... Khảosát công việc làm thêmcủasinh viên II. Một số công việcsinhviên hay làm GiaBán Làmthêm gần như đã trở thành một phần không thể thiếu trong đời sống Sinh viên. Có rất ... vì sao Sinhviên phải đi làm thêm. Phần 4: Sinhviên đi làmthêm – thuận lợi và khó khănPhần 5: Những ảnh hưởng tới kết quả học tập và 1 số giải phápPhần 2: Một số công việc mà sinhviên hay ... tài “KHẢO SÁTVIỆCLÀMTHÊMCỦASINH VIÊN”. IV. Sinhviên đi làmthêm – thuận lợi và khó khănTheo thống kê:● Loại công việc được ưa chuộng nhất là dạy kèm cho học sinh các khối lớp chiếm...
... Hin Câu 7: Công việc bạn làmthêm có liên quan đến ngành học của bạn không?A. Có. B. Không. Câu 25: Trong quá trình học đại học, bạn nghĩ sinh viên có nên đi làmthêm hay không? Vì ... đi làm thêm. C. Lớn rồi nên tự quyết định được.D. Ý kiến khác………………………………. 2. Thu nhập bình quân hàng tháng của gia đình:………………đồng. Câu 5: Những yêu cầu của bạn về một công việc làm thêm: A. ... đã đi làmthêm từ năm thứ mấy?A. Năm thứ nhất.B. Năm thứ hai.C. Năm thứ ba.D. Năm thứ tư. Câu 16: Có những sinhviên đi làmthêm quá nhiều nên không giành được nhiều thời gian cho việc...
... thầy/cô, theo thầy/cô thì việc học hành độc lập củasinhviên có ảnh hưởng gì đến kết quả học tập của họ không? 2. Theo sự quan sátcủa thầy/cô nhiều năm qua đặc biệt là sinhviên ba khóa 06, 07, ... thì giáo viên cần làm gì để có thể nâng cao ý thức học tập của sinhviện hiện nay? 5. Theo thầy/cô thì nhà trường nên làm gì để có thể hỗ trợ và nâng cao nhận thức học tập cho sinhviên để ... thì thái độ học tập của các em như thế nào? 3. Thưa thầy/cô, thầy/cô nghĩ gì vềviệc học tập độc lập và đã từng hướng dẫn cho các sinhviên cách tự học và tầm quan trọng của nó chưa? 4. Theo...
... TIN VỀ TÌNH HÌNH LÀMTHÊMCỦASINHVIÊN KHOÁ 46 TRƯỜNG ĐH KTQDI. Vấn đề chung củaviệclàmthêm đối với sinh viên 1. Đặc điểm việclàmthêm cho sinh viên 31 PHẦN I : KHÁI NIỆM CHUNG VỀ ĐIỀU ... về tình hình làmthêmcủasinhviên khoá 46 trường ĐH Kinh Tế Quốc Dân MỞ ĐẦU- Điều tra thống kê là phương pháp thu thập thông tin cần thiết về hiện tượng nghiên cứu nhằm làm cơ sở cho việc ... thông tin về tình hình làmthêmcủasinh viên Tk46 như thế nào?a. Mục đíchb. Đối tượngc. phương pháp điều trad. Thực hiệnII. Lập phiếu điều tra1. Nội dung phiếu (trình bày cả phiếu điều...
... trường?- Sinhviên hài lòng như thế nào về chương trình đào tạo của trường?- Sinhviên hài lòng như thế nào về công tác quản lý của nhà trường?- Sinhviên hài lòng như thế nào về đội ngũ giảng viên ... Kì vọng củasinh viên: nhà trường cần phải định kì lấy ý kiến cảu sinh viên, tìm hiểu những kì vọng củasinhviên và đáp ứng một cách hiệu quả nhất để nâng cao mức độ hài lòng củasinh viên. ... lòng củasinhviên đối với trường Đại Học Kinh Tế Huế?- Có sự khác biệt về mức độ hài lòng củacủa SV theo các đặc điểm cá nhân không?- Sinhviên hài lòng như thế nào về cơ sở vật chất của...
... lòng của sinh viên Sự hài lòng của sinh viên ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC BÙI NGỌC PHƯỚC HẢO KHẢO SÁT MỨC ĐỘ HÀI LÒNG CỦASINHVIÊN VỀ BÀI ... lòng củasinhviên theo đặc điểm cá nhân củasinh viên: H5: Có sự khác biệt về sự hài lòng của SV theo Giới tính. H6: Có sự khác biệt về sự hài lòng của SV theo Khóa học. H7: Có sự khác biệt về ... lòng củasinhviên theo đặc điểm cá nhân củasinh viên: H5: Có sự khác biệt về sự hài lòng của SV theo Giới tính. H6: Có sự khác biệt về sự hài lòng của SV theo Khóa học. H7: Có sự khác biệt về...
