nội dung phương pháp quản lý nâng cao hiệu quả hoạt động các trung tâm học tập cộng đồng trong giai đoạn hiện nay
Một số giải pháp quản lí nâng cao hiệu quả hoạt động của trung tâm học tập cộng đồng huyện hưng nguyên, tỉnh nghệ an
... suốt đời, việc quản lý nâng cao hiệu quản hoạt động TTHTCĐ giai đoạn cần thiết quan trọng 1.4.2 Nội dung, phương pháp quản lý nâng cao hiệu hoạt động trung tâm học tập cộng đồng giai đoạn TTHTCĐ ... lục, nội dung Luận văn gồm chương: Chương Cơ sở lý luận vấn đề quản lý nâng cao hiệu hoạt động trung tâm học tập cộng đồng giai đoạn Chương Thực trạng quản lý hoạt động Trung tâm học tập cộng đồng ... pháp quản lý nâng cao hiệu hoạt động Trung tâm học tập cộng đồng huyện Hưng Nguyên, tỉnh Nghệ An 6 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢN LÍ NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG CỦA TRUNG TÂM HỌC TẬP CỘNG...
- 142
- 939
- 0
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động các trung tâm học tập cộng đồng huyện nghĩa đàn, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... loại Trung tâm HTCĐ đánh giá đạt hiệu hoạt động tốt Trung tâm HTCĐ đánh giá đạt hiệu hoạt động Trung tâm HTCĐ đánh giá đạt hiệu hoạt động trung bình Trung tâm HTCĐ đánh giá đạt hiệu hoạt động ... Nghệ an 6 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG TRUNG TÂM HỌC TẬP CỘNG ĐỒNG 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Các nghiên cứu TTHTCĐ nước Hiện nay, nước phát triển khu ... 1.2.3 Trung tâm học tập cộng đồng Trung tâm học tập cộng đồng mô hình giáo dục mới, nhà trường, xây dựng địa bàn xã, phường, thị trấn, nhằm thỏa mãn nhu cầu học tập suốt đời người dân cộng đồng...
- 93
- 2,028
- 10
Một số giải pháp quản lý nâng cao hiệu quả hoạt động các trung tâm học tập cộng đồng quận ngô quyền thành phố hải phòng luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... dựng, quản lý phát triển trung tâm (5) Cải tiến công tác quản lý, đảm bảo nâng cao hiệu quản lý c) Chức quản lý trung tâm HTCĐ Quản lý giáo dục, quản lý giáo dục thường xuyên nói chung quản lý trung ... 1.4.1.1 Đặc trưng công tác quản lý trung tâm HTCĐ a) Đặc điểm quản lý trung tâm HTCĐ Quản lý trung tâm HTCĐ tập hợp tác động tối ưu chủ thể quản lý (chủ nhiệm trung tâm) đến tập thể ban chủ nhiệm; ... đề xuất 1.2.3 Quản lý giáo dục 1.2.3.1 Quản lý Trong trình xây dựng lý luận quản lý, định nghĩa quản lý nhiều nhà nghiên cứu lý luận, thực hành quản lý đưa Khi nêu định nghĩa quản lý, tác giả thường...
- 148
- 985
- 3
Một số giải pháp quản lý nâng cao hiệu quả hoạt động của các trung tâm học tập cộng đồng huyện hà trung tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... trưng chất hoạt động quản lý sau: 32 - Quản lý gồm hai thành phần: Chủ thể khách thể quản lý "Ai quản lý? " chủ thể quản lý Chủ thể quản lý người tổ chức "Quản lý ai?", "quản lý gì?", "quản lý việc ... trí Trung tâm học tập cộng đồng, giúp cho họ có lực quản lý điều hành Trung tâm học tập cộng đồng Xem việc xây dựng phát triển Trung tâm học tập cộng đồng giải pháp quan trọng để phát triển cộng ... pháp quản lý nâng cao hiệu hoạt động TTHTCĐ huyện Hà Trung, tỉnh Thanh Hóa Giả thuyết khoa học Có thể nâng cao hiệu hoạt động TTHTCĐ huyện Hà Trung, tỉnh Thanh Hóa đề xuất số giải pháp quản lý...
