... a.m everyday A between/ from B from/ in C from/ to D at/ at 13 What’s her name? - A My name’s Hien B I’m Linda C Her name’s Thanh Hoa D He is Thanh 14 What time is it? – It four fifteen A ... brother’s favourite is table A baseball B footballer C basketball D tennis Who’s ? – It’s my friend, Nam A that B his C her D it is your aunt’s address? – It’s on the table A Where B How C When ... have many friends at school Exercise 2: Fill in the blank _ _ _ _ did you do? – I listened to Vietnamese songs What _ _ _ _ _ are you going to stay? – In a hotel Where What a beautiful Sunday! Why...
... ghi đáp số vào ô đáp số) Bài 15: Bài giải: ĐỀ THI OLYMPIC TOÁN TUỔI THƠ CẤP TRƯỜNG KHỐI LỚP - Năm học 2011-2012 (Đề thi đồng đội) Thời gian làm phút (Mỗi học sinh bắt thăm làm ghi kết tìm vào ô ... nháp vào phía dưới) Họ tên học sinh: …………………………………………………… Lớp: …………… ……………………………… Bài sô : ………………… Điểm: ………… Bài số …………………………… Nội dung tập Một hình chữ nhật có chu vi m , chiều rộng chiều dài ... hai Tìm hai số Tìm X biết : X: = x x Tìm a, b biết 18ab số chia hết cho 2; Lời giải số … : Đáp số Điểm ...
... ( điểm ) : Viết đoạn văn ngắn ( từ 10 đên 13 câu ) tả vật mà em yêu thích (Trình bày đẹp điểm) ĐÁP ÁN THI HS GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2010-2011 Môn Tiếng Việt Câu : điểm Những tiếng bắt vần với ... Đáp số : 18144 m2 Môn : Tiếng Việt (Trình bày đẹp điểm) ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG Năm học 2010 – 201 LỚP Thời gian : 60 phút Câu ( 3điểm ) : Gạch tiếng bắt vần với câu thơ đây: Khi tu hú gọi ... Giới thiệu vật định tả - - đâu ? ( 1,5 điểm ) * Thân : - hình dáng …… ( 3điểm ) - hoạt động …… ( điểm ) * Kết luận : Cảm nghĩ vật … ( 1,5 điểm ) (Trình bày đẹp điểm) ...
... Nam? ĐÁP ÁN Câu Nội dung Điểm I Trắc nghiệm khách quan ( 3điểm) D A B a) hình cầu b) 510 triệu km2 c) 6370 km II Tự luận ( 7điểm) - Kinh tuyến: đường nối liền hai điểm cực Bắc Nam bề mặt Địa cầu, có ... luận ( 7điểm) Câu 1( điểm) : Trình bày khái niệm kinh tuyến vĩ tuyến? Câu ( điểm) : Hãy vẽ hình tròn tượng trưng cho trái đất điền cực Bắc, cực Nam, đường Xích Đạo, nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam? ĐÁP ... tuyến: đường vuông góc với đường kinh tuyến, song song với có độ dài giảm dần từ Xích đạo hai cực Nửa cầu Bắc 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 1.5 1.5 Cực Bắc Xích đạo Cực Nam Nửa cầu Nam Yêu cầu: - Vẽ hình...
... your name?- ……… a.Nice to meet you, too b.My name’s John c.I’m fine, thank you d.Goodbye 197/Is your school white? -……… aYes, it isn’t b No, it is c.No, is it not d.Yes, it is 198/ Hello.My name ... … 11 am everyday A between/from B from/in C from/to D at/at 60 What’s her name? - … A My name’s Hien B I’m Linda C Her name’s Thanh Hoa D He is Thanh 61 Who/ is/ that?/ ……………………………………………………………………………………………… ... b.See you later c.Nice to meet you,too d.Good morning 192/What’s his name? ………… 17 a.Fine, thanks b.Nice to meet you, too c.His name is John d.He is my friend 193/ lines, /make / Let’s /please ...
