọctựnhiênxãhội 20 Vai trò phương ... hướng đổi hình thức tổ chức dạyhọcmôntựnhiênxãhội 13 Hình thức tổ chức dạyhọc - lớpmônhọctựnhiênxãhội 14 Các hình thức tổ chức dạyhọc chủ yếu môntựnhiênxãhội 15 Các hình thức ... dạyhọc 21 phương tiện dạyhọc chủ yếu môntựnhiênxãhội 22 Môhình 23 Bảng tổng kết kiến thức, bảng số liệu 24 Bản đồ, địa cầu 25 Tự làm phương tiện dạyhọc 26 Mônhọctựnhiênxãhội 27 Môn...
... TựnhiênXãhội với mônhọc khác Trong trường Tiểu họcmônhọc có tác dụng bổ trợ lẫn nhau, môn tảng để học tốt môn Vì mônTựnhiênXãhộitư liệu phục vụ cho học, chúng thực tế TựnhiênXã hội, ... thái độ học sinh nắm qua học - Giáo viên nhận xét tiết học III/ Các phươngphápdạyhọcmônTựnhiênXãhộilớp 2: Trong trình giảng dạymônTựnhiênXãhộilớp 2, thấy chia phươngphápdạyhọc thành ... chủ đề xãhội sức khoẻ môi trường chủ đề Tựnhiên * Giai đoạn 2: ( lớp 4, 5) MônTựnhiênXãhội chia làm phân môn: Môn khoa học; môn Địa lí; môn Lịch sử Các phân môn tương đương với mônhọc khác...
... dụng môhìnhVNENdạyhọcmônTựnhiên - Xãhộilớp3 Mục đích nghiên cứu “Ứng dụng môhìnhVNENdạyhọcmônTựnhiên - Xãhộilớp3 nhằm làm rõ sở lý luận sở thực tiễn để biết kết dạyhọctừ ... DỤNG MÔHÌNHVNEN TRONG DẠYHỌCMÔNTỰNHIÊN VÀ XÃHỘILỚP 29 2.1 Giới thiệu chung môhìnhVNEN 29 2.2 Khái niệm môhìnhVNEN 30 2 .3 Những đổi môhìnhVNEN 30 2 .3. 1 ... 1.1.1 DạyhọctheomôhìnhVNEN trường Tiểu học 11 1.1.1.1 Phươngphápdạyhọc 11 1.1.1.2 Phươngphápdạyhọc tích cực 12 1.1.1 .3 DạyhọctheomôhìnhVNEN trường Tiểu học...
... có tựnhiênMônhọctự nhiên, xãhộimônhọc gần gũi với học sinh, cây, hoa, vật xung quanh em dạymôn GV lệ thuộc sách hớng dẫn, cha chịu khó cho học sinh su tầm vật thật để em tự hoạt động, tự ... vọng MônhọcTựnhiênXãhội -chơng trình năm 2000 mônhọc có nhiều đổi Bởi không mônhọc trừu tợng, khó học sinh mà học TN-XH trở nên sôi nổi, hấp dẫn học sinh có đầy đủ đồ dùng học tập học thực ... môn tiết nh mônTựnhiênXãhộiTừ thực trạng số GV Tôi mạnh dạn đa số đề xuất nhỏ việc vận dụng vật thật tranh ảnh để dạymônTựnhiênXãhộilớp 1,2 ,3 b giải pháp vấn đề I Các giải pháp thực...
... vào dạyhọcmônTựnhiênXãhộilớp Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng quan điểm sư phạm tương tác để dạyhọcmônTựnhiênXãhộilớp góp phần nâng cao chất lượng dạyhọcmônTựnhiênXãhộilớp ... Trong mônTựnhiênXãhộimôn khoa học có tính tích hợp cao, tổng hợp nhiều ngành khoa học như: Toán học, Hóa học, Vật lí học, Sinh học, HọcTựnhiênXãhộihọc sinh có hiểu biết giới tự nhiên, xã ... TựnhiênXãhộimônhọc tích hợp nhận thức Khoa họcTựnhiên Khoa họcXãhội Vì phươngpháphọc phải thể phươngpháp đặc trưng môn khoa học thực nghiệm Song thực tế, người GV chưa coi trọng môn...
