0

phong cách giao tiếp sư phạm và ý nghĩa của nó trong việc hình thành nhân cách của học sinh

quan niệm về tội phạm, cách phân loại tội phạm và ý nghĩa của việc phân loại tội phạm trong pháp luật phong kiến Việt Nam

quan niệm về tội phạm, cách phân loại tội phạm ý nghĩa của việc phân loại tội phạm trong pháp luật phong kiến Việt Nam

Khoa học xã hội

... tội việc thực tội phạm: chủ mu, thủ phạm, a tòng Ngoài dựa vào kết việc thực tội phạm để phân loại tội phạm hoàn thành tội phạm cha hoàn thành ý nghĩa phân loại tội phạm Phân loại tội phạm ... luật phong kiến Việt Nam đợc chia làm hai loại ngũ hình hình phạt ngũ hình, hình phạt thuộc ngũ hình đóng vai trò chủ đạo, hình phạt ngũ hình thờng đợc coi phụ hình kèm với hình ngũ hình Trong ... niệm tội phạm Những t tởng, quan niệm ảnh hởng đến quan niệm tội phạm pháp luật phong kiến Việt Nam II Phân loại tội phạm ý nghĩa việc phân loại tội phạm Phân loại tội phạm a Căn vào hình phạt...
  • 13
  • 1,839
  • 3
Quan niệm về tội phạm, cách phân loại tội phạm và ý nghĩa của việc phân loại tội phạm trong pháp luật phong kiến Việt Nam

Quan niệm về tội phạm, cách phân loại tội phạm ý nghĩa của việc phân loại tội phạm trong pháp luật phong kiến Việt Nam

Khoa học xã hội

... chia thnh hai loi l ti c ý v ti vụ ý Phỏp lut phong kin Vit Nam khụng quy nh ni dung ca li c ý v li vụ ý, tc l khụng cú nh ngha thng nht, ng thi khụng quy nh ti c ý v ti vụ ý riờng r quy nh ti phm ... im x pht phõn bit gia ti c ý v ti vụ ý Bài tập học kỳ môn Lịch sử Nhà nớc Pháp luật Việt Nam 10 Quan im ny c quỏn trit xõy dng cỏc iu lut v ti phm c th, ú l ti vụ ý s c x pht nh hn VD: iu 498 ... vua ó quy nh, u phi b trng tr bi hỡnh pht Xó hi phong kin chu nh hng sõu sc bi giỏo lý Nho giỏo Nho giỏo truyn bỏ vo nc ta mang theo bao giỏo lý ca Khng t, Mnh T hay Trang t ú cú nhng tớch cc...
  • 17
  • 1,108
  • 1
quan niệm về tội phạm, các cách phân loại tội phạm và ý nghĩa của việc phân loại tội phạm trong pháp luật phong kiến việt nam

quan niệm về tội phạm, các cách phân loại tội phạm ý nghĩa của việc phân loại tội phạm trong pháp luật phong kiến việt nam

Khoa học xã hội

... thẩm quyền cấp xét xử Phân loại dựa theo ý chí người phạm tội Phân biệt tội phạm dựa theo ý chí người phạm tội nói đơn giản phân biệt vô ý phạm tội cố ý phạm tội Ngay từ thời Lê, luật Hồng Đức ... tội (điều 254) Cách phân loại theo ý chí người phạm tội cho ta biết mức độ trách nhiệm hình mà người phạm tội phải chịu xác định cách xử lý loại tội vô ý cố ý Tức là, áp dụng hình phạt theo hướng ... luật đưa khái niệm: + Đồng phạm phạm tội gồm phạm tòng phạm Chính phạm xử nặng tòng phạm bậc + Chính phạm kẻ chủ mưu, tác giả tinh thần, ý đồ, tạo ý, khởi xướng + Tòng phạm người tham gia, thực...
  • 9
  • 717
  • 3
Quan niệm của nho giáo về gia đình và ý nghĩa của nó đối với việc xây dựng gia đình việt nam hiện nay

Quan niệm của nho giáo về gia đình ý nghĩa của đối với việc xây dựng gia đình việt nam hiện nay

