0

năng lực chuyên môn nghiệp vụ sư phạm

Đề tài nghiên cứu đê tổng kết một số kinh nghiệm trong quá trình quản lí hoạt động dạy và học theo phương pháp quy trình hoá nhằm nâng cao trình độ năng lực, chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giáo viên tại trung tâm GDTX YÊN LẠC

Đề tài nghiên cứu đê tổng kết một số kinh nghiệm trong quá trình quản lí hoạt động dạy và học theo phương pháp quy trình hoá nhằm nâng cao trình độ năng lực, chuyên môn, nghiệp vụ phạm cho đội ngũ giáo viên tại trung tâm GDTX YÊN LẠC

Khoa học xã hội

... lực, chuyên môn, nghiệp vụ phạm cho đội ngũ giáo viên nhà trường Rút học kinh nghiệm việc quản lí bỗi dưỡng lực chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên đáp ứng nhu cầu đổi cho nghiệp Giáo dục ... noi theo * Về chuyên môn nghiệp vụ: Đạt trình độ chuẩn năm đào tạo, bồi dưỡng thường xuyên văn hoá, tu dưỡng nghiệp vụ chuyên môn, không ngừng nâng cao lực giảng dạy để dạy tốt môn phụ trách ... nâng cao chuyên đề, tập san chuyên môn b.Bồi dưỡng lực phạm nâng cao chất lượng dạy lớp thông qua dự thăm lớp nhóm chuyên môn - Giáo viên phải có kế hoạch giảng dạy cho tuần, nhóm chuyên môn phải...
  • 12
  • 466
  • 0
Quản lý bồi dưỡng năng lực theo chuẩn nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề kỹ thuật xây dựng và nghiệp vụ tỉnh vĩnh phúc

Quản lý bồi dưỡng năng lực theo chuẩn nghiệp vụ phạm cho đội ngũ giáo viên trường trung cấp nghề kỹ thuật xây dựng và nghiệp vụ tỉnh vĩnh phúc

Thạc sĩ - Cao học

... đây: - Năng lực nắm vững chuyên môn đảm nhiệm - Năng lực nghiệp vụphạm dạy học GD - Năng lực bao quát tri thức sống chung có liên quan đến môn học, mặt GD phụ trách Ngƣời thầy dạy môn học, ... 1: Phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, lối sống - Tiêu chí 2: Năng lực chuyên môn - Tiêu chí 3: Năng lựcphạm dạy nghề - Tiêu chí 4: Năng lực phát triển nghề nghiệp, nghiên cứu khoa học Do ... dưỡng lực theo chuẩn nghiệp vụ phạm 1.4.1 Khái niệm lực + Theo từ điển tiếng Việt: Năng lực khả năng, điều kiện chủ quan tự nhiên sẵn có để thực hoạt động đó”, Năng lực phẩm chất tâm lí...
  • 105
  • 570
  • 0
Đổi mới công tác bồi dưỡng và tự bồi dưỡng về chuyên môn nghiệp vụ sư phạm cho cán bộ giáo viên trung tâm GDTX Thường Xuân, tỉnh Thanh Hoá

Đổi mới công tác bồi dưỡng và tự bồi dưỡng về chuyên môn nghiệp vụ phạm cho cán bộ giáo viên trung tâm GDTX Thường Xuân, tỉnh Thanh Hoá

Giáo dục học

... kinh nghiệm: “Đổi công tác bồi dưỡng tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ phạm cho cán “Đổi công tác bồi dưỡng tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ phạm cho cán giáo viên Trung tâm GDTX Thường Xuân, ... dưỡng tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ phạm cho cán giáo viên Trung tâm GDTX Thường Xuân, tỉnh Thanh Hoá” http://www.sangkienkinhnghiem.com/ dưỡng chuyên môn nghiệp vụ phạm cho cán giáo ... đội ngũ giáo viên vững chuyên môn, có nhiều biện pháp nghiệp vụ phạm nhằm thay đổi bất cập II Các biện pháp Đổi công tác bồi dưỡng tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ phạm cho giáo viên Biện...
  • 14
  • 1,715
  • 4
SKKN Đổi mới công tác bồi dưỡng và tự bồi dưỡng về chuyên môn nghiệp vụ sư phạm cho cán bộ giáo viên trung tâm GDTX Thường Xuân, tỉnh Thanh Hoá