... giáo khoa Tựnhiên - Xãhộilớp Sách giáo viên Tựnhiên - Xãhộilớp3 Vở tập Tựnhiên - Xãhộilớp Tài liệu BDTX chu kỳ III Tập san giáo dục thời đại số 1208 Tài liệu hướng dẫn viết SKKN theo bố ... với mônhọclớp như: Vật lý, sinh học, hoá học Năm học 2009 – 2010 nhà trường phân công dạylớp Qua nhiều năm giảng dạy, mà dạyhọctheophươngpháp Tôi nhận thấy việc áp dụng trò chơi học ... nâng cao hiệu dạyhọcmôn TN – XH lớp3 Trước hết trò chơi hỗ trợ cho giáo viên nâng cao chất lượng giảng dạy Thứ hai đưa biện pháp với đồng nghiệp để xây dựng phươngphápdạyhọcmôn TN – XH...
... vào dạyhọcmônTựnhiênXãhộilớp Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng quan điểm sư phạm tương tác để dạyhọcmônTựnhiênXãhộilớp góp phần nâng cao chất lượng dạyhọcmônTựnhiênXãhộilớp ... Trong mônTựnhiênXãhộimôn khoa học có tính tích hợp cao, tổng hợp nhiều ngành khoa học như: Toán học, Hóa học, Vật lí học, Sinh học, HọcTựnhiênXãhộihọc sinh có hiểu biết giới tự nhiên, xã ... vấn đề môn TNXH lớp 27 3. 1 Mục tiêu môn TNXH lớp 27 -4- 3. 2 Nội dung chương trình môn TNXH lớp 28 3.3 Đặc điểm môn TNXH lớp 30 3. 4 Khả điều kiện vận dụng quan điểm sư phạm tương tác dạyhọc môn...
... tựnhiênxãhội xung quanh Môn TNXH mônhọc tích hợp kiến thức khoa họctựnhiên khoa họcxãhội Tỉ trọng kiến thức khoa họctựnhiên nhiều so với kiến thức khoa họcxã hội. Vì vậy, môn TNXH môn ... thú học tập học đạt hiệu cao b Thực trạng vấn đề dạyhọcmôn TNXH Môn TNXH mônhọc tích hợp nhận thức khoa họctựnhiên khoa họcxãhội Vì vậy, PPDH phải thể phươngpháp đặc trưng môn khoa học ... nhiều thành tựu MônTựnhiên - Xãhội (TNXH) số mônhọc mà HS có hứng thú đam mê họcmôn này, mônhọc có nhiều hình ảnh sống động, lôi ý HS Những hình ảnh hoạt động người, loài vật đưa lên hình với...
... Lan Chơng Môntựnhiênxãhội với vấn đề sử dụng phơng pháp trò chơi học tập 1 .môn tựnhiênxãhội tiểu học 1.1.Mục tiêu mônTựnhiênXãhội trờng Tiểu họcMônTựnhiênXãhội trờng Tiểu học nhằm ... phơng pháp trò chơi học tập dạyhọcTựnhiênXãhộilớp 37 1.2 Thực trang sử dụng phơng pháp trò chơi học tập dạyhọcTựnhiênXãhộilớp 38 1 .3 Thực trạng hiệu trò chơi học tập họcTựnhiênXãhội ... khoẻ, Xã hội, Tựnhiên 1 .3 Đặc điểm chơng trình mônTựnhiênXãhội 1 .3. 1 Chơng trình mônTựnhiênXãhội đợc xây dựng theo quan điểm tích hợp Thể điểm sau: - MônTựnhiênXãhội xem xét Tự nhiên...
