0

phân môn luyện từ và câu thông qua

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU THÔNG QUA LIÊN HỆ THỰC TẾ CHO HỌC SINH LỚP 5

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG PHÂN MÔN LUYỆN TỪ CÂU THÔNG QUA LIÊN HỆ THỰC TẾ CHO HỌC SINH LỚP 5

Tư liệu khác

... Việt Tiểu học, Luyện từ câu tách thành phân môn độc lập, có vị trí ngang với phân mơn khác Tập đọc, Chính tả, Tập làm văn Ngồi Luyện từ câu đặt phân môn khác thuộc môn Tiếng Việt học môn khác Như ... mệnh đại 2- Thực trạng: Do Luyện từ câu phân mơn khó học sinh tiểu học, giáo viên lúng túng việc tổ chức tiết dạy - học luyện từ câu cho yêu cầu phân môn, đặc trưng phân môn đạt hiệu dạy - học cao ... học phân môn Luyện từ câu Do vậy, để tiết dạy - học Luyện từ câu lớp đạt hiệu cao, cần trọng đến việc thông qua liên hệ thực tế truyền thụ kiến thức để gây hứng thú nâng cao chất lượng học Luyện...
  • 15
  • 2,178
  • 34
Phát triển tư duy cho học sinh lớp 3 trong phân môn “Luyện từ và câu” thông qua hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trương thị bé

Phát triển duy cho học sinh lớp 3 trong phân môn “Luyện từ câu” thông qua hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trương thị bé

Giáo dục học

... “LUYỆN TỪ CÂU” THÔNG QUA HỆ THỐNG BÀI TẬP TNKQNLC 2.1 Vị trí phân mơnLuyện từ câu Phân môn Luyện từ câu chiếm vị trí quan trọng mơn Tiếng Việt nói chung tiếng Việt lớp nói riêng Đây phân môn ... rõ đặc điểm khác từ, cần đặt từ vào câu Ngược lại câu cấu tạo nên số lương từ định Do đó, việc dạy từ câu phân môn Luyện từ câu phải kèm với Bên cạnh đó, việc dạy Luyện từ câu nhằm mở rộng, ... sinh lớp phân môn Luyện từ câu thông qua hệ thống tập trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn Chương 2: Thực trạng việc phát triển cho học sinh lớp phân môn Luyện từ câu thông qua hệ thống...
  • 98
  • 4,353
  • 18
sáng kiến kinh nghiệm GÂY HỨNG THÚ CHO HỌC SINH LỚP 2 HỌC PHÂN MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU THÔNG QUA PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI

sáng kiến kinh nghiệm GÂY HỨNG THÚ CHO HỌC SINH LỚP 2 HỌC PHÂN MÔN LUYỆN TỪ CÂU THÔNG QUA PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI

Giáo dục học

... lớp dạy phân môn Luyện từ câu IV KẾT LUẬN Qua nghiên cứu vận dụng phương pháp trò chơi vào việc gây hứng thú cho học sinh học phân môn Luyện từ câu lớp 2, thấy phương pháp dạy học đặc biệt quan ... hết từ nhóm tơi hỏi ? Các từ nhóm từ gì? (từ hoạt động) ? Từ hoạt động trả lời cho câu hỏi nào? (làm gì?) + Tơi bỏ băng giấy mở nhóm yêu cầu học sinh đọc ? Từ nhóm gồm từ gì? (từ vật) ? Các từ ... nghiệm vận dụng số trò chơi vào tiết dạy LTVC lớp II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Điều tra thực trạng: 1.1 Đặc điểm nội dung sách giáo khoa phân môn LTVC lớp Luyện từ câu tên phân môn Từ ngữ ngữ pháp Cách gọi...
  • 28
  • 737
  • 4
SKKN sáng kiến kinh ngiệm nâng cao kết quả học tập phân môn luyện từ và câu thông qua việc sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn cho học sinh lớp 3

SKKN sáng kiến kinh ngiệm nâng cao kết quả học tập phân môn luyện từ câu thông qua việc sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn cho học sinh lớp 3

