0

phát triển nguồn nhân lực có trình độ chuyên môn kỹ thuật và tring học chuyên nghiệp ở đbscl phục vụ sự nghiệp cnh hđh

Hoàn thiện pháp luật Việt Nam về phát triển nguồn nhân lực có trình độ cao từ kinh nghiệm của Singapore

Hoàn thiện pháp luật Việt Nam về phát triển nguồn nhân lực trình độ cao từ kinh nghiệm của Singapore

Luật

... kỹ thuật tiên tiến… 1.2.3 Vai trò việc phát triển nguồn nhân lực trình độ cao Việt Nam Phát triển nguồn nhân lực trình độ cao nhân tố định tăng trưởng kinh tế; thực xóa đói giảm nghèo; thúc ... tốt; sức khỏe theo yêu cầu nghề nghiệp; đạt trình độ về chuyên môn, nghiệp vụ: tốt nghiệp đại học trở lên chứng bồi dƣỡng nghiệp vụ sƣ phạm nhà giáo giảng dạy cao đẳng, đại học; ... thị trƣờng lao động… 1.2 Nguồn nhân lực trình độ cao 1.2.1 Quan niệm chung nguồn nhân lực trình độ cao Chính nhiều quan điểm về nguồn nhân lực nhƣ đã phân tích nên nhiều cách...
  • 103
  • 497
  • 1
Chính sách phát triển nguồn nhân lực Việt Nam trong chuyển dich cơ cấu kinh tế

Chính sách phát triển nguồn nhân lực Việt Nam trong chuyển dich cấu kinh tế

Kinh tế - Thương mại

... phụ thuộc vào sách đào tạo phát triển nguồn nhân lực Để nâng cao chất lợng nguồn nhân lực phục vụ cho nghiệp công nghiệp hoá-hiện đại hoá sách cho lĩnh vực đào tạo, phát triển nguồn nhân lực đợc ... đào tạo phát triển nguồn nhân lực 29 Chuyển dich cấu kinh tế tác động đến sách đào tạo 29 phát triển nguồn nhân lực Chính sách đào tạo phát triển nguồn nhân lực 32 ảnh hởng tới tiến trình chuyển ... ngời lao động nhanh chóng tiếp cận công nghệ đại Với sách đào tạo hợp lý lực lợng lao động trình độ chuyên môn kỹ thuật tăng lên theo năm: năm 1996 tỷ lệ lao động chuyên môn kỹ thuật 12,31%...
  • 42
  • 652
  • 5
Phát triển nguồn nhân lực có  tri thức trong nền kinh tế thị trường

Phát triển nguồn nhân lực tri thức trong nền kinh tế thị trường

Kinh tế - Thương mại

... thức khoa học- công nghệ với lao động kỹ cao sỏ chủ yếu phát triển mạnh -Nguồn vốn quan trọng nhất,quý tri thức ,nguồn vốn trí tuệ -Sáng tạo đổi thớng xuyên động lực chủ yếu thúc đảy sụ phát triển ... doanh nghiệp. Vốn tri thức bao gồm công nhân tri thức,các nhà quản lý trình độ cao,các công nghệ Vốn tri thức đóng vai trò to lớn việc rút ngắn khoảng cách phát triển nớc phát triển nớc phát triển. Sự ... thực trở thành nguồn gốc động lực cho phát triển kinh tế-xã hội.Nớc Mỹ nói riêng nớc thuộc tổ chức OECD nói chung nhiều năm qua tăng trởng ổn định với tốc độ cao nhờ phát triển ngành kinh tế dựa...
  • 12
  • 410
  • 0
CHUYÊN ĐỀ: CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC (CHƯƠNG TRÌNH CAO HỌC)

CHUYÊN ĐỀ: CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC (CHƯƠNG TRÌNH CAO HỌC)

