... toỏn trờn hc sinh ó gii sai bt phng trỡnh -x+3< (2 x 4)( x 1) Hc sinh ó khụng xột cỏc trng hp m c th bỡnh phng hai v dn n li gii ca bi toỏn saiSai lm: Khi dy hc sinh tụi thy hc sinh hay mc ... nhng sai lm ny nờn dn n ỏp s ca bi toỏn saiSai lm: Khi dy hc sinh tụi thy hc sinh hay mc phi cỏc li sau gii loi bt phng trỡnh (4) l: -Hc sinh khụng tỡm iu kin xỏc nh ca bt phng trỡnh -Hc sinh ... toỏn trờn hc sinh ó xột thiu trng hp x-2
... toỏn trờn hc sinh ó gii sai bt phng trỡnh -x+3< (2 x 4)( x 1) Hc sinh ó khụng xột cỏc trng hp m c th bỡnh phng hai v dn n li gii ca bi toỏn saiSai lm: Khi dy hc sinh tụi thy hc sinh hay mc ... nhng sai lm ny nờn dn n ỏp s ca bi toỏn saiSai lm: Khi dy hc sinh tụi thy hc sinh hay mc phi cỏc li sau gii loi bt phng trỡnh (4) l: -Hc sinh khụng tỡm iu kin xỏc nh ca bt phng trỡnh -Hc sinh ... toỏn trờn hc sinh ó xột thiu trng hp x-2
... dng cao - Giỏo viờn ỏnh giỏ hc sinh - Hc sinh ỏnh giỏ hc sinh Giỏo viờn cú phng phỏp dy hc, hỡnh thc dy hc cho phự hp vi tng loi i tng hc sinh, ch cho hc sinh nhng sai lm thng mc phi gii cỏc bi ... hoc dng sai tớnh cht ca cỏc hm ng bin, nghch bin 2.3 Sai lm vic gii cỏc bi toỏn liờn quan ti o hm, dng sai cụng thc tớnh o hm hay hiu sai cụng thc o hm ca hm s ly tha vi s m thc 2.4 Sai lm vic ... phc " II Mc ớch nghiờn cu Ch cho hc sinh thy nhng sai lm thng mc phi Qua ú, hc sinh hiu ỳng bn cht ca Bi dng cho hc sinh v phng phỏp, k nng gii toỏn Qua ú hc sinh nõng cao kh nng t duy, sỏng to...
... mạch hở,… Thì em dễ dàng giải Bài tập ví dụ 2: Đun hỗn hợp ancol C2H5OH C3H7OH 140oC H2SO4đặc thu ete *Giải: ete C2H5OC3H7, C2H5OC2H5 C3H7OC3H7 *Sai lầmhọc sinh: Mộtsố em hs cho thu ete, nghĩa ... thu số ete theo công thức Bài tập ví dụ 3: Đề hidrat hóa n but-2-ol thu anken *Giải: anken *Sai lầmhọc sinh: Cho có anken CH3-CH=CH-CH3 CH3-CH2-CH=CH2 Các em quên CH3-CH=CH-CH3 có đồng phân ... đồng phân hình học *Kết luận: Phải nhớ đến đồng phân hình học tập tìm công thức cấu tạo (đặc biệt tập thuộc dẫn xuất halogen).Theo qui tắc Zaixep: Có thể có m cách tách nước từ phân tử ancol bậc...
... em họcsinh sáng kiến kinh nghiệm với đề tài “ PHƯƠNG PHÁP GIẢIMỘTSỐ DẠNG BÀI TẬP VỀ SỐ PHỨC VÀ MỘTSỐSAILẦMCỦAHỌCSINHKHIGIẢI BÀI TẬP VỀ SỐ PHỨC “ nhằm góp phần nâng cao hiệu dạy học ... Đại học * Phạm vi nghiên cứu đề tài: + Mộtsố dạng tập thường gặp số phức + Mộtsốsailầmhọcsinhgiải tập số phức + Ứng dụng số phức để giảisố toán số thực + Các toán tham khảo qua kì thi ... nghiệp em họcsinh kinh nghiệm phương pháp giảisố tập số phức Qua SKKN họcsinh nắm nội dung vấn đề cần lưu ý nghiên cứu chương số phức Đặc biệt họcsinh nắm phương pháp giảisố dạng toán số phức...
