... CHƢƠNG 1: NGUỒNNHÂNLỰC SỰ CẦN THIẾT PHẢI NÂNGCAOCHẤT 10 LƢỢNG NGUỒNNHÂNLỰC ĐÁP ỨNG YÊUCẦU SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HOÁ, HIỆN ĐẠI HOÁ 1.1 Khái niệm nguồnnhânlựcchất lƣợng nguồnnhânlực 1.1.1 ... niệm nguồnnhânlực 1.1.2 Khái niệm chấtlượngnguồnnhânlực 1.2 Sự cần thiết phải nângcaochất lƣợng nguồnnhânlực 1.2.1 Đặc điểm CNH, HĐH nước ta 1.2.2 Yêucầu trình CNH, HĐH việc nângcaochất ... PHẢI NÂNGCAOCHẤT LƢỢNG NGUỒNNHÂNLỰC ĐÁP ỨNG YÊUCẦU SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HOÁ, HIỆN ĐẠI HOÁ ĐẤT NƢỚC 1.1 Khái niệm nguồnnhânlựcchất lƣợng nguồnnhânlực 1.1.1 Khái niệm nguồnnhânlực Cơng...
... aăquáătrìnhăCNH,ăăH Hăđ i v i vi c nângcao ch tăl ngu n nhân l c ng 10 10 13 16 17 25 CH NGă2:ăTH C TR NGăVĨăM T S GI IăPHÁPăNH MăNÂNG CAO CH T L NG NGU NăNHÂNăL Că ÁPă NGăYÊUăC UăCỌNGăNGHI PăHOÁ,ăHI ... c a lu nă v n 8 K t c u c a lu nă v n CH NGă 1:ă NGU Nă NHÂNă L C S C N THI T PH Iă NÂNGă CAO CH T 10 M U L NG NGU NăNHÂNăL Că ÁPă NGăYÊUăC U S HOÁ,ăHI Nă IăHOÁ NGHI PăCỌNGăNGHI P 1.1.ăKháiă ... TR I H C QU CăGIAăHĨăN I NGă HăKHOAăH CăXÃăH IăVÀăNHÂNăV N -*** - PH M TH DUYÊN NÂNGCAO CH T L NG NGU N NHÂN L C ÁP NG YÊU C U S NGHI P CỌNG NGHI P HOÁ, HI N I HOÁ N C TA HI N NAY...
... hội… nguồnnhânlực Trong đó, trình độ học vấn, kỹ nghề nghiệp tiêu chí quan trọng để đánh giá, phân loại chấtlượngnguồnnhânlựcChấtlượngnguồnnhânlực thể trạng thái địnhnguồnnhânlực ... hiệu nguồn lực: nhân lực, trí lực, vật lực tài lực coi khâu định việc thực 22 chiến lược phát triển kinh tế - xã hội Nhânlực hiểu nguồnlực người bao gồm: thể lực, lực, tri thức, tâm lựcNguồnnhân ... tăng số lượng, nângcaochấtlượng tạo cấunguồnnhânlực phù hợp nhằm đáp ứng nhu 31 cầunhânlực phục vụ phát triển kinh tế - xã hội, CNH, HĐH đất nước Số lượng, chấtlượngcấunguồnnhânlực ln...
... Nam + Đánh giá chấtlượngnguồnnhânlựcyếu tố ảnh hưởng đến chấtlượngnguồnnhân lực, yêucầu nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố với phát triển nguồnnhânlực +Thực trạng nguồnnhânlực nước ta thời ... Tóm lại,CNH,HĐH, đặt yêucầu phải phát triển nguồnnhânlực quốc gia Việc nângcaochấtlượngnguồnnhânlực mặt thể lực trí lực trở nên quan trọng hết.Phát triển nguồnnhânlực điều kiện tiên ... :làm để nângcaochấtlượngnguồnnhânlực để đáp ứng u cầu cơng nghiệp hố, đại hoá nước ta giai đoạn Mục đích nghiên cứu đề tài: +Nghiên cứu cần thiết phải nângcaochấtlượngnguồnnhânlực Việt...
... tìm việc làm,cũng nguồnnhânlực dự trữ,sẵn sàng tham gia vào hoạt động kinh tế 1.2 .Chất lượngnguồnnhânlực 1.2.1.Khái niệm Chấtlượngnguồnnhânlực trạng thái địnhnguồnnhânlực thể mối quan ... nguồnnhânlực đáp ứng yêucầu phát triển kinh tế-xã hội" Mục đích nghiên cứu làm rõ thực trạng chấtlượngnguồnnhânlực đưa quan điểm biện pháp nhằm nângcaochấtlượngnguồnnhânlực thời kỳ ... đức-tinh thần ảnh hưởng trực tiếp đến chấtlượngnguồnnhân lực. Vì vậy ,nâng caochấtlượngnguồnnhânlực không ý đến thể lực trí lực mà phải coi trọng phẩm chất đạo đức-tinh thần người.Để có ngươì...