Khoa học xã hội

... CHNH SCH PHT TRIN nguồn nhân lực xã hội TNG QUAN V NGUN NHN LC V CHNH SCH NGUN NHN LC sách phát triển nguồn nhân lực CHNH SCH SD nguồn nhân lực NG CHNH SCH PHN Bnguồn nhân lực TNG QUAN V NGUN ... NHN LC V CHNH SCH NGUN NHN LC Khỏi nim Nguồn nhân lực xã hội cỏc khỏi nim liờn quan Khỏi nim v Chớnh sỏch nguồn nhân lực Vai trò nguồn nhân lực xã hội phát triển KT - XH c im ch yu ca ngun nhõn ... tuổi LĐ, khả LĐ Lực lợng lao động Tổ chức lao động quốc tế (ILO): LLLĐ DS độ tuổi LĐ việc làm ngời thất nghiệp Các nhà khoa học: LLLĐ gồm tất ngời việc làm ngời thất nghiệp (gồm ngời...
  • 116
  • 1,522
  • 0
“thực trạng nguồn nhân lực có trình độ cao ở đồng bằng sông cửu long”

“thực trạng nguồn nhân lực trình độ cao đồng bằng sông cửu long”

Quản trị kinh doanh

... lao động cụ thể trình độ lành nghề ( chuyên môn, kỹ thuật) ứng với ngành nghề cụ thể theo tiêu thức phân loại lao động chuyên môn, kỹ thuật định (Đại học, đại học, cao đẳng, lao động kỹ thuật ... quyền lực mất; Chỉ trí tuệ người sử dụng không mà lớn lên” Thứ là, nguồn nhân lực chất lượng cao nguồn lực định trình tăng trưởng phát triển kinh tế- xã hội Nguồn nhân lực, nguồn lao động nhân ... trạng nguồn nhân lực trình độ cao Đồng Sông Cửu Long” nguồn nhân lực nguồn nhân lực chất lượng cao mối quan hệ chặt chẽ với mối quan hệ chung riêng Nói đến chất lượng nguồn nhân lực muốn...
  • 37
  • 645
  • 0
Phát triển nguồn nhân lực có kỹ năng tại tỉnh Tiền Giang đến năm 2020

Phát triển nguồn nhân lực kỹ năng tại tỉnh Tiền Giang đến năm 2020

Kinh tế

... ho c chưa nhu c u làm vi c 1.1.2 Ngu n nhân l c k Ngu n nhân l c k khái ni m nh n m nh ñ n m t ch t lư ng ngu n nhân l c Ngu n nhân l c k m t b ph n c a ngu n nhân l c ñư c phát tri ... Tóm l i, cho ñ n nay, chưa công trình nghiên c u ñ y ñ , toàn di n h th ng v th c tr ng ngu n nhân l c k ñ xu t gi i pháp phát tri n ngu n nhân l c k ph c v phát tri n kinh t xã h i ... lãnh th Phát tri n ngu n nhân l c k th c ch t trình phát tri n ngu n nhân l c, nh n m nh m t phát tri n ch t lư ng c a nó, làm cho l c lư ng lao ñ ng k ngày chi m t tr ng l n ngu n nhân l...
  • 150
  • 313
  • 0
 Chiến lược phát triển nguồn nhân lực của Chính phủ Trung Quốc - Xiao Mingzheng -Trường Đại học Bắc Kinh

Chiến lược phát triển nguồn nhân lực của Chính phủ Trung Quốc - Xiao Mingzheng -Trường Đại học Bắc Kinh

Ngân hàng - Tín dụng

... tiến vào kỷ Trung Quốc nhân tài trục bánh xe phát triển nguồn nhân lực định tốc độ bánh xe Vì thế, việc thực chiến lược tạo nhiều không gian cho phát triển nguồn nhân lực Phát triển nguồn nhân lực ... Quốc nguồn nguyên vật liệu giàu có, thiếu nguồn nhân lực, đặc biệt nguồn nhân lực chất lượng cao Nguồn nhân lực tính định cho cải thiện điều kiện môi trường, vậy, phát triển nguồn nhân lực ... trình độ cao Bên cạnh đó, trình độ chung khoa học xa so với nước phát triển Những điều kiện nguồn nhân lực khó đáp ứng tốc độ phát triển kinh tế Trung Quốc Vì thế, phát triển nguồn nhân lực...
  • 10
  • 834
  • 5
Quyết định Phê duyệt kế hoạch tổng thể phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin đến năm 2015 và định hướng đến năm 2020

