0

nội dung quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý hoạt động đào tạo ở trường đại học

Các biện pháp tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý hoạt động đào tạo ở Trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế

Các biện pháp tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản hoạt động đào tạo Trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế

Thạc sĩ - Cao học

... thể quản hình thành nên quy trình quản tổng thể hoạt động đào tạo Trong công đoạn hoạt động đào tạo có quy trình cụ thể cho hoạt động Nội dung quản hoạt động đào tạo bao gồm: Quản ... quản đào tạo xử giải đồng bộ, xác, hiệu nhanh gọn 1.5 NỘI DUNG QUẢN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ngày 29/08/2008, Phó Thủ tướng - Bộ trưởng ... nhà trường đơn vị sử dụng sản phẩm đào tạo, hoạt động lên lớp Nội dung cụ thể quản hoạt động đào tạo nêu lên sau: Quản tuyển sinh; Quản thực đào tạo bao gồm quản người học, quản lý...
  • 94
  • 1,202
  • 10
Ứng dụng công nghệ thông tin trong tổ chức hoạt động của Trung tâm Thông tin - Tư liệu, trường Đại học Hàng hải

Ứng dụng công nghệ thông tin trong tổ chức hoạt động của Trung tâm Thông tin - Tư liệu, trường Đại học Hàng hải

Báo cáo khoa học

... tác đào tạo cán bộ: N âng cao trình độ ngoại ngữ, tin học chuyên môn nghiệp vụ * Đào tạo người dùng tin thích ứng với môi trường thông tin đại * Phát triển sản phNm dịch vụ thông tin đại Các ... chức hoạt động Trung tâm trở nên hiệu hơn, tiết kiệm thời gian công sức cho cán bạn đọc Hiện Trung tâm phục vụ theo cách: kho mở kho đóng Việc quản hoạt động lưu thông cách sử dụng công nghệ ... Trung tâm ứng dụng phần mềm quản trị thư viện tích hợp Libol 5.5 - phần mềm quản thư viện đại mà nhiều thư viện lớn nước sử dụng như: TTTTTV Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học Sư phạm Hà Nội, Trung...
  • 4
  • 382
  • 0
SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong một số hoạt động giáo dục trẻ 4 - 5 tuổi

SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong một số hoạt động giáo dục trẻ 4 - 5 tuổi

Giáo dục học

... cận công nghệ thông tin sớm phương án tốt nhằm giúp trẻ hình thành thêm cho trẻ kỹ sống cần thiết thời đại công nghệ mở rộng ngày Tuy nhiên không nên lạm dụng nhiều việc ứng dụng công nghệ thông ... án điện tử, soạn có ứng dụng phầm mềm” vào việc tổ chức hoạt động cho trẻ Việc ứng dụng phần mềm tin học vào tổ chức số hoạt động cho trẻ mầm non nhằm tạo môi trường lớp học thân thiện lạ, phong ... sáng tạo, tự học hỏi bồi dưỡng thân tin học Ba năm qua mạnh dạn đưa số kiến thức tin học vào việc soạn giáo án, sử dụng số ứng dụng phần mềm vào việc tổ chức hoạt động cho trẻ lớp phụ trách Trong...
  • 7
  • 833
  • 5
sử dụng công nghệ thông tin trong thuyết trình bài giảng môn gdcd  ở trường thpt cao bá quát

sử dụng công nghệ thông tin trong thuyết trình bài giảng môn gdcd trường thpt cao bá quát

Giáo dục học

... Technology (viết tắt I.T) Cônh nghệ thông tin, viết tắt CNTT nghành ứng dụng công nghệ quản lí xử thông tin, đặc biệt quan tổ chức lớn Việt Nam khái niệm công nghệ thông tin (CNTT) hiểu định nghĩa ... sử dụng công nghệ thông tin giảng dạy GDCD Thế giới hôm chứng kiến thay đổi có tính chất khuynh đảo hoạt động phát triển kinh tế - xã hội nhờ thành tựu công nghệ thông tin Công nghệ thông tin ... sử dụng công nghệ thông tin dạy học có hiệu quả, phải nắm rõ ưu điểm hạn chế Việc sử dụng công nghệ thông tin dạy học giup giáo viên truyền tải lượng tin tức lớn đến học sinh việc trao đổi thông...
  • 32
  • 844
  • 2
Biện pháp quản lý hoạt động đào tạo của trường Đại học Công nghiệp Hà Nội

