phân tích phân tầng case control greenberg rs ibramhim ma the case control study in holland ww detels r knox g oxford textbook of public health volume 2 oxford oxford university press 1991 121 143
Giới thiệu các hướng nghiên cứu và nghề nghiệp được xây dựng trong chương trình đào tạo ngành Hệ thống thông tin quản lý và khoa tin học quản lý
... sinh viên ngành Hệ thống thông tin quản lý Khoa Tin học quản lý trường, định hướng chủ yếu xoay quanh hướng : Hệ thống thông tin quản lý, Thương mại điện tử, Công nghệ phần mềm, Thống kê dự báo ... Ngành Hệ thống thông tin quản lý Bảng thích Nhìn chung, định hướng kiến thức số chi tiết chương trình đào tạo thay đổi theo thời gian, theo nhu cầu xã hội, qua khảo sát nghề nghiệp từ khóa sinh ... mại điện tử, Công nghệ phần mềm, Thống kê dự báo & Hệ hỗ trợ định Các hướng nghiên cứu môn học có liên quan trình bày chi tiết mục Hướng Nghiên Cứu ...
- 3
- 592
- 0
Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học địa lý kinh tế, xã hội thế giới 11, TPPT
... khoáng • C Ngư nghiệp • D Nông nghiệp Trả lời nhanh : Hãy chọn câu trả lời : Câu 2: Ngành công nghiệp có xu hướng: • A Tỉ trọng giá trị sản lượng công nghiệp GDP có xu hư ớng tăng • B Tỉ trọng giá ... chương trình Powerpoint: chọn Start/Program/Microsoft Powerpoint, nhấp biểu tượng Office bar hình Windows Trang 20 + Định dạng trang trình diễn: Một slide chia làm vùng ứng dụng với phần: phần ... đại học, cao đẳng Việc ứng dụng vào trường phổ thông vấn đề mẻ giai đoạn thử nghiệm VI Ý NGHĨA VÀ NHỮNG ĐÓNG G P MỚI CỦA ĐỀ TÀI Ý nghĩa Ngày nay, công nghệ thông tin ứng dụng r ng r i nhiều lĩnh...
- 67
- 1,167
- 5
đề thi chọn học sinh giỏi Lý 9 2008 (Đề +Đáp án
... đường truyền tia sáng sau: - Lấy S1 đối xứng với S qua mặt G1 ; - Lấy M’ đối xứng với M qua mặt g ơng G2 ; - Lấy S2 đối xứng với S1 qua mặt g ơng G2 ; - Nối MS2 cắt G2 K; - Nối S1 với K cắt G1 I; ... ảnh S qua G1 ; S1 điểm đối xứng S qua mặt phẳng ( 0,5 điểm ) Vẽ S2 ảnh S1 tạo G2 ; S2 điểm đối xứng S1 qua mặt g ơng G2 Vì G1 vuông g c với G2 nên S2 điểm xuyên tâm S qua O Nhận xét: Giả sử ta ... THICHỌN HỌC SINH GIỎI PHÒNG GIÁO DỤC TRƯỜNG THCS MÔN: VẬT LÝ9- NĂM HỌC 20 08 -20 09 (Thời gian: 120 phút(Không kể thời gian giao đề) Câu 1: (2, 5 điểm) Tính thời gian lần g p nhau: 35 + Khi ngược chiều:...
- 3
- 840
- 15
DE THI hoc sinh gioi ly
... Trờng THCS Ngũ Đoan Đề thi học sinh giỏi năm học 20 07 - 20 08 Môn thi: Vật lí Thời gian: 60 phút Phần I Trắc nghiệm (2 đ) Câu 1: Cho điện trở R1 = 20 chịu đợc dòng điện có cờng độ tối đa 2A R2 = ... chịu đợc dòng điện có cờng độ tối đa 1,5A Hiệu điện thé tối đa đặt vào hai đầu đoạn mạch g m R1 nối tiếp R2 là: A 21 0V B 120 V C 90V D 100V Câu 2: Cũng hai điện trở nh đem mắc song song với hiệu ... lớn chúng không bị cháy? A 8V B 10V C 12V D Một đáp án khác Câu 3: Một dây dẫn chập đôi lại điện trở chúng sẽ: A Tăng lần B Tăng lần C Giảm lần D Giảm lần Câu 4: Khi truyền tải điện xa tăng U lần...