SKKN Đổi mới công tác bồi dưỡng và tự bồi dưỡng về chuyên môn nghiệp vụ phạm cho cán bộ giáo viên trung tâm GDTX Thường Xuân, tỉnh Thanh Hoá

Giáo dục học

... đội ngũ giáo viên vững chuyên môn, có nhiều biện pháp nghiệp vụ phạm nhằm thay đổi bất cập II Các biện pháp Đổi công tác bồi dưỡng tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ phạm cho giáo viên Biện ... học liên quan đến môn học chương trình phổ thông, chương trình dạy nghề để dạy tất đối tượng học sinh Bồi dưỡng kiến thức nghiệp vụ phạm tâm lý học phạm lứa tuổi học phạm Bồi dưỡng kiến ... GV, việc tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ, lực chuyên môn nghiệp vụ phạm đội ngũ GV • Yêu cầu biện pháp Đảm bảo tính hệ thống chủ trương bồi dưỡng vụ GD Trung học “ Đảm bảo tính tích cực chủ...
  • 19
  • 1,675
  • 3
Đổi mới công tác bồi dưỡng và tự bồi dưỡng về chuyên môn nghiệp vụ sư phạm cho cán bộ giáo viên

Đổi mới công tác bồi dưỡng và tự bồi dưỡng về chuyên môn nghiệp vụ phạm cho cán bộ giáo viên

Sư phạm

... tác bồi dưỡng tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ phạm cho cán giáo viên trung tâm GDTX Thường Xuân, “Đổi công tác bồi dưỡng tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ phạm cho cán giáo viên Trung ... tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ phạm cho cán giáo viên Trung tâm GDTX Thường Xuân cải thiện Phương pháp nghiên cứu: “Đổi công tác bồi dưỡng tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ phạm cho cán ... dưỡng chuyên môn nghiệp vụ phạm cho cán giáo viên Trung tâm GDTX Thường Xuân, tỉnh Thanh Hoá” Trước tình hình cần có đội ngũ giáo viên vững chuyên môn, có nhiều biện pháp nghiệp vụ phạm...
  • 14
  • 473
  • 0
Phát triển năng lực thực hành nghiệp vụ sư phạm dựa vào nghiên cứu trường hợp trong đào tạo giáo viên tiểu học

Phát triển năng lực thực hành nghiệp vụ phạm dựa vào nghiên cứu trường hợp trong đào tạo giáo viên tiểu học

Mầm non - Mẫu giáo

... niệm 2.1.1 Nghiệp vụ phạm thực hành nghiệp vụ phạm Nghiệp vụ phạm hiểu vốn kiến thức, kĩ kinh nghiệm phạm mà người giáo viên có để thực công việc truyền thụ tri thức, kĩ năng, kĩ xảo ... thành tay nghề phạm cho sinh viên 2.2.2 Thực hành nghiệp vụ phạm cầu nối lí luận với thực tiễn, điều kiện quan trọng cho hình thành phát triển lực phạm sinh viên Năng lực phạm có sẵn ... hành nghiệp vụ phạm, sinh viên có điều kiện để trau dồi chuyên môn nghiệp vụ, rèn luyện kĩ phạm, áp dụng kiến thức lí luận giáo dục học vào thực tiễn, nhờ mà hình thành phát triển lực phạm...
  • 7
  • 742
  • 7
Tìm hiểu và áp dụng sáng kiến để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ trong giảng dạy bài thực hành theo phương pháp tích cực

Tìm hiểu và áp dụng sáng kiến để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ trong giảng dạy bài thực hành theo phương pháp tích cực