Giáo dục học

... luyện thích hợp trọng tất mơn học Trong mơn Tiếng Việt xác định môn học công cụ mục tiêu quan trọng Phân mơn Luyện từ câu có nhiệm vụ cung cấp cho các em số tri thức sơ giản từ, câu, dấu câu ... thuật khăn trải bàn để nâng cao kết học tập phân môn Luyện từ câu Việc sử dụng kĩ thuật góp phần tác động tốt đến kết học tập môn Luyện từ câu học sinh, môn học tương đối khó em Nghiên cứu tiến ... / /2014 Luyện từ câu Từ ngữ gia đình Ơn tập câu Ai gì? I.Mục tiêu: - Tìm số từ ngữ gộp người gia đình - Xếp thành ngữ ,tục ngữ vào nhóm thích hợp - Đặt câu kiểu câu: Ai ( gì, ) gì? (Câu a,b c)...
  • 39
  • 629
  • 1
SKKN sáng kiến kinh nghiệm gây hứng thú cho học sinh lớp 2 học phân môn luyện từ và câu thông qua phương pháp trò chơi

SKKN sáng kiến kinh nghiệm gây hứng thú cho học sinh lớp 2 học phân môn luyện từ câu thông qua phương pháp trò chơi

Mầm non - Tiểu học

... lớp dạy phân môn Luyện từ câu IV KẾT LUẬN Qua nghiên cứu vận dụng phương pháp trò chơi vào việc gây hứng thú cho học sinh học phân môn Luyện từ câu lớp 2, thấy phương pháp dạy học đặc biệt quan ... hết từ nhóm tơi hỏi ? Các từ nhóm từ gì? (từ hoạt động) ? Từ hoạt động trả lời cho câu hỏi nào? (làm gì?) + Tơi bỏ băng giấy mở nhóm yêu cầu học sinh đọc ? Từ nhóm gồm từ gì? (từ vật) ? Các từ ... nghiệm vận dụng số trò chơi vào tiết dạy LTVC lớp II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Điều tra thực trạng: 1.1 Đặc điểm nội dung sách giáo khoa phân môn LTVC lớp Luyện từ câu tên phân môn Từ ngữ ngữ pháp Cách gọi...
  • 28
  • 556
  • 0
GÂY HỨNG THÚ CHO HỌC SINH LỚP 2 HỌC PHÂN MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU THÔNG QUA PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI

GÂY HỨNG THÚ CHO HỌC SINH LỚP 2 HỌC PHÂN MÔN LUYỆN TỪ CÂU THÔNG QUA PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI

Quản trị kinh doanh

... lớp dạy phân môn Luyện từ câu IV KẾT LUẬN Qua nghiên cứu vận dụng phương pháp trò chơi vào việc gây hứng thú cho học sinh học phân môn Luyện từ câu lớp 2, thấy phương pháp dạy học đặc biệt quan ... hết từ nhóm tơi hỏi ? Các từ nhóm từ gì? (từ hoạt động) ? Từ hoạt động trả lời cho câu hỏi nào? (làm gì?) + Tơi bỏ băng giấy mở nhóm yêu cầu học sinh đọc ? Từ nhóm gồm từ gì? (từ vật) ? Các từ ... nghiệm vận dụng số trò chơi vào tiết dạy LTVC lớp II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Điều tra thực trạng: 1.1 Đặc điểm nội dung sách giáo khoa phân môn LTVC lớp Luyện từ câu tên phân môn Từ ngữ ngữ pháp Cách gọi...
  • 28
  • 420
  • 0
Một số kinh nghiệm tạo hứng thú học tập phân môn luyện từ và câu thông qua phương pháp trò chơi cho học sinh lớp 2

Một số kinh nghiệm tạo hứng thú học tập phân môn luyện từ câu thông qua phương pháp trò chơi cho học sinh lớp 2

