... thực trạng dạy và họctập đọc ở lớp 3 cho thấy kỹ năng đọc chưa tốt , chưa chú ý sửa sai chohọcsinh , chưa chú ý theo dõi tốc độ đọc chohọc sinh cho dù họcsinh có đọc đúng . Giáo viên hầu ... dạy tập đọc chohọcsinh lớp 3B " .II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU . - Nâng cao kỹ năng đọc chohọc sinh. - Thông qua dạy học tiếng Việt, góp phần rèn luyện thao tác tư duy chohọc sinh. III. ... là nguyên nhân làm chohọcsinh hoạt động không tích cực , sinh ra nhàm chán khi họctập đọc . Để nâng cao chất lượng đọc chohọcsinhlớp ba và tránh nhàm chán cho các em trong giờ học tôi...
... Nhờ phát thức cho SV còn phải định hướng, hướng dẫn cho SV tự tìm kiếm thêm các kiến thức khác có liên quan đến môn học. Liệu cách học này có thích nghi được đối với các HS lớp12 vừa rời khỏi ... làm giáo dục. Giáo dục phổ thông là nơi cung cấp các kiến thức, xây dựng nền tảng học thuật chohọcsinh (HS) sau khi tốt nghiệp trung học phổ thông chuẩn bị bước vào đại học. Nhưng thực chất ... học tập ở bậc đại học của sinh viên trường Đại học Khoa học Tự nhiên. Tìm hiểu mức độ ảnh hưởng của yếu tố quan niệm và thói quen họctập đến kết quả họctập của sinh viên. Keywords. Giáo...
... thu được kết quả khá khả quan- Lớphọcsinh động- Họcsinh dễ tiếp thu bài mới- Họcsinhhọc thuộc từø dễ hơn và không “sợ” bộ môn tiếng Anh- Một số họcsinh rất ham học và luôn mạnh dạn vận ... tư viết sáng kiến- Đưa ra được các biện pháp phát triển từ vựng chohọc sinh - Có minh họaHạn chế:- Cần hướng dẫn chohọcsinh cách học từ vựng ở nhàXếp loại: Khá ... Tương tự cũng bằng phươngpháp này tôi dạy các từ vựng khác như Danh từ, Tính từ, Động từ. . . Bên cạnh đó tôi có thể chohọcsinh đem ra những vật thật có sẳn ở tại lớp để ra trước mặt.Ví...
... hoà tan. Giáo viên cho họcsinh cắt ngang cành hoa, dùng kính lúp quan sát phần bị nhuộmmàu. Sau khi quan sát họcsinh sẽ thấy được mạch gỗ bị nhiễm màu.Giáo viên chohọcsinh nhớ lại kiến thức ... đầu tư cho việc vẽ tranh. Mặt khác, đôi khitranh tự vẽ ít gây hứng thú chohọc sinh. Trên đây là những kinh nghiệm mà bản thân tôiđã rút ra được trong quá trình giảng dạy bộ môn Sinh học ... biệt rễ cọc, rễ chùm,giáo viên chohọcsinh quan sát trên mẫu vật thật ở các cây khácnhau, họcsinh sẽ khắc sâu kiến thức hơn. Sau mỗi tiết tôi luôn dặn họcsinh soạn bài mới theo các câu...
... ⇒ 1S= 11.tv = 12 5 tv.+ Quãng đường hai bạn còn lại đã đi được là : 2S = 12 .tv .+ Khoảng cách giữa bạn thứ nhất và hai bạn còn lại là :3S= 12 SS−= 12 4 tv.- Sau khi thả ... đi là: 7S= 12 tv.Bây giờ ta có quãng đường mà bạn thứ nhất đã đi là:S = 76541SSSSS++++ = 12 325tv= 5 ⇒ 12 tv= 53.Khoảng cách OA là: OAS = 42SS+= 12 35tv = 1 ... ngang cho nên:nguyenmenlethanhtong.violet.vn10 A B (1) (2) 2010-201114 BÀI TẬP CƠ HỌCDÀNHCHOHỌCSINH GIỎI .( Tham khảo từ nhiều nguồn )Bài 1:Khoảng cách từ nhà đến trường là 12km....
... pháphọctập tích cực chohọc sinh. - Mỗi loại hình đánh giá nhằm thực hiện các mục đích khác nhau cần tuân thủ theo các bớc sau. Hớng dẫn họcsinh cách học Cung cấp chohọcsinh những thông tin ... điểm cho từng nội dungcho từng mức độ nhận thức+ Xác định số lợng hình thức cho từng câu hỏi trong mỗi ô của ma trận- Xác định thời giánố điểm tơng ứng cho từng phần- Số lợng câu hỏi cho từngô ... học sinh, từ đó điềuchỉnh phơng phápcho phù hợp.Kiểm tra đánh giá là là tập hợp các chiến lợc đánh giá nhằm giúp cho ngời quản lý hiểubiết về mức độ đánh giá kết quả học tâpợ của học sinhphần...