Thạc sĩ - Cao học

... sáng kiến để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ giảng dạy thực hành theo phương pháp tích cực , để cho có kết tốt Làm để học sinh nói đến thực hành muốn học, muốn thực hành môn Hoá Học III/ CÁC PHƯƠNG ... trình tòi sáng kiến thiết kế kế hoạch thực hành Tôi tự thấy nâng cao phần chuyên môn nghiệp vụ Măït khác chất lượng môn nâng lên, đồng thời cải tiến phương pháp dạy học theo hướng tích cực Trong ... chuyên môn nghiệp vụ, cải tiến phương pháp dạy học theo hướng tích cực đáp ứng nhu cầu hã hội Học sinh phát huy khả sáng tạo,Tâm lý học không nặng nề Tuy nhiên thân mong muốn góp ý quý đồng nghiệp...
  • 13
  • 1,864
  • 1
Một số giải pháp nâng cao năng lực chuyên môn của nhân sự tại NHNo & PTNT Việt Nam Chi nhánh Long Biên

Một số giải pháp nâng cao năng lực chuyên môn của nhân sự tại NHNo & PTNT Việt Nam Chi nhánh Long Biên

Quản trị kinh doanh

... nhân 1.2 Năng lực chuyên môn nhân .4 1.2.1 Khái niệm .4 1.2.2 Vai trò lực chuyên môn nghiệp vụ 1.2.3 Nội dung lực chuyên môn nghiệp vụ 1.3 Các ... Do lực chuyên môn nghiệp vụ ngày có vai trò lớn nhân Năng lực chuyên môn xác định việc thực có hiệu khả cho phép hiệu suất nghề, so với mức cần thiết công việc 1.2.3 Nội dung lực chuyên môn nghiệp ... cho hoạt động đạt kết cao Năng lực nghề nghiệp ( lực chuyên môn nghiệp vụ) định nghĩa là: Năng lực nghề nghiệp tương ứng thuộc tính tâm, sinh lý người với yêu cầu nghề nghiệp đặt Nếu tương ứng...
  • 61
  • 339
  • 0
sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp chỉ đạo công tác bồi dưỡng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên

sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp chỉ đạo công tác bồi dưỡng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên

Giáo dục học

... độ, lực chuyên môn nghiệp vụ ( lí thuyết lẫn thực hành) nhiều để cập nhập xu phát triển chung đất nớc - Tăng cờng mở lớp tập huấn chuyên đề - Có kế hoạch bồi dỡng lực chuyên môn nghiệp vụ cho ... tỉnh: 01/01 cô - Năng lực chuyên môn nghiệp vụ giáo viên đợc đánh giá cuối năm học 2008-2009 Tổng số giáo viên = 19 cô Tốt = 09 cô Khá= 07 cô ĐYC = 02 cô - Trình độ nghiệp vụ chuyên môn: + Trung ... độ chuyên môn nghiệp vụ tơng đối đầy đủ nhng hạn chế nhiều mặt cần có hình thức biện pháp nh công tác bồi dỡng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ Chính ngời hiệu phó chịu trách nhiệm công tác chuyên...
  • 21
  • 787
  • 0
một số giải pháp bồi dưỡng nâng cao chất lượng chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm của toàn thể giáo viên trung tâm gdtx yên lạc

một số giải pháp bồi dưỡng nâng cao chất lượng chuyên mônnghiệp vụ phạm của toàn thể giáo viên trung tâm gdtx yên lạc

Khoa học xã hội

... lực, chuyên môn, nghiệp vụ phạm cho đội ngũ giáo viên nhà trường Rút học kinh nghiệm việc quản lí bỗi dưỡng lực chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên đáp ứng nhu cầu đổi cho nghiệp Giáo dục ... noi theo * Về chuyên môn nghiệp vụ: Đạt trình độ chuẩn năm đào tạo, bồi dưỡng thường xuyên văn hoá, tu dưỡng nghiệp vụ chuyên môn, không ngừng nâng cao lực giảng dạy để dạy tốt môn phụ trách ... nâng cao chuyên đề, tập san chuyên môn b.Bồi dưỡng lực phạm nâng cao chất lượng dạy lớp thông qua dự thăm lớp nhóm chuyên môn - Giáo viên phải có kế hoạch giảng dạy cho tuần, nhóm chuyên môn phải...
  • 12
  • 731
  • 0
Nâng cao năng lực nghiệp vụ sư phạm thông qua hệ thống bài tập thực hành môn “Lí luận và phương pháp dạy học Địa lí”