Quyết định Phê duyệt kế hoạch tổng thể phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin đến năm 2015 định hướng đến năm 2020

Tài liệu khác

... động chuyên môn CNTT, điện tử, viễn thông trình độ từ trung cấp chuyên nghiệp sơ cấp nghề (đào tạo năm) trở lên, 50% lao động trình độ cao đẳng, đại học 5% trình độ thạc sĩ trở lên; ... viên đại học, cao đẳng, học sinh trung học phổ thông, 50% học sinh trung học sở 20% học sinh tiểu học học tin học đến năm 2015 đạt 100% học sinh trung học sở, 80% học sinh tiểu học học tin học; c) ... TIÊU PHÁT TRIỂN ĐẾN NĂM 2015 Mục tiêu chung a) Phát triển mạnh nguồn nhân lực CNTT (trong Quyết định nhân lực CNTT hiểu nhân lực làm công tác đào tạo CNTT, điện tử, viễn thông; nhân lực chuyên nghiệp...
  • 10
  • 716
  • 2
Quyết định phê duyệt kế hoạch tổng thể phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin đến năm 2015 và định hướng đến năm 2020

Quyết định phê duyệt kế hoạch tổng thể phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin đến năm 2015 định hướng đến năm 2020

Mỹ thuật

... động chuyên môn CNTT, điện tử, viễn thông trình độ từ trung cấp chuyên nghiệp sơ cấp nghề (đào tạo năm) trở lên, 50% lao động trình độ cao đẳng, đại học 5% trình độ thạc sĩ trở lên; ... trung học sở 20% học sinh tiểu học học tin học đến năm 2015 đạt 100% học sinh trung học sở, 80% học sinh tiểu học học tin học; c) Tăng cường đào tạo, bồi dưỡng xây dựng đội ngũ giáo viên dạy tin học ... chất lượng đào tạo nguồn nhân lực CNTT II MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN ĐẾN NĂM 2015 Mục tiêu chung a) Phát triển mạnh nguồn nhân lực CNTT (trong Quyết định nhân lực CNTT hiểu nhân lực làm công tác đào...
  • 12
  • 571
  • 0
Phát triển nguồn nhân lực tại chi nhánh ngân hàng đầu tư và phát triển đắk lắk

Phát triển nguồn nhân lực tại chi nhánh ngân hàng đầu tư phát triển đắk lắk

Kinh tế

... ch c s cán b qu n lý xu hư ng gi m cán b chuyên môn xu hư ng tăng lên 14 2.2.3 Trình ñ chuyên môn, nghi p v c a ngu n nhân l c Th c tr ng phát tri n trình ñ chuyên môn t i chi nhánh nh ... cao trình ñ ñ i ngũ nhân viên chi nhánh Tác gi d báo trình ñ chuyên môn nghi p v c a ngu n nhân l c nh ng năm t i sau: B ng 3.5: D báo trình ñ chuyên môn, nghi p v ngu n nhân l c Trình ñ chuyên ... n nhân l c theo ñơn v công tác 1.2.3 Nâng cao trình ñ chuyên môn, nghi p v c a ngu n nhân l c - Trình ñ chuyên môn, nghi p v c a ngư i lao ñ ng ñư c hi u c p b c ñào t o hay trình ñ chuyên môn, ...
  • 26
  • 373
  • 1
Đào tạo phát triển nguồn nhân lực tại công ty TNHH NAKASHIMA thực trạng và giải pháp

Đào tạo phát triển nguồn nhân lực tại công ty TNHH NAKASHIMA thực trạng giải pháp