Biện pháp quản hoạt động đào tạo của trường Đại học Công nghiệp Hà Nội

Sư phạm

... quản hoạt động đào tạo trường Đại học Công nghiệp Hà Nội 41 CHƯƠNG THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠOQUẢN HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI 2.1 Vài nét Trường Đại học ... hiệu quản hoạt động đào tạo trường Đại học Công nghiệp Hà Nội Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở luận quản hoạt động đào tạo trường đại học - Đánh giá thực trạng quản hoạt động đào tạo ... biện pháp quản đào tạo trường Đại học Công nghiệp Hà Nội 4.2 Khách thể nghiên cứu: - Hoạt động đào tạo trường Đại học Công nghiệp Hà Nội Phạm vi nghiên cứu - Hoạt động quản đào tạo trường...
  • 147
  • 748
  • 4
Quản lý hoạt động đào tạo của Trường Đại học Quốc gia Nước Cộng hòa dân chủ nhân dân Lào

Quản hoạt động đào tạo của Trường Đại học Quốc gia Nước Cộng hòa dân chủ nhân dân Lào

Sư phạm

... nhà trường Hiểu theo nghĩa hẹp, hoạt động đào tạo xem hoạt động dạy học hoạt động giáo dục nhà trường 3) Quản hoạt động đào tạo Theo khái niệm quản lý, quản trường học, hoạt động đào tạo, ... kết đào tạo; đặc biệt lực lượng đào tạo (giảng viên sinh viên) Quản hoạt động đào tạo chuyên ngành đào tạo trường đại học quản hoạt động trình đào tạo nêu Tronghoạt động quản lý: - Quản ... Nghiên cứu sở luận quản hoạt động đào tạo trường đại học 5.2 Khảo sát đánh giá thực trạng quản hoạt động đào tạo Trường ĐHQG Lào 5.3 Đề xuất biện pháp quản hoạt động đào tạo Trường ĐHQG...
  • 121
  • 580
  • 2
Biện pháp quản lý hoạt động đào tạo tại Trường Đại học Lao động  Xã hội

Biện pháp quản hoạt động đào tạo tại Trường Đại học Lao động Xã hội

Sư phạm

... động đào tạo trường Đại học bao gồm: quản môi trường đào tạo, quản việc ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động đào tạo 1.5 Những yếu tố ảnh hưởng đến quản hoạt động đào tạo Trường đại ... Các nội dung nghiên cứu quản hoạt động đào tạo thường quan tâm đến việc: xác định yếu tố liên quan đến trình đào tạo, nội dung quản hoạt động đào tạo, giải pháp quản hoạt động đào tạo ... là: - Quản việc xây dựng kế hoạch đào tạo - Quản nội dung chương trình đào tạo - Quản hoạt động dạy giảng viên - Quản hoạt động học sinh viên - Quản hoạt động đánh giá kết học tập,...
  • 99
  • 546
  • 3
Nghiên cứu chuẩn hóa hệ thống văn bản phục vụ hoạt động đào tạo của trường đại học khoa học xã hội và nhân văn, đại học

Nghiên cứu chuẩn hóa hệ thống văn bản phục vụ hoạt động đào tạo của trường đại học khoa học xã hội và nhân văn, đại học