- 2
- 477
- 2
Đề thi học sinh giỏi Lý 8
... BÀI THI HSG LỚP NĂM HỌC 20 07 – 20 08 Môn: Vật lý Đáp án Điểm Bài 1: (3,5 đ) G i thể tích khối g V; Trọng lượng riêng nước D trọng lượng riêng dầu D’; Trọng lượng khối g P Khi thả g vào nước: ... 6000 ⇒ 3n = 29 99 Ta thấy 37 = 21 87; 38 = 6561, nên ta chọn n = Quãng đường động tử nhóm thời gian là: 2. 2186 = 43 72 m Quãng đường lại là: 6000 – 43 72 = 1 628 m Trong quãng đường lại động tử với vận ... 8): 37 = 21 87 m/s Thời gian hết quãng đường lại là: 0 .25 (2) G i h4 chiều cao lượng chất lỏng cần đổ vào cốc cho mực chất lỏng cốc cốc ngang Trọng lượng cốc chất lỏng là: P3 = 10D0V + 10D2Sh4 Lực...
- 4
- 600
- 4
Đề thi học sinh giỏi lý 9 ( 1)
... 0,5đ R Rv (1) Làm tơng tự với lần đo thứ hai: 0,5đ U = U2+ I2( R + 3R) Vì I2 = U2 U2 + R Rv R => U = 3U2 + U2 R (2) 0,5đ v Với lần đo thứ ba: U = U3 + I3( R + 2R) Với I3 = U3 U3 + 3R Rv R U = ... điện trở X R= 0,5đ 0,5đ r X r+ X X = 7,5 X > r nên mạch g m Y mắc nối tiếp với r X= r + Y Y= 2, 5 Để có Y= 2, 5 phải mắc hai điện trở r song song với Y= 0,5đ 0,5đ 0,5đ r 0,5đ Vậy phải dùng điện ... trở r = để mắc thành mạch điện có Rtd= 0,5đ r r r 0,5đ r Câu ( 5,0 điểm ) G i I1 cờng độ dòng điện mạch lần đo thứ Ta có: U = U1 + I1( 2R + 3R) Vì I1 = 0,5đ U1 U1 + Rv R => U = U1+ 5U1 0,5đ R...
- 4
- 784
- 13
Giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi lý 11
... E r R AB r' R +r 32 + r Từ (1) (2) : r' = R. r 32 .r = R + r 32 + r Trường THPT Nguyễn Xuân Ôn Giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi (E’, r ): nguồn tương đương Công suất tiêu thụ R cực đại khi: R = r ... R1 R3 3 .2 = = 1 ,2 ( Ω ) R 13 = = R1 + R3 3 +2 R2 R4 3.4 12 = = ( Ω) R2 + R4 + 12 20,4 R BD = R 13 + R 24 = 1 ,2 + = ( Ω) 7 U 42 21 = 20 ,4 = Cường độ dòng điện mạch : I = = 20 ,4 10 ,2 R BD R 24 = ... E2 ( RN + r) E2 4r P = Pmax RN = r (2) 32 R = r = 48 − R ⇒ R = 32 32 + R b G i: I’ cường độ dòng điện qua R I3 cường độ dòng điện qua mạch AB có chứa R1 , R2 , RA ,R3 E − U AB E '−U AB U R 32...