Lớp 2

... lớp dạy phân môn Luyện từ câu IV KẾT LUẬN Qua nghiên cứu vận dụng phương pháp trò chơi vào việc gây hứng thú cho học sinh học phân môn Luyện từ câu lớp 2, thấy phương pháp dạy học đặc biệt quan ... hết từ nhóm tơi hỏi ? Các từ nhóm từ gì? (từ hoạt động) ? Từ hoạt động trả lời cho câu hỏi nào? (làm gì?) + Tơi bỏ băng giấy mở nhóm yêu cầu học sinh đọc ? Từ nhóm gồm từ gì? (từ vật) ? Các từ ... chơi việc dạy phân môn Luyện từ câu Bắt đầu vào học giáo viên thường yêu cầu em làm việc “cỗ máy” khơng có thư giãn Ví dụ tiết tơi dự Tiết 3: Từ vật Câu kiểu Ai gì? Bài 1: Tìm từ vật (người,...
  • 28
  • 832
  • 1
Giúp học sinh lớp 4 học tốt phân môn luyện từ và câu thông qua một số trò chơi dựa trên tích truyện dân gian

Giúp học sinh lớp 4 học tốt phân môn luyện từ câu thông qua một số trò chơi dựa trên tích truyện dân gian

Mầm non - Tiểu học

... nối cho môn học từ việc cung cấp từ mới, nội dung Việc em học tốt phân môn Luyện từ câu hiểu nội dung học môn học khác tốt - Mặt khác, phân môn Luyện từ câu phân mơn khó dạy học Bởi qua mơn học ... dành cho tập nhận diện, phân loại từ đơn, từ ghép, từ láy Phân loại từ ghép tổng hợp, từ ghép phân loại; Phân loại từ đoạn văn thành danh từ, động từ, tính từ Phân loại kiểu câu kể: Ai làm gì? Ai ... thú học tập em phân mơn Luyện từ câu, từ để cao dần kết học tập em Các giải pháp đưa em nắm kiến thức Luyện từ câu luyện tập qua nhân vật câu truyện cổ tích, qua Túi ba gang, ( câu truyện khế),...
  • 23
  • 346
  • 2
Mở rộng vốn từ cho học sinh lớp 4 trong phân môn luyện từ và câu thông qua trò chơi học tập

Mở rộng vốn từ cho học sinh lớp 4 trong phân môn luyện từ câu thông qua trò chơi học tập

Quản lý giáo dục

... Một số từ em dùng chƣa không hiểu chƣa nắm quy tắc kết hợp với từ khác 1.4 Phân mơn Luyện từ câu chƣơng trình Tiếng Việt lớp 1.4.1 Thống kê học phân môn Luyện từ câu Phân môn Luyện từ câu lớp ... Diệp Quang Ban, hệ thống từ loại tiếng Việt xếp thành nhóm: Nhóm 1: danh từ, động từ, tính từ, số từ, đại từ Nhóm 2: phụ từ (định từ, phó từ) , kết từ, tiểu từ (trợ từ tình thái từ) Nhƣ vào chức ... dạy học Luyện từ câu Tiểu học có tầm quan trọng lớn việc hình thành lực sử dụng từ sử dụng câu Việc dạy từ tách rời việc dạy câu Từ cho biết khái niệm, câu cho biết thông báo Dạy Luyện từ câu nhằm...
  • 92
  • 547
  • 1
Tổ chức dạy học câu cho học sinh lớp 4 trong phân môn luyện từ và câu theo quan điểm giao tiếp

Tổ chức dạy học câu cho học sinh lớp 4 trong phân môn luyện từ câu theo quan điểm giao tiếp

Khoa học xã hội

... tạo câu, kiểu câu, dấu câu, quy tắc dùng từ đặt câu tạo văn để sử dụng giao tiếp Phân mơn LT&C có vai trò quan trọng dạy học tiếng Việt vị trí đặt biệt quan trọng từ câu hệ thống ngôn ngữ Từ đơn ... Thêm từ hãy, đừng, chớ, nên, phải vào trước động từ + Thêm từ lên, đi, thôi, vào cuối câu + Thêm từ đề nghị, xin, mong vào cuối câu + Dùng giọng điệu phù hợp với câu khiến Ôn tập Ôn tập kiểu câu ... gồm: Câu kể (câu tường thuật), câu hỏi (câu nghi vấn), câu cảm (câu cảm thán), câu khiến (câu cầu khiến) Ngữ pháp truyền thống có nhiều cơng trình nghiên cứu đề cập đến kiểu câu, chủ yếu xoay quanh...
  • 132
  • 1,374
  • 3
Tích hợp giáo dục môi trường thông qua dạy học phân môn luyện từ và câu lớp 4, 5

