phương pháp dạy học lịch sử ở trường thcs
ĐÔI ĐIỀU VỀ “ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG”
... rằng đổi mới phương pháp dạy sử học là xoá bỏ hoàn toàn phương pháp cũ thay vào đó là hoàn toàn phương pháp mới, và cho rằng phương pháp dạy học lịch sử truyền thống là phương pháp lạc hậu, ... Việc giảng dạy lịch sử ở nhà trường Việt Nam mang đầy những biến cố cùng với sự thăng trầm trong lịch sử dân tộc. Trong mỗi thời kỳ lịch sử, phương pháp dạy lịch sử tỏng nhà trường ở Việt Nam ... lượng dạy - học lịch sử trong trường phổ thông. Tuy nhiên để tiến hành đổi mới phương pháp dạy học lịch sử gặp không ít khó khăn.IV. NHỮNG KHÓ KHĂN KHI TIẾN HÀNH DỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH...
- 19
- 2,982
- 17
GIÁO TRÌNH PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG ppt
... NIỆM, NÊU QUY LUẬT VÀ BÀI HỌC LỊCH SỬ Cao Thế Trình – Hoàng Thị Như Ý Khoa Lịch sử Phương pháp dạy- học lịch sử ở trường phổ thông - 38 - luật/bài học lịch sử một cách hời hợt, làm ... duy lịch sử không chỉ thể hiện ở quan niệm duy vật về lịch sử mà cả phương pháp học tập khoa học để nhận thức lịch sử. 2. Nội dung các vấn đề phát triển tư duy học sinh trong học tập lịch sử ... NGUYÊN LÝ GIÁO DỤC VÀ CHỨC NĂNG CỦA BỘ MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Cao Thế Trình – Hoàng Thị Như Ý Khoa Lịch sử Phương pháp dạy- học lịch sử ở trường phổ thông - 27 - - Đối với...
- 103
- 4,702
- 119
Đổi mới phương pháp dạy học lịch sử ở trường THPT qua một tiết dạy bằng giáo án điện tử
... biện pháp chính“Ứng dụng CNTT&TT kết hợp sách bài tập để đổi mới phương pháp dạy học lịch sử ở trường THPT”1. Đối tượng học và việc thiết kế đa phương tiện dạy học Cụm từ “Đa phương tiện dạy ... kế là “thiết kế mục tiêu học tập, các hoạt động học tập, các phương tiện giảng dạy - học tập và học liệu, đánh giá tổng kết và hướng dẫn học tập bổ sung, môi trường học tập” cùng với các hoạt ... tượng học và việc thiết kế đa phương tiện DH 412. Khai thác, sử dụng internet góp phần tích cực hoá PPDH LS ở trường THPT 423. Thiết kế và sử dụng GAĐT nhằm nâng cao chất lượng DHLS ở trường...
- 160
- 1,897
- 4
Một số biện pháp để phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong dạy học Lịch sử ở Trường THCS Ninh Điền
... Phương pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu tư liệu. Phương pháp quan sát sư phạm. Phương pháp phỏng vấn trao đổi trò chuyện. Phương pháp thực nghiệm sư phạm. Phương pháp toán học thống kê. Phương ... pháp kích thích sự ham thích môn bóng đá đối học sinh khối 7 trường THCS Ninh Điền.4. Phạm vi ứng dụng:p dụng cho tất cả học sinh của trường THCS Ninh Điền và các trường trong huyện.5. Phương ... thích học môn bóng đá của em ở trường. Tôi đã thu được số liệu về khả năng ham thích môn bóng đá ở học sinh. Trong các phương pháp đó tôi đã sử dụng phiếu phỏng vấn giáo viên và điều tra học...
- 20
- 2,004
- 0
Một số biện pháp để phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong dạy học Lịch sử ở Trường THCS Ninh Điền
... tích cực của học sinh lớp 9 trong dạy học Lịch sử ở Trường Trung học cơ sở Ninh Điền” 4. Phương pháp nghiên cứu:- Phương pháp nghiên cứu lý luận và thực tiễn dạy học - Phương pháp điều tra, ... học: 2010-20116Tên đề tài: Một số biện pháp để phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong dạy học Lịch sử ở Trường THCS Ninh Điền. Sử dụng máy chiếu là một phương pháp mới trong dạy học ... cực của học sinh thông qua các phương pháp dạy học như phương pháp trực quan, phương pháp giải quyết vấn đề, phương pháp tổng hợp (phương pháp tình huống), phương pháp vấn đáp thông qua sự trình...
- 14
- 2,377
- 10
phương pháp dạy học tích cực ở trường THCS Phạm Hữu Lầu
... 75 .Sử dụng phương tiện dạy học theo hướng dạy học tích cực.Ngoài thí nghiệm hóa học giáo viên còn sử dụng các phương tiện dạy học hóa học khác như: mô hình, sơ đồ, hình vẽ, bản biểu…; phương ... nhất của đổi mới phương pháp dạy học hoặc hoạt động nhóm càng nhiều thì chứng tỏ phương pháp dạy học càng đổi mới.4 .Sử dụng thí nghiệm theo hướng tích cực.Trong dạy học hóa học, thí nghiệm ... V .Phương pháp nghiên cứu 4B.PHẦN NỘI DUNG Chương I. Cơ sở lý luận của dạy học tích cực trong hoá học I. Định nghĩa phương pháp dạy học tích cực 5-6II Những dấu hiệu đặc trưng của phương pháp...
