phân tích mục tiêu giáo dục phổ thông
Báo cáo đối chiều hệ thống chỉ số đánh giá hiệu quả hoạt động trường học của SREM với bộ tiêu chuẩn kiểm định chât lượng giáo dục phổ thông
... hiện mục tiêu, chương trình, nội dung giáo dục đối với nhà trường và cơ sở trình, nội dung giáo dục đối với nhà trường và cơ sở giáo dục khác. giáo dục khác.Việc kiểm định chất lượng giáo dục ... về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng Bộ GD&ĐT ban hành quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông giáo dục trường trung học phổ thông Có 13 điều, 7 tiêu ... + Tiêu chuẩn 5: 6 tiêu chí và 18 chỉ số + Tiêu chuẩn 6: 2 tiêu chí và 6 chỉ số + Tiêu chuẩn 6: 2 tiêu chí và 6 chỉ số + Tiêu chuẩn 7: 4 tiêu chí và 12 chỉ số + Tiêu chuẩn 7: 4 tiêu...
- 17
- 1,080
- 2
Giáo dục phổ thông Việt nam trong thời kì hội nhập
... thống giáo dục quốc dân ở Việt Nam2. Đánh giá chung về giáo dục phổ thông Việt Nam giai đoạn 2001-20103. Bối cảnh trong nước phát triển giáo dục phổ thông Việt Nam giai đoạn 2011-20204. Mục tiêu ... hội trong giáo dục, tạo cơ hội học tập suốt đời cho mỗi người dân. Mục tiêu phát triển giáo dục phổ thông Việt Nam đến năm 20205. Nghiên cứu để đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục phổ thông nhằm ... tiêu phát triển giáo dục phổ thông Việt Nam tới năm 20205. Các giải pháp phát triển giáo dục phổ thông Việt Nam giai đoạn 2011-2020 Đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục đã tăng nhanh...
- 20
- 2,016
- 14
Nhận thức về yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện và những vấn đề đặt ra về định hướng phát triển giáo dục phổ thông
... CON NGƯỜIMỤC TIÊU VĨ MÔ:HỆ THỐNG TIÊU CHÍ/ CHỈ TIÊU PHÁT TRIỂNMỤC TIÊU VĨ MÔ:HỆ THỐNG TIÊU CHÍ/ CHỈ TIÊU PHÁT TRIỂNMỤC TIÊU VI MÔ:MÔ HÌNH NHÂN CÁCHTIÊU CHÍ ĐỨC, SỨC, TÀIMỤC TIÊU VI MÔ:MÔ ... ”BỘ MÔN ” 8I.3. MỤC TIÊU GIÁO DỤCI.3. MỤC TIÊU GIÁO DỤCTÍNH GIAI ĐOẠN CỦA MÔ HÌNH NHÂN CÁCH TÍNH GIAI ĐOẠN CỦA MÔ HÌNH NHÂN CÁCH MỤC TIÊU TỔNG QUÁTPHÁT TRIỂN CON NGƯỜIMỤC TIÊU TỔNG QUÁTPHÁT ... ĐƯỢCBẢO ĐẢM CÔNG BẰNG BẢO ĐẢM CÔNG BẰNG VỀ CƠ HỘIVỀ CƠ HỘITIẾP CẬN GIÁO DỤCTIẾP CẬN GIÁO DỤCBẢO ĐẢM GIÁO DỤC BẢO ĐẢM GIÁO DỤC B.TỒN/ H.THIỆN BẢN SẮC DT, B.TỒN/ H.THIỆN BẢN SẮC DT, H.NHẬP...
- 33
- 1,509
- 5
Nâng cao hiệu quả dạy học các nội dung về hóa học phân tích ở trường Trung học phổ thông (THPT)
... điểm phát triển của chương trình nâng cao a) Đảm bảo thực hiện mục tiêu của bộ môn hóa học ở trường phổ thông b) Đảm bảo tính phổ thông có nâng cao, gắn với thực tiễn trên cơ sở hệ thống tri ... các phân tử lưỡng cực của dung môi. Các chất có khả năng phân li thành các ion được gọi là chất điện li, và quá trình phân li thành ion được gọi là quá trình điện li. Chương trình phổ thông ... Kết quả điều tra giáo viên Câu 1: Nhận xét của quý thầy cô về nội dung hóa học phân tích được xây dựng trong chương “Sự điện li” lớp 11 nâng cao. Bảng 1.3. Nội dung hóa phân tích trong chương...
- 140
- 1,266
- 8
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG
... trình giáo dục phổ thông I. Mục tiêu của chương trình giáo dục Trung học cơ sở (THCS). Giáo dục THCS nhằm giúp học sinh củng cố, phát triển những kết quả của giáo dục Tiểu học; có học vấn phổ thông ... kết quả giáo dục THCS1. Đánh giá kết quả giáo dục đối với học sinh ở các môn học và hoạt động giáo dục trong mỗi lớp và cuối cấp học nhằm xác định mức độ đạt được của mục tiêu giáo dục THCS, ... sinh.Sách giáo khoa và các phương tiện dạy học khác phải đáp ứng yêu cầu của phương pháp giáo dục THCS.2. Hình thức tổ chức giáo dục THCS bao gồm các hình thức tổ chức dạy học và hoạt động giáo dục...
