nội dung của sự kế thừa và phát triển trong tư tưởng hồ chí minh về xây dựng nền văn hoá mới việt nam
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP WEBQUEST TRONG dạy học 1số CHỦ đề TÍCH hợp hóa học 10 THPT
... thành - Bước 4: Xây dựng nội dung học tích hợp Căn vào thời gian dự kiến, mục tiêu, chí đặc điểm tâm sinh lí yếu tố vùng miền để xây dựng nội dung cho phù hợp - Bước 5: Xây dựng kế hoạch học tích ... viên định hướng việc lựa chọn nội dung tích hợp phù hợp với nội dung, chương trình kế hoạch dạy học Những nội dung có ý nghĩa hỗ trợ cho giáo viên thực dạy học theo tư tưởng sư phạm tích hợp Tháng ... học/chủ đề tích hợp không thực môn học, nội dung có điểm tư ng đồng mà thực môn, nội dung khác bổ trợ cho 2.2.2 Quy trình xây dựng học tích hợp Quy trình xây dựng học tích hợp gồm bước sau: [8] -...
- 140
- 518
- 2
bài giảng liên môn tích hợp hóa học 11 nâng cao bài 23 công nghiệp silicat
... dụng cụ TN Lịch sử nghề gốm nước ta: - Gốm cổ truyền Việt Nam có cách sáu, bảy ngàn năm Gốm xuất di thuộc văn hóa Hòa Bình, văn hóa Bắc Sơn, văn hóa Hạ Long Rồi ta thấy di thuộc hậu kỳ đồ đá Phùng ... đoạn Phùng Nguyên phát triển mạnh, người biết nghĩ bàn xoay chế tạo thứ men để phủ ngoài, tăng thêm vẻ dẹp kỳ diệu đồ gốm - Thời kỳ nước Văn Lang thời Âu Lạc, kỹ nghệ gốm phát triển mạnh Nghề nung ... sứ thời kỳ Lý - Trần (thế kỷ XI - XIV) Làng gốm phát triển: Bát Tràng (Hà Nội) , Thổ Hà, Phù Lãng (Bắc Ninh), Hương Canh (Vĩnh Phúc), Quế Quyển (Hà Nam Ninh), Chum Thanh (Thanh Hóa) Lò gốm xa xưa...
- 24
- 764
- 0
giáo án liên môn tích hợp hóa học 11 nâng cao bài 23 công nghiệp silicat
... HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc DỰ ÁN CÔNG NGHIỆP SILICAT TIỀM NĂNG VÀ PHÁT TRIỂN NGÀNH GỐM SỨ Ở VIỆT NAM LIÊN MÔN: Hóa học – Lịch sử - Địa lý – GDCD – Lý – Toán - Văn học Giáo ... Bài 26, 27: Phát triển kinh tế Bài 28: Vốn đất sử dụng vốn đất Bài 37: Vấn đề phát triển công nghiệp sản xuất hàng tiêu dùng Bài 44: Vấn đề phát triển du lịch Lớp 12NC HS biết được: -Sự phân bố, ... VÀ PHÁT TRIỂN NGÀNH GỐM Ở VIÊT NAM -Thông báo học theo phương pháp học theo dự án: Tích hợp liên môn Xây Tổ chức cho học sinh dựng phát triển mạng ý tiểu chủ tư ng đề -Thảo luận với học sinh...
- 9
- 749
- 6
Tham luận minh họa thử tích hợp các học phần Tiếng Việt
... tiếng Việt, Từ vựng ngữ nghĩa tiếng Việt, Ngữ pháp tiếng Việt, Phong cách học tiếng Việt, Văn tiếng Việt có nội dung kiến thức đại cương bình diện ngôn ngữ tư ng ứng trùng lặp với nội dung vốn ... phần Dẫn luận Ngôn ngữ học - Nội dung kiến thức tiếng Việt dạy riêng lẻ gián cách xa với nội dung phương pháp giảng dạy tiếng Việt (có nội dung kiến thức dạy năm II nội dung phương pháp giảng dạy ... nhà trường Mặt khác, phần nội dung phương pháp giảng dạy tập làm văn lồng ghép vào học phần Làm văn, phần văn hóa địa phương lồng ghép vào học phần Cơ sở văn hóa Việt Nam hợp lý dạy - học có hiệu...
