... cơ sở lý luận về:
- Quản lý, quảnlý giáo dục.
- Nănglựcquảnlý giáo dục nói chung và nănglựcquảnlýtrường tiểu học
nói riêng.
- Vấn đề bồi dưỡng nănglựcquảnlý cho đội ngũ hiệutrưởng ... nănglựcquảnlý 25
1.3.1. Khái niệm về nănglực 25
1.3.2. Mối quan hệ giữa nănglực và tri thức, kỹ năng, kỹ xảo 26
1.3.3. Nănglựcquảnlý 26
1.3.4. Bồi dưỡng nănglựcquảnlý cho hiệutrưởng ... 1: Cơ sở lý luận của vấn đề bồi dưỡng nănglựcquảnlý cho hiệu
trưởng các trường tiểu học.
Chương 2: Thực trạng về nănglựcquảnlý và công tác bồi dưỡng nănglực
quản lý cho hiệutrưởng các...
... Nănglực thiết kế, nănglựcquan sát, năng
lực tổ chức và hoạt động sư phạm, nănglực giao tiếp, cảm hóa thuyết phục trẻ,
năng lực phân tích đánh giá hoạt động sư phạm, nănglựcquảnlý nhóm ... cứu lý luận và thực trạng quảnlý chuyên môn củahiệu
trưởng các trường mầm non Thành phố Thái Nguyên, tiến hành đề xuất các biện
pháp quảnlýcủahiệutrưởng đối với việc nâng cao nănglực ... an két về nănglực sư phạm của giáo viên và
các biện pháp quảnlýcủahiệutrưởng nhằm nâng cao nănglực sư phạm cho
giáo viên.
- Phương pháp quan sát, dự giờ để đánh giá về nănglực sư phạm...
... chức năngquảnlý tạo nên nội dung của quá trình quản lý.
Chức năngquảnlý được quy định một cách khách quan bởi hoạt động của khách thể
quản lý.
Chức năngquảnlý là hình thức tồn tại của ...
Chương 1: Cơ sở lý luận về quảnlýcủahiệutrưởng nhằm nâng cao nănglực tự học cho
học sinh THCS.
Chương 2: Thực trạng công tác quảnlýcủahiệutrưởng nhằm nâng cao nănglực tự học
cho ... cao nănglực
tự học cho các em.
1.3 Cơ sở lý luận về quảnlý
1.3.1 Khái niệm về quảnlý và các chức năngquảnlý
1.3.1.1. Khái niệm quảnlý
Từ khi xã hội loài người xuất hiện thì nhu cầu quản...
... .
1.2.2. Chức năngquản lý
Chức năngquảnlý là một hoạt động cơ bản mà thông qua đó chủ thể
quản lý tác động vào khách thể quảnlý nhằm thực hiện các mục tiêu xác định.
Quản lý có 4 chức năng cơ bản ... hoá một số vấn đề lý luận liên quan đến đề tài: Khái niệm
Quản lý, Quảnlý nhà trường, Biện pháp quảnlý chuyên môn…
5.2. Tìm hiểu thực trạng các biện pháp quảnlýcủahiệutrưởng đã thực hiện
trong ... củaquản lý.
14
Một số biện pháp quảnlýcủahiệutrưởng nhằm nâng cao năng
lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên các trường tiểu học huyện Bình
Xuyên tỉnh Vĩnh Phúc.
4. Giả thuyết khoa học
Năng...
... cứu lý luận và thực trạng quảnlý chuyên môn củahiệu
trưởng các trường mầm non Thành phố Thái Nguyên, tiến hành đề xuất các biện
pháp quảnlýcủahiệutrưởng đối với việc nâng cao nănglực ... trẻ.
1.2.5. Khái niệm nănglực và nănglực
sƣ
phạm
1.2.5.1. Khái niệm năng lực
Nói đến nănglực con người trước hết chúng ta cần phải hiểu được; nănglực
của con người là có đủ khả năng làm một cái ... cứu
Các biện pháp quảnlý chuyên môn nhằm nâng cao nănglực sư phạm cho
giáo viên củahiệutrưởngtrường mầm non.
3.2.Khách thể nghiên cứu
Hoạt động quảnlý chuyên môn của người hiệutrưởng trường...
... 3. Biện pháp quảnlýcủahiệutrưởng nhằm nâng cao nănglực sư phạm
cho giáo viên mầm non trên địa bàn thành phố Thái Nguyên
3.1 Các căn cứ xây dựng các biện pháp quảnlýcủahiệutrưởngtrường ... và hiệu quả nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ.