Thạc sĩ - Cao học

... chức hoạt động đào tạo bậc đại học Do bậc sau đại học đào tạo theo hình thức không tập trung, phận quản Trường (Phòng Đào tạo Sau đại học) quản điều phối 02 môn học chung Ngoại ngữ Triết học, ... hiệu hoạt động quản lý, điều hành Trong đó, việc áp dụng ISO vào hoạt động đào tạo nhằm xây dựng quy trình quản đào tạo minh bạch, khoa học, hợp thông qua việc văn hóa qui trình công tác đào ... thực hoạt động công tác đào tạo nhằm tạo thuận lợi cho việc thực công tác đào tạo Như vậy, nội hàm thuật ngữ văn phục vụ hoạt động đào tạo xác định 28 Hệ thống văn phục vụ hoạt động đào tạo phong...
  • 127
  • 491
  • 1
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG ĐÁNH GIÁ BIẾN ĐỘNG SỬ DỤNG ĐẤT XÃ LIỆP TUYẾT - HUYỆN QUỐC OAI - THÀNH PHỐ HÀ NỘI GIAI ĐOẠN 2010-2015

ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG ĐÁNH GIÁ BIẾN ĐỘNG SỬ DỤNG ĐẤT XÃ LIỆP TUYẾT - HUYỆN QUỐC OAI - THÀNH PHỐ HÀ NỘI GIAI ĐOẠN 2010-2015

Kỹ thuật lập trình

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNGNỘI KHOA QUẢN ĐẤT ĐAI o0o TẠ THỊ THÚY KHẢI ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG ĐÁNH GIÁ BIẾN ĐỘNG SỬ DỤNG ĐẤT XÃ LIỆP ... công Khoa Quản đất đai - Trường Đại học Tài nguyên Môi trường Hà Nội, với giúp đỡ UBND xã Liệp Tuyết, em lựa chọn nghiên cứu đề tài: Ứng dụng công nghệ thông tin đánh giá biến động sử dụng đất ... sổ sách cũ không phù hợp Do đó, ứng dụng công nghệ thông tin giúp nhà quản đất đai trở lên dễ dàng thuận tiện Đó việc sử dụng phần mềm hỗ trợ cho công tác quản như: Microstation SE để thành...
  • 13
  • 385
  • 0
Trình bày việc ứng dụng công nghệ thông tin hỗ trợ cho hoạt động logistics của Sannamfood.doc

Trình bày việc ứng dụng công nghệ thông tin hỗ trợ cho hoạt động logistics của Sannamfood.doc

Quản trị kinh doanh

... trạng ứng dụng CNTT hỗ trợ cho hoạt động logistics Sannamfood II.2.1Thực trạng hoạt động logistics tương mại điện tử Sannamfood Chạy đua với phát triển kinh tế thị trường, ứng dụng công nghệ thông ... nghiệp Mọi thông tin sản phẩm thông tin qua điện thoại email Thông tin sản phẩm từ nhà cung cấp truyền qua email ngược lại thông tin đơn hàng khách hàng thông tin cho nhà cung cấp qua cổng quản trị ... sở hạ tầng công nghệ thông tin - Doanh nghiệp xây dựng cho hệ thống máy tính đại ứng dụng phần mềm vào vận hành Các nhân viên doanh nghiệp truyền tải thông tin qua email, skype… Các phần mềm ứng...
  • 21
  • 1,777
  • 23
Ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng Địa lí lớp 11 Trung học phổ thông

Ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng Địa lí lớp 11 Trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... - Ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy”- Kỷ yếu Hội thảo Khoa học công nghệ Bộ GD - ĐT, 2001 - “Khai thác phần mềm PC – Fact dạy học Địa lí ” Hội thảo Khoa học ứng dụng công nghệ thông tin ... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn NỘI DUNG Chƣơng CƠ SỞ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐỊA LÍ LỚP 11 1.1 CƠ SỞ ... mạnh hoạt động học trình dạy học, nỗ lực tạo chuyển biến từ học tập thụ động sang tự học chủ động Đặt vấn đề phát triển tự học nhà trường phổ thông, không tự học nhà sau lên lớp mà tự học tiết học...
  • 124
  • 3,023
  • 2
ứng dụng công nghệ thông tin trong việc dạy phát âm  tiếng anh 7 trường thcs