Nâng cao năng lực nghiệp vụ phạm thông qua hệ thống bài tập thực hành môn “Lí luận và phương pháp dạy học Địa lí”

Tư liệu khác

... môn học nghiệp vụ cụ thể: môn Lí luận PPDH Địa lí Một số nguyên tắc xây dựng hệ thống BTTH môn LL&PPDH Địa lí Xây dựng hệ thống BTTH cho giáo trình chuyên môn nói chung giáo trình nghiệp vụ ... cao chất lượng nghiệp vụ phạm cho sinh viên trường đại học phạm , Hà Nội Phan Trọng Luận (2010), “Còn nỗi lo chung”, Hội thảo khoa học “Nâng cao chất lượng nghiệp vụ phạm cho sinh viên ... dựng hệ thống BTTH môn LL&PPDH Địa lí nhằm rèn luyện nghiệp vụ phạm cho sinh viên khoa Địa Tương tự tiến trình xây dựng BTTH cho môn nghiệp vụ, quy trình xây dựng hệ thống BTTH môn LL&PPDH Địa...
  • 13
  • 796
  • 1
Biện pháp quản lý của hiệu trưởng trong việc bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên vật lý tại trường Trung học phổ thông của tỉnh Bắc Giang

Biện pháp quản lý của hiệu trưởng trong việc bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên mônnghiệp vụ phạm cho giáo viên vật lý tại trường Trung học phổ thông của tỉnh Bắc Giang

Sư phạm

... Khái niệm chuyên môn 15 1.2.3.1 Quan niệm chuyên môn 15 1.2.3.2 Hoạt động chuyên môn nghề dạy học 17 1.2.4 Nghiệp vụ phạm 18 1.2.4.1 Quan niệm nghiệp vụ phạm 18 1.2.4.2 Nghiệp vụ phạm người ... Mối quan hệ chuyên môn nghiệp vụ phạm 22 1.2.6 Khái niệm “biện pháp quản lý” 23 1.3 Những đặc trưng trình độ chuyên môn nghiệp vụ phạm giáo viên vật lí PTTH 24 1.3.1 Nhiệm vụ dạy học ... biết nắm vững để hoàn thành nhiệm vụ dạy học giáo dục 21 1.2.5 Mối quan hệ chuyên môn nghiệp vụ phạm Qua quan niệm cách định nghĩa chuyên môn nghiệp vụ phạm, ta thấy hai khái niệm có mối...
  • 103
  • 933
  • 1
Xây dựng hệ thống kỹ năng sử dụng bài tập hoá học trong dạy học nhẵm nâng cao chuuyên môn nghiệp vụ cho sinh viên cao đẳng sư phạm ngành hoá học

Xây dựng hệ thống kỹ năng sử dụng bài tập hoá học trong dạy học nhẵm nâng cao chuuyên môn nghiệp vụ cho sinh viên cao đẳng phạm ngành hoá học

Khoa học tự nhiên

... ĐẠI HỌC PHẠM [20] 12.1 Quan điểm đào tạo liên tục nghiệp vụ phạm đào tạo giáo viên trường đại học phạm - Tăng cường tính phạm việc dạy môn khoa học chuyên ngành đào tạo, môn môn hỗ ... tạo chuyên môn nghiệp vụ cần: Nghiên cứu xác định lực kèm theo kĩ phạm cần có giáo sinh tốt nghiệp, xây dựng chương trình đào tạo lực kĩ Giáo viên phạm phải quán triệt mục tiêu đào tạo nghiệp ... hợp, kết hợp, lồng ghép nhiệm vụ đào tạo nghiệp vụ giáo trình đào tạo chuyên môn Theo mô hình cấu trúc nhân cách người giáo viên phẩm chất lực chuyên môn nghiệp vụ hoà quyện vào nhau, tạo sản...
  • 102
  • 619
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25