- Thực hiện các quyết định củahiệu trưởng, chịu sự kiểm tra củahiệu
trưởng và của các cấp quảnlý giáo dục.
- Thực hiện các quy định khác của ... lực chuẩn bị, nănglực thực hiện, năng
lực sử dụng ngôn ngữ của giáo viên, nănglực sử dụng các thiết bị và phương tiện
dạy học, nănglực hoạt động trong và ngoài trường, nănglực kiểm tra đánh...
... nhau.
Năng lực chung phát triển càng cao càng tạo điều kiện cho nănglực chuyên môn
phát triển. Ngược lại, sự phát triển củanănglực chuyên môn có ảnh hưởng đến
năng lực chung.
Năng lựccủa ... chức năngcủaquảnlýquan hệ khăng khít, tác động qua lại lẫn nhau và tạo
thành chu trình quản lý. Mỗi chức năng có vai trò, vị trí riêng trong chu trình quản
lý. Thông tin là mạch máu củaquản ... đặc biệt. Quảnlý là khoa học về phân loại và xử lý các
quan hệ, đặc biệt là quan hệ giữa chủ thể quảnlý và khách thể quản lý. Với t cách là
khoa học, quảnlý đòi hỏi các nhà quảnlý phải không...
... làm quản lý, đó là những chức năng chung và cơ bản của hoạt động
quản lý.
1.1.2 Chức năngquản lý.
Chức năngquảnlý là gì?
Trong quản lý, chức năng là hình thức biểu hiện sự tác động của chủ ... dung quảnlýquan trọng hàng
đầu củahiệutrưởngtrường chuyên.
đ ầ Quảnlý hoạt động dạy của giáo viên và hoạt động học của học sinh.
Quản lý hoạt động dạy của giáo viên thực chất là quảnlý ... bộ quảnlý giáo dục ở Sở Giáo
dục - Đào tạo Sơn La, các hiệu trưởng, hiệu phó một số trường THPT trong tỉnh, một
số hiệu trưởng, hiệu phó trường THPT chuyên về công tác quảnlýcủahiệu trưởng. ...
... kết hợp với đánh giá thực trạng
công tác quảnlýcủaHiệu trởng trờng THCS Phan Bội Châu; Căn cứ các cơ sở lý
lun, tụi xin đề xuất một số biện pháp quảnlý của hiệu trưởng ë trêng THCS nh
sau:
1.1 ... văn bản của ngành giáo dục và các
ngành liên quan đến quần chúng nhân dân;
+ Quảnlý tốt các điểm vui chơi, giải trí, đặc biệt là quán Internet, Bi-a;
Trờn õy l : Bin phỏp quảnlýcủaHiệu trởng ... và thực hiện chuẩn hoá đội ngũ cán bộ quảnlý giáo dục.
Đào tạo và bồi dỡng thờng xuyên đội ngũ cán bộ quảnlý giáo dục các cấp về kiến
thức, kỹ năngquảnlý và rèn luyện phẩm chất đạo đức; đồng...
... chóng, hiệu quả và hệ thống hơn cả.
Một xã hội, quốc gia phát triển dựa vào 3 nguồn lực cơ bản là nhân lực, vật lực và
tài lực. Trong đó nhân lực là yếu tố quyết định nhất. Trong đó đối với nhân lực ... tập của
học sinh được nâng lên rõ rệt, nhất là đối tượng học sinh yếu kém giảm hẳn; các tố chất
của học sinh năng khiếu được bộc lộ và phát triển; thể lựccủa học sinh tốt hơn; kỹ năng
sống của ... bất cứ đối tượng nào.
5. Nâng cao chất lượng đào tạo:
- Hiệutrưởng cần nâng cao quảnlý chất lượng giảng dạy của giáo viên, việc học
của học sinh và công tác giáo dục học sinh. Tăng cường kiểm...
... các chức năngquản lý.
Trong mọi hoạt động quản lý, thông tin quảnlý đóng vai trò vô cùng quan
trọng, nó đợc coi nh là mạch máu của hoạt động quản lý.
1.1.3 Quảnlý giáo dục:
Quản lý nhà nớc ... đó là những chức năng chung và cơ bản của hoạt động
quản lý.
1.1.2 Chức năngquản lý.
Chức năngquảnlý là gì?
Trong quản lý, chức năng là hình thức biểu hiện sự tác động của chủ thể và
đối ... Nội dung quảnlý này bao gồm các nội dung bộ phận nh : quảnlý
việc học ở nhà, việc học thêm của học sinh, quảnlý sự phát triển nhân cách của học
sinh
Quản lý chất lợng giáo dục.
Quản lý chất...