ứng dụng công nghệ thông tin trong việc dạy phát âm tiếng anh 7 trường thcs

Báo cáo khoa học

... cứu B NỘI DUNG Cơ sở luận a Cơ sở pháp b Một số quan niệm dạy kỹ đọc tiếng Anh Cơ sở thực tiển Nội dung vấn đề 10 Mô tả chi tiết tiết dạy sử dụng công nghệ thông tin dạy phát âm trường ... gởi lên hộp thư cá nhân hay mạng giáo dục để học sinh tham khảo Giáo viên thực hiện: Lê Phước Bình Ứng dụng cơng nghệ thơng tin việc dạy phát âm tiếng Anh trường THCS A NỘI DUNG ĐỀ TÀI Cơ sở ... Phước Bình 16 Ứng dụng cơng nghệ thơng tin việc dạy phát âm tiếng Anh trường THCS Giáo viên thực hiện: Lê Phước Bình 17 Ứng dụng cơng nghệ thơng tin việc dạy phát âm tiếng Anh trường THCS * ĐÁNH...
  • 27
  • 716
  • 3
Một số biện pháp quản lý chương trình đào tạo ở trường Đại học Công nghệ Đại học Quốc gia Hà Nội

Một số biện pháp quản chương trình đào tạo trường Đại học Công nghệ Đại học Quốc gia Hà Nội

Sư phạm

... Cơ sở luận quản chương trình đào tạo đại học trường Đại học Công nghệ, ĐHQGHN Chƣơng 2: Thực trạng chương trình đào tạo quản chương trình đào tạo đại học ại học trường Đại học Công nghệ, ... hình quản Chủ thể Khách thể quản quản Mục tiêu quản Nội dung quản Công cụ, PP quản 1.1.5 Quản chương trình đào tạo Đối tƣợng quản chƣơng trình đào tạo nhà trƣờng hoạt động ... sở luận quản chƣơng trình đào tạo đại học - Chương 2: Thực trạng chƣơng trình đào tạo quản chƣơng trình đào tạo đại học trƣờng Đại học Công nghệ, ĐHQGHN - Chương 3: Một số biện pháp quản...
  • 129
  • 584
  • 4
đề xuất giải pháp ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy các môn thực hành tiếng và văn học – đất nước cho sinh viên chính quy sư phạm theo tình hình thực tế của khoa anh , trường đhsp tp  hcm

đề xuất giải pháp ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy các môn thực hành tiếng và văn học – đất nước cho sinh viên chính quy sư phạm theo tình hình thực tế của khoa anh , trường đhsp tp hcm

Công nghệ - Môi trường

... Tôi có khả sử dụng thông thạo số ứng dụng công nghệ chung E Nâng cao: Tôi có khả sử dụng thông thạo nhiều ứng dụng công nghệ rộng rãi F Chuyên gia: Tôi thông thạo nhiều ứng dụng công nghệ rộng rãi ... nay, việc vận dụng công nghệ vào lĩnh vực đời sống không xa lạ Và ngành giáo dục bƣớc tiếp cận với công nghệ đại Việc ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) dạy học công tác quản xu tất yếu nhiều ... khả sử dụng thông thạo số ứng dụng công nghệ chung Nhóm giảng viên đƣợc đánh giá mức “nâng cao” (advanced) “chuyên gia” (expert) có khả sử dụng thông thạo nhiều ứng dụng công nghệ rộng rãi thông...
  • 58
  • 1,868
  • 6
Ứng dụng công nghệ thông tin trong phương pháp cho trẻ làm quen tác phẩm văn học