... nhiễu ● Cho phép có các hoạt động giải trí nhẹ nhàng, truyện vui, hài hước trong qua trình thực hiện nhiệm vụ Mục tiêu & nội dungMôi trườngGiáo viênTương tác phương pháp Học sinh/ ... mô hình có sự tương tác giữa HS với HS TẬP HUẤN VỀ PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY VÀ HỌC TÍCH CỰC CHO GIÁO VIÊN THPT HÈ 2010Điện Biên, tháng 8 năm 2010 II. Phong cách học-Phong cách dạy 3. ... hợp đồng ; Học theo dự án và các kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác.- Tổ chức hướng dẫn họcsinh : Học theo góc; Học theo hợp đồng ; Học theo dự án và các kĩ thuật dạy học.I. Mục tiêu của...
... thích tại sao? Bài giải: Vì số 18 và số 12 đều chia hết cho 3, nên tổng số tiền mua 18 gói bánh và 12 gói kẹo phải là số chia hết cho 3. Vì Huy đưa cho cô bán hàng 2 tờ 100000 đồng và được ... 54 : Cho phân sốM = (1 + 2 + + 9)/(11 + 12 + +19).Hãy bớt một số hạng ở tử số và một số hạng ở mẫu số sao cho giá trị phân số không thay đổi.Tóm tắt bài giải :M = (1 + 2 + + 9)/(11 + 12 + ... được trả lại 72000 đồng, nên số tiền mua 18 gói bánh và 12 gói kẹo là: 100000 x 2 - 72000 = 128 000 (đồng). Vì số 128 000 không chia hết cho 3, nên bạn Nam nói “Cô tính sai rồi” là đúng. Bài...
... yêu cầu họcsinh chủ động nắm bắt kiến thức toàn diện. Tạo điều kiện chohọcsinh rèn luyện tính tích cực và tự chủ trong suy nghĩ và giải quyết vấn đề hạn chế tối đa việc họcsinh sử dụng ... kiến thức, kỹ năng, năng lực, thái độ, hành vi của học sinh. Một thực tế cho thấy ý thức họctập bộ môn của họcsinh còn thấp. Những họcsinh ngại học vì bộ môn còn dài nhiều kiến thức khó nhớ, ... triển học sinh . Về mặt kiến thức, tính toàn diện là phải kiểm tra đánh giá cả việc biết, hiểu và vận dụng kiến thức của học sinh. Kiến thức họcsinh biết lịch sử, tức là đòi hỏi họcsinh phải...
... 212211b) Hỗn hợp 2 chaát : a, b ; % soá mol M= nnnMnM )( 121 1−+ ; M= M1n1 + M2(1-n1) M= nVVMVM )( 121 1−+ ; M= M1X1 + M2(1-X1)1. Hai kim loaïi kieàm M và ... .Hỏi đó là oxit của kim loại nào ?4. Cho dung dịch HCl dư vào 11,6 gam bazơ của kim loại R có hóa trị II thu được 19 gam muối . Xác định tên kim loại R ?5. Cho 10,8 gam kim loại hóa tri III tác ... A . Chia dung dịch A làm 2 phần bằng nhau .- Phần 1 : Cho tác dụng với dung dịch H2SO4 dư thu được 2,24 lít khí ở đktc - Phần 1 : Cho tác dụng với dung dịch BaCl2 dư thu được 43 gam kết...
... middle of the afternoon.3. The subject of sex equality seems to in every discussion lesson in my school.4. To " " is to admit that you did something wrong.5. Is the Bookworm a very good ... neighbours. up11. I'll dry the dishes if you put them I don't know where they should go. away 12. She left Paris a foggy morning. for, on13. The meeting was put until the next month. off14. ... onUse the right form of the verbs in brackets.1. It's high time you (make) up your mind about choosing a career. If you (not decide), you (never settle) down. made, don’t decide, will never...
... giúp cho người học dễ học, dễ hiểu và gây được hứng thú học tập. Phương pháp dạy tiếng Việt cho HS dân tộc bậc Tiểu học là tài liệu phục vụ cho công tác bồi dưỡng GV tiểu học dạy TV cho HSDT ... viết : 3 bài (12 tiết) 2. Nội dung băng hình : 4 đoạn băng hình cho các bài Bài 7 − Dạy HSDT phát âm đúng tiếng Việt Bài 10 − Dạy từ trong tập nói tiếng Việt Bài 13 − Dạy kể chuyện cho HSDT ... lập kế hoạch cho hoạt động : Sưu tầm văn học dân gian. Thông tin cơ bản − Ngoài thì giờ dànhchohọctập theo chương trình đã được quy định, HSDT còn một số thời gian dànhcho các hoạt động...