0

năng lực giao tiếp toán học và kết quả học

Bồi dưỡng năng lực biểu diễn toán học và năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trong dạy học môn toán lớp 6, lớp 7

Bồi dưỡng năng lực biểu diễn toán học năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trong dạy học môn toán lớp 6, lớp 7

Tiến sĩ

... hiệu tư giao tiếp 1.3.4 Các mức độ lực biểu diễn toán học: Gồm mức độ từ thấp đến cao 1.3.5 Năng lực BDTH kết học tập mơn tốn HS 1.4 Năng lực giao tiếp toán học 1.4.1 Giao tiếp toán học 1.4.1.1 ... dung, ý tưởng toán học 1.4.4 Các mức độ lực GTTH 1.4.5 Năng lực giao tiếp toán học kết học tập mơn tốn HS 1.5 Năng lực GTTH, lực BDTH mối quan hệ với lực sử dụng NNTH 1.5.1 Mối quan hệ lực sử dụng ... khoa học thực tiễn bối cảnh đổi DH theo tiếp cận lực, góp phần nâng cao hiệu DH mơn tốn THCS 13 Chương BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC BIỂU DIỄN TOÁN HỌC NĂNG LỰC GIAO TIẾP TOÁN HỌC CHO HỌC SINH...
  • 27
  • 627
  • 0
Bồi dưỡng năng lực biểu diễn toán học và năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trong dạy học môn toán lớp 6, lớp 7

Bồi dưỡng năng lực biểu diễn toán học năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trong dạy học môn toán lớp 6, lớp 7

Tiến sĩ

... diễn toán học 41 1.3.5 Năng lực BDTH kết học tập mơn tốn HS 45 1.4 Năng lực giao tiếp toán học 46 1.4.1 Giao tiếp toán học 46 1.4.2 Hoạt động giao tiếp tốn học DH ... 1.4.3 Năng lực giao tiếp toán học 54 1.4.4 Các mức độ lực GTTH 56 1.4.5 Năng lực giao tiếp toán học kết học tập mơn tốn HS 60 1.5 Năng lực GTTH, lực BDTH mối quan hệ với lực ... BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM VŨ THỊ BÌNH BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC BIỂU DIỄN TOÁN HỌC NĂNG LỰC GIAO TIẾP TOÁN HỌC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MƠN TỐN LỚP 6, LỚP...
  • 251
  • 914
  • 1
Bồi dưỡng năng lực biểu diễn toán học và năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trong dạy học môn toán lớp 6, lớp 7

Bồi dưỡng năng lực biểu diễn toán học năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trong dạy học môn toán lớp 6, lớp 7

Thạc sĩ - Cao học

... kết học tập mơn tốn HS 45 1.4 Năng lực giao tiếp toán học 46 1.4.1 Giao tiếp toán học 46 1.4.2 Hoạt động giao tiếp tốn học DH mơn tốn 49 1.4.3 Năng lực giao tiếp toán ... LUẬN THỰC TIỄN 13 1.1 Năng lực, lực tốn học phổ thơng bồi dưỡng lực toán học 13 1.1.1 Quan niệm lực 13 1.1.2 Năng lực tốn học phổ thơng 14 1.1.3 Bồi dưỡng lực toán học ... -tr a c k c BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM VŨ THỊ BÌNH BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC BIỂU DIỄN TOÁN HỌC NĂNG LỰC GIAO TIẾP TOÁN HỌC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MƠN TỐN LỚP 6, LỚP...
  • 254
  • 544
  • 1
Sử dụng nghiên cứu bài học để phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trung học cơ sở

Sử dụng nghiên cứu bài học để phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trung học cơ sở

Tiến sĩ

... dạy học thúc đẩy học sinh giao tiếp toán học 1.1 Xuất xứ giao tiếp toán học Giao tiếp tốn học hình thức giao tiếp Theo tiếng Hy Lạp, nguồn gốc từ giao tiếp liên quan đến cộng đồng, giao tiếp ... Chương GIAO TIẾP TOÁN HỌC TRONG LỚP HỌC Chúng tơi trình bày xuất xứ giao tiếp tốn học, giao tiếp lớp học toán, điểm qua kết nghiên cứu có liên quan, vai trò giao tiếp toán học thang mức đánh giá lực ... chuẩn giao tiếp tốn học Để có sở đánh giá lực giao tiếp toán học học sinh việc đưa thang mức thể giao tiếp, đề cập tiêu chuẩn giao tiếp tốn học Chúng tơi chọn tiêu chuẩn giao tiếp toán học Hội...
  • 238
  • 3,162
  • 42
tóm tắt luận án sử dụng nghiên cứu bài học để phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trung học cơ sở

tóm tắt luận án sử dụng nghiên cứu bài học để phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trung học cơ sở

