... CHẾ ðỘ GIÁODỤC VÀ KHOA CỬ Ở VIỆT NAM THỜIPHONG KIẾN, THỜI PHÁP THUỘC 1 Chương 1. Chế ñộ giáodụcViệtNamthờiphongkiến 3 1.1. Tầm quan trọng của giáodụcViệtNamthờiphongkiến 3 ... ñộ giáodụcViệtNamthờiphong kiến; Sách giáo khoa, chương trình - nộidung thi, cách thức tổ chức - quy chế thi ở ViệtNamthờiphong kiến; Lịch sử khoa cử ViệtNam thời phongkiến (từ ... DỤCVIỆTNAM THỜI PHONGKIẾN 1.1. TẦM QUAN TRỌNG CỦA GIÁODỤCVIỆTNAM THỜI PHONGKIẾN 1.1.1. Có thể khẳng ñịnh nước ViệtNam ta ñã có một lịch sử giáo dục lâu ñời. Có giáo dục, tất phải có...
... truyền tải nộidunggiáodục vàtrở thành nộidunggiáodục quan trọng, đặc trưng cho nền giáodục Phật giáo ở thời Lí đầu nhà Trần. Mục đích của nộidung tư tưởng Phật giáo trong giáo dục là nhằm ... nộidung cơ bản, xuyên suốt nhất của giáodục Lý-Trần. Từ nộidung cơ bản này đã quy định đến các nộidunggiáodục kháctrong nền giáodụcthời đại Lý- Trần nói chung.2.3.2 Nộidunggiáodục ... một thời kỳ lịch sử nhất định.2. Đặc điểm giáodụcViệtNamthời đại Lý- Trần2.1 Giáodục và tính chất của giáodụcViệtNamthời Lý- Trần Giáo dục là một hiện tượng xã hội đặc biệt biểu hiện cho...
... Tir DUY QUAN SIT VIETNAM TH6I PHONGKIEN NGUYEN TRONG TUAN'ã' Bdi viei de cap de'n mdt so net dgc sdc cua tU duy qudn sU VietNam thdi phong kie'n. Tu ... trien tfl duy quan sfl Viet Nam thdi phong kie'n. Nen tang kinh te -xa hdi nfldc ta trong lieh si phong kien Id sfl gan bd Idi ieh cia giai cap quy tde phong kie'n vdi van menh ... sac tfl duy quan sfl VietNam thdi phongkien phan anh dfldc sfl thd'ng nhat vdi tinh phd bien cia tfl duy vd tinh dae thfl cia tfl duy quan sfl VietNam ndi chung. Nguyin tdc ket...
... TH THU TRANG TÀI LIỆU THAM KHẢO :TRẦN NGỌC THÊM ,CƠ SỞ VĂN HÓA VIỆT NAM, NXBGD 2011TRẦN QUỐC VƯỢNG,CƠ SỞ VĂN HÓA VIỆT NAM, NXBGD(TÁI BẢN LẦN THỨ MƯỜI)TRANG MẠNG GOOGLE.CON thực tế dân ... liên kết với nhau mà sống vì vậy tính cộng đồng là nét đặc trưng số một của làng xã việt nam. làng xã việtnam được tổ chức chặt chẽ đồng theo những nguyên tắc khác nhau Ban lý dịch bao gồm:LÝ ... :15;4-N10W8c2A4?48?^QA?48?^18/0< NỘIDUNG THẢO LUẬNTỔ CHỨC NÔNG THÔN THEO TRUYỀN THỐNG NAM GIỚI GIÁPTỔ CHỨC NÔNG THÔN THEO TRUYỀN THỐNG NAM GIỚI GIÁPTỔ CHỨC NÔNG THÔN THEO...