- 121
- 691
- 0
Một số giải pháp quản lý nâng cao hiệu quả hoạt động tại các trung tâm học tập cộng đồng huyện nghi xuân, tỉnh hà tĩnh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... Cải tiến công tác quản lý, đảm bảo nâng cao hiệu quản lý Chức quản lý trung tâm HTCĐ Quản lý giáo dục, quản lý giáo dục thường xuyên nói chung quản lý trung tâm học tập cộng đồng nói riêng phải ... chủ nhiệm trung tâm HTCĐ 1.4.1.1 Đặc trưng công tác quản lý trung tâm HTCĐ Đặc điểm quản lý trung tâm HTCĐ Quản lý trung tâm HTCĐ tập hợp tác động tối ưu chủ thể quản lý (chủ nhiệm) đến tập thể ... quản lý nhằm nâng cao hiệu hoạt động TTHTCĐ 3.2 Đối tượng nghiên cứu Các giải pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu hoạt động trung tâm HTCĐ huyện Nghi Xuân, tỉnh Hà Tĩnh GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Hiện nay, ...
- 121
- 756
- 5
Nâng cao hiệu quả hoạt động của các trung tâm học tập cộng đồng
... tâm giáo dục thường xuyên, trung tâm học tập cộng đồng truy cập vào địa tải xuống (download) nội dung từ mạng để tổ chức thực - Phối hợp ban, ngành, đoàn thể vào nội dung quy định Chương trình ... kinh phí ngân sách nhà nước cho trung tâm học tập cộng đồng (nội dung báo cáo gồm: UBND tỉnh có văn hướng dẫn thực Thông tư chưa? định mức tỉnh quy định? số trung tâm hỗ trợ kinh phí, tổng kinh ... - Nội dung Chương trình số chuyên đề dùng chung cho trung tâm học cộng đồng đăng tải Website Bộ theo địa www.moet.gov.vn www.edu.net.vn đề nghị sở GD&ĐT hướng dẫn phòng giáo dục, trung tâm...
- 2
- 311
- 1
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động của các trung tâm học tập cộng đồng quận 1 thành phố hồ chí minh
... phối hoạt động học tập cộng đồng; … … 1.4 Một số vấn đề quản lý nâng cao hiệu hoạt động Trung tâm học tập cộng đồng giai đoạn 1.4.1 Sự cần thiết phải quản lý nâng cao hiệu hoạt động trung tâm học ... suốt đời, việc quản lý nâng cao hiệu quản hoạt động TTHTCĐ giai đoạn cần thiết quan trọng 1.4.2 Nội dung, phương pháp quản lý nâng cao hiệu hoạt động trung tâm học tập cộng đồng giai đoạn TTHTCĐ ... Quản lý tài chính, sở vật chất, trang thiết bị trung tâm theo qui định pháp luật 1.2.2 Quản lý quản lý nâng cao hiệu hoạt động Trung tâm học tập cộng đồng 1.2.2.1 Quản lý Quản lý dạng lao động...
- 105
- 963
- 3
SKKN Một số biện pháp nhằm đem lại hiệu quả trong việc tổ chức mở các lớp bồi dưỡng kiến thức tại các trung tâm học tập cộng đồng.
... tìm hiểu máy hoạt động Trung tâm học tập cộng đồng nay: Th c hi n theo Quy t nh s 09/2008/Q -BGD& T ngy 24/3/2008 c a B giỏo d c v o t o Quy t nh ban hnh quy ch t ch c v ho t ng c a trung tõm h ... Một số biện pháp nhằm đem lại hiệu việc Tổ chức mở lớp bồi d ỡng kiến thức Tại trung tâm học tập cộng đồng Phần thứ đặt vấn đề I Lí chọn đề t i: B c vo th ... chung Giáo dục Đào tạo ngày hoạt động kinh tế thị tr ờng theo định h ớng XHCN nên phải đ ợc quản lý theo ph ơng pháp tiếp thị, tức phải xác định thoả mãn theo nhu cầu ng ời học để thực mục tiêu nhà...