- 10
- 244
- 0
Dạy học hóa học vô cơ 10-nâng cao tích hợp dạy học dự án, dạy học dựa trên câu hỏi và công nghệ thông tin
... tư duy, học sinh cần tạo hội hành động tư tích cực - Giải vấn đề có ý nghĩa đặc biệt quan trọng việc phát triển tư Các trình tư thực không thông qua trình đơn giản mà thông qua việc đưa nội dung ... có “một vùng phát triển gần nhất” riêng mình, thể tiềm phát triển cá nhân Nếu hoạt động dạy học tổ chức “vùng phát triển gần đạt hiệu cao Theo Vygotsky nhấn mạnh văn hóa, ngôn ngữ tư ng tác xã ... Khái niệm liên kết hóa học – Liên kết ion 3.2 Liên kết cộng hóa trị 3.3 Sự lai hóa obitan nguyên tử hình dạng phân tử 3.4 Sự xen phủ obitan tạo thành liên kết đơn, liên kết dôi liên kết ba 3.5 Độ...
- 123
- 626
- 0
Báo cáo đề dẫn hội thảo Dạy học tích hợp, dạy học phân hóa ở trường trung học đáp ứng yêu cầu chương trình và sách giáo khoa sau năm 2015
... lồng ghép nội dung cần thiết vào nội dung vốn có môn học, thí dụ: lồng ghép nội dung giáo dục dân số, giáo dục môi trường… vào nội dung môn học: Địa lý, Sinh học, Giáo dục công dân… .xây dựng môn ... gẫm: 3.1 Việc du nhập tư tưởng sư phạm xu toàn cầu hóa, kết nối giới phẳng rộng sâu, giúp giáo giới Việt Nam tiếp nhận nhiều tư tưởng sư phạm tích hợp số 3.2 Tích hợp tư tưởng, triết lý, nguyên ... (1848) ‘ Phát huy cao lực cá nhân, phát triển người điều kiện cho phát triển cho người ’’ Tư tưởng nhân văn luận điểm triết học phản ánh rõ nét vào giáo dục đào tạo Một giáo dục nhân văn đòi hỏi...
- 261
- 1,112
- 3
TÍCH hợp SINH học 10 bai3 các nguyên tố hóa học và nước
... đc phá vỡ nên giải phóng nhiệt vào không khí B Các liên kết hiđrô đợc hình thành giải phóng nhiệt vào không khí C Sự thay đổi mật độ phân tử nc chúng ngng kết D Nc kết hợp với phân tử khác có không ... khỏc - L dung mụi hoa tan HS: Tich hp mụn Võt li: nhiu cht cn thit cho - Nờu c tớnh cht võt lớ hot ng sng cua t cua nc: khụng mu, bo khụng mựi, khụng v, cú - Nc tham gia vo cỏc nhit dung cao, ... bit c bn gia gii ng vt v gii thc vt 6.3 Bi mi Trong c th ngi cú nhng nguyờn t húa hc no? HS tr li GV dn dt vo bi Hot ng ca giỏo Hot ng ca hc sinh Ni dung viờn v hc sinh *GV: Tich hp mụn I CC NGUYấN...
- 12
- 444
- 1
Trắc nghiệm tổng hợp hóa học nâng cao Nhôm Sắt
... đến dư vào dd AlCl3 có tư ng sau A Xuất kết tủa kết tủa tan B Xuất kết tủa kết tủa khơng tan cho NaOH đến dư C Xuất kết tủa có khí màu vàng lục làm màu quỳ tím ẩm D Xuất kết tủa keo, kết tủa ... loại vào 100 ml dung dịch HCl x mol/l thu dung dịch Y Trung hòa dung dịch Y cần 10 ml dung dịch H2SO4 1M Giá trị x là: A 0,03 B 0,3 C 0,5 D 0,7 46 Hồ tan m gam dung dịch NaOH 20% vào 200 gam dung ... NaOH 1M C Để trung hồ dung dịch X cần 100 ml dung dịch H2SO4 1M D Cho 15,2 gam FeSO4 vào 100 ml dung dịch X gam kết tủa Chọn đáp án sai 50 Hồ tan 48 gam CuSO4 vào nước 200 ml dung dịch X A Số mol...
