phat bieu nguyen ly 2 cua nhiet dong luc hoc
Chương 2 NGUYÊN lý 2 của NHIỆT ĐỘNG lực học chiều và giới hạn của quá trình
... 2/ 13 /20 12 2/13 /20 12 2/13 /20 12 2/13 /20 12 2/13 /20 12 2/13 /20 12 2/13 /20 12 2/13 /20 12 2/13 /20 12 10 2/ 13 /20 12 11 2/ 13 /20 12 12 ...
- 12
- 685
- 1
Tiết 90: ÁP DỤNG NGUYÊN LÝ I CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC CHO KHÍ LÝ TƯỞNG pdf
... A=P.V Công chất khí giãn nở tích áp suất chất khí độ biến thiên thể tích Nếu V2>V1 =>V>0 => A>0 : chât khí thực công Nếu V2V A A= => Q= U T2 > T1 nên khí nhận nhiệt lượng => Q>0 => U>0 => nội khí tăng Nhiệt lượng mà chất khí nhận dùng làm tăng nội chất khí 2/ .Quá trình đẳng áp Khi chất khí biến ... ( Trạng thái cuối trùng với trạng thái đầu ) Từ - >2 : Sinh công A Từ ->4 : Nhận công A Trong chu tình công chất khí tổng đại số hai công A=A1-A2 A xác định diện tích phần gạch chéo Vì chất khí...
- 4
- 599
- 2
Tĩnh học lớp 10 - ÁP DỤNG NGUYÊN LÝ I CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC CHO KHÍ LÝ TƯỞNG potx
... A=P.V Công chất khí giãn nở tích áp suất chất khí độ biến thiên thể tích Nếu V2>V1 =>V>0 => A>0 : chât khí thực công Nếu V2V A A= => Q= U T2 > T1 nên khí nhận nhiệt lượng => Q>0 => U>0 => nội khí tăng Nhiệt lượng mà chất khí nhận dùng làm tăng nội chất khí 2/ .Quá trình đẳng áp Khi chất khí biến ... ( Trạng thái cuối trùng với trạng thái đầu ) Từ - >2 : Sinh công A Từ ->4 : Nhận công A Trong chu tình công chất khí tổng đại số hai công A=A1-A2 A xác định diện tích phần gạch chéo Vì chất khí...
- 4
- 428
- 0
tài liệu Chương 1 NGUYÊN lý 1 của NHIỆT ĐỘNG lực học
... H 029 8 (kcal/mol) Nhiệt cháy H 029 8 (kcal/mol) CO (k) - 12, 5 -337 ,2 C2H5OH (l) 23 - -68,3 C2H4 (k) H(S) ; H(ch) (kcal/mol kJ/mol): (sổ tay hóa lý) (ở điều kiện :25 oC, atm) - -94,1 H2O (l) ... QT = AT = V p.dV = V2 Up = H – nR T V2 V1 nRT dV V QT = nRT ln(V2/V1) = nRT ln(p1/p2) R số khí : R = 1,987 cal/mol.K = 8,314 J/mol.K = 0,0 82 l.atm/mol.K 17 18 2/ 13 /20 12 Định luật Hess Định ... sau: 2CO (k) + O2 (k) 2CO2 (k) (1a) CO (k) + ½O2 (k) CO2 (k) (1b) C2H4 (k) + H2O (l) C2H5OH (l) (2) a/ Hthuận = –Hnghòch b/ H pư 22 H( S ) đầu H(S) - Nhiệt sinh: Nhiệt phản ứng...
- 6
- 1,291
- 2
Nguyên lý thứ hai nhiệt động lực học
... A=Q1-Q2 Q2 Ngun lnh 11 Động nhiệt VD: 12 Tại đèn kéo quân ngừng quay ? Ngun núng Q1 B phn phỏt ng Q2 Ngun lnh 13 A=Q1-Q2 Hiệu suất động nhiệt Ngun núng Q1 B phn phỏt ng Q2 Ngun lnh A=Q1-Q2 Nhận...
- 18
- 1,496
- 9
Gián án Áp dụng nguyên lý thứ I nhiệt động lực học
... P4 P2 P3 V Vậy: Nguyên lý thứ NĐLH là: = V 4 V1 =V V =V V Q41 = ∆U 41 > A Tổng hợp tất trình biến đổi trạng thái ta có: Q = Q 12 + Q23 + Q34 + Q41 Q 12 = A1 P Q23 = ∆U 23 < P1 P4 P2 P3 Q = Q 12 + ... công A1 V P1 P4 P2 P3 V V1 =V = V = V 4 A1 Vậy: Nguyên lý thứ NĐLH là: V =V V Q 12 = A1 + = A1 Xét trình biến đổi từ trạng thái 2- >3: trình làm lạnh đẳng tích Nhiệt độ T2 < T3 ⇒ ∆U 23 < P Khi chuyển ... tăn g nội trình trục hoà biến của– 2, phầnh đoạ công thànhn thẳng song song trục tung ứng với V1 , V2 Nhiệt độ: T1 < T2 ⇒ ∆U > c Quá trình đẳng nhiệt P P1 P2 V1 V2 Trong trình đẳng nhiệt: Độ y:...