... mà trình giảng dạy nhận thấy họcsinh thường mắc sai lầm. Rất mong đóng góp ý kiến xây dựng làm để họcsinh khắc phục sailầm đạt kết cao kiểm tra Võ Thò Thuỳ Trang 10 Mộtsốsailầmhọcsinhgiải ... ∈Z) * Nguyên nhân sai lầm: Nhân hai vế phươngtrình với sinx ta phươngtrình hệ phươngtrình tương đương, xuất nghiệm ngoại lai x=k π Võ Thò Thuỳ Trang Mộtsốsailầmhọcsinhgiải toán lượng ... đổi dẫn đến phươngtrình tương đương, phép biến đổi dẫn đến phươngtrình hệ Mộtsố toán mà họcsinhgiải dẫn đến kết luận sai: 2.1 Sai sót kiến thức toán học: Ví dụ 1: Giảiphương trình: tg5x.tgx=1(1)...
... Chú ý học sinh: Khi gặp tíchphân hàm số có chứa − x thường đặt x = sint gặp tíchphân hàm số có chứa 1+x đặt x = tgt cần ý đến cận tíchphân cận giá trị lượng giác góc đặc biệt làm theo phương ... luận sai lầm: Đặt x= sint , dx = costdt ∫ x3 − x2 dx = ∫ sin t dt cos t Đổi cận: với x = t = với x= t = ? * Nguyên nhân sai lầm: Khi gặp tíchphân hàm số có chứa − x thường đặt x = sint tíchphân ... cos − 2 4 π * Chú ý học sinh: Đối với phương pháp đổi biến số đặt t = u(x) u(x) phải hàm số liên tục có đạo hàm liên tục [ a; b] *Một số tập tương tự: Tính tíchphân sau: π 1/ dx ∫ sin x...
... viên đa sailầm mà họcsinh thờng mắc phải trình suy luận,trong bớc tính tíchphân từ hớng em đến lời giải Sau hớng dẫn họcsinh nh yêu cầu họcsinhgiảisố tập tíchphân sách giáo khoa GiảiTích ... động, sáng tạo họcsinh I/ kết luận: phần III:kết luận kiến nghị Nghiên cứu, phântíchsốsailầmhọcsinh tính tíchphân có ý nghĩa lớn trình dạy học áp dụng sáng kiến giúp họcsinh nhìn thấy ... Dựa nguyên tắc trình nhận thức ngời từ: sai đến gần đến khái niệm đúng, nguyên tắc dạy học đặc điểm trình nhận thức họcsinh II/ nội dung cụ thể Mộtsốsailầmhọcsinh tính tíchphân Bài tập...
... hàm số cần tính tíchphân dùng định nghĩa tíchphânphương pháp đổi biến số, phương pháp tính tíchphânphần mà họcsinh để ý đến nguyên hàm hàm số tìm có phải nguyên hàm hàm số đoạn lấy tíchphân ... tíchphân nêu Tuy nhiên giáo viên cần hướng dẫn họcsinh tỉ mỉ cách phântích toán tíchphân từ hàm số dấu tích phân, cận tíchphân để lựa chọn phương pháp phù hợp sở giáo viên đưa sailầm mà học ... mà họcsinh thường mắc phải trình suy luận, bước tính tíchphân từ hướng em đến lời giải Sau hướng dẫn họcsinh yêu cầu họcsinhgiảisố tập tíchphân sách giáo khoa GiảiTích Lớp 12 số đề thi...
... hàm số cần tính tíchphân dùng định nghĩa tíchphânphương pháp đổi biến số, phương pháp tính tíchphânphần mà họcsinh để ý đến nguyên hàm hàm số tìm có phải nguyên hàm hàm số đoạn lấy tíchphân ... tíchphân nêu Tuy nhiên giáo viên cần hướng dẫn họcsinh tỉ mỉ cách phântích toán tíchphân từ hàm số dấu tích phân, cận tíchphân để lựa chọn phương pháp phù hợp sở giáo viên đưa sailầm mà học ... mà họcsinh thường mắc phải trình suy luận, bước tính tíchphân từ hướng em đến lời giải Sau hướng dẫn họcsinh yêu cầu họcsinhgiảisố tập tíchphân sách giáo khoa GiảiTích Lớp 12 số đề thi...