Ứng dụng công nghệ thông tin trong phương pháp cho trẻ làm quen tác phẩm văn học

Báo cáo khoa học

... dung đề tài gồm chương: Chương 1: Cơ sở lí luận ứng dụng công nghệ thông tin việc tổ chức cho trẻ làm quen tác phẩm văn học trường mầm non Chương 2: Thực trạng việc ứng dụng công nghệ thông tin ... dục Đào tạo nêu rõ : “Đối với giáo dục đào tạo, công nghệ thông tin có tác động mạnh mẽ, làm thay đổi phương pháp, phương thức dạy học Công nghệ thông tin phương tiện để tiến tới xã hội học tập” ... THỰC TRẠNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG SOẠN GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ CHO TRẺ LÀM QUEN TÁC PHẨM VĂN HỌC MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON 2.3.2 Mục tiêu Tìm hiểu thực trạng việc ứng dụng CNTT hoạt động Làm...
  • 67
  • 1,976
  • 14
Biện pháp quản lý hoạt động đào tạo ở trường trung cấp nghề công nghiệp tàu thủy III

Biện pháp quản hoạt động đào tạo trường trung cấp nghề công nghiệp tàu thủy III

Sư phạm

... 1.2.1 Qu n lý, qu n giáo d c, qu n nhà trư ng * Qu n Qu n ho t ñ ng ñư c ti n hành m t t ch c (h th ng); v i tác ñ ng có hư ng ñích c a ch th qu n ñ n khách th qu n lý, nh m ph ... c; thư ng xuyên ñăng thông báo n sinh phương ti n thông tin ñ i chúng (báo, ñài, poster ), ñưa thông tin n sinh lên trang Website c a nhà trư ng ñ t t c m i ngư i n m thông tin v trư ng * Tăng ... t o qu n vi c t ch c ngu n l c ph c v công tác ñào t o, qu n CSVC&TBDH nh m trang b , s d ng có hi u qu trình ñào t o * Qu n l c lư ng ñào t o Qu n ho t ñ ng ñào t o qu n t t c...
  • 26
  • 1,030
  • 6
xây dựng hệ thống các biện pháp áp dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực phục vụ chiến lược cải cách tư pháp

xây dựng hệ thống các biện pháp áp dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực phục vụ chiến lược cải cách tư pháp

Báo cáo khoa học

... huống; - Ứng dụng CNTT vào hoạt động quản đào tạo cấp mã vạch thẻ học viên, điểm danh học viên, quản điểm thi - Ứng dụng CNTT vào hoạt động quản thư viện - Ứng dụng CNTT vào hoạt động kết ... án ứng dụng CNTT nhằm nâng cao chất lượng đào tạo hỗ trợ công tác quản lý, điều hành cách có hiệu quả, nhằm tin học hoá hoạt động quản lý, điều hành hoạt động đào tạo Học viện Tư pháp đáp ứng ... NGHỆ THÔNG TIN Như đề cập, CNTT ứng dụng đến vấn đề, lĩnh vực đời sống xã hội kể hoạt động đào tạo Hoạt động đào tạo hiểu theo hai nghĩa khác nghĩa hẹp, hoạt động đào tạo nhằm đến hoạt động...
  • 291
  • 730
  • 0
Quản lý hoạt động đào tạo ở trường trung cấp nghề giao thông cơ điện Quảng Ninh theo hướng đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động

Quản hoạt động đào tạo trường trung cấp nghề giao thông cơ điện Quảng Ninh theo hướng đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động

Khoa học xã hội

... lao động 25 1.4.2 Quản hoạt động dạy - học 26 1.4.3 Đặc điểm công tác quản hoạt động đào tạo nghề đáp ứng nhu cầu thị trƣờng lao động 27 1.4.3.1 Nhiệm vụ sở quản ... *Phần nội dung: Gồm chƣơng - Chƣơng Cơ sở luận quản hoạt động đào tạo định hƣớng đáp ứng nhu cầu thị trƣờng lao động trƣờng trung cấp nghề - Chƣơng Thực trạng quản hoạt động đào tạo theo ... hiệu cao Hoạt động đào tạo trƣờng TCN có đặc trƣng bật trình đào tạo Quá trình đào tạo gồm nhân tố chủ yếu: - Mục tiêu đào tạo - Nội dung đào tạo - Phƣơng pháp đào tạo - Điều kiện đào tạo - Lực...
  • 118
  • 565
  • 0

Xem thêm