Thạc sĩ - Cao học

... Hiếu gia đình Bởi lẽ, phạm trù đạo đức Nho giáo Nhân giữ vai trò trung tâm Từ Nhân mà phát sinh đức khác đức khác bị quy tụ với Nhân có nội dung phong phú, nghĩa sâu rộng nghĩa lòng thương người ... đánh giá cách toàn diện khoa học quan niệm Nho giáo gia đình ý nghĩa việc xây dựng gia đình Việt Nam Trên sở đó, chọn đề tài: “Quan niệm Nho giáo gia đình ý nghĩa việc xây dựng gia đình Việt Nam ... với việc đưa sở lý học siêu hình cho mối quan hệ giá trị đạo đức Nho giáo từ đời nhà Hán sau trở thành hệ tư tưởng thống trị giai cấp phong kiến Trung quốc, nhằm bảo vệ quyền lợi giai cấp phong...
  • 15
  • 2,425
  • 7
cấu trúc, đặc tính sử dụng và ý nghĩa của các dạng cầu nối bị cắt đứt bằng acid yếu

cấu trúc, đặc tính sử dụng ý nghĩa của các dạng cầu nối bị cắt đứt bằng acid yếu

Khoa học tự nhiên

... thêm vào nhóm đẩy điện tử làm giảm độ mạnh acid để cắt đứt cầu nối Chúng ta thấy việc thêm vào nhóm phenyl hay p-methylphenyl vào chất mang aminomethylpolystyrene đủ để việc cắt đứt amide xảy cách ... 0.2% TFA CH2Cl2) Tác giả ý với acid nhạy việc dùng xúc tác ghép cặp HOBt DIPEA làm đệm Trong công trình đầu tiên, Rink tải cầu nối cách bẫy cation gián tiếp (được tạo cách proton hóa benzhydryl ... peptoids, Roques không hình thành DKP 15.2 với cầu nối 2-chlorotrityl thu 15.3 peptoid 78% so với 0% DKP hình thành với loại cầu nối Wang (Sơ đồ 15) 15 HỌC VIÊN: VŨ DUY KHÁNH LỚP CAO HỌC HÓA HỮU CƠ K19...
  • 17
  • 463
  • 1
Tư tưởng Hồ Chí Minh về dân chủ trong giáo dục - đào tạo và ý nghĩa của nó ở nước ta

Tư tưởng Hồ Chí Minh về dân chủ trong giáo dục - đào tạo ý nghĩa của ở nước ta

Lý luận chính trị

... tâm lý học giáo dục, tâm lý học phạm, tâm lý học lứa tuổi, phương pháp giảng dạy môn v.v Những khoa học nằm chỉnh thể giáo dục học Giáo dục học sâu vào lĩnh vực: Lý luận chung giáo dục - Lý luận ... ngừng học tập: “Để làm tốt việc nói trên, chị em phải cố gắng học tập Học văn hoá, học trị, học nghề nghiệp Nếu không học không tiến Có tâm định học được.”[39, 710] Ai học hành lứa tuổi học tập, học ... mà không hành học vô ích Hành mà không học hành không trôi chảy” [31, 50] Học đâu, học với ai? học trường, học sách vở, học lẫn học nhân dân, học xã hội, học nơi công tác thực tế, học quần chúng.[30,...
  • 116
  • 1,214
  • 0
Tiêu thụ thành phẩm và ý nghĩa của tiêu thụ thành phẩm

Tiêu thụ thành phẩm ý nghĩa của tiêu thụ thành phẩm

Kinh tế - Thương mại

... trực tiếp, chi phí nhân công trực tiếp, chi phí sản xuất chung phát sinh tháng tập hợp tính giá thành sản xuất thực tế loại thành phẩm hoàn thành nhập kho Việc tính giá thành phẩm hoàn thành ... quản lý thành phẩm Việc quản lý thành phẩm doanh nghiệp gắn liền với việc quản lý vận động loại thành phẩm, hàng hoá trình nhập xuất tồn kho tiêu số lượng, chất lượng giá trị Để quản lý mặt số ... chủ yếu hình thức Nhật ký chung sử dụng hạch toán thành phẩm tiêu thụ thành phẩm: - Số Nhật ký chung - Một số sổ Nhật ký chung đặc biệt: Sổ Nhật ký thu tiền, sổ nhật ký chi tiền, sổ nhật ký mua...
  • 97
  • 245
  • 0
Tư tưởng nhập thế của phật giáo thời Lý - Trần và ý nghĩa của nó đối với đời sống xã hội Việt Nam hiện nay

Tư tưởng nhập thế của phật giáo thời Lý - Trần ý nghĩa của đối với đời sống xã hội Việt Nam hiện nay

