... tiờu nõng cao nng lc cho i ng cỏn b lónh o Trong tng lai, s m rng vic trao i 18 | Trang giỏo dc v quyt cụng ngh vi cỏc nh khoa hc tr v vi nhng i biu quc hi Trong nhng nm ti, hot ng ca Vin s trung ... nghiờn cu, kho sỏt ca Vit Nam ti c 28 | Trang CC HOT NG CA VIN FRIEDRICH-EBERT TRONG KHUễN KH THA THUN HP TC C-VIT TRONG LNH VC PHP LUT V T PHP, 2009-2011 Cooperation Activities between FES and ... OF GERMANY IN VIET NAM H.E MR ROLF SCHULZE Nhõn dp Hi ngh iu phi ln th Chng trỡnh hp tỏc ba nm Trong lnh vc phỏp lut v t phỏp gia Chớnh ph Vit Nam v Chớnh ph c t chc ngy 20.05.2011 ti H Ni Tha...
... chức 45 1.2 Các chơng trìnhhợptácđàotạoquốctếtrờng đại học 1.2.1 Các khái niệm chơng trìnhhợptác đ o tạoquốctếHợptác đ o tạoquốctế l khái niệm thờng đợc sử dụng để công tác đối ngoại ... viên trờng đại học khối kinh tế 13 Chơng lý luận chung đàotạopháttriển nguồn nhân lực trờng đại học khối kinh tế thông qua chơng trìnhhợptácđàotạoquốctế 1.1 đàotạopháttriển nguồn nhân ... chung đàotạopháttriển nguồn nhân lực trờng đại học khối kinh tế thông qua chơng trìnhhợptácđàotạoquốctế .13 1.1 Đ o tạo v pháttriển nguồn nhân lực trờng đại học khối kinh tế 13 1.2 Các...
... defined CHƢƠNG CÁC GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁCĐÀO TẠO, BỒI DƢỠNG NHÂN LỰC KHOAHỌCVÀ CÔNG NGHỆ THÔNG QUA CÁC CHƢƠNG TRÌNHHỢPTÁCQUỐCTẾ CỦA VIỆN HÀN LÂM KHOAHỌCVÀ CÔNG NGHỆ VIỆT ... chức HợptácPháttriển Kinh tế (1975), Cẩm nang đo lường nguồn nhân lực KH&CN”, Pari 14 Viện Hàn lâm Khoahọc Công nghệ Việt Nam, Các đối táchợptácquốctếkhoahọc công nghệ Viện Hàn lâm Khoa ... ngành mũi nhọn ngành khoahọc Thiếu liên kết hữu công tácnghiêncứukhoa học, giáo dục đàotạo với thực tế sản xuất kinh doanh Thị trường công nghệ chưa phát triển, chế sách lĩnhvực bỏ ngỏ chưa...
... để pháttriển HTQT lĩnhvực Theo Wikipedia, đàotạohợptácquốctế hình thức liên kết đàotạo nhiều nước vùng lãnh thổ Đàotạohợptácquốctế phối hợp hoạt động giáo dục đàotạo để thúc đẩy phát ... pháttriển chất lượng giáo dục Hoạt động đàotạohợptácquốctế diễn mạnh lĩnhvựcđàotạo đại học sau đại học Hiện nay, hầu hết trường đại học lớn nước có xúc tiến đàotạohợptácquốctếCác ... động khoahọc công nghệ, nội dung hình thức đàotạo nhân lực khoahọc công nghệ sau: - Đàotạo cấp sở giáo dục đại học; - Đàotạo theo nhóm nghiên cứu; 26 - Đàotạo chuyên gia lĩnhvựckhoa học...
... năm 1998; Trung Quốc năm 1998 v Cộng hòa Pháp năm 1998 Sự đời hiệp định n y đ đánh dấu bớc pháttriển quan trọng tiến trìnhhợptácquốctế Việt Nam với nớc lĩnhvực t pháp quốctếTrong hiệp định ... Việt Nam tham gia v o trình thống hóa quy phạm t pháp quốc tế; - Việc tham gia Công ớc l dịp tốt để Việt Nam hòa nhập v o cộng đồng quốctếlĩnhvực t pháp quốctế - lĩnhvực mẻ nhng ng y c ng ... v ngời nớc ngo i Vì vậy, Nh nớc ta quan tâm đến việc hợptácquốctếlĩnhvực cho, nhận nuôi nớc Đến nay, nớc ta đ kí kết số điều ớc quốctế song phơng với nớc, điển hình l Hiệp định tơng trợ...
