... Việt Tiểu học, Luyệntừcâu tách thành phânmôn độc lập, có vị trí ngang với phânmơn khác Tập đọc, Chính tả, Tập làm văn Ngồi Luyệntừcâu đặt phânmôn khác thuộc môn Tiếng Việt học môn khác Như ... mệnh đại 2- Thực trạng: Do Luyệntừcâuphânmơn khó học sinh tiểu học, giáo viên lúng túng việc tổ chức tiết dạy - học luyệntừcâu cho yêu cầuphân môn, đặc trưng phânmôn đạt hiệu dạy - học cao ... học phânmônLuyệntừcâu Do vậy, để tiết dạy - học Luyệntừcâu lớp đạt hiệu cao, cần trọng đến việc thôngqua liên hệ thực tế truyền thụ kiến thức để gây hứng thú nâng cao chất lượng học Luyện...
... “LUYỆN TỪVÀ CÂU” THÔNGQUA HỆ THỐNG BÀI TẬP TNKQNLC 2.1 Vị trí phânmơn “ LuyệntừcâuPhânmônLuyệntừcâu chiếm vị trí quan trọng mơn Tiếng Việt nói chung tiếng Việt lớp nói riêng Đây phânmôn ... rõ đặc điểm khác từ, cần đặt từ vào câu Ngược lại câucấu tạo nên số lương từ định Do đó, việc dạy từcâuphânmônLuyệntừcâu phải kèm với Bên cạnh đó, việc dạy Luyệntừcâu nhằm mở rộng, ... sinh lớp phânmônLuyệntừcâuthôngqua hệ thống tập trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn Chương 2: Thực trạng việc phát triển tư cho học sinh lớp phânmônLuyệntừcâuthôngqua hệ thống...
... lớp dạy phânmônLuyệntừcâu IV KẾT LUẬN Qua nghiên cứu vận dụng phương pháp trò chơi vào việc gây hứng thú cho học sinh học phânmônLuyệntừcâu lớp 2, thấy phương pháp dạy học đặc biệt quan ... hết từ nhóm tơi hỏi ? Các từ nhóm từ gì? (từ hoạt động) ? Từ hoạt động trả lời cho câu hỏi nào? (làm gì?) + Tơi bỏ băng giấy mở nhóm yêu cầu học sinh đọc ? Từ nhóm gồm từ gì? (từ vật) ? Các từ ... nghiệm vận dụng số trò chơi vào tiết dạy LTVC lớp II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Điều tra thực trạng: 1.1 Đặc điểm nội dung sách giáo khoa phânmôn LTVC lớp Luyệntừcâu tên phânmônTừ ngữ ngữ pháp Cách gọi...
... luyệntư thích hợp trọng tất mơn học Trong mơn Tiếng Việt xác định môn học công cụ mục tiêu quan trọng PhânmơnLuyệntừcâu có nhiệm vụ cung cấp cho các em số tri thức sơ giản từ, câu, dấu câu ... thuật khăn trải bàn để nâng cao kết học tập phânmônLuyệntừcâu Việc sử dụng kĩ thuật góp phần tác động tốt đến kết học tập mônLuyệntừcâu học sinh, môn học tương đối khó em Nghiên cứu tiến ... / /2014 LuyệntừcâuTừ ngữ gia đình Ơn tập câu Ai gì? I.Mục tiêu: - Tìm số từ ngữ gộp người gia đình - Xếp thành ngữ ,tục ngữ vào nhóm thích hợp - Đặt câu kiểu câu: Ai ( gì, ) gì? (Câu a,b c)...
... lớp dạy phânmônLuyệntừcâu IV KẾT LUẬN Qua nghiên cứu vận dụng phương pháp trò chơi vào việc gây hứng thú cho học sinh học phânmônLuyệntừcâu lớp 2, thấy phương pháp dạy học đặc biệt quan ... hết từ nhóm tơi hỏi ? Các từ nhóm từ gì? (từ hoạt động) ? Từ hoạt động trả lời cho câu hỏi nào? (làm gì?) + Tơi bỏ băng giấy mở nhóm yêu cầu học sinh đọc ? Từ nhóm gồm từ gì? (từ vật) ? Các từ ... nghiệm vận dụng số trò chơi vào tiết dạy LTVC lớp II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Điều tra thực trạng: 1.1 Đặc điểm nội dung sách giáo khoa phânmôn LTVC lớp Luyệntừcâu tên phânmônTừ ngữ ngữ pháp Cách gọi...
... lớp dạy phânmônLuyệntừcâu IV KẾT LUẬN Qua nghiên cứu vận dụng phương pháp trò chơi vào việc gây hứng thú cho học sinh học phânmônLuyệntừcâu lớp 2, thấy phương pháp dạy học đặc biệt quan ... hết từ nhóm tơi hỏi ? Các từ nhóm từ gì? (từ hoạt động) ? Từ hoạt động trả lời cho câu hỏi nào? (làm gì?) + Tơi bỏ băng giấy mở nhóm yêu cầu học sinh đọc ? Từ nhóm gồm từ gì? (từ vật) ? Các từ ... nghiệm vận dụng số trò chơi vào tiết dạy LTVC lớp II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Điều tra thực trạng: 1.1 Đặc điểm nội dung sách giáo khoa phânmôn LTVC lớp Luyệntừcâu tên phânmônTừ ngữ ngữ pháp Cách gọi...