- 14
- 1,764
- 32
Học địa lý thế giới với Earth Explorer
... tượng hình *Cách 2: Nháy Start Programs Earth Explorer DEM 3.5 Earth Explorer DEM 3.5 Thanh công cụ Thanh bảng chọn Hình ảnh Trái Đất Hình ảnh Trái Đất đồ đồ quốc gia quốc gia Thông tin ... tượng hình *Cách 2: Nháy Start Programs Earth Explorer DEM 3.5 Earth Explorer DEM 3.5 Học địa lý giới với Earth Explorer Giới thiệu phần mềm Khởi động phần mềm Quan sát đồ cách cho Trái ... quốc gia Thông tin bổ Thông tin bổ sung dạng sung dạng bảng liệu bảng liệu Thanh trạng thái Thanh trạng thái Học địa lý giới với Earth Explorer Giới thiệu phần mềm: Khởi động phần mềm: *Cách 1:Nháy...
- 15
- 789
- 4
Hoc dia ly the gioi voi Earth Explorer
... tượng hình *Cách 2: Nháy Start Programs Earth Explorer DEM 3.5 Earth Explorer DEM 3.5 Thanh công cụ Thanh bảng chọn Hình ảnh Trái Đất Hình ảnh Trái Đất đồ đồ quốc gia quốc gia Thông tin ... tượng hình *Cách 2: Nháy Start Programs Earth Explorer DEM 3.5 Earth Explorer DEM 3.5 Học địa lý giới với Earth Explorer Giới thiệu phần mềm Khởi động phần mềm Quan sát đồ cách cho Trái ... quốc gia Thông tin bổ Thông tin bổ sung dạng sung dạng bảng liệu bảng liệu Thanh trạng thái Thanh trạng thái Học địa lý giới với Earth Explorer Giới thiệu phần mềm: Khởi động phần mềm: *Cách 1:Nháy...
- 15
- 695
- 3
Giới thiệu các nhà vật lý học vật lý 11.ppt
... Gilbert (nhà vật lí người Anh) công bố công trình với tiêu đề “ Luận nam châm, vật từ nam châm khổng lồ Trái Đất “ Trong công trình ông tổng kết hiểu biết người điện từ từ trước Charles – Augustin ... 1 820 -1 822 , sau phát minh Oersted, Ampère , nhà vật lí người Pháp nêu lên định luật tác dụng từ trường lên dòng điện tương tác hai dòng điện Jean Baptiste Biot (1774-18 62) Năm 1 820 , sau phát minh Oersted, ... phương trình miêu tả định luật điện trường từ trường biết đến với tên g i phương trình Maxwell Nhân kỷ niệm 100 năm ngày sinh ông , Albert Einstein ví công trình ông “sâu sắc hiệu mà vật lý học có...
- 15
- 597
- 1
Bài soạn de thi hoc sinh gioi ly 12
... F Trong g' gia tốc trọng trường biểu kiến: g' = g + lt = g + a lt m v2 v2 ≈ l bỏ qua so với R R + l.sin α R v4 Trên hình vẽ ta có g ⊥ a lt nên g' = g + a lt = g + = R gR T gR T' g ⇒ T' ... tịnh tiến: mgsinα − Fms = ma - quay: Fms r = I.γ Từ phương trình r t a I = m .R r gsinα 0,5đ với γ = a= R 1+ r R2 mgsinα R2 + r2 b Để bánh xe trượt đường ray, lực ma sát đạt giá trị cực đại ... = Fmsmax = μ.N = μ.mgcosα 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ Theo kết câu a/ Fms = Câu điểm Câu điểm R2 mgsinα (do α = α ) R + r2 R2 + r2 ⇒ tanα = μ R2 Vận tốc dao động điểm dây xác định v = u ' = 24 π sin (...