Khoa học xã hội

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN  HOÀNG THỊ QUYÊN TƢ TƢỞNG NHẬP THẾ CỦA PHẬT GIÁO THỜI LÝ - TRẦN Ý NGHĨA CỦA ĐỐI VỚI XÃ HỘI VIỆT ... TƢỞNG NHẬP THẾ CỦA PHẬT GIÁO LÝ - TRẦN Ý NGHĨA CỦA ĐỐI VỚI XÃ HỘI VIỆT NAM HIỆN NAY 57 2.1 Vai trò tƣ tƣởng nhập Phật giáo Lý - Trần 57 2.1.1 Tư tưởng nhập Phật giáo Lý - Trần trị 57 ... đạt thành Một cách nói khác: Tất chúng sinh có Phật tánh, bao hàm ý nghĩa tất chúng sinh có sẵn tâm Phật có khả thành Phật, Phật đầy gian này, nhìn đâu thấy Phật, Phật mà xuất được? Đây cách...
  • 108
  • 743
  • 3
quan niệm nho giáo về giáo dục con người và ý nghĩa của nó với việc giáo dục con người ở việt nam thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa

quan niệm nho giáo về giáo dục con người ý nghĩa của với việc giáo dục con người ở việt nam thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa

Văn hóa - Lịch sử

... thuộc nhiều vào nhân tố bên "Tử sinh hữu mệnh, phú quý thiên" Những vấn đề nằm định ngời Việc tu đạo thực hành điều thiện, từ định đợc, làm đợc không phụ thuộc vào nhân tố khác ta Nhân cách quân ... Đạo lý Nho giáo cách hiểu không túy đạo đức, cách ứng xử mà bao chứa nội dung trị lớn lao với triết lý nhân sinh lấy đạo đức làm tảng Bởi lý tởng cao đạo giữ nhân cách để phụng trị phong kiến Xã ... cho ngời ta thành đức hạnh hoàn toàn có nhân phẩm tôn quí, dạy dỗ, học tập Khổng trọng vào gây thành ngời quân tử" [48, 106] Mô hình nhân cách quân tử niềm tự hào Nho giáo xã hội phong kiến Song...
  • 176
  • 597
  • 2
Quan niệm của Nho giáo về Hiếu, Đễ và ý nghĩa của nó đối với việc xây dựng đạo đức của gia đình Việt Nam hiện nay

Quan niệm của Nho giáo về Hiếu, Đễ ý nghĩa của đối với việc xây dựng đạo đức của gia đình Việt Nam hiện nay

Thạc sĩ - Cao học

... trình sinh thành Chính vậy, đạo hiếu quy định người không 23 quý phải quý trọng sinh mệnh mình, mà phải có trách nhiệm tiếp nối sinh mệnh tổ tiên Về sau, hàm ý tiếp nối sinh mệnh cách sinh nối ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRUNG TÂM ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ HOÀNG THỊ BÍCH TOÀN QUAN NIỆM CỦA NHO GIÁO VỀ "HIẾU", "ĐỄ" Ý NGHĨA CỦA ĐỐI VỚI VIỆC XÂY DỰNG ... giáo ý nghĩa việc xây dựng đạo đức gia đình Việt Nam * Phạm vi nghiên cứu luận văn: Nho giáo học thuyết trị - đạo đức có nội dung phong phú, bao quát nhiều lĩnh vực đời sống người Trong phạm...
  • 118
  • 788
  • 1
Nâng cao vai trò giáo dục truyền thống gia đình trong việc hình thành nhân cách thế hệ trẻ ở nghệ an hiện nay

Nâng cao vai trò giáo dục truyền thống gia đình trong việc hình thành nhân cách thế hệ trẻ ở nghệ an hiện nay

Khoa học xã hội

... công bằng, văn minh” 1.2 Nhân cách vai trò giáo dục truyền thống gia đình việc hình thành nhân cách hệ trẻ 1.2.1 Nhân cách đường hình thành nhân cách 1.2.1.1 Nhân cách Nhân cách đối tượng nghiên ... việc hình thành phát triển nhân cách hệ trẻ 1.2.2 Vai trò giáo dục truyền thống gia đình việc hình thành nhân cách hệ trẻ Nhân cách tổng hợp giá trị chuẩn mực làm người, để hình thành nhân cách hệ ... hệ trẻ có nhân cách phát triển toàn diện Có ý nghĩa quan trọng hình thành nhân cách hệ trẻ giáo dục, giáo dục truyền thống gia đình có vai trò to lớn việc hình thành, phát triển nhân cách người...
  • 80
  • 934
  • 0
Thực chất và ý nghĩa của học thuyết về mâu thuẫn trong triết học hêghen