... bảo mật [35] Khái niệm hợptácquốctếlĩnhvực an toàn mạng Từ phân tích trên, Luận văn định nghĩa khái niệm hợptácquốctếlĩnhvực an toàn mạng là: Hợptácquốctếlĩnhvực an toàn mạng (international ... hoạt động lĩnhvực thông tin truyền thông toàn lãnh thổ Việt Nam, nên hầu hết hoạt động hợptácquốctếlĩnhvực này, Bộ đại diện quốc gia thực hoạt động hợptác Với hoạt động hợptáclĩnhvực chuyên ... thể Hợptác song phương Là hợptác hai chủ thể quan hệ quốctếCác chủ thể hai quốc gia, cá nhân, tổ chức hai quốc gia phối hợp với hoạt động liên quan lĩnhvực an toàn mạng [10,tr.24] Hợptác quốc...
... chương 60 CHƯƠNG 3: TÁC ĐỘNG VÀTRIỂN VỌNG CỦA QUÁ TRÌNHHỢPTÁCQUỐCTẾTRONGLĨNHVỰC DẦU KHÍ CỦA PV DRILLING 61 3.1 Tác động trìnhhợptácquốctế PV Drilling 61 3.1.1 Tác ... PV Drilling Chương 3: Tác động triển vọng trìnhhợptácquốctếlĩnhvực dầu khí PV Drilling 9 CHƯƠNG 1: QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀPHÁTTRIỂN CỦA TỔNG CÔNG TY CỔ PHẦN KHOAN VÀ DỊCH VỤ KHOAN DẦU ... tích trìnhhợptácquốctếlĩnhvực dầu khí Tổng công ty Cổ phần Khoan Dịch vụ Khoan Dầu Khí (viết tắt PV Drilling): lịch sử hình thành, trìnhphát triển, hoạt động triển khai hợptáclĩnh vực...
... NHÂN LỰC 3.1 Đối với đàotạo đại học hệ quy, sau đại họcđàotạo liên kết quốc tế: Định biên nhân lực giảng dạy tính thông qua số dạy theo chươngtrìnhđàotạo phê duyệt thực tếtriển khai đơn vị ... đề thi = 12% số chuẩn môn học 4.3.2 Các tính toán - Tổng số tín không vượt số tín quy định chươngtrìnhđàotạo hành ĐHQGHN ban hành - Số học viên, nghiêncứu sinh thực tế không vượt tiêu giao ... viên, nghiêncứu viên phục vụ đàotạo sau đại học cho ngành thực nghiệm đơn vị (NLKTVSĐH): NLKTVSĐH = NLGDSĐH1 4.4 Đối với đàotạo liên kết quốctế - Thời lượng giảng dạy quy đổi áp dụng cách...
... 60 CHƢƠNG 3: TÁC ĐỘNG VÀTRIỂN VỌNG CỦA QUÁ TRÌNHHỢPTÁCQUỐCTẾTRONGLĨNHVỰC DẦU KHÍ CỦA PV DRILLING 61 3.1 Tác động trìnhhợptácquốctế PV Drilling 61 3.1.1 Tác động ngành công ... tích trìnhhợptácquốctếlĩnhvực dầu khí Tổng công ty Cổ phần Khoan Dịch vụ Khoan Dầu Khí (viết tắt PV Drilling): lịch sử hình thành, trìnhphát triển, hoạt động triển khai hợptáclĩnhvực ... ĐAI HỌCQUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌCKHOAHỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGUYỄN MẠNH HÙNG HỢPTÁCQUỐCTẾTRONGLĨNHVỰC DẦU KHÍ CỦA TỔNG CÔNG TY CỔ PHẦN KHOAN VÀ DỊCH VỤ KHOAN...
... cao hiệu đàotạopháttriển nguồn nhân lực KH&CN lĩnhvực CNVT thông qua sách hợptácquốctế Việt Nam Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀOTẠO NHÂN LỰC TRONGLĨNHVỰC CÔNG NGHỆ VÀHỢPTÁCQUỐCTẾTRONG ... chươngtrìnhđào tạo, bồi dưỡng dành riêng cho đội ngũ nhân lực làm công tácnghiêncứukhoahọcpháttriển công nghệ lĩnhvực Công nghệ Vũ Trụ Tại chươngtrình KH&CN quốc gia (Chương trìnhquốc ... nghiên cứu: Đàotạo nhân lực KH&CN thông qua hợptácquốctếlĩnhvực Công nghệ Vũ trụ - Phạm vi nghiên cứu: Hoạt động đàotạo nhân lực khoahọc công nghệ công nghệ vũ trụ thông qua sách hợptác quốc...
... hưởng đến đào tạo, pháttriển nhân lực Khoahọc công nghệ lĩnhvực công nghệ vũ trụ Đào t o, pháttriển nhân lực KH&CN nói chung lĩnhvực công ngh vũ tr nói riêng bi n đổi số l ch t l ng lên trình ... đ c đào t o b n ph i m t 5-10 năm ph i gửi đào t o n ớc 1.2.3 Nội dung sách đàotạopháttriển nguồn nhân lực lĩnhvực Công nghệ vũ trụ Chính sách đào t o pháttriển nguồn nhân lực lĩnhvực công ... ơng trình KH&CN quốc gia (Ch ơng trìnhquốc gia pháttriển công ngh cao đ n năm 2020, Ch ơng trìnhpháttriển s n phẩm quốc gia đ n năm 2020, Các ch ơng trình KH&CN tr ng điểm,ầ) v n đề đào t...