- 15
- 1,323
- 4
một số biện pháp nhằm đem lại hiệu quả trong việc tổ chức mở các lớp bồi dưỡng kiến thức tại các trung tâm học tập cộng đồng
... tìm hiểu máy hoạt động Trung tâm học tập cộng đồng nay: Th c hi n theo Quy t nh s 09/2008/Q -BGD& T ngy 24/3/2008 c a B giỏo d c v o t o Quy t nh ban hnh quy ch t ch c v ho t ng c a trung tõm h ... Một số biện pháp nhằm đem lại hiệu việc Tổ chức mở lớp bồi d ỡng kiến thức Tại trung tâm học tập cộng đồng Phần thứ đặt vấn đề I Lí chọn đề t i: B c vo th ... chung Giáo dục Đào tạo ngày hoạt động kinh tế thị tr ờng theo định h ớng XHCN nên phải đ ợc quản lý theo ph ơng pháp tiếp thị, tức phải xác định thoả mãn theo nhu cầu ng ời học để thực mục tiêu nhà...
- 15
- 266
- 0
SKKN Một số biện pháp nhằm đem lại hiệu quả trong việc mở các lớp bồi dưỡng kiến thức tại các Trung tâm Học tập cộng đồng huyện Thường Xuân, tỉnh Thanh Hóa
... lc v nhiu cỏch tip cn khỏc xõy dng xó hi hc Nghiên cứu, tìm hiểu máy hoạt động Trung tâm học tập cộng đồng ti huyn Thng Xuõn nay: Thc hin theo Quyt nh s 09/2008/Q-BGD&T ngy 24/3/2008 ca B giỏo ... nên phải đc quản lý theo phng pháp tiếp thị, tức phải xác định thoả mãn theo nhu cầu ngi học để thực mục tiêu nhà trng XHCN Tất lĩnh vực hoạt động Trung tõm với mục tiêu làm trung tâm với mục đích ... Giao cho Trung tâm tổ chức lớp bồi dỡng nâng cao trình độ cho cán thôn, chuyển giao công nghệ cho bà nông dân địa bàn huyện Bố trí, xếp, phân công đội ngũ CBQL, GV hợp lý nhằm nâng cao chất lợng...
- 16
- 1,224
- 2
Một số giải pháp quản lý hoạt động các trung tâm học tập cộng đồng ở huyện lang chánh, tỉnh thanh hoá
... dục Các chức quản lý tạo thành trình quản lý chu trình quản lý (xem hình 1.1) KẾ HOẠCH KIỂM TRA THÔNG TIN QUẢN LÝ TỔ CHỨC CHỈ ĐẠO Hình 1.1: Chức quản lý chu trình quản lý 21 - Nội dung quản lý ... phương hướng phát triển + Tác động chủ thể quản lý bên nhà trường: Quản lý nhà trường chủ thể quản lý bên nhà trường bao gồm hoạt động quản lý giáo viên, quản lý học sinh, quản lý trình dạy học- giáo ... dục, quản lý sở vật chất-trang thiết bị nhà trường, quản lý tài trường học, quản lý mối quan hệ nhà trường cộng đồng 1.2.3 Quản lý TTHTCĐ - Mỗi trung tâm học tập cộng đồng có đội ngũ cán quản lý...