- 108
- 1,927
- 16
Phân tích văn hoá học đường trong trường học
... đức, pháp luật cho em Tóm lại, văn hoá tinh thần hay văn hoá phi vật thể, văn hoá ứng xử, văn hoá giao tiếp nhà trường khắp nơi có vấn đề phải quan tâm Để xây dựng văn hoá học đường phải làm nhiều ... khoa học, giáo dục, văn hoá; đến nghệ thuật, phong tục Định nghĩa lực thói quen mà người học Đây kết giáo dục mong đợi - hình thành phát huy nhân cách văn hoá – sắc văn hoá, văn hoá ứng xử - hệ ... tồn” Mục tiêu chung văn hoá học đường xây dựng trường học lành mạnh – sở quan trọng để đảm bảo chất lượng thật Về văn hoá học đường”, có ý kiến khác nhau, khái quát lại, văn hoá học đường hệ chuẩn...
- 9
- 4,826
- 46
đánh giá chất lượng xử lý nước rỉ rác bằng phương pháp vi sinh kết hợp hóa học
... cao Trong thời gian qua hỗ trợ tích cực trường Đại học Bách Khoa Tp .Hồ Chí Minh, trường Đại Học Khoa Học Tự Nhiên, Trường Đại học Nông Lâm Tp Hồ Chí Minh, Viện Khoa Học Nông Nghiệp Miền Nam số ... có kiểm soát (SCAL-Stalic Controlled Anoxic Lake) Hồ xử lý hóa học cấp II Hồ lắng I Hồ Aeroten Hồ lắng II Hồ rong tảo Hồ sinh học thả cỏ cấp I Hồ sinh học thả cỏ cấp II 10 Khử trùng xả nước sau ... cánh đồng trũng, đồng thời nơi tập trung bùn vét từ ô chứa rác xây dựng Nền đất khu diện tích xây khu xử lý yếu, độ sụt lún lớn, xây dựng công trình kiên cố thời gian thi công ngắn Để phục vụ cho...
- 71
- 1,009
- 2
Bai 39 thuc hanh 6 Tich chat hoa hoc cua nuoc
... ứng tỏa nhiều nhiệt: Ca + 2H2O Ca(OH)2 + H2 Nhỏ dung dịch phenolphtalein không màu vào dung dịch Ca(OH)2, dung dịch chuyển sang màu hồng Hiện tư ng giải thích Nước tác dụng với điphotpho pentaoxit ... tác dụng với vôi sống CaO Cách tiến hành: Cho vào chén sứ cục nhỏ vôi sống CaO Rót nước vào Quan sát tư ng Cho giọt dung dịch phenolphtalein dung dịch nước vôi tạo thành Quan sát ghi nhận xét ... đỏ vào thìa đốt Đốt cháy P không khí đưa nhanh vào lọ thủy tinh có chứa nước (3ml) Khi P ngừng cháy lấy thìa đốt ra, đậy nắp lọ Lắc cho khói trắng P2O5 tan hết nước Cho mẩu giấy quỳ tím vào dung...
- 10
- 4,947
- 20
TỔNG hợp HOÁ học hữu cơ
... với dung dịch HCl lại thu phenol C Anilin phản ứng với dung dịch HCl, lấy muối vừa tạo cho tác dụng với dung dịch NaOH lại thu anilin D Dung dịch natri phenolat phản ứng với khí CO2, lấy kết ... c, d, e, g Câu 19: Phát biểu không A Axit axetic phản ứng với dung dịch NaOH, lấy dung dịch muối vừa tạo cho tác dụng với khí CO2 lại thu axit axetic B Phenol phản ứng với dung dịch NaOH, lấy ... axetilen hiđro qua ống sứ đựng bột niken nung nóng, thu khí Y Dẫn Y vào lượng dư dung dịch AgNO3 NH3 thu 12 gam kết tủa Khí khỏi dung dịch phản ứng vừa đủ với 16 gam brom lại khí Z Đốt cháy hoàn...