Tích hợp giáo dục môi trường thông qua dạy học phân môn luyện từ câu lớp 4, 5

Khoa học xã hội

... trường thông qua phân môn Luyện từ câu lớp 4,5 Giả thuyết khoa học Nếu đưa hình thức nội dung tích hợp giáo dục môi trường thông qua dạy học phân môn Luyện từ câu phù hợp với đặc trưng Phân mơn ... Phân môn Luyện từ câu khả tích hợp nội dung giáo 33 đặc biệt nhu cầu tìm hiểu, khám phá, nắm bắt thông tin… em thể rõ ràng Vì vây, việc tích hợp GDMT vào mơn học nói chung phân mơn Luyện từ câu ... 2 BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ NGUN QUANG TÍCH HỢP GIÁO DỤC MƠI TRƯỜNG THÔNG QUA DẠY HỌC PHÂN MÔN LUYỆN TỪ CÂU LỚP 4, LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC...
  • 137
  • 1,154
  • 3
Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan phân môn luyện từ và câu lớp 4

Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan phân môn luyện từ câu lớp 4

Giáo dục học

... nghĩa quan trọng có tập trắc nghiệm khách quan 1.4 Vài nét dạy học phân môn Luyện từ câu môn Tiếng Việt 1.4.1 Vị trí, nhiệm vụ phân mơn Luyện từ câu 1.4.1.1 Vị trí phân mơn Luyện từ câu Tiểu học Từ ... sau Từ đơn từ phức Từ đơn, từ phức, từ ghép, từ láy kết cách phân loại từ - phân loại theo cấu tạo SGK quan niệm “Tiếng cấu tạo nên từ Từ gồm tiếng gọi từ đơn Từ gồm hai hay nhiều tiếng gọi từ ... từ câu hệ thống ngôn ngữ định tầm quan trọng việc dạy Luyện từ câu Tiểu học Dạy luyện từ câu nhằm giúp học sinh mở rộng, hệ thống hóa làm phong phú vốn từ, cung cấp hiểu biết sơ giản từ câu từ...
  • 136
  • 4,415
  • 11
Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá phân môn luyện từ và câu - Tiếng Việt lớp 4

Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá phân môn luyện từ câu - Tiếng Việt lớp 4

Giáo dục học

... vụ phân môn Luyện từ câu lớp 27 28 1.4.1 Mục tiêu phân môn Luyện từ câu 28 1.4.2 Vị trí phân mơn Luyện từ câu 28 1.4.3 Nhiệm vụ phân môn Luyện từ câu 29 1.4.4 Nội dung chương trình phân mơn Luyện ... Trong phân môn môn Tiếng Việt khơng thể khơng nhắc tới vị trí vai trò đặc biệt quan trọng phân môn Luyện từ câu Luyện từ câu có nhiệm vụ làm giàu vốn từ cho học sinh phát triển lực dùng từ đặt câu ... lớp 4, phân môn Luyện từ câu có vai trò quan trọng Ngồi việc cung cấp cho học sinh hiểu biết định về: cấu tạo tiếng, phân biệt từ loại từ đơn, từ ghép, từ láy loại từ (danh từ, động từ tính từ) ,...
  • 95
  • 1,423
  • 2
Khóa luận tốt nghiệp Các dạng bài tập bồi dưỡng năng lực tư duy cho học sinh tiểu học thông qua phân môn luyện từ và câu

Khóa luận tốt nghiệp Các dạng bài tập bồi dưỡng năng lực duy cho học sinh tiểu học thông qua phân môn luyện từ câu