- 117
- 561
- 0
Một số giải pháp quản lý hoạt động của các trung tâm học tập cộng đồng ở huyện hậu lộc, tỉnh thanh hoá
... ơn chân thành sâu sắc - Hội đồng khoa học, khoa sau đại học trờng Đại học Vinh - Các thầy cô giáo trực tiếp giảng dạy cho suốt thời gian học tập lớp cao học quản lý giáo dục khoá 16 - PGS.TS ... dục đào tạo, Hội khuyến học phòng, ban, Trung tâm GDTX, Trung tâm học tập cộng đồng huyện Hậu Lộc đơn vị có liên quan trình nghiên cứu Cảm ơn gia đình, bạn bè đồng nghiệp động viên, khuyến khích ... lý TTHTC u hiu cụng vic qun lý ca mỡnh trung tõm l k hoch hot ng; qun lý ni dung chng trỡnh giỏo dc - o to; qun lý i ng ging viờn, bỏo cỏo viờn; qun lý cỏc ngun lc; qun lý c s vt cht v qun lý...
- 98
- 600
- 0
Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trung tâm học tập cộng đồng thành phố vinh, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... Dạy học hoạt động dạy học 1.3.2 Quản lý quản lý hoạt động dạy học 1.3.3 Giải pháp giải pháp quản lý hoạt động dạy học 1.3.4 Quá trình dạy học 1.3.5 Trung tâm học tập cộng đồng 1.4 Các nội dung hoạt ... lý hoạt động dạy học Trung tâm học tập cộng đồng Chương 2: Cơ sở thực tiễn vấn đề quản lý hoạt động dạy học Trung tâm học tập cộng đồng Thành phố Vinh Chương 3: Một số giải pháp quản lý hoạt động ... dạy học Trung tâm học tập cộng đồng + Khảo sát, đánh giá thực trạng công tác quản lý hoạt động dạy học Trung tâm học tập cộng đồng địa bàn Thành phố Vinh + Đề xuất số giải pháp quản lý hoạt động...
- 115
- 853
- 2
Một số giải pháp quản lý hoạt động giáo dục ở các trung tâm học tập cộng đồng huyện lai vung, tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... hội địa phương nước ta giai đoạn 1.3.2 Nội dung, phương pháp quản lý hoạt động giáo dục TTHTCĐ 1.3.2.1 Nội dung quản lý hoạt động giáo dục TTHTCĐ Nội dung quản lý hoạt động giáo dục TTHTCĐ bao ... loại hoạt động là: hoạt động vui chơi, hoạt động học tập hoạt động lao động; vào sản phẩm hoạt động người có hoạt động thực tiễn (hoạt động bên ngoài) hoạt động lý luận (hoạt động tinh thần, hoạt ... quản lý nên công tác quản lý TTHTCĐ phải linh hoạt, theo phong cách hành chính, mệnh lệnh 1.3.3.3 Quản lý hoạt động giáo dục TTHTCĐ chủ yếu quản lý hoạt động học tập người lớn Đối tượng học tập...
- 93
- 853
- 2
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng hoạt động dạy học của các trung tâm học tập cộng đồng tỉnh vĩnh long luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... NGUYN NGC KHNG Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lợng hoạt động dạy học trung tâm học tập cộng đồng tỉnh Vĩnh Long LUN VN THC S KHOA HC GIO DC Chuyờn ngnh: Qun lý giỏo dc Mó s: 60 14 05 ... Thit b dy hc Ph thụng trung hc Trung hc ph thụng Mt trn T quc T chc c s Hc sinh tt nghip trung hc c s i hc, cao ng, trung hc chuyờn nghp Thanh niờn cng sn Bi dng thng xuyờn Trung tõm giỏo dc thng ... thng xuyờn nhm nõng cao nng lc cho cỏn b Trung tõm h hnh ng cú kt qu cng l mt yu t quan trng gúp phn trỡ bn vng nõng cao cht lung hot ng Trung tõm Ni dung ging dy ti cỏc Trung tõm HTC phi phự...