Tiến sĩ

... Chương Kết luận vận dụng Kết luận phần mở đầu Chương GIAO TIẾP TOÁN HỌC TRONG LỚP HỌC 1.1 Xuất xứ giao tiếp toán học Giao tiếp toán học hình thức giao tiếp Theo tiếng Hy Lạp, nguồn gốc từ giao tiếp ... (1994): Giao tiếp tốn học có khía cạnh khác nhau: giao tiếp toán, giao tiếp toán, giao tiếp với tốn” 1.4 Vai trò giao tiếp toán học lớp học Theo Emori (2008), Giao tiếp toán học ý tưởng chủ ... liên quan đến cộng đồng Giao tiếp toán học giao tiếp toán (Isoda, 2008) 1.2 Giao tiếp lớp học toán Giao tiếp lớp học toán tương tác HS-HS HS-GV, thơng qua hoạt động giao tiếp lời nói, sử dụng...
  • 29
  • 1,800
  • 3
sử dụng nghiên cứu bài học để phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trung học cơ sở

sử dụng nghiên cứu bài học để phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trung học cơ sở

Thạc sĩ - Cao học

... dạy học thúc đẩy học sinh giao tiếp toán học 1.1 Xuất xứ giao tiếp toán học Giao tiếp tốn học hình thức giao tiếp Theo tiếng Hy Lạp, nguồn gốc từ giao tiếp liên quan đến cộng đồng, giao tiếp ... phương thức giao tiếp toán học cụ thể phát triển lực giao tiếp toán học cho học sinh trung học sở Việt Nam 1.4 Vai trò giao tiếp toán học lớp học Nhiều nhà giáo dục Toán cho giao tiếp phần quan ... Chương GIAO TIẾP TOÁN HỌC TRONG LỚP HỌC Chúng tơi trình bày xuất xứ giao tiếp tốn học, giao tiếp lớp học toán, điểm qua kết nghiên cứu có liên quan, vai trò giao tiếp toán học thang mức đánh giá lực...
  • 205
  • 1,911
  • 3
Sử dụng nghiên cứu bài học để phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trung học cơ sở

Sử dụng nghiên cứu bài học để phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trung học cơ sở

Tiến sĩ

... dạy học thúc đẩy học sinh giao tiếp toán học 1.1 Xuất xứ giao tiếp toán học Giao tiếp tốn học hình thức giao tiếp Theo tiếng Hy Lạp, nguồn gốc từ giao tiếp liên quan đến cộng đồng, giao tiếp ... Chương GIAO TIẾP TỐN HỌC TRONG LỚP HỌC Chúng tơi trình bày xuất xứ giao tiếp toán học, giao tiếp lớp học toán, điểm qua kết nghiên cứu có liên quan, vai trò giao tiếp tốn học thang mức đánh giá lực ... 23 Chương GIAO TIẾP TOÁN HỌC TRONG LỚP HỌC 24 1.1 Xuất xứ giao tiếp toán học 24 1.2 Giao tiếp lớp học toán 24 1.3 Các nghiên cứu khác giao tiếp toán học ...
  • 221
  • 476
  • 1
Phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trong dạy học chủ đề quan hệ vuông góc trong không gian (lớp 11)

Phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trong dạy học chủ đề quan hệ vuông góc trong không gian (lớp 11)

Thạc sĩ - Cao học

... triển lực giao tiếp toán học cho học sinh Hiện nay, nước ta cơng trình nghiên cứu về phát triển lực giao tiếp toán học cho học sinh Chính lý trên, đề tài chọn là: Phát triển lực giao tiếp toán học ... báo, luận văn nghiên cứu dạy học phát triển lực giao tiếp toán học cho học sinh, nhiên chưa có đề tài nghiên cứu phát triển lực giao tiếp toán học cho học sinh dạy học chủ đề “Quan hệ vng góc ... dục Đào tạo phát triển lực người học; việcdạy học phải hướng tới trọng phát triển lực cho học sinh Trong dạy học mơn Tốn, lực học sinh nhiều nước quan tâm lực giao tiếp toán học (Mathematical Communication)...
  • 12
  • 1,112
  • 10
Phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh lớp 4 trong dạy học giải bài toán có lời văn

Phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh lớp 4 trong dạy học giải bài toán có lời văn

Quản lý giáo dục

... dụng ý ta 1.1.2 Năng lực giao tiếp toán học a) Khái niệm Năng lực giao tiếp toán học khả hiểu đƣợc vấn đề toán học qua giao tiếp viết, nói, đồ họa; khả sử dụng hiệu ngơn ngữ tốn học mối quan hệ ... phát triển lực giao tiếp toán học cho học sinh lớp dạy học giải có lời văn Chƣơng Thực nghiệm sƣ phạm Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP TOÁN HỌC CHO HỌC SING ... biết yếu tố giao tiếp lớp học tốn (mơi trƣờng giao tiếp, nhân vật giao tiếp, nội dung giao tiếp mục đích giao tiếp) , có tƣ tốn học mạch lạc, rõ ràng, tạo tiền đề cho học tập giao tiếp hiệu 2.1.2...
  • 69
  • 4,467
  • 21
Sử dụng nghiên cứu bài học để phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trung học cơ sở ( Luận án tiến sĩ)

Sử dụng nghiên cứu bài học để phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trung học cơ sở ( Luận án tiến sĩ)

Tiến sĩ

... dạy học thúc đẩy học sinh giao tiếp toán học 1.1 Xuất xứ giao tiếp toán học Giao tiếp tốn học hình thức giao tiếp Theo tiếng Hy Lạp, nguồn gốc từ giao tiếp liên quan đến cộng đồng, giao tiếp ... Chương GIAO TIẾP TOÁN HỌC TRONG LỚP HỌC Chúng tơi trình bày xuất xứ giao tiếp tốn học, giao tiếp lớp học toán, điểm qua kết nghiên cứu có liên quan, vai trò giao tiếp toán học thang mức đánh giá lực ... học, chúng tơi chọn phương thức giao tiếp toán học đề cập tiêu chuẩn giao tiếp tốn học Từ đó, đưa mức độ thể giao tiếp để đánh giá lực giao tiếp toán học HS 1.5.1 Sáu mức độ thành thạo toán học...
  • 236
  • 256
  • 2
Dạy học giải toán có lời văn theo hướng phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh lớp 4

Dạy học giải toán có lời văn theo hướng phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh lớp 4

Sư phạm

... 1.2 Năng lực giao tiếp toán học học sinh Tiểu học 18 1.2.1 Năng lực 18 1.2.2 Giao tiếp toán học 22 1.2.3 Năng lực giao tiếp toán học 228 1.3 Dạy học giải toán ... thiết hai hình thức giao tiếp tốn học nói viết Brenner (1994), lại cho Giao tiếp tốn học có khía cạnh khác nhau: giao tiếp toán, giao tiếp toán, giao tiếp với toán - Giao tiếp toán: đề cập đến ... cho học sinh Trung học sở” nghiên cứu lực giao tiếp toán học học sinh trung học sở: Các biểu diễn trực quan hỗ trợ hiệu cho học sinh giao tiếp toán học Sự kết hợp hài hòa biểu diễn hỗ trợ tốt học...
  • 134
  • 609
  • 3
Phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh lớp 3 qua nội dung dạy học giải toán có lời văn

Phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh lớp 3 qua nội dung dạy học giải toán có lời văn