... lớp dạy phânmônLuyệntừcâu IV KẾT LUẬN Qua nghiên cứu vận dụng phương pháp trò chơi vào việc gây hứng thú cho học sinh học phânmônLuyệntừcâu lớp 2, thấy phương pháp dạy học đặc biệt quan ... hết từ nhóm tơi hỏi ? Các từ nhóm từ gì? (từ hoạt động) ? Từ hoạt động trả lời cho câu hỏi nào? (làm gì?) + Tơi bỏ băng giấy mở nhóm yêu cầu học sinh đọc ? Từ nhóm gồm từ gì? (từ vật) ? Các từ ... chơi việc dạy phânmônLuyệntừcâu Bắt đầu vào học giáo viên thường yêu cầu em làm việc “cỗ máy” khơng có thư giãn Ví dụ tiết tơi dự Tiết 3: Từ vật Câu kiểu Ai gì? Bài 1: Tìm từ vật (người,...
... nối cho môn học từ việc cung cấp từ mới, nội dung Việc em học tốt phânmônLuyệntừcâu hiểu nội dung học môn học khác tốt - Mặt khác, phânmônLuyệntừcâuphânmơn khó dạy học Bởi quamơn học ... dành cho tập nhận diện, phân loại từ đơn, từ ghép, từ láy Phân loại từ ghép tổng hợp, từ ghép phân loại; Phân loại từ đoạn văn thành danh từ, động từ, tính từPhân loại kiểu câu kể: Ai làm gì? Ai ... thú học tập em phânmơnLuyệntừ câu, từ để cao dần kết học tập em Các giải pháp đưa em nắm kiến thức Luyệntừcâuluyện tập qua nhân vật câu truyện cổ tích, qua Túi ba gang, ( câu truyện khế),...
... Một số từ em dùng chƣa không hiểu chƣa nắm quy tắc kết hợp với từ khác 1.4 PhânmơnLuyệntừcâu chƣơng trình Tiếng Việt lớp 1.4.1 Thống kê học phânmônLuyệntừcâuPhânmônLuyệntừcâu lớp ... Diệp Quang Ban, hệ thốngtừ loại tiếng Việt xếp thành nhóm: Nhóm 1: danh từ, động từ, tính từ, số từ, đại từ Nhóm 2: phụ từ (định từ, phó từ) , kết từ, tiểu từ (trợ từ tình thái từ) Nhƣ vào chức ... dạy học Luyệntừcâu Tiểu học có tầm quan trọng lớn việc hình thành lực sử dụng từ sử dụng câu Việc dạy từ tách rời việc dạy câuTừ cho biết khái niệm, câu cho biết thông báo Dạy Luyệntừcâu nhằm...
... tạo câu, kiểu câu, dấu câu, quy tắc dùng từ đặt câu tạo văn để sử dụng giao tiếp Phânmơn LT&C có vai trò quan trọng dạy học tiếng Việt vị trí đặt biệt quan trọng từcâu hệ thống ngôn ngữ Từ đơn ... Thêm từ hãy, đừng, chớ, nên, phải vào trước động từ + Thêm từ lên, đi, thôi, vào cuối câu + Thêm từ đề nghị, xin, mong vào cuối câu + Dùng giọng điệu phù hợp với câu khiến Ôn tập Ôn tập kiểu câu ... gồm: Câu kể (câu tường thuật), câu hỏi (câu nghi vấn), câu cảm (câu cảm thán), câu khiến (câu cầu khiến) Ngữ pháp truyền thống có nhiều cơng trình nghiên cứu đề cập đến kiểu câu, chủ yếu xoay quanh...
... trường thôngquaphânmônLuyệntừcâu lớp 4,5 Giả thuyết khoa học Nếu đưa hình thức nội dung tích hợp giáo dục môi trường thôngqua dạy học phânmônLuyệntừcâu phù hợp với đặc trưng Phânmơn ... PhânmônLuyệntừcâu khả tích hợp nội dung giáo 33 đặc biệt nhu cầu tìm hiểu, khám phá, nắm bắt thông tin… em thể rõ ràng Vì vây, việc tích hợp GDMT vào mơn học nói chung phânmơnLuyệntừcâu ... 2 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ NGUN QUANG TÍCH HỢP GIÁO DỤC MƠI TRƯỜNG THÔNGQUA DẠY HỌC PHÂNMÔNLUYỆNTỪVÀCÂU LỚP 4, LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC...