... Nam + Đánh giá chấtlượngnguồnnhânlựcyếu tố ảnh hưởng đến chấtlượngnguồnnhân lực, yêucầu nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố với phát triển nguồnnhânlực +Thực trạng nguồnnhânlực nước ta thời ... :làm để nângcaochấtlượngnguồnnhânlực để đáp ứng yêucầu công nghiệp hoá, đại hoá nước ta giai đoạn Mục đích nghiên cứu đề tài: +Nghiên cứu cần thiết phải nângcaochấtlượngnguồnnhânlực ... Tóm lại,CNH,HĐH, đặt yêucầu phải phát triển nguồnnhânlực quốc gia Việc nângcaochấtlượngnguồnnhânlực mặt thể lực trí lực trở nên quan trọng hết.Phát triển nguồnnhânlực điều kiện tiên...
... quan nângcaochấtlượngnguồnnhânlựcNguồnlực người điểm cốt yếunguồn nội lực, phải cách phát huy yếu tố người nâng cấp chấtlượngnguồnnhânlực 1.2 Vai trò nguồnnhânlực trình CNH, HĐH nhân ... nângcaochất lƣợng nguồnnhânlực tỉnh Ninh Bình 2.3.1 Những vấn đề đặt nângcaochấtlượngnguồnnhânlực 2.3.1.1 Về đào tạo nângcaochấtlượngnguồnnhânlực 2.3.1.2 Về phân bổ, sử dụng nâng ... đào tạo nguồnnhânlực có đủ phẩm chất 1.1.2 Khái niệm nguồnnhânlực phát triển nguồnnhânlực 1.1.2.1 Nguồnnhânlực * Khái niệm nguồnnhânlựcNguồnnhânlực tiềm lao động thời kỳ xác định quốc...
... trường đạihọcđại (đại học điện tử) đưa giải pháp cụ thể nhằm nângcaochấtlượng đào tạo nguồnnhânlực ICT tảng đạihọc điện tử Mơ hình nhà trường đại - đạihọc điện tử 2.1 Định nghĩa đạihọc ... cực việc nângcaochấtlượng giáo dục đào tạo bậc đạihọc theo hướng ngày tiếp cận với giáo dục tiên tiến giới, đào tạo nguồnnhânlực có trình độ cao, xây dựng môi trường làm việc, học tập lúc ... nhằm nângcaochấtlượng đào tạo nguồnnhânlực ICT Ngô Tứ Thành / Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Khoa học Xã hội Nhân văn 24 (2008) 54-66 57 Hình Kiến trúc hệ thống eUniversity Giải pháp xây dựng nhân...
... cơng nghiệp hóa, đại hóa, cần phải biết khai thác tiềm người, nângcaochấtlượngnguồnnhânlực Bởi vậy, nângcaochấtlượngnguồnnhânlựcnângcao trình độ dân trí, vốn tri thức, ... kết Đạihọc Huế, viện, trung tâm nghiên cứu để đào tạo nguồnnhânlựcchấtlượng cao; xây dựng sở đào tạo nghề có chấtlượng để đáp ứng yêucầunguồnnhânlực cho công nghiệp du lịch; đầu tư nâng ... tỉnh Thừa Thiên Huế việc nângcaochấtlượngnguồnnhânlực nhằm đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa gắn với phát triển kinh tế tri thức Để nângcaochấtlượngnguồnnhân lực, tỉnh cần tập trung...
... dạy họcthư ng tạo thụ động người học, nặng lý thuyết, nhẹ kỹ thực hành Do đó, chấtlượngnguồnnhânlực sau đào tạo thư ng bất cập Người họcthư ng vận dụng sau học, muốn làm việc người học ... thành phần kinh tế ngồi nước tham gia vào q trình đào tạo phát triển nguồnnhân lực, nguồnnhânlựcchấtlượngcao đáp ứng yêucầu hội nhập quốc tế phù hợp với luật pháp Việt Nam cần thiết bối cảnh ... dục quốc dân theo hướng đại, góp phần đào tạo xây dựng nguồnnhânlực đất nước có chấtlượng ngày cao, đáp ứng yêucầu phát triển đất nước theo hướng cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập sâu rộng...
... tốc độ tăng trưởng cao Việt Nam vài chục năm tới tạo nhu cầunhânlực cao, thể không số lượng, cấunhânlực mà phải thể chấtlượngnhânlực Hiện nay, chấtlượngnguồnnhânlực có ý nghĩa quan ... có cở để nângcaochấtlượng hiệu giáo dục, nângcaochấtlượng sống phát triển đội ngũ nhânlực có trình độ cao, có chấtlượng tốt Về chất quy mô giáo dục không đối lập loại trừ chất lượng, hiệu ... nghiệp - Mở rộng đào tạo nhânlực trình độ đại học, đặc biệt lĩnh vực khoa học công nghệ - Nângcaochấtlượngnhânlực thông qua việc giảm đào tạo nhânlực số lĩnh vực nhânlực dư thừa - Khuyến...