... DÂN TỘC VIỆTNAM THỜI PHONG KIẾNNỘI DUNG BÀI HỌCEm hiểu thế nào về hai khái niệm: truyền thống và truyền thống yêu nước?Em hãy kể tên một vài truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam? Truyền ... PHÁT TRIỂN ĐẤT NƯỚC:+ Thời kỳ dựng nước đầu tiên (TK VII TCN - TK II TCN)+ Thời kỳ phongkiến độc lập ( TK X – XV)+ Thời kỳ đất nước bị chia cắt (TK XVI – XVIII)+ ViệtNam nửa đầu thế kỷ XIX.Bài ... của dân tộc Việt Nam. 1. Sự hình thành của truyền thống yêu nước Việt Nam Nêu những biểu hiện của lòng yêu nước trong thời Bắc thuộc?Kể tên các cuộc đấu tranh tiêu biểu trong thời kì Bắc...
... giáodục đại học Việt Nam 8 b) Những hạn chế chủ yếu Còn nhiều bất cập, trì trệ, lạc hậu về quản lí, quản trị, nộidung và phương pháp đào tạo trong giáodục đại học;Chất lượng giáodục ... 3 công khai đối với các cơ sở giáo dục. II. Hướng phát triển của Hệ thống giáo dục đại học ViệtNam trong thời gian tới10 a) Những thành tựu nổi bật của giáodục đại học:Cung cấp nhân lực ... thiểu số.I. Sự phát triển Hệ thống giáodục đại học (tiếp)4 Sự phát triển Hệ thống giáodục đại học IHướng phát triển của giáodục đại học Việt Nam trong thời gian tớí II2 2. Phát triển...
... tạo.3.2 Giáodục đào tạo ở ViệtNam và sự thu hút FDI3.2.1 Tăng cường thu hút FDI vào lĩnh vực giáodục đào tạoTham gia vào sân chơi WTO ViệtNam đã công nhận giáodục là một ngành dịch vụtrong ... thăng dư rất lớn. 3.3 Giáodục và sự di trú3.3.1 Thu hút hơn nữa sự tham gia của Việt Kiều vào công tác giáodục đào tạo củanước nhà. Việt Nam đang có một đội ngũ rất lớn các giáo sư, tiến sĩ, ... vực giáodục đào tạo. Việt Nam không thiếu những Việt Kiều giàu có sẳn sàng đầu tư về nước, Chính Phủnên định hướng cho các nguồn vốn tư nhân đầu tư và giáodục chất lượng cao,khuyến khích Việt...
... đầu tƣ cho giáodụcViệtNam 1.2.1. Vai trò của ODA đối với ngành giáodục Nhờ có nguồn vốn ODA mà không những quy mô giáodục không ngừng tăng lên mà chất lượng giáodụcgiáodục cũng đã ... xã hội hoá giáodục cũng như công bằng xã hội trong giáo dục. Nhờ thế mà vị thế của giáodụcViệtNam dần được nâng cao trên thế giới. 1.2.2. Các nguồn vốn đầu tƣ cho giáodụcViệtNam -Nguồn ... ngành giáo dụcViệt Nam. Keywords: Kinh tế quốc tế; Quan hệ kinh tế; Nguồn vốn ODA; Đầu tư; Giáodục Việt Nam Content 1. Tính cấp thiết của đề tài Đại hội IX của Đảng Cộng sản Việt Nam...
... văn hóa giáodục 81. Mục tiêu của văn hóa giáodục 92. Nộidunggiáodục 133. Phương châm, phương pháp giáodục 153.1. Phương châm giáodục 153.2. Phương pháp giáodục 164. Đội ngũ giáo viên ... lời căn dặn của Bác Hồ”.2. Nộidunggiáo dục Theo Hồ Chí Minh, nộidunggiáodục phải phù hợp với thực tiễn Việt Nam. Muốn đạt được mục tiêu đó thì nộidunggiáodục phải toàn diện, bao gồm ... sắc nền giáodụcphongkiến và thực dân, chuẩn bị tư tưởng cho việcxây dựng một nền giáodục của nước ViệtNam độc lập sau này. Hồ Chí Minh đã phê phán gay gắt nền giáodụcphong kiến: tầm...