... nghĩa quan trọng có tập trắc nghiệm khách quan 1.4 Vài nét dạy học phânmônLuyệntừcâumôn Tiếng Việt 1.4.1 Vị trí, nhiệm vụ phânmơnLuyệntừcâu 1.4.1.1 Vị trí phânmơnLuyệntừcâu Tiểu học Từ ... sau Từ đơn từ phức Từ đơn, từ phức, từ ghép, từ láy kết cách phân loại từ - phân loại theo cấu tạo SGK quan niệm “Tiếng cấu tạo nên từTừ gồm tiếng gọi từ đơn Từ gồm hai hay nhiều tiếng gọi từ ... từcâu hệ thống ngôn ngữ định tầm quan trọng việc dạy Luyệntừcâu Tiểu học Dạy luyệntừcâu nhằm giúp học sinh mở rộng, hệ thống hóa làm phong phú vốn từ, cung cấp hiểu biết sơ giản từcâu từ...
... vụ phânmônLuyệntừcâu lớp 27 28 1.4.1 Mục tiêu phânmônLuyệntừcâu 28 1.4.2 Vị trí phânmơnLuyệntừcâu 28 1.4.3 Nhiệm vụ phânmônLuyệntừcâu 29 1.4.4 Nội dung chương trình phânmơnLuyện ... Trong phânmônmôn Tiếng Việt khơng thể khơng nhắc tới vị trí vai trò đặc biệt quan trọng phânmônLuyệntừcâuLuyệntừcâu có nhiệm vụ làm giàu vốn từ cho học sinh phát triển lực dùng từ đặt câu ... lớp 4, phânmônLuyệntừcâu có vai trò quan trọng Ngồi việc cung cấp cho học sinh hiểu biết định về: cấu tạo tiếng, phân biệt từ loại từ đơn, từ ghép, từ láy loại từ (danh từ, động từ tính từ) ,...
... tư cho HS thôngquaphânmônLuyệntừcâu 28 CHƯƠNG 2: HỆ THỐNG BÀI TẬP PHÂNMÔNLUYỆNTỪVÀCÂU TRONG SÁCH GIÁO KHOA TIẾNG VIỆT Ở TIỀU HỌC 2.1 Khảo sát hệ thống tập phânmônLuyệntừcâu SGK Tiếng ... sinh thôngqua hệ thống tập phânmônLuyệntừcâu việc làm thiếu với người giáo viên góp phần nâng cao chất lượng học tập học sinh - Nhiệm vụ phânmônLuyệntừcâuPhânmônLuyệntừcâu ... tư em để từ hình thành lòng say mê học tập cho em 1.2 Cơ sở thực tiễn 1.2.1 PhânmônLuyệntừcâu phát triển tư cho học sinh Tiểu học - Vị trí phânmônLuyệntừcâuPhânmônLuyệntừcâu chiếm...
... Chính tả, Tập đọc, Luyệntừ câu, Tập làm văn, Kể chuyện Đó phânmơn khơng thể thiếu q trình dạy học môn Tiếng Việt, đặc biệt phânmônLuyệntừcâuPhânmônLuyệntừcâu giữ vai trò quan trọng việc ... tiêu phânmônLuyệntừcâu rèn luyện phát triển kĩ giao tiếp cho HS tiểu học thôngqua việc phát triển vốn từ, rèn luyện kĩ sử dụng từ xác, tinh tế để đặt câu, rèn luyện kĩ tạo lập câu sử dụng câu ... sau Từ đơn từ phức Từ đơn, từ phức, từ ghép, từ láy kết cách phân loại từ - phân loại theo cấu tạo SGK quan niệm Tiếng cấu tạo nên từTừ gồm tiếng gọi từ đơn Từ gồm hai hay nhiều tiếng gọi từ...
... tiếp .Phân mônLuyệntừcâu cung cấp cho học sinh hệ thống vốn từ đa dạng phong phú Thôngqua việc dạy Luyệntừcâu tạo cho học sinh thói quen dùng từ nói viết thành câu, rèn cho học sinh kĩ dùng từ ... dạy từcâuphânmônLuyệntừcâu Bên cạnh đó, việc dạy Luyệntừcâu nhằm mở rộng, hệ thống hóa làm phong phú vốn từ học sinh, cung cấp cho em hiểu biết sơ giản, rèn cho em kĩ dùng từ đặt câu ... 2: MỘT SỐTRỊ CHƠI HỌC TẬP PHÂNMƠNLUYỆN TỪVÀ CÂU LỚP .15 2.1 Tổ chức trò chơi phânmơnLuyệntừcâu 15 2.1.1 Thiết kế trò chơi phânmơnLuyệntừ câu: 15 2.1.2 Cách tổ chức...
... học phânmônLuyệntừcâu lớp 1.2.2 Nội dung cụ thể phầnphânmônLuyệntừcâu nh sau: + Nội dung luyện từ: - Học sinh học khoảng 300-350 từ ngữ (trong có số thành ngữ, tục ngữ số từ Hán Việt thông ... giản từ loại kiểu cấu tạo từthôngquatừ em có từ học - Rèn luyện kỹ dùng từ, đặt câu theo số mẫu câu phổ biến - Rèn luyện kỹ nói viết thành câu, dùng số dấu câu phổ biến viết Xuất phát từ đặc ... đợc sử dụng phânmônLuyệntừcâu cụ thể nh sau: Nhìn chung, kiểu phânmônLuyệntừcâu có dạng chính: - MRVT theo chủ điểm - Giúp học sinh nắm nghĩa từ - Quản lý, phân loại vốn từ - Luyện tËp...