Kinh tế - Quản lý

... n nhân l c t ng phòng ban cho cán b ph trách t o bi t c ngư i l c trình cao, ngư i l c trình chuyên môn chuyên môn th p, thông qua ch t lư ng th c hi n công vi c c a h N m c danh sách nhân ... n nh ng giáo viên i v i t ng môn h c chuyên môn nghi p v i v i t ng v trí công vi c ã l a ch n c nh ng ngư i chuyên môn v ng, kinh 47 t o phát tri n ngu n nhân l c công ty Nakashima: Th ... trò c a t o phát tri n ngu n nhân l c Ho t lao ng t o phát tri n ngu n nhân l c giúp cho cá nhân ngư i ng doanh nghi p c nh ng i u b n sau: 1.3.1 i v i cá nhân Ho t su t lao ng t o phát tri n...
  • 80
  • 354
  • 0
luận án tiến sĩ phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao trong bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế ở thành phố hồ chí minh

luận án tiến sĩ phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao trong bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế thành phố hồ chí minh

Tiến sĩ

... hoá, chuyên môn, kỹ thuật, kỹ lao động Trình độ văn hoá, với tảng học vấn định sở cho phát triển trình độ chuyên môn kỹ thuật Trình độ chuyên môn kỹ thuật đảm bảo cho nguồn nhân lực hoạt động ... trí lực Trí lực nguồn nhân lực biểu lực sáng tạo, khả thích nghi kỹ lao động nghề nghiệp người lao động thông qua số: - Trình độ học vấn tiêu biểu trí lực nguồn nhân lực Trình độ học vấn nguồn nhân ... lượng nguồn nhân lực, tạo cấu nguồn nhân lực ngày hợp lý Với cách tiếp cận phát triển từ góc độ cá nhân, phát triển nguồn nhân lực trình làm cho người trưởng thành, lực xã hội (thể lực, trí lực, ...
  • 224
  • 1,312
  • 4
Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao trong bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế ở thành phố Hồ Chí Minh

Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao trong bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế thành phố Hồ Chí Minh

Tiến sĩ

... hoá, chuyên môn, kỹ thuật, kỹ lao động Trình độ văn hoá, với tảng học vấn định sở cho phát triển trình độ chuyên môn kỹ thuật Trình độ chuyên môn kỹ thuật đảm bảo cho nguồn nhân lực hoạt động ... trí lực Trí lực nguồn nhân lực biểu lực sáng tạo, khả thích nghi kỹ lao động nghề nghiệp người lao động thông qua số: - Trình độ học vấn tiêu biểu trí lực nguồn nhân lực Trình độ học vấn nguồn nhân ... lượng nguồn nhân lực, tạo cấu nguồn nhân lực ngày hợp lý Với cách tiếp cận phát triển từ góc độ cá nhân, phát triển nguồn nhân lực trình làm cho người trưởng thành, lực xã hội (thể lực, trí lực, ...
  • 224
  • 1,285
  • 12
Hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực Công ty TNHH Đầu tư xây dựng và kinh tế tổng hợp Hoàng Gia

Hoàn thiện công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Công ty TNHH Đầu tư xây dựng kinh tế tổng hợp Hoàng Gia

Quản trị kinh doanh

... đáp ứng yêu cầu trình độ phải tiến hành công tác đào tạo phát triển Hơn nguồn nhân lực phát triển nguồn nhân lực vấn đề cốt lõi chiến lược phát triển kinh tế xã hội quốc gia .Sự đầu tư cho người ... 3,7 7,5 3,35 52 11,29 Nguồn: Phòng tổ chức lao động Nhìn vào bảng ta thấy nhờ công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lựctrình độ lực tay nghề chuyên môn người lao động nâng lên đáng kể ... tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty 3.3.6 Một số giải pháp khác Đầu tiên: cần đảm bảo điều kiện ban đầu phục vụ cho công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty Thứ hai trình thực...
  • 52
  • 237
  • 0
Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao trong bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế ở thành phố hồ chí minh

Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao trong bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế thành phố hồ chí minh