... phơng pháp trò chơi học tập dạyhọcTựnhiênXãhộilớp 1.2 Thực trang sử dụng phơng pháp trò chơi học tập dạyhọcTựnhiênXãhộilớp 1 .3 Thực trạng hiệu trò chơi học tập họcTựnhiênXãhộilớp ... trình mônTựnhiênXãhội có tỷ trọng kiến thức khoa họctựnhiên (thuộc môn khoa học thực nghiệm) cao (tỷ lệ kiến thức khoa họctựnhiên khoa họcxãhội khoảng 130 %) Do đó, mônhọc nằm mônhọc ... phơng phápdạy học, phơng pháp trò chơi học tập dạyhọc nói chung, dạyhọcmônTựnhiênXãhội Tiểu học nói riêng -Tìm hiểu thực trạng vấn đề sử dụng phơng pháp trò chơi dạyhọcTựnhiênXãhội lớp...
... Tựnhiên - Xãhội Phạm vi, đối tượng : - Chương trình Tựnhiên - Xãhộilớp - Các trò chơi vận dụng trình dạyhọcmônTựnhiên - Xãhội - Học sinh khối lớp 3, trường TH Lê Hồng Phong Phươngpháp ... sinh không thích học hãi học II NHỮNG NỘI DUNG VÀ PHƯƠNGPHÁP THỰC HIỆN: Nội dung: * MônTựnhiên - Xãhộilớp tích hợp từmôn Sức khoẻ Tựnhiênxãhộilớp cũ sang, Tựnhiên - Xãhội đưa kiến thức ... dụng phươngpháp trò chơi nhằm nâng cao chất lượng dạy - họcmônTựnhiên - Xãhộilớp 3" II MỤC ĐÍCH, PHẠM VI, ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU: Mục đích: Trong trình dạy - họcmônTựnhiên - Xã...
... Tựnhiên - Xãhội Phạm vi, đối tượng : - Chương trình Tựnhiên - Xãhộilớp - Các trò chơi vận dụng trình dạyhọcmônTựnhiên - Xãhội - Học sinh khối lớp 3, trường TH Lê Hồng Phong Phươngpháp ... sinh không thích học hãi học II NHỮNG NỘI DUNG VÀ PHƯƠNGPHÁP THỰC HIỆN: Nội dung: * MônTựnhiên - Xãhộilớp tích hợp từmôn Sức khoẻ Tựnhiênxãhộilớp cũ sang, Tựnhiên - Xãhội đưa kiến thức ... dụng phươngpháp trò chơi nhằm nâng cao chất lượng dạy - họcmônTựnhiên - Xãhộilớp 3" II MỤC ĐÍCH, PHẠM VI, ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU: Mục đích: Trong trình dạy - họcmônTựnhiên - Xã...
... phươngphápdạyhọcmônhọc nói chung mônTựnhiênxãhội nói riêng nên chưa thật tâm từ bỏ thói quen dạytheo kiểu truyền đạt qua sách vở, theo lối học thụ động Có nhiều phươngphápdạyhọc giúp ... nhận kiến thức mônhọc Đó lý tâm đắc lựa chọn phươngpháp giao việc phân mônTựNhiênXãHội TaiLieu.VN Page B Phươngpháp giao việc: Thế phươngpháp giao việc? Là phươngpháp lôi học sinh vào ... khoa học mà phải am hiểu tri thức xãhộiMônhọcTựnhiênxãhội nhà trường Tiểu học giữ vị trí vai trò quan trọng việc hình thành tri thức Thế có nhiều giáo viên chưa thật hiểu nghĩa việc đổi phương...
... GQVĐ dạyhọcmôn TNXH tiểu học nói chung môn TNXH lớp Hai, lớp Ba nói riêng 25 Chương QUY TRÌNH SỬ DỤNG PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠYHỌCMÔNTỰNHIÊN – XÃHỘI Ở TIỂU HỌC 2.1.Các ... với dạyhọcmôn Toán 90 người, chiếm 78 .3% ; với dạyhọcmôn Đạo đức 77 người, chiếm 67.0%; với dạyhọcmôn Khoa học 67 người, chiếm 58 .3% ; với dạyhọcmôn Tiếng Việt 63 người, chiếm 54.8%; với dạy ... dạyhọc chủ yếu bậc đại học trung học Ở bậc tiểu học, có đề tài nghiên cứu phươngphápdạyhọcmôn Toán, Khoa học Kỹ thuật mà chưa có đề tài nghiên cứu việc sử dụng PPDH GQVĐ dạyhọcmônTự nhiên...