- 8
- 1,254
- 8
Tổng hợp hóa học của boxmath vn
... a2O, Al2 O3 d dung d 100ml cho vào 200ml ho c 600ml dung d A a 7,8 g ; m 19,5 g B a 15, g ; m 19,5 g C a L "Thêm d dung d ch A nh d ã cho vào 100ml" d ày ch Khi cho vào 200ml( TN 64 2) dung d l TN ... 0,32(l ) B àn eletron D Phát bi Trong m Phát bi : Trong m ion sau ph H H Trong m ìt ìt Trang http://boxmath.vn Ca ; b(mol) Fe3 c(mol) SO4 Ví d 2a 3b(mol ) 2c(mol ) Và c Ta có 2a 3b H Cân b ... nguyên t Phát bi - Trong ph nguyên t kh H a Ngo b Trong ph àn kh ì nguyên t ên t kh mà chuy c ch Trong m Ví d àn, ngh làm m àn kh òn m àn liên k Ví d ên t ày sang ch ên t ành.( Lauvisier tìm vào th...
- 101
- 514
- 0
Tài liệu Tổng hợp hóa học và sử dụng các đoạn oligonucleotit docx
... khuôn Trong đoạn ADN sợi kép hình thành có vị trí kết cặp sai, theo nguyên tắc PCR, phân đoạn ADN tạo phản ứng sau mang đột biến vị trí kết cặp sai Các đoạn oligonucleotit sử dụng theo cách tư ng ... trật tự định gọi hợp chất phosphoamidine (xem hình minh họa ) Phản ứng kéo dài chuỗi oligonucleotit diễn việc gắn thêm tiền chất nucleotit vào phía đầu 5’, ngược chiều với phản ứng kéo dài chuỗi ... sử dụng cho nhiều mục đích khác nghiên cứu di truyền học phân tử Chẳng hạn đoạn oligonucleotit kết cặp sai với đoạn ADN tách dòng dùng để tạo đột biến định vị trí Phương pháp này, gọi phương...
- 5
- 417
- 0
Tài liệu phương pháp bảo toàn điện tích trong hoá học doc
... Al2O3 500 ml dung dịch NaOH 1M thu đ-ợc 6,72 lít H2 (đktc) dung dịch X Thể tích HCl M cần cho vào X để thu đ-ợc kết tủa lớn : A 0,25 lít B 0,35 lít C 0,5 lít D 0,244 lít Bài giải: Trong dung dịch ... Bài Trộn 100 ml dung dịch AlCl3 M với 200 ml dung dịch NaOH 1,8 M thu đ ợc kết tủa A dung dịch D Khối l ợng kết tủa A A.3,9 gam B 3,12 gam C 4,68 gam D 2,34 gam Nồng độ mol chất dung dịch D A NaCl ... Vậy VH2 0,05.22, 1,12 A dung Bài toán Dung dịch X có chứa ion: Mg2+, Ba2+, Ca2+, 0.1 mol Cl - 0.2 mol NO3-, thêm dần V ml dung dịch Na2CO3 M vào X đến đ-ợc l-ợng kết tủa lớn Giá trị V ml là:...
- 8
- 748
- 9
Tài liệu Tổng hợp hóa học và sử dụng các đoạn oligonucleotit doc
... khuôn Trong đoạn ADN sợi kép hình thành có vị trí kết cặp sai, theo nguyên tắc PCR, phân đoạn ADN tạo phản ứng sau mang đột biến vị trí kết cặp sai Các đoạn oligonucleotit sử dụng theo cách tư ng ... hợp ADN theo chiều 5’-> 3’ xúc tác gắn nucleotit vào phía đầu 3’ trình tự oligonucleotit có sẵn Nghĩa là, ta có đoạn trình tự oligonucleotit gắn vào mạch ADN làm khuôn có trình tự bổ sung với trình ... xuôi môi ngược gắn vào trình tự bổ sung hai đầu đoạn ADN cần khuếch đại Với có mặt chất deoxyribonucleotit, enzym ADN polymerase tổng hợp kéo dài mạch phân tử ADN hai đoạn mồi Trong chu kỳ tiếp...