... quan nângcaochấtlượngnguồnnhânlựcNguồnlực người điểm cốt yếunguồn nội lực, phải cách phát huy yếu tố người nâng cấp chấtlượngnguồnnhânlực 1.2 Vai trò nguồnnhânlực trình CNH, HĐH nhân ... đào tạo nguồnnhânlực có đủ phẩm chất 1.1.2 Khái niệm nguồnnhânlực phát triển nguồnnhânlực 1.1.2.1 Nguồnnhânlực * Khái niệm nguồnnhânlựcNguồnnhânlực tiềm lao động thời kỳ xác định quốc ... nângcaochất lƣợng nguồnnhânlực tỉnh Ninh Bình 2.3.1 Những vấn đề đặt nângcaochất lƣợng nguồnnhânlực 2.3.1.1 Về đào tạo nângcaochấtlượngnguồnnhânlực 2.3.1.2 Về phân bổ, sử dụng nâng...
... tạo nguồnnhânlựcchấtlượngcao Có bảođảmnguồn cung lao động chấtlượng đáp ứng với yêucầu sử dụng lựclượng lao động phù hợp, hiệu 1.1.2 Khái niệm nguồnnhânlực phát triển nguồnnhânlực ... phát triển nguồnnhânlực không số lượng mà quan trọng phải nângcaochấtlượngnguồnnhânlực Với yêucầu sử dụng có hiệu nguồnnhân lực, công tác tổ chức phân bổ sử dụng nguồnnhânlực phải dựa ... 3.1.2 Định hƣớng nângcaochất lƣợng nguồnnhânlực 86 3.1.2.1 Định hướng nângcao thể lựcnguồnnhânlực 86 3.1.2.2 Định hướng nângcao trình độ văn hố, chun mơn kỹ thuật 86 3.1.2.3 Định...
... niệm nguồnnhânlực 1.1.1.2 Khái niệm chấtlượngchấtlượngnguồnnhânlực 1.1.1.3 Khái niệm nângcaochấtlượngnguồnnhânlực v 1.1.2.Tiêu chí phương pháp đánh giá chấtlượngnguồn ... caochấtlượngnguồnnhân lực, tiêu chí H đánh giá chấtlượngnguồnnhânlực phương pháp đánh giá chấtlượngnguồn IN nhânlực Các nhân tố ảnh hưởng đến chấtlượngnguồnnhânlực doanh nghiệp; ... tiễn nguồnnhânlựcchấtlượngnguồnnhânlực doanh nghiệp; O ̣C Chương 2: Phân tích thực trạng chấtlượngnguồnnhânlực cơng ty ̣I H TNHH MTV Đại Đồng Tâm; Chương 3: Giải pháp nângcaochất lượng...
... m ọ i ỉú c m ọ i nơi 2.2 G ĩu trú c m ô hình đạihọc điện tứ C ả u trú c đ i họ c đ iộ n t g o m th n h p h a n n h sa u (h ìn h ): đạihọc h iệ n đại (đ i h ọ c đ iệ n lử ) đ a pháp cụ ih c C ... n g h i ê n cửu, đ ể D ịn h HịỊhĩa đạihọc điện từ tài k h o a học, c ô n g n g h ệ , c ác báo, tài liệu tro n g v ả n g o i n c, c ác ứ n g d ụ n g K H -C N Đại h ọ c điộ n t (eU n iv ersity ... h tr n g đ iệ n tử 4.1 Các sở r khoa học x â ỵ đ in tg nhãn tô'con nị*ười tro n g đạihọc điệĩĩ tử T ro n g cách h ọ c điộ n t (eLearning), vai trò n g i học t ự h ọ c tìm hiểu tri th ứ c q u...
... Cứu Khoa Học Trường ĐạiHọc Dân LậpHải Phòng PHẦN 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ NGUỒNNHÂNLỰC VÀ HIỆU QUẢ SỬ DỤNG NGUỒNNHÂNLỰC TRONG CÔNG TY 1.1/ Các khái niệm nhânlực quản lý sử dụng nhânlực 1.1.1/ ... niệm nguồnnhânlực Hiện nay, nguồnnhânlựcnguồnlực quan trọng nhất, định tồn phát triển quốc gia doanh nghiệp Đứng góc độ khác nhau, nghiên cứu nguồn nhâ lực, học giả đưa khái niệm khác nguồn ... đầu tư vào nguồnnhânlực để có lợi kinh doanh cao hơn, có lợi nhuận cao hơn, hiệu cao 1.2/ Chức vai trò quản lý nhânlực 1.2.1/ Chức quản lý nhân lực: Các hoạt động quản trị nguồnnhânlực liên...