Thực chất ý nghĩa của học thuyết về mâu thuẫn trong triết học hêghen

Quản trị kinh doanh

... 37 Chương Ý NGHĨA CỦA HỌC THUYẾT VỀ MÂU THUẪN TRONG TRIẾT HỌC HÊGHEN 2.1 Ý nghĩa Học thuyết mâu thuẫn” hệ thống triết học Hêghen Trong số vấn đề phép biện chứng, với tư cách lơgích học, nội dung ... lý học Vật lý học gồm ba phận: “vật lý phổ biến”, “vật lý tính cá thể đơn lẻ”, “vật lý học đặc biệt” Trình bày tượng, q trình mang tính vật lý hóa học Ơng coi tượng vật lý mang tính chất hóa học ... triết học Hêghen Chương 2: Ý nghĩa Học thuyết mâu thuẫn” triết học Hêghen Chương THỰC CHẤT CỦA HỌC THUYẾT MÂU THUẪN TRONG TRIẾT HỌC HÊGHEN 1.1 Vị trí Học thuyết mâu thuẫn” hệ thống triết học...
  • 76
  • 1,363
  • 3
những nguyên nhân cơ bản của sự ảnh hưởng tiêu cực của cơ chế thị trường trong việc hình thành nhân cách

những nguyên nhân cơ bản của sự ảnh hưởng tiêu cực của cơ chế thị trường trong việc hình thành nhân cách

Quản trị kinh doanh

... xã hội yếu tố định hình thành phát triển nhân cách Đó môi trờng gia đình, trờng học xã hội tác động vào cá nhân sợi dây liên hệ trực tiếp gián tiếp Sự tác động xã hội vào cá nhân không diễn chiều ... đạo đức Nhân cách hình thành cách tự nhiên cha hoàn thiện Vì giáo dục giáo dục đạo đức phơng thức giải pháp quan trọng nhất, trực tiếp định hình thành phát triển nhân cách đạo đức Giáo dục nói chung ... cá nhân xã hội Từ hình thành nên ngời Vì việc hình thành nhân cách ngời kinh tế thị trờng vấn đề đợc quan tâm nhiều nhà nghiên cứu kinh tế xã hội Phần B : Nội dung nghiên cứu I Lý luận chung nhân...
  • 20
  • 691
  • 0
khả năng tự đánh giá các phẩm chất ý chí của học sinh trung học phổ thông

khả năng tự đánh giá các phẩm chất ý chí của học sinh trung học phổ thông

Kinh tế - Quản lý

... tâm sinh lý môi trường sinh sống, hoạt động học tập giao tiếp Các đặc điểm tâm sinh lý, nhân cách, mối quan hệ xã hội hoạt động học tập em yếu tố giúp em hình thành ý thức thân, sở hình thành ... quanh, trẻ hình thành thái độ riêng với thân TĐG khả hoạt động toàn nhân cách Trên sở TĐG đó, trẻ hình thành mức độ kì vọng định, tức mức độ thành tích mà trẻ coi đạt Việc hình thành nhân cách trẻ ... Sự hình thành nhân cách HS THPT Sự phát triển trình độ nhận thức đòi hỏi hoạt động học tập thúc đẩy nhân cách HS THPT phát triển mức độ Đặc trưng nhân cách lứa tuổi xuất tự ý thức, giới quan, giao...
  • 133
  • 849
  • 4
Tiểu luận Nội dung và ý nghĩa của học thuyết “pháp trị” của Hàn Phi Tử