- 4
- 492
- 6
Bài soạn Đề thi học sinh giỏi lý 8
... phẳng đứng Bỏ qua ma sát trọng A B C lợng dây Hệ cân bằng.Tính AB trờng hợp sau : P1 a Bỏ qua trọng lợng r ng r c trọng P2 lợng AC b Mỗi r ng r c có trọng lợng 10 N ; AC ( Hình vẽ H1) đồng thiết ... đặt song song có mặt phản chiếu quay vào nh hình vẽ Hãy nêu cách vẽ vẽ đờng tia sáng a Đi từ A đến g ng G1 đến g ng G2 đến B b Đi từ A đến g ng G1 đến g ng G2 đến G1 đến B A G1 B Câu 1: ( 2, 5 điểm) ... lợng 22 8600J nồi đồng cần nhiệt lợng 20 6100 J Tính lợng nớc đem nấu Cho : Cnớc = 420 0J/kg độ Cđồng = 380J/Kg.độ Cnhôm = 880J/Kg.độ G2 Câu 5: (2, 0 điểm) Cho hai điểm A,B nằm hai g ng G1 , G2 đặt...
- 5
- 541
- 1
Bài giảng Đề thi học sinh giỏi lý 8
... phẳng đứng Bỏ qua ma sát trọng A B C lợng dây Hệ cân bằng.Tính AB trờng hợp sau : P1 a Bỏ qua trọng lợng r ng r c trọng P2 lợng AC b Mỗi r ng r c có trọng lợng 10 N ; AC ( Hình vẽ H1) đồng thiết ... đặt song song có mặt phản chiếu quay vào nh hình vẽ Hãy nêu cách vẽ vẽ đờng tia sáng a Đi từ A đến g ng G1 đến g ng G2 đến B b Đi từ A đến g ng G1 đến g ng G2 đến G1 đến B A G1 B Câu 1: ( 2, 5 điểm) ... lợng 22 8600J nồi đồng cần nhiệt lợng 20 6100 J Tính lợng nớc đem nấu Cho : Cnớc = 420 0J/kg độ Cđồng = 380J/Kg.độ Cnhôm = 880J/Kg.độ G2 Câu 5: (2, 0 điểm) Cho hai điểm A,B nằm hai g ng G1 , G2 đặt...
- 5
- 614
- 9
Bài soạn Đề thi học sinh giỏi lý 8
... phẳng đứng Bỏ qua ma sát trọng A B C lợng dây Hệ cân bằng.Tính AB trờng hợp sau : P1 a Bỏ qua trọng lợng r ng r c trọng P2 lợng AC b Mỗi r ng r c có trọng lợng 10 N ; AC ( Hình vẽ H1) đồng thiết ... đặt song song có mặt phản chiếu quay vào nh hình vẽ Hãy nêu cách vẽ vẽ đờng tia sáng a Đi từ A đến g ng G1 đến g ng G2 đến B b Đi từ A đến g ng G1 đến g ng G2 đến G1 đến B A G1 B Câu 1: ( 2, 5 điểm) ... lợng 22 8600J nồi đồng cần nhiệt lợng 20 6100 J Tính lợng nớc đem nấu Cho : Cnớc = 420 0J/kg độ Cđồng = 380J/Kg.độ Cnhôm = 880J/Kg.độ G2 Câu 5: (2, 0 điểm) Cho hai điểm A,B nằm hai g ng G1 , G2 đặt...
- 5
- 412
- 1
Bài soạn Đề thi học sinh giỏi lý 9
... nên điện tích xuất lúc cọ sát nhanh chóng bị truyền tới tay ngời làm thí nghiệm, truyền xuống đất nên ta không thấy chúng nhiễm điện 0,5 điểm 0,5 điểm Tóm tắt : mgạo = 50kg , mghế = 4kg Cho Tìm ... 4kg Cho Tìm S1Chân ghế = 8cm2 = 0,0008m2 0,5 điểm Tính áp suất lên chân ghế ? Giải Câu điểm + Trọng lợng bao g o ghế là: P = 10.(50 + 4) = 540 N + áp lực ghế bao g o tác dụng lên mặt đất là: 0,5 ... Đáp án biểu điểm Kỳ Thi chọn học sinh giỏi cấp huyện Môn : vật lý Năm học : 20 09 - 20 10 Câu Thang điểm Đáp án + Không thể kết luận kim loại không bị nhiễm điện cọ sát + Vì : Kim loại nh...
- 2
- 472
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25