Sư phạm tiểu học

... triển lực giao tiếp cho học sinh lớp qua nội dung dạy học giải tốn có lời văn 1.1.1 Đặc điểm nhận thức học sinh lớp 1.1.2 Năng lực giao tiếp 1.1.3 Đặc điểm ngôn ngữ toán học ... phát triển lực ngƣời học; việc dạy học phải hƣớng tới trọng phát triển lực cho học sinh gồm sáu phẩm chất chín lực Trong số chín lực học sinh cần hình thành phát triển lực giao tiếp lực cốt lõi, ... nên lực chịu chi phối yếu tố: bẩm sinh di truyền, hoàn cảnh sống, giáo dục hoạt động cá nhân Tâm lý học chia lực thành dạng khác lực chung lực chuyên môn 1.1.2.2 Năng lực giao tiếp Năng lực giao...
  • 62
  • 609
  • 1
THỂ NGHIỆM CÁC NĂNG LỰC GIAO TIẾP - ĐỌC, VIẾT VÀ CHUYỂN DỊCH NGỮ NGHĨA CÁC BẢN TIN TỪ GÓC NHÌN NGỮ PHÁP CHỨC NĂNG – KINH NGHIỆM pot

THỂ NGHIỆM CÁC NĂNG LỰC GIAO TIẾP - ĐỌC, VIẾT CHUYỂN DỊCH NGỮ NGHĨA CÁC BẢN TIN TỪ GÓC NHÌN NGỮ PHÁP CHỨC NĂNG – KINH NGHIỆM pot

Kỹ năng đọc tiếng Anh

... thái q, ơng ta nói.” Kết luận Để kết thúc viết, muốn nhấn mạnh trang bị kiến thức ngữ pháp chức năng, người ta đọc, viết hay dịch 104 TẠP CHÍ KHOA HỌC CƠNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 5(40).2010 ... Dịch tin công việc trực tiếp thẳng từ ngôn ngữ nguồn đến 103 TẠP CHÍ KHOA HỌC CƠNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 5(40).2010 ngơn ngữ đích; q trình có giai đoạn chuyển tiếp Ngơn ngữ mang tính ... nhiều cách thể lựa chọn trình khác nhau, tùy thuộc vào mục đích người viết Chúng ta xem xét ví dụ sau: 102 TẠP CHÍ KHOA HỌC CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 5(40).2010 Hà Nội, Thứ ba Quá trình...
  • 7
  • 608
  • 2
xây dựng tư liệu dạy học từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ nhiều nghĩa theo hướng phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh lớp 5

xây dựng tư liệu dạy học từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ nhiều nghĩa theo hướng phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh lớp 5

Thạc sĩ - Cao học

... 1.1.2 Phát triển lực giao tiếp qua dạy học từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ nhiều nghĩa 1.1.2.1 Vài nét quan điểm giao tiếp dạy học Tiếng Việt tiểu học Quan điểm dạy học giao tiếp manh nha từ ... nhiều việc tạo môi trường, động lực giao tiếp cho học sinh Đó tình giao tiếp nhà sư phạm đặt ra, cơng cụ để dạy hội thoại Mỗi tình giao tiếp giả định toán giao tiếphọc sinh cần tìm lời giải Giáo ... sau 2015 nhấn mạnh việc phát triển cách hiệu học sinh lực học tập, có lực ngơn ngữ, lực giao tiếp Từ định hướng “kĩ năng sang phác thảo mang tên năng lực vận động, “chuyển hóa chất” thao tác...
  • 73
  • 3,927
  • 26
DẠY HỌC TỪ NGỮ ĐỒNG NGHĨA TRONG MÔN TIẾNG VIỆT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP CHO HỌC SINH TIỂU HỌC

DẠY HỌC TỪ NGỮ ĐỒNG NGHĨA TRONG MÔN TIẾNG VIỆT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP CHO HỌC SINH TIỂU HỌC

Tiến sĩ

... DẠY HỌC TỪ NGỮ ĐỒNG NGHĨA THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP 1.1 ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP TRONG DẠY HỌC TIẾNG - THÀNH TỰU LÍ LUẬN THỰC TIỄN 1.1.1 Giao tiếp dạy học ... vựng học tiếng Việt, Đại cương ngôn ngữ học tác giả Đỗ Hữu Châu 1.1.2 Mơ hình lực giao tiếp dạy học tiếng Năng lực (competency) khái niệm có nguồn gốc từ tiếng Latinh “competentia” Năng lực hiểu ... hướng phát triển lực cho HS tiểu học 7 Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN THỰC TIỄN CỦA VIỆC DẠY HỌC TỪ NGỮ ĐỒNG NGHĨA THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP CHO HỌC SINH TIỂU HỌC 2.1 HIỆN TƯỢNG...
  • 28
  • 2,504
  • 20

Xem thêm