Giáo dục học

... cho HS thông qua phân môn Luyện từ câu 28 CHƯƠNG 2: HỆ THỐNG BÀI TẬP PHÂN MÔN LUYỆN TỪ CÂU TRONG SÁCH GIÁO KHOA TIẾNG VIỆT Ở TIỀU HỌC 2.1 Khảo sát hệ thống tập phân môn Luyện từ câu SGK Tiếng ... sinh thông qua hệ thống tập phân môn Luyện từ câu việc làm thiếu với người giáo viên góp phần nâng cao chất lượng học tập học sinh - Nhiệm vụ phân môn Luyện từ câu Phân môn Luyện từ câu ... em để từ hình thành lòng say mê học tập cho em 1.2 Cơ sở thực tiễn 1.2.1 Phân môn Luyện từ câu phát triển cho học sinh Tiểu học - Vị trí phân môn Luyện từ câu Phân môn Luyện từ câu chiếm...
  • 99
  • 1,379
  • 7
Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan trong phân môn luyện từ và câu lớp 5

Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan trong phân môn luyện từ câu lớp 5

Giáo dục học

... Chính tả, Tập đọc, Luyện từ câu, Tập làm văn, Kể chuyện Đó phân mơn khơng thể thiếu q trình dạy học môn Tiếng Việt, đặc biệt phân môn Luyện từ câu Phân môn Luyện từ câu giữ vai trò quan trọng việc ... tiêu phân môn Luyện từ câu rèn luyện phát triển kĩ giao tiếp cho HS tiểu học thông qua việc phát triển vốn từ, rèn luyện kĩ sử dụng từ xác, tinh tế để đặt câu, rèn luyện kĩ tạo lập câu sử dụng câu ... sau Từ đơn từ phức Từ đơn, từ phức, từ ghép, từ láy kết cách phân loại từ - phân loại theo cấu tạo SGK quan niệm Tiếng cấu tạo nên từ Từ gồm tiếng gọi từ đơn Từ gồm hai hay nhiều tiếng gọi từ...
  • 125
  • 1,328
  • 10
Bồi dưỡng hứng thú học tập phân môn luyện từ và câu cho học sinh lớp 3 thông qua việc xây dựng hệ thống trò chơi học tập

Bồi dưỡng hứng thú học tập phân môn luyện từ câu cho học sinh lớp 3 thông qua việc xây dựng hệ thống trò chơi học tập

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... tiếp .Phân môn Luyện từ câu cung cấp cho học sinh hệ thống vốn từ đa dạng phong phú Thông qua việc dạy Luyện từ câu tạo cho học sinh thói quen dùng từ nói viết thành câu, rèn cho học sinh kĩ dùng từ ... dạy từ câu phân môn Luyện từ câu Bên cạnh đó, việc dạy Luyện từ câu nhằm mở rộng, hệ thống hóa làm phong phú vốn từ học sinh, cung cấp cho em hiểu biết sơ giản, rèn cho em kĩ dùng từ đặt câu ... 2: MỘT SỐTRỊ CHƠI HỌC TẬP PHÂN MƠN LUYỆN TỪVÀ CÂU LỚP .15 2.1 Tổ chức trò chơi phân mơn Luyện từ câu 15 2.1.1 Thiết kế trò chơi phân mơn Luyện từ câu: 15 2.1.2 Cách tổ chức...
  • 40
  • 1,571
  • 10
Dạy tiếng việt qua phân môn luyện từ và câu ở lớp 2

Dạy tiếng việt qua phân môn luyện từ câu ở lớp 2

Khoa học xã hội

... học phân môn Luyện từ câu lớp 1.2.2 Nội dung cụ thể phần phân môn Luyện từ câu nh sau: + Nội dung luyện từ: - Học sinh học khoảng 300-350 từ ngữ (trong có số thành ngữ, tục ngữ số từ Hán Việt thông ... giản từ loại kiểu cấu tạo từ thông qua từ em có từ học - Rèn luyện kỹ dùng từ, đặt câu theo số mẫu câu phổ biến - Rèn luyện kỹ nói viết thành câu, dùng số dấu câu phổ biến viết Xuất phát từ đặc ... đợc sử dụng phân môn Luyện từ câu cụ thể nh sau: Nhìn chung, kiểu phân môn Luyện từ câu có dạng chính: - MRVT theo chủ điểm - Giúp học sinh nắm nghĩa từ - Quản lý, phân loại vốn từ - Luyện tËp...
  • 70
  • 1,464
  • 15

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25