... chiều caolượngchất lỏng cần đổ vào cốc cho mực chất lỏng cốc cốc ngang Trọng lượng cốc chất lỏng là: P3 = 10D0V + 10D2Sh4 Lực ác si mét tác dụng lên cốc chất lỏng là: FA3 = 10D1S( h4 + h’) (với ... khối lượng riêng cốc h Lần 2: Đổ thêm vào cốc lượngchất lỏng cần xác định khối lượng riêng ( vừa phải) có chiều cao h2, phần cốc chìm nước có chiều cao h3 Ta có: D1Sh1 + D2Sh2 = D1Sh3 ( theo ... Gọi diện tích đáy cốc S, Khối lượng riêng cốc D0; Khối lượng riêng nước D1; khối lượng riêng chất lỏng cần xác định D2 thể tích cốc V chiều cao cốc h Lần 1: thả cốc chất lỏng vào nước phần chìm...
... 1 Cảm thụ văn chơng ( 6điểm) Tre nh ngời chị gái Thả tóc dài làm duyên Trên sóng vạn thuyền Buồm làm hoa mặt nớc Em nêu cảm nhận đọc khổ thơ trên? Tập làm văn ( 1 0điểm) Một tay lái đò ngang ... biển tung trắng bờ Dựa vào thông tin trên, em tởng tợng tả lại hình ảnh bà mẹ tuổi cao dũng cảm chèo thuyền đa đội sang sông ...
... góp phần nângcaochấtlượng giảng dạy GV, điều kiện khả giáo dục hứng thú học tập lao động cho HS Việc hình thành hứng thú học tập cho HS, đặcbiệt môn Tiếng Việt góp phần nângcaochấtlượng giảng ... L.L.Bôgiôvich vớicông trình “Hứng thú quanhệ hình thành nhân 13 cách”; Lukin, Levitop “Hứng thú quanhệvới lực”; L.P Bowlagona Dejina, L.X.Xlavi, B.N.Mione lại xem xét “Hứng thú quanhệvới hoạt ... họ - Nhận thức xã hội xuất trẻ nhận người (bằng quan sát) sử dụng cử nét mặt để giao tiếp với họ Sự gắnbó phát triển cảm xúc mốiquanhệxã hội Ở gọi chung khả nhận thức, đặcbiệt có người mà...
... Bất đồ vật có đặcđiểmchất không chất, đặcđiểm bật không bật Khi hướng dẫn HS quan sát, GV phải hướng HS quan sát đặcđiểm bật đồ vật để HS miêu tả hay đối tượng - Hướng dẫn HS quan sát vật ... có liênquan để từ thấy nét đẹp đối tượng quan sát - Hướng dẫn HS quan sát theohệthống câu hỏi: Để HS lớp 4, quan sát đối tượng cách có hiệu quả, GV cần đặt hệthống câu hỏi phù hợp theo trình ... đặcđiểm văn Với đồ vật có nhiều phận, em cần tập trung tả phận quan trọng Đó nét tiêu biểu để phân biệt đồ vật với đồ vật khác Đồ vật lại thường gắnliềnvớiđời sống người Cho nên, miêu tả phải...
... phải thay đổi mục tiêu đào tạo, cải tiến lại nội dung phương pháp dạy học nhằm nângcaochấtlượng nguồn nhân lực Vì vậy, chấtlượng dạy học nhà trường vấn đề nhà quản lý giáo dục đặcbiệtquan tâm ... người thu nhận lượngthông tin lớn nhất, xác, tiện lợi mà không bị cản trở độ dài thời gian độ rộng không gian Từ đó, nângcao vốn hiểu biết, khả tư duy, nângcaochấtlượng sống xã hội Ngày thời ... hiểu biếthệthống âm vị tiếng Việt, gồm: đơn vị đoạn tính (âm đầu, âm đệm, âm chính, âm cuối) siêu đoạn tính (thanh điệu) Hiểu biếthệthống âm vị giúp học sinh phân biệt âm, phân biệt phần...