... chữa sailầmhọcsinhgiải Toán 1.3 Mộtsố kiểu sailầmhọcsinh Trung học phổ thông giải Toán Đại sốGiảitích 1.4 Kết luận Chơng Chơng Góp phần phòng tránh sửa chữa sailầmhọcsinh Trung học ... sailầmhọcsinh Trung học phổ thông giải Toán Đại số - Giảitích quan điểm khắc phục Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu sốsailầmhọcsinh Trung học phổ thông giải Toán Đại sốGiảitích mà công trình ... chữa sailầm cho họcsinhhọc Toán Vì điều nên họcsinh nhiều gặp phải tình trạng sailầm nối tiếp sailầm Rất nhiều nhà khoa học nhấn mạnh tới vai trò việc sửa chữa sailầm cho họcsinh trình...
... chữa sailầmhọcsinhgiải Toán 1.3 Mộtsố kiểu sailầmhọcsinh Trung học phổ thông giải Toán Đại sốGiảitích 1.4 Kết luận Chương Chương Góp phần phòng tránh sửa chữa sailầmhọcsinh Trung học ... cứu sốsailầmhọcsinh Trung học phổ thông giải Toán Đại số - Giảitích quan điểm khắc phục” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu sốsailầmhọcsinh Trung học phổ thông giải Toán Đại sốGiảitích ... MỘTSỐ KIỂU SAILẦMCỦAHỌCSINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG KHIGIẢI TOÁN ĐẠI SỐ VÀ GIẢITÍCH 10 Trong mục để ám lời giải có mắc phải sai lầm, dùng kí hiệu (?) sử dụng kí hiệu (!) để phântíchsai lầm...
... viên gợi ý để họcsinh tìm sailầm họcsinh tự tìm sailầm giáo viên gợi ý chỉnh lời giải họcsinh thể lời giải giáo viên tổng kết nhấn mạnh sailầm bị mắc Nhiều sailầmhọcsinh tinh vi, ... gọn sai ! Vì sao? HS nên nhớ chi có a b a 2b a ≥ Lời giải x ≥ 2.1.2 Sailầmgiảiphương trình, bấtphương trình: Những sailầmgiảiphươngtrình thường mắc HS vi phạm quy tắc biến đổi phương trình, ... J.A.Komenxkee thì: Bất kỳ sailầmlàm cho họcsinh giáo viên không ý đến sailầm đó, hướng dẫn họcsinh nhận ra, sửa chữa, khắc phục sailầm Nguyên tắc sửa chữa sailầm cho họcsinhgiải toán cần...
... tạo người họcHọc thụ động họctích cực phân biệt dựa vào cách thức hướng dẫn GV mức độ tích cực học tập HS trình dạy học Bảng 1.1 Tính chất học thụ động họctích cực Học thụ động Họctích cực ... Chương Phântíchsố khó khăn họcsinh hoạt động chiếm lĩnh tri thức chương trình Tin học 11 Chương Đề xuất số biện pháp khắc phục khó khăn họcsinh hoạt động chiếm lĩnh tri thức chương trình Tin học ... toàn phương diện khác xung quanh hoạt động học tập họcsinh tri thức chương trình Tin học 11 – chương trình Tin học khó bậc trung học phổ thông, đề tài tiến hành nghiên cứu lý thuyết tâm lý học sinh, ...
... thu theo phương pháp thống kê toán học nghiên cứu theo KHGD đưa đồ thị tần số lũy tích: Điều cho phép kết luận tiến trình dạy học việc đưa vào số tập nhằm khắc phục sốsailầmhọcsinhsố kiến ... đề tài: “Khắc phục sốsailầmhọcsinh thông qua tập nghịch lí ngụy biện chương “Động học chất điểm” “Động lực học chất điểm”” Mục đích nghiên cứu Khắc phục sốsailầmhọcsinh thông qua tập ... viên giới thiệu vấn đề kỹ song họcsinh mắc sailầm vận dụng hiểu biết vào giải tập cụ thể Khắc phục sốsailầm em giải tập, để họcsinh hiểu vấn đề, để việc dạy – học mang lại hiệu cao vấn đề...