0

phương pháp dạy học lịch sử ở trường phổ thông

ĐÔI ĐIỀU VỀ “ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ  Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG”

ĐÔI ĐIỀU VỀ “ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ TRƯỜNG PHỔ THÔNG”

Khoa học xã hội

... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNGTrong nhiều năm qua, đổi mới phương pháp dạy học nói chung, phương pháp dạy học lịch sử trường phổ thông nói riêng đã trở thành yêu cầu cấp bách ... lượng dạy - học lịch sử trong trường phổ thông. Tuy nhiên để tiến hành đổi mới phương pháp dạy học lịch sử gặp không ít khó khăn.IV. NHỮNG KHÓ KHĂN KHI TIẾN HÀNH DỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH ... rằng đổi mới phương pháp dạy sử học là xoá bỏ hoàn toàn phương pháp cũ thay vào đó là hoàn toàn phương pháp mới, và cho rằng phương pháp dạy học lịch sử truyền thốngphương pháp lạc hậu,...
  • 19
  • 2,982
  • 17
GIÁO TRÌNH PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG ppt

GIÁO TRÌNH PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ TRƯỜNG PHỔ THÔNG ppt

Cao đẳng - Đại học

... NIỆM, NÊU QUY LUẬT VÀ BÀI HỌC LỊCH SỬ Cao Thế Trình – Hoàng Thị Như Ý Khoa Lịch sử Phương pháp dạy- học lịch sử trường phổ thông - 38 - luật/bài học lịch sử một cách hời hợt, làm ... LÝ GIÁO DỤC VÀ CHỨC NĂNG CỦA BỘ MÔN LỊCH SỬ TRƯỜNG PHỔ THÔNG Cao Thế Trình – Hoàng Thị Như Ý Khoa Lịch sử Phương pháp dạy- học lịch sử trường phổ thông - 27 - - Đối với các ... Thị Như Ý Khoa Lịch sử Phương pháp dạy- học lịch sử trường phổ thông - 2 - MỤC LỤC MỤC LỤC 2 MỞ ĐẦU 5 Chương I 8 1. Chức năng của bộ môn lịch sử trong trường phổ thông 9 2. Nhiệm...
  • 103
  • 4,695
  • 119
Phương pháp dạy học môn toán ở trường phổ thông

Phương pháp dạy học môn toán trường phổ thông

Toán học

... dùng thuật ngữ Phương pháp tích cực” hay Phương pháp dạy học tích cực”, mà sử dụng một cách nói khá khái quát như Phương pháp dạy học theo định hướng tích cực hoá hoạt động của học sinh” hay ... đại sau đây về dạy học toán trường phổ thông đang được vận dụng trong nhiều nước, chẳng hạn Pháp: Học toán là học phát hiện, học trình bày và giải quyết các bài toán, là học xem xét lại ... viên và học sinh cùng có trách nhiệm hợp tác thực hiện. Phương pháp dạy học là cách thức thực hiện kiểu nhiệm vụ Dạy học của cặp người dạy - người học nhằm đạt được các mục đích dạy học xác...
  • 126
  • 20,057
  • 84
BIÊN SOẠN VÀ SỬ  DỤNG HỆ  THỐNG CÂU TRẮC  NGHIỆM KHÁCH QUAN MÔN LỊCH SỬ NHẰM GÓP PHẦN  NÂNG CAO HIỆU QUẢ  KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG  DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG

BIÊN SOẠN VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN MÔN LỊCH SỬ NHẰM GÓP PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ TRƯỜNG PHỔ THÔNG

Khoa học xã hội

... Hình thức kiểm tra, đánh giá trong dạy học lịch sử trƣờng phổ thông 33 II.2. Thực trạng kiểm tra đánh giá kết quả học tập trong dạy học lịch sử trƣờng phổ thông hiện nay 34 II.3. Thống kê ... dạy học, gồm mục tiêu - nội dung - phƣơng pháp dạy học - kiểm tra đánh giá. II. 1. Hình thức kiểm tra, đánh giá trong dạy học lịch sử trƣờng phổ thông Về cơ bản, giáo viên các trƣờng phổ ... giá của học sinh. Các nhà giáo dục và giáo dục lịch sử đã khẳng định rằng, dạy học trƣờng phổ thông nói chung, dạy học lịch sử nói riêng là một quá trình thống nhất giữa hoạt động dạy của...
  • 107
  • 1,305
  • 2
NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG THÔNG QUA KÊNH HÌNH

NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC LỊCH SỬ TRƯỜNG PHỔ THÔNG THÔNG QUA KÊNH HÌNH

Khoa học xã hội

... 111/2002): Dạyhọc lịch sử trường phổ thông: hiện trạng và giải pháp (Trang 11)Ý kiến cô Đoàn Kiều Oanh (Phổ thông trung học chuyên ban Lê Quý Đôn)“Môn lịch sử trong trường phổ thông có ... (2000). Kênh hình trong dạy học lịch sử trường phổ thông. NXB, ĐHQGHN.2. Phan Ngọc Liên, Phạm Kỳ Tá (1975). Đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử trường phổ thông. NXBGD, HN.3. Phan ... hiện nay trường phổ thông 12. Kênh hình trong dạy học lịch sử 42.1. Khái niệm kênh hình trong dạy học lịch sử 42.2. Vai trò của việc sử dụng kênh hình trong dạy học lịch sử 42.2.1. Vai trò...
  • 21
  • 939
  • 0
phương pháp sử dụng sách giáo khoa và các loại tài liệu tham khảo trong day - học môn lịch sử ở trường phổ thông

phương pháp sử dụng sách giáo khoa và các loại tài liệu tham khảo trong day - học môn lịch sử trường phổ thông