- 21
- 1,832
- 8
Tập huấn chuẩn kiến thức, kỹ năng chương trình giáo dục phổ thông
... 1 .Mục đích biên soạn tài liệu chuẩn KT kỹ năng- Khắc phục tình trạng dạy học chưa bám sát chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chương trình Giáo dục phổ thông, tình trạng dạy ... đối tác mới.03/15/13 25Tài li u t p hu n GVệ ậ ấĐặc điểm của việc đưa ra thông tin phản hồi tích cực • Có sự cảm thông; • Có kiểm soát;• Được người nghe chờ đợi;• Cụ thể;• Không nhận xét ... nặng nề. - Đánh giá kịp thời, có tác dụng giáo dục và động viên sự tiến bộ của HS, giúp học sinh sửa chữa thiếu sót. - Cần có nhiều hình thức và độ phân hoá trong đánh giá phải cao; chú ý hơn...
- 44
- 891
- 7
Vai trò của đội ngũ giáo viên trong ngành giáo dục phổ thông ở huyên An Phú, tỉnh An Giang, từ năm 2001 đến nay
... học phổ thông, việc nâng cao đạo đức, lối sống còn thông giáo dục pháp luật, giáo dục thẩm mỹ, giáo dục hướng nghiệp, giáo dục thể chất, giáo dục môi trường, giáo dục lao động…, đặc biệt là giáo ... hơn: Giáo viên phổ thông là một bộ phận của tầng lớp “trí thức”, thực hiện nhiệm vụ giảng dạy ở cơ sở giáo dục phổ thông (giáo dục Tiểu học, giáo dục Trung học cơ sở, giáo dục Trung học phổ thông) ... non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp nhằm phát triển những năng lực và phẩm chất của người học theo mục đích giáo dục. Như vậy, khái niệm giáo viên phổ thông cũng như khái niệm giáo...
- 54
- 639
- 4
Năng lực nghề nghiệp nhà giáo trong quản lý chất lượng giáo dục phổ thông
... trọng nhất để đảm bảo sự thành công mục tiêu chất lượng của mỗi cơ sở GD&DDT và mục tiêu chất lượng quốc gia. Thứ tư, Mục tiêu của quản lý giáo dục phổ thông là chất lượng và sự bình đẳng. ... những nhà quản lý, những ai làm giáo dục và có quan tâm đến giáo dục theo cùng định hướng mục tiêu mà thể chế đề ra thì đều có cách hiểu về chất lượng giáo dục và các cách hiểu đó nói chung ... Năng lực nghề nghiệp nhà giáo trong quản lý chất lượng giáo dục phổ thông Mục đích : - Thông tin, trao đổi với CBQL trường học nhưng kỹ năng nghề nghiệp cơ bản của nhà giáo mà IBSTPI công bố...
- 11
- 1,151
- 16
Những giải pháp thúc đẩy xã hội hóa đầu tư cho giáo dục phổ thông tại tỉnh Hà Tây
... hội hố đầu tư cho giáo dục + Chương II: Hiện trạng xã hội hố đầu tư cho giáo dục phổ thơng tại tỉnh Hà Tây + Chương III: Giải pháp thúc đẩy xã hội hố đầu tư cho giáo dục phổ thơng tại tỉnh ... các loại hình giáo dục ngồi cơng lập đảm bảo mục tiêu: đại bộ phận giáo dục mầm non; 10-15% đối với cấp tiểu học; 25% đối với cấp trung học cơ sở; 50% đối với cấp trung học phổ thơng; đảm ... hiện, ngành giáo dục đã xây dựng kế hoạch triển khai thực hiện xã hội hóa. Qua 3 năm triển khai thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục, ngành giáo dục Hà Tây đã có những chuyển biến tích cực...
- 65
- 427
- 0
Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông môn hóa học lớp 12 chương trình nâng cao
... thủy phân tạo 2 phân tử glucozơ. Luyện tập: + Viết phương trình hóa học các phản ứng thủy phân saccarozơ, mantozơ; phản ứng với dung dịch [Ag(NH3)2]OH và Cu(OH)2 đun nóng. + Phân ... thí nghiệm, rút ra nhận xét. Phân biệt một số chất khí bằng phương pháp hoá học : + Chọn thuốc thử thích hợp, phân tích hiện tượng và dấu hiệu đặc trưng để phân biệt. + Trình bày sơ đồ nhận ... sản phẩm dầu mỏ) đuôi dài không phân cực đầu phân cực Tác dụng tẩy rửa: nhóm “đuôi không phân cực” hay kị nước thâm nhập vào vết bẩn, còn nhóm “đầu phân cực” hay ưa nước (COONa; SO3Na)...
- 43
- 1,238
- 2
- chương trình giáo dục phổ thông tiểu học
- mục tiêu giáo dục phổ thông hiện nay
- đánh giá về mục tiêu giáo dục phổ thông
- mục tiêu phát triển giáo dục phổ thông đến năm 2020
- phân loại mục tiêu giáo dục
- mục tiêu giáo dục phổ thông
- mục tiêu của chương trình giáo dục phổ thông
- mục tiêu đổi mới giáo dục phổ thông
- vị trí mục tiêu của giáo dục phổ thông
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25