- 116
- 961
- 5
Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trung tâm học tập cộng đồng trên địa bàn huyện Yên Hưng - tỉnh Quảng Ninh
... sở lý luận phát triển đội ngũ cán quản lý trung tâm học tập cộng đồng Chương Thực trạng đội ngũ cán quản lý trung tâm học tập cộng đồng công tác phát triển đội ngũ cán quản lí trung tâm học tập ... bị đồng cho TTHTCĐ nước dàn máy vi tính nối mạng Internet miễn phí 1.3 Hoạt động quản lý TTHTCĐ người cán quản lý TTHTCĐ 1.3.1 Quản lý trung tâm học tập cộng đồng 1.3.1.1 Khái niệm quản lý Quản ... dục” Lý luận quản lý giáo dục quan tâm có nhiều thành tựu nghiên cứu quản lý sở giáo dục, chủ yếu góc độ quản lý trường học Theo đó, việc quản lý nhà trường quản lý hoạt động dạy thầy, hoạt động...
- 112
- 935
- 1
Một số giải pháp quản lý dạy học nhằm phát triển các trung tâm học tập cộng đồng ở thành phố vinh, tỉnh nghệ an
... giáo dục cộng đồng cộng đồng cộng đồng, hoạt động với t cách trung tâm học tập, trung tâm thông tin, t vấn, trung tâm văn hoá thể thao trung tâm hội họp, mít tinh sinh hoạt chung cộng đồng Từ ... 24 1.3.3 Quá trình dạy học 25 1.3.4 Khái niệm quản lý, quản lý giáo dục quản lý dạy học 28 1.3.5 Giải pháp quản lý dạy học 30 Chơng 2: Thực trạng công tác Quản lý dạy học 31 TTHTCĐ thành phố ... lý tạo thành trình quản lý chu trình quản lý (xem hình 1.3) Hình 1.3 Chức quản lý chu trình quản lý: Kế hoạch Kiểm tra TTQ L Chỉ đạo Tổ chức 29 Nội dung quản lý giáo dục quản lý yếu tố cấu thành...
- 39
- 488
- 0
Báo cáo khoa học : Củng cố và phát triển các trung tâm học tập cộng đồng nhằm đẩy mạnh việc xây dựng xã hội học tập pot
... dat cua viee xay dung XHHT 6' Viet Nam tho'i gian to'i Muln cung c l va phat trien cae TTHTCO, d l y manh viee xay dung xa hpi hpc tap chung ta cIn tap trung lam t i t mpt s l giai phap sau: 4.1.Nang ... vo'i viee xay dung TTHTCD; - Xay dung ca e h l phli hgp lien nganh, cac to chue xa hpi tham gia vao viee xay dung TTHTCD eCia dja phuang; - Traeh nhiem cCia nganh giao due viee xay dung TTHTCD; ... danh cho trung tam; c6 tam huylt vo'i eong viee; e6 kinh nghiem to chCpc, chi dao boat dpng eua trung tam; c6 trinh dp va c6 uy tin vo'i nhan dan, dugc nhan dan tin nhiem - Xay dung cae trung tam...
- 4
- 953
- 2
Một số biện pháp xây dựng đội ngũ giáo viên các trung tâm học tập cộng Đồng trên địa bàn huyện Đoan Hùng tỉnh Phú Thọ
... hình quản lý tác động TTHTCĐ Thái Lan Trung tâm nguồn (cấp vùng) Trung tâm GDKCQ (cấp huyện) Cộng tác viên, giáo viên Các chuyên gia Các thành viên cộng đồng Trung tâm học tập cộng đồng Các sở ... thể quản lý; khách thể quản lý; hoạt động chủ thể khách thể nằm đạt đƣợc mục tiêu hoạt động quản lý Nhƣ vậy, quản lý giáo 29 dục tác động có phƣơng hƣớng, có mục đích rõ ràng chủ thể quản lý lên ... vận động, tìm hiểu nhu cầu ngƣời 31 dân Chính ngƣời tham gia vào Ban quản lý trung tâm phải ngƣời động, tháo vát nhiệt tình công việc Nhƣ vậy, quản lý trung tâm học tập cộng đồng trình quản lý...
- 123
- 752
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25