Lịch sử

... ngời. Do đặc trng môn Lịch sử khác với các môn học khác trong chơng trình dạy học phổ thông đó là: học sinh không đợc trực tiếp chứng kiến sự kiện lịch sử đó trực tiếp vì lịch sử không lặp lại, ... dạy bộ môn Lịch sử trờng phổ thông chúng ta phải tiến hành đổi mới về mục tiêu đào tạo, nội dung dạy học và phơng pháp dạy học. 1. Nội dung dạy học, ph ơng pháp dạy học : Đòi hỏi giáo viên ... là phụ huynh học sinh và đâu đó trong xà hội vẫn coi môn lịch sử là môn phụ, chỉ cần học thuộc nên cũng ít để tâm học và tìm hiểu về lịch sử. + Phơng tiện dạy học đồ dùng dạy học còn thiếu,...
  • 8
  • 2,931
  • 17
Một số biện pháp để phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong dạy học Lịch sử ở Trường THCS Ninh Điền

Một số biện pháp để phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong dạy học Lịch sử Trường THCS Ninh Điền

Trung học cơ sở - phổ thông

... dụng cho tất cả học sinh của trường THCS Ninh Điền và các trường trong huyện.5. Phương pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu tư liệu. Phương pháp quan sát phạm. Phương pháp phỏng vấn trao ... phạm. Phương pháp phỏng vấn trao đổi trò chuyện. Phương pháp thực nghiệm phạm. Phương pháp toán học thống kê. Phương pháp phân tích tổng hợp. Phương pháp sử dụng trò chơi.Người thực hiện: Lưu Hữu ... thích học môn bóng đá của em trường. Tôi đã thu được số liệu về khả năng ham thích môn bóng đá học sinh. Trong các phương pháp đó tôi đã sử dụng phiếu phỏng vấn giáo viên và điều tra học...
  • 20
  • 2,004
  • 0
Một số biện pháp để phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong dạy học Lịch sử ở Trường THCS Ninh Điền

Một số biện pháp để phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong dạy học Lịch sử Trường THCS Ninh Điền

Trung học cơ sở - phổ thông

... tích cực của học sinh lớp 9 trong dạy học Lịch sử Trường Trung học cơ sở Ninh Điền” 4. Phương pháp nghiên cứu:- Phương pháp nghiên cứu lý luận và thực tiễn dạy học - Phương pháp điều tra, ... học sinh thông qua các phương pháp dạy học như phương pháp trực quan, phương pháp giải quyết vấn đề, phương pháp tổng hợp (phương pháp tình huống), phương pháp vấn đáp thông qua sự trình bày ... học: 2010-20116Tên đề tài: Một số biện pháp để phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong dạy học Lịch sử Trường THCS Ninh Điền. Sử dụng máy chiếu là một phương pháp mới trong dạy học...
  • 14
  • 2,377
  • 10
Một số biện pháp để phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong dạy học Lịch sử ở Trường Trung học cơ sở Ninh Điền

Một số biện pháp để phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong dạy học Lịch sử Trường Trung học cơ sở Ninh Điền

Trung học cơ sở - phổ thông

... tính tích cực của học sinh lớp 9 trong dạy học Lịch sử Trường THCS Ninh Điền.Trên đây là một số biện pháp phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong dạy học Lịch sử trường THCS. Tôi ... thay đổi phương pháp giảng dạy của mình theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh thông qua các phương pháp dạy học như phương pháp trực quan, phương pháp giải quyết vấn đề, phương pháp tổng ... Năm học: 2010-20113Tên đề tài: Một số biện pháp để phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong dạy học Lịch sử Trường THCS Ninh Điền.3.2. Sử dụng hệ thống các câu hỏi trong dạy học Lịch...
  • 14
  • 1,867
  • 19
SKKN_đổi mới dạy học lịch sử ở trường .doc

SKKN_đổi mới dạy học lịch sử trường .doc

Cao đẳng - Đại học

... cực cho bài học, dạy sẽ tạo điều kiện tiền đề quan trọng cho hoạt động dạy, học trên lớp. Vì vậy trong dạy học nói chung, dạy bộ môn lịch sử nói riêng, việc đổi mới phương pháp dạy học phải ... pháp dạy học phải được thể hiện khâu đầu tiên của quá trình dạy học Với yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học trường Chuyên, việc chuẩn bị một tiết dạy lịch sử nên thực hiện các bước sau:a-Giáo ... các phương tiện dạy học để đạt nhận thức cơ bản, chính xác về sự kiện, nhân vật lịch sử theo mục tiêu yêu cầu của môn học lịch sử trường chuyên3-Đổi mới về kiểm tra đánh giá Dạy và học là...
  • 9
  • 1,202
  • 7

Xem thêm