... thức sinhviênvề tác động, ảnh hưởng củaviệclàm thêm đến kết quả học tập cũng như đời sống củasinh viên. Ngoài ra còn, việc đi làm thêm còn phụ thuộc vào sở thích cũng như thu nhập củasinh ... trạng đã từng làm thêm Bảng điều traĐối tượng Tổng SV: 50Từng làmthêm 24Chưa từng làm thêm 266 4.4. Mục đích làmthêmcủasinh viên Có 2 mục đích chính để sinhviênlàm thêm, đó là để ... những tác động tiêu cực củacủaviệclàmthêm đến việc học tập cũng như đời sống của sinh viên. 10 Theo kết quả điều tra, có đến 46% sinh viên cho rằng việclàmthêm có ảnh hưởng đến kết...
... Khoa Anh). Ngoai ra, sinhvien sir dung tidn vao cac muc dich khac ciing chie'm mpt ty le rat cao ngoai tidn an, hpc sinhvien cdn cin nhidu kholn mua sIm quIn, ao, sinh nhat, di ehoi, ... cuasinhvien trong ky thi Nhin vao bidu dd 2, ta thay: cd 44,1% sinhvien khdng di lamthem khi vao cae ky thi, 52,2% vin di lamthem nhung ft ban khi ky thi den. Tuy nhien, vin cd 3,7% sinh ... hpc cho sinhvien ma bit bupc hp phai di lam them. Thuc te cho tha'y cac gia dinh chu cap tidn hang thing cho sinhvien an hpc la tuang ddi dly dii. Sd tidn nay dii cho sinh vien...
... hưởng càng nhiều thì số buổi làmthêmcủa sinh viên càng giảm8β Dương : Khi ảnh hưởng của kinh nghiệm từ việclàmthêm càng tăng thì số buổi làm thêmcủasinhviên càng tăng4/ MÔ HÌNH HỒI ... đã trở thành nhu cầu đối với sinhviên Việt Nam nói chung và sinhviên Duy Tân nói riêng. Và hiện có nhiều ý kiến vềviệc làm thêmcủasinhviên hiện nay: việclàm thêm: có thực cần thiết hay ... XUẤT- Sinhviên cần xác định rõ mục tiêu của mình là học tập nên khi quyết định có đi làm thêm hay không cần xem xét rõ sự ảnh hương củaviệclàm đến việc học tập- Khi chọn viêclàmthêmsinh viên...
... cnh ú mt s sv còn có thêm thu nhập từ đi làmthêm hay học bổng. Điều đó cũng hỗ trợ các bạn phần nào trong việc chi tiêu. Đối tượng khảo sát Đối tượng khảosát là sinhviên có độ tuổi từ ... độ tuổi từ 18 đến 25 thuộc các trường đại học đóng trên địa bàn thành phố Hà Nội Khảo sát trên 235 sinh viên, trong đó: Chi tiờu trung bỡnh ãDi 1 triu VN 50 21,28%ãT 1-2 triu VN 99 42,13%ãT ... thì chi tiêu TB của SV ở trọ lớn hơn và khó khăn hơn ở KTX và ở cùng gia đình vì ở nhà trọ cú nhiu khon cn chi hn nh: ãiu kin sinh hot: n ung, in ncãTin trãMt s phỏt sinh khỏc ( phí tàu...
... hài lòng củasinhviênvề nội dung bài giảng của giảng viên. + Thời gian tham dự lớp học củasinhviên ảnh h-ởng đến mức độ hài lòng củasinhviênvề nội dung bài giảng của giảng viên. 3.5.2. ... lòng củasinhviênvề ph-ơng pháp giảng dạy của giảng viên. + Thời gian tham dự lớp học củasinhviên không ảnh h-ởng đến mức độ hài lòng củasinhviênvề ph-ơng pháp giảng dạy của giảng viên. ... học củasinhviên ảnh h-ởng đến mức độ hài lòng củasinhviênvề nội dung bài giảng của giảng viên. + Yếu tố học lực củasinhviên ảnh h-ởng đến mức độ hài lòng về ph-ơng pháp giảng dạy của...