- 5
- 447
- 0
Luận văn Nghiên cứu tối ưu hóa quá trình sản xuất Chitin theo phương pháp sinh học kết hợp hóa học doc
... Bảng 24 Kết hàm lượng khoáng lại phế liệu tôm chế độ khử khoáng HCl 55 Bảng 25 Thí nghiệm tâm phương án công đoạn khử khoáng HCl 55 Bảng 26 Kết đo OD330nm .1 Bảng 27 Kết đo OD570nm ... protein enzyme kết hợp với NaOH Tối ưu hóa trình khử khoáng có sử dụng acid benzoic - Đề xuất quy trình PHẦN 3 TỔNG QUAN VỀ CÔNG NGHỆ SẢN XUẤT VÀ ỨNG DỤNG CỦA CHITIN-CHITOSAN 1.1 TỔNG QUAN VỀ CHITIN-CHITOSAN ... khoa học Việt Nam, Xí nghiệp Thủy sản Hà Nội, Trung tâm Công nghệ sinh học Thủy sản – Viện nghiên cứu môi trường Thủy sản 2, …đã tập trung vào nghiên cứu ứng dụng công nghệ Trong đó, kết công...
- 96
- 1,013
- 4
Sáng kiến vận dụng phương pháp tỉ lện vào giải toán hỗn hợp hóa học 9
... lợng vừa đủ dung dịch HCl thu đợc 1,008 lít khí (ở đktc) dung dịch A Chia dung dịch A thành hai phần không nhau: - Phần cho kết tủa hoàn toàn với lợng vừa đủ dung dịch xút cần 300ml dung dịch NaOH ... hết cốc vào cốc kia: a- Đổ từ từ cốc B vào cốc A b- Đổ từ từ cốc A vào cốc B Hớng giải: Đối với toán này, học sinh cần hiểu rõ chất hóa học phản ứng xảy hai trờng hợp a- Khi đổ từ từ cốc B vào cốc ... thoát (ở đktc) là: V CO = 2,5 x 22,4 = (lít) Nh vậy, toán muốn giải đợc ý (b) cần phải ý đến tỷ lệ số mol muối cho Bài 2: Hỗn hợp X gồm Al Cu Cho hỗn hợp X vào cốc đựng dung dịch HCl Khuấy dung...
- 18
- 648
- 0
Tích cực hóa học sinh khi dạy học bài 9 Công nghệ lớp 10
... vật-hiện tư ng .Phát triển tư so sánh giúp học sinh hình thành khái niệm, đặc biệt việc tìm dấu hiệu chung để phân biệt điểm khác để phân chia khái niệm d Phát triển kỹ quy nạp, khái quát hoá Quy ... quan sát Quan sát tri giác có mục đích, có kế hoạch chủ thể trước tư ng, đối tư ng sống nhằm nhận thức dấu hiệu bên ngoài, trực quan đối tư ng Do để phát triển kỹ quan sát học sinh giáo viên phải: ... hiệu, thuộc tính vật tư ng để phân biệt chúng Nhờ có phân tích thành phần, mặt vật tư ng mà học sinh hiểu đầy đủ, cặn kẽ vật tư ng c Phiếu phát triển kỹ so sánh So sánh biện pháp tư sử dụng để phân...
- 20
- 4,496
- 6
NHỮNG KIẾN THỨC TỔNG HỢP HÓA HỌC pdf
... quặng, có tư ng múa tôn giáo, từ 4000 năm trước công nguyên! Ở Việt Nam, nước Văn Lang, thời vua Hùng, biết sản xuất đồ gốm, nấu đồng, luyện sắt, đúc chuông, tư ng, trống đồng, vũ khí… Nền văn minh ... chuyển màu dung dịch từ vàng cam sang đỏ vòng phút Trong số tài liệu khác nói màu mơ kết âm tính Màu sắc thí nghiệm kết phụ thuộc vào nồng độ chất mẫu, vài loại đường glucose không biến màu chí sau ... nhà phát minh nơi người lao vào tìm kiếm vật liệu nhân tạo cho sản phẩm địa phương Năm 1862, triển lãm khuy quốc tế, khuya đẹp khác thường làm từ vật liệu mới, giữ bí mật gọi parksine nhà phát minh...
- 159
- 649
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25