Kinh tế - Thương mại

... hoá, chuyên môn, kỹ thuật, kỹ lao động Trình độ văn hoá, với tảng học vấn định sở cho phát triển trình độ chuyên môn kỹ thuật Trình độ chuyên môn kỹ thuật đảm bảo cho nguồn nhân lực hoạt động ... trí lực Trí lực nguồn nhân lực biểu lực sáng tạo, khả thích nghi kỹ lao động nghề nghiệp người lao động thông qua số: - Trình độ học vấn tiêu biểu trí lực nguồn nhân lực Trình độ học vấn nguồn nhân ... lượng nguồn nhân lực, tạo cấu nguồn nhân lực ngày hợp lý Với cách tiếp cận phát triển từ góc độ cá nhân, phát triển nguồn nhân lực trình làm cho người trưởng thành, lực xã hội (thể lực, trí lực, ...
  • 215
  • 291
  • 0
Phương hướng đào tạo và phát triển nguồn nhân lực cho các khu công nghiệp và chế xuất, tạo ra đội ngũ lao động có tay nghề cao, trình độ phù hợp yêu cầu của doanh nghiệp

Phương hướng đào tạo phát triển nguồn nhân lực cho các khu công nghiệp chế xuất, tạo ra đội ngũ lao động tay nghề cao, trình độ phù hợp yêu cầu của doanh nghiệp

Quản trị kinh doanh

... đào tạo phát triển nguồn nhân lực doanh nghiệp Để tiến hành hoạt động đào tạo phát triển nguồn nhân lực doanh nghiệp, định cần sở vật chất kỹ thuật ngời phục vụ cho công tác đó; cần quy ... tạo phát triển nguồn nhân lực doanh nghiệp Phần II: Thực trạng công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực cho khu công nghiệp chế xuất I Sự cần thiết công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực ... vụ việc làm phần nội dung Phần I: Đào tạo & phát triển nguồn nhân lực doanh nghiệp I Khái niệm, mục tiêu ý nghĩa đào tạo phát triển nguồn nhân lực Sự cần thiết đào tạo phát triển nguồn nhân lực...
  • 60
  • 1,038
  • 5
682 Hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại Công ty cổ phần Đầu tư – Xây dựng công trình đô thị Đà Nẵng

682 Hoàn thiện công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực tại Công ty cổ phần Đầu tư – Xây dựng công trình đô thị Đà Nẵng

Quản trị kinh doanh

... trị trưởng doanh nghiệp, phát triển nguồn nhân lực đào tạo tách từ chức quản trị nhân lực Những chuyên gia phát triển nguồn nhân lực gọi là: người quản lý nguồn nhân lực, người quản lý phát triển ... nguồn nhân lực Bất kỳ kiểu cấu doanh nghiệp phát triển nguồn nhân lực, tiêu chuẩn phải thoã mãn phải góp phần cách hiệu vào trình kinh doanh doanh nghiệp Việc phát triển nguồn nhân lực thực họ ... ty nhân viên trước sau đào tạo 2.3 Phát triển nguồn nhân lực Con người hoàn toàn lực phát triển Mọi người tổ chức khả phát triển cố gắng để thường xuyên phát triển để giữ vững tăng trưởng...
  • 76
  • 554
  • 1
Chính sách đào tạo và phát triển nguồn nhân lực Việt Nam trong tiến trình chuyển dịch cơ cấu kinh tế

Chính sách đào tạo phát triển nguồn nhân lực Việt Nam trong tiến trình chuyển dịch cấu kinh tế

Quản trị kinh doanh

... phụ thuộc vào sách đào tạo phát triển nguồn nhân lực Để nâng cao chất lợng nguồn nhân lực phục vụ cho nghiệp công nghiệp hoá-hiện đại hoá sách cho lĩnh vực đào tạo, phát triển nguồn nhân lực đợc ... đào tạo phát triển nguồn nhân lực 29 Chuyển dich cấu kinh tế tác động đến sách đào tạo 29 phát triển nguồn nhân lực Chính sách đào tạo phát triển nguồn nhân lực 32 ảnh hởng tới tiến trình chuyển ... đào tạo, phát triển nguồn nhân lực Bất kỳ trình đào tạo phải dựa vào nguồn lực Giáo dục, đào tạo, phát triển nguồn nhân lực không nằm quy luật Để tăng cờng nguồn lực này, Đảng, Nhà nớc nhiều...
  • 35
  • 1,046
  • 4

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25