- 28
- 2,358
- 5
chuyên đề sử vận dụng kiến thức liên môn, chủ đề tích hợp trong dạy học lịch sử ở trường thcs
... TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THCS CHUYÊN ĐỀ PHẦN HAI: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP “VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ”.II. ĐỊA LÍ:1. Mối quan hệ giữa môn Địa Lí và Lịch Sử: a.Về ... TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ”.I. VĂN HỌC:2. Các tài liệu Văn học thường dùng trong dạy học Lịch Sử: a. Văn học dân gian (ca dao, truyền thuyết . . .) b. Tác phẩm văn học là một tư liệu lịch sử. . ... giờ. PHẦN HAI: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP “VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ”.I. VĂN HỌC:2. Các tài liệu Văn học thường dùng trong dạy học Lịch Sử :a. Văn học dân gian (ca dao, truyền...
- 20
- 34,956
- 127
SKKN_đổi mới dạy học lịch sử ở trường .doc
... cực cho bài học, dạy sẽ tạo điều kiện tiền đề quan trọng cho hoạt động dạy, học trên lớp. Vì vậy trong dạy học nói chung, dạy bộ môn lịch sử nói riêng, việc đổi mới phương pháp dạy học phải ... pháp dạy học phải được thể hiện ở khâu đầu tiên của quá trình dạy học Với yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học ở trường Chuyên, việc chuẩn bị một tiết dạy lịch sử nên thực hiện các bước sau:a-Giáo ... các phương tiện dạy học để đạt nhận thức cơ bản, chính xác về sự kiện, nhân vật lịch sử theo mục tiêu yêu cầu của môn học lịch sử ở trường chuyên3-Đổi mới về kiểm tra đánh giá Dạy và học là...
- 9
- 1,202
- 7
Phương pháp dạy học môn toán ở trường phổ thông
... nghóa chặt, để chỉ những phương pháp dạy học có những đặc trưng chủ yếu mà chúng tôi đã nêu ở trên. Như vậy, theo quan niệm này, phương pháp tích cực và phương pháp dạy học theo định hướng tích ... viên và học sinh cùng có trách nhiệm hợp tác thực hiện. Phương pháp dạy học là cách thức thực hiện kiểu nhiệm vụ Dạy học của cặp người dạy - người học nhằm đạt được các mục đích dạy học xác ... ngữ Phương pháp tích cực” để chỉ tất cả những phương pháp dạy học cho phép phát huy được tính tích cực học tập của học sinh. Quan niệm này dựa trên khái niệm “tính tích cực học tập của học...
- 126
- 20,084
- 84
chương trình , phương pháp dạy học lịch sử
... PPDHLS ở trường THPTVI. Các hình thức tổ chức dạy học lịch sử VII. Xây dựng kế hoạch bài dạy môn Lịch sử VIII. Kiểm tra đánh giá trong dạy học lịch sử 08/2008 Hoang Thanh Tu 63. Phương pháp nghiên ... giáo dục và khoa học lịch sử 08/2008 Hoang Thanh Tu 2NỘI DUNG I. Khái quát về môn “Chương trình, PPDHLS”II. Người giáo viên môn Lịch sử ở trường THPTIII. Môn học Lịch sử ở trường THPTIV. ... trình dạy học nhằm giúp cho HS lĩnh hội kiến thức lịch sử, bồi dưỡng tư tưởng, tình cảm và phát triển tư duy.08/2008 Hoang Thanh Tu 1CHƯƠNG TRÌNH, PHƯƠNG PHÁP CHƯƠNG TRÌNH, PHƯƠNG PHÁP DẠY...
- 11
- 1,116
- 17
BIÊN SOẠN VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN MÔN LỊCH SỬ NHẰM GÓP PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
... giá của học sinh. Các nhà giáo dục và giáo dục lịch sử đã khẳng định rằng, dạy học ở trƣờng phổ thông nói chung, dạy học lịch sử nói riêng là một quá trình thống nhất giữa hoạt động dạy của ... của việc dạy học, gồm mục tiêu - nội dung - phƣơng pháp dạy học - kiểm tra đánh giá. II. 1. Hình thức kiểm tra, đánh giá trong dạy học lịch sử ở trƣờng phổ thông Về cơ bản, giáo viên ở các trƣờng ... học lịch sử ở trƣờng phổ thông 33 II.2. Thực trạng kiểm tra đánh giá kết quả học tập trong dạy học lịch sử ở trƣờng phổ thông hiện nay 34 II.3. Thống kê kết quả kiểm tra, đánh giá trong dạy...
- 107
- 1,308
- 2
- phương pháp dạy học vật lý ở trường phổ thông
- các phương pháp dạy học tích cực ở trường thcs
- phương pháp dạy học tích cực ở trường thcs
- phương pháp dạy học lịch sử ở trường phổ thông
- chuyên đề sử vận dụng kiến thức liên môn chủ đề tích hợp trong dạy học lịch sử ở trường thcs
- phuong phap day hoc vat ly o truong thcs
- các phương pháp dạy học lịch sử ở trường thcs
- phuong phap day hoc mon toan o truong thcs
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25