... vụ vào mục đích đàotạonghiêncứukhoa học, đặc biệt đề tài khoahọc mang tính liên ngành Tài trợ tài đối tác sử dụng linh hoạt nhằm nâng cao hiệu hoạt động đàotạoChươngtrìnhđàotạo cao học ... giới Đối với trường đại học năm tuổi PVU, để hoàn thành nhiệm vụ đó, việc chủ động hợptác hội nhập quốctếđàotạonghiêncứukhoahọc cách sâu rộng, hiệu hướng quan trọngPhát huy mạnh đơn vị ... nối đàotạopháttriểnchươngtrìnhđào tạo, Honeywell UOP cử chuyên gia sang PVU giảng dạy tuần đầu năm 2014 Sau nghiêncứuchươngtrình giảng dạy môn hóa dầu, Honeywell UOP xác định môn học...
... giới để đưa vào công tácđàotạoKhoa Xuất phát từ tinh thần đó, Khoa Luật có quan hệ hợptácquốctếđàotạonghiêncứukhoahọc với quốc gia như: M ỹ, N hật Bản, Nga, Bỉ, Trung Quốc, Hà Lan, ... viên, học viên giảng viên, ảnh hưởng không nhỏ tới trìnhđàotạonghiêncứukhoahọchợptácquốctếlĩnhvực nói Những khiếm khuyết hoàn toàn thực tế minh chứng yếu Kết luận Bộ Giáo dục Đàotạo ... tôi, việc Phòng tách thành số phòng chức Khoa Luật pháttriển thành trường đại học thành viên Đại họcQuốc gia Hà Nội điều tất yếu Nếu đứng góc độ đơn vị đàotạonghiêncứukhoahọcKhoa Luật nay,...
... giải Nghiêncứukhoa học, tìm cách ứng dụng kết nghiêncứukhoahọc thực tiễn đời sống công bố kết nghiêncứu cho cộng đồng (cộng đồng khoa học, xã hội nói chung, nước quốc tế) ba chức nhà khoahọc ... lượng đàotạonghiêncứukhoahọc trường Đại học Hòa Bình” làm nội dung nghiêncứu cho luận văn thạc sĩ Mục đích nghiêncứu Trên sở nghiêncứu lý luận, khảo sát thực trạng ĐNGV công tácpháttriển ... công tác giảng dạy NCKH 1.3.7.4 ChươngtrìnhChươngtrìnhđàotạo trường Đại học Hòa Bình xây dựng theo quy định hành Bộ Giáo dục Đàotạo ban hành; có tham khảo chươngtrìnhđàotạo trường đại học...
... tài nghiêncứukhoahọc cấp, Hội nghị/ Hội thảo khoa học, Lớp tập huấn/Tọa đàm khoa học, Công bố kết nghiêncứukhoa học, xây dựng lực nghiên cứu, hợptácnghiêncứukhoahọc Đề tài nghiêncứukhoa ... chẳng hạn chươngtrình service- learning, chươngtrình nâng cao hiệu đàotạo Hàn Quốc học, chươngtrình nâng cao hợptác Việt-Nhật đàotạonghiêncứu v.v Nhà trường áp dụng nhiều chươngtrình liên ... tầm nhìn quốctế quản trị đại học, đàotạonghiêncứukhoa học, đảm bảo tính liên tục tính kế thừa giai đoạn pháttriểnhợptácquốc tế; tiên phong thực đầy đủ tiêu chí đại họcpháttriển GATS...
... lượng đàotạonghiêncứukhoahọc trường Đại học Hòa Bình” làm nội dung nghiêncứu cho luận văn thạc sĩ Mục đích nghiêncứu Trên sở nghiêncứu lý luận, khảo sát thực trạng ĐNGV công tácpháttriển ... pháp nghiêncứu - Phƣơng pháp nghiêncứu lý luận: Tìm hiểu, nghiêncứu tài liệu công tácpháttriển ĐNGV để phân tích, tổng hợp vấn đề lý luận kế thừa nghiêncứu có - Phƣơng pháp nghiêncứu thực ... lƣợng giáo dục, đàotạo NCKH, tạo động lực pháttriển ƣu cạnh tranh trƣờng Đại học Hòa Bình Phạm vi nghiêncứu - Luận văn tập trung nghiêncứu công tácpháttriển ĐNGV trƣờng Đại học Hòa Bình - Khảo...