Tiểu luận Nội dung ý nghĩa của học thuyết “pháp trị” của Hàn Phi Tử

Quản trị kinh doanh

... việc làm vừa mang ý nghĩa lý luận vừa có ý nghĩa thực tiễn Tình hình nghiên cứu đề tài TIỂU LUẬN: “Nội dung ý nghĩa học thuyết “Pháp trị” Hàn Phi Tử” Pháp gia trường phái triết học lớn Trung Quốc ... này, học thuyết trị nước Pháp gia có ý nghĩa lớn lao nghiệp xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam Ý nghĩa 23 TIỂU LUẬN: “Nội dung ý nghĩa học thuyết “Pháp trị” Hàn Phi Tử” học ... TIỂU LUẬN: “Nội dung ý nghĩa học thuyết “Pháp trị” Hàn Phi Tử” CHƯƠNG NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA PHÁP TRỊ Ý NGHĨA LỊCH SỬ Tư tưởng hình pháp” xuất sớm xã hội cổ đại Trung Quốc Trong thời kỳ đầu xã...
  • 28
  • 1,877
  • 21
skkn GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM PHẢI làm gì TRONG VIỆC HÌNH THÀNH “NHÂN CÁCH” của học SINH HÌNH THÀNH “NHÂN CÁCH” của học SINH

skkn GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM PHẢI làm gì TRONG VIỆC HÌNH THÀNH “NHÂN CÁCH” của học SINH HÌNH THÀNH “NHÂN CÁCH” của học SINH

Giáo dục học

... dõi học sinh vi phạm Ghi rõ: + Họ tên học sinh vi phạm + Lỗi học sinh vi phạm + Số lần vi phạm + Mức độ vi phạm dẫn đến mức độ xử lý + Cam kết học sinh – phụ huynh học sinh – cô chủ nhiệm (Có ý ... Những học sinh có biểu tốt hành vi đạo đức, học tập, hoạt động văn – thể – mỹ… sinh hoạt - Khiển trách trước lớp: Những học sinh vi phạm mức độ nhẹ nói tục, chửi thề, nghỉ học phép tháng Có ý kiến ... ngày thứ - Vẫn vài học sinh học yếu học kì I Trong học kì II cố gắng theo dõi em thêm để đưa kết học tập đạt yêu cầu 21 Sáng kiến kinh nghiệm Trên điều làm mong muốn tốt năm học tới Trong trình...
  • 25
  • 1,268
  • 7
Học thuyết giá trị thặng dư và ý nghĩa của học thuyết giá trị thặng dư trong việc xây dựng và phát triển nền kinh tế thị trường ở nước ta hiện nay

Học thuyết giá trị thặng dư ý nghĩa của học thuyết giá trị thặng dư trong việc xây dựng phát triển nền kinh tế thị trường ở nước ta hiện nay

Tài liệu khác

... lao động chi phối hoạt động quy luật kinh tế khác dịnh phát triển CNTB II Ý nghĩa học thuyết giá trị thặng dư việc xây dựng phát triển kinh tế thị trường nước ta Để tìm hiểu ý nghĩa học thuyết ... động cách giảm giá trị tư liệu sinh hoạt công nhân phải tăng suất lao động ngành sản xuất tư liệu sinh hoạt ngành sản xuất TLSX để sản xuất tư liệu sinh hoạt Nghĩa tăng suất lao động xã hội Cách ... khoảng cách phát triển địa phương Phát triển kinh tế gắn với tiến bộ, công xã hội; công xã hội ý bước, sách phát triển Ý nghĩa học thuyết giá trị thặng dư phát triển kinh tế nước ta Trong Học thuyết...
  • 8
  • 15,385
  • 482
slide thuyết trình triết học đề tài luậnphân tích mối quan hệ biện chứng giữa tồn tại xã hội và ý thức xã hội ý nghĩa của nó trong việc hình thành đạo đức sv trong giai đoạn hiện nay

slide thuyết trình triết học đề tài luậnphân tích mối quan hệ biện chứng giữa tồn tại xã hội ý thức xã hội ý nghĩa của trong việc hình thành đạo đức sv trong giai đoạn hiện nay

Đại cương

... phải tránh tái phạm sai lầm chủ quan ý chí việc xây dựng văn hoá, xây dựng người Ý nghĩa việc hình thành đạo đức sv • mâu thuẫn biện chứng ý thức đạo đức sv: • Khuynh hướng lạc hậu ý thức xã hội ... qua lại hình thái ý thức xã hội : • Sự tác động qua lại hình thái ý thức xã hội biểu tính độc lập tương đối ý thức Đây qui luật phát triển ý thức xã hội • Trong tác động lẫn hình thái ý thức xã ... triển định • Phải phân biệt rõ ý thức xh ý thức cá nhân b)Kết cấu: Tuỳ theo góc độ xem xét, chia ý thức xã hội thành dạng khác *Ý thức xã hội thông thường ý thức lý luận Ý thức xã hội thông thường:...
  • 23
  • 3,303
  • 5

Xem thêm