- 14
- 1,230
- 19
Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “chất khí” và “cơ sở của nhiệt động lực học”(vật lý 10 – cơ bản) nhằm phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của học sinh
... % % % % % % 29 ,2 70,8 12, 5 45,8 41,7 58,3 33,4 8,3 70,8 25 4 ,2 20,8 79 ,2 Thuyết trình giảng giải Vận dụng PP dạy 87,5 12, 5 học tích cực Sử dụng phương tiện Đàm thoại gợi mở 95,8 4 ,2 DH đại Sử ... Khá TB Yếu 39 1 62 31 25 5 73 87 95 46 153 56 23 % 28 ,6 34,1 37,3 18 69 22 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 41 15,3 63,5 12, 2 http://www.Lrc-tnu.edu.vn 1.4 .2. 3 Mức độ vận dụng kiến ... hợp………………… 11 1.1 .2. Tình hình nghiên cứu vận dụng dạy học tích hợp……………… 12 1 .2 Mục tiêu khái niệm dạy học tích hợp …… 17 1 .2. 1.Mục tiêu dạy học tích hợp ……………………………… 17 1 .2. 2 Các đặc trưng dạy...
- 134
- 2,732
- 16
Bài 33: Các nguyên lý của nhiệt động lực học
... * Clausius nhà vật lý người Đức, sinh năm 1 822 năm 1888, nguyên lý II NĐLH phát biểu vào năm 1850 * Carnot Vật lý người Pháp, sinh năm 1796, năm 18 32 II Nguyên lý II nhiệt động lực học: Vận dụng: ... công A>0 Vật nhận công A0 Vật thu nhiệt A0 Vật tăng nội năng: ∆U>0 Vật thực công: A0 Vật thu nhiệt Q
- 24
- 3,218
- 27
CÁC NGUYÊN LÝ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC
... A Q1 − Q2 = Q1 Q1 Tính Với Q2= 80%Q1 η = 20 % b) A=ηQ1 = 0,3Kcal = 1, 25 4KJ 6 -2 η = T A = 1− Q1 T1 6-3 a) η = ⇒ A = 1,7 KJ Q2 T2 = ≈ 9,74 A T1 − T2 b) Q2= ηA = ηPt ≈ 86000Cal c) Q1 = Q2+ A ≈ 94800 ... Công thực giây: A = 120 × 746 = 89 520 J Công thực chu trình A= A0 89 520 = = 9 42, 3 95 95 η= A A ⇒ Q1 = η Q1 Q1 = b) Hiệu suất 7 42, 3 = 428 3 0 ,22 J J, nhiệt lấy từ nguồn nóng Q = 428 3 J c) Nhiệt thải ... Hiệu suất chu trình Carnot nói b) Công mà động sinh chu trình 6 -2 Nhiệt độ nước từ lò vào máy t1 = 22 7oC, nhiệt độ bình ngưng t2= 27 oC Hỏi tốn lượng nhiệt Q= 1Kcal ta thu công cực đại bao nhiêu?...
- 4
- 6,040
- 125
Tiết 87: NGUYÊN LÝ THỨ NHẤT CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC ppt
... 500J nhận công 20 0J Giải Q=-500J A= -20 0J U=Q-A=-500 +20 0=-300J VD2: Không khí bị nén công 800J truyền 2KJ cho vật khác Hỏi nội năng khối khí biến thiên Giải U=Q-A= -20 0-(-800)=- 120 0 IV CỦNG CỐ: ... Q= -20 J Theo nguyên lý nhiệt động lực học Q=U + A U=Q-A= -20 -(-100)=80J Bài 5/189 p=100J Ta có:U=q-A =100 -70 =30J A=70J Bài 6/189 Q = +6.106J A=P.V=8.106.0,5=4.106J U=Q-A=6.106-4.106 =2. 106J...
- 4
- 1,388
- 8
- phat bieu nguyen ly 2 nhiet dong hoc
- nguyen ly 2 cua nhiet dong luc hoc
- chương 2 nguyên lý 2 của nhiệt động lực học chiều và giới hạn của quá trình
- nguyên lý thứ i nhiệt động lực học
- nguyên lý 2 của nhiệt động lực học
- phat bieu nguyen ly 2 cua nhiet dong hoc
- phat bieu nguyen ly 2 nhiet dong luc hoc
- nguyên lý thứ nhất nhiệt động lực học
- ứng dụng của nguyên lý thứ nhất nhiệt động lực học nhiệt dung riêng
- nguyên lý thứ hai nhiệt động lực học
- phát biểu nguyên lý thứ hai nhiệt động lực học
- đ6 biểu thức định lượng toán học của nguyên lý thứ hai nhiệt động lực học
- đ2 nguyên lý thứ nhất nhiệt động lực học
- đ3 ứng dụng nguyên lý thứ i nhiệt động lực học
- nguyên lý thứ haicủa nhiệt động lực học
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25