... thức tổ chức dạyhọc theo nhóm, dạy học cá nhân, có thể tổ chức học sinh dưới hình thức trò chơi để kích thích sự hứng thú học tập của học sinh, nhằm đạt kết quả cao trong giờ học mà học sinh ... hiện chuyên đề:'&apos ;Nâng caochấtlượnggiảngdạy phân môn luyện tư và câu ở lớp 4 ''Chúng tôi đã tham khảo các tài liệu dạyhọc của phân môn cũng như học hỏi kinh nghiệm từ bạn ... cứu chuyên đề '&apos ;Nâng caochấtlượnggiảngdạy phân môn luyện từ và câu ở lớp 4''II. CƠ SỞ LÝ LUẬN Chuyên đề sử dụng kiến thức đã có trong bài học, trong phần ghi nhớ, tham...
... trạng giảngdạy và học tập của GV và HS ở trường THCS. Có lý luận phân tích phương pháp dạy học tích cực từ đó có giải pháp nângcaochấtlượnggiảngdạy và học tập của GV và HS ở trường THCS ... pháp nângcaochấtlượng giảng dạy và học tập môn sinh học lớp 6 sách giáo khoa mới ở trường THCS Tỉnh An Giang” II. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu cơ sở lý luận của phương pháp dạyhọc ... đầu tư nhiều cho cơ sở vật chất nhà trường cũng như trang thiết bị giảng dạy. Với quan điểm nâng cao dân trí hạn chế đến mức thấp nhất sự chênh lệch chấtlượng giảng dạy vùng núi, đồng bằng...
... học phải dạy cho học sinh cái gì, dạy nh thế nào? - Đối với học sinh tiểu học và đặc biệt là học sinh lớp Một, cần coi trọng sử dụng trực quan trong giảngdạy nói chung và trong dạy Giải toán ... viên và học sinh khi dạy và học tuyến kiến thức : Giải toán có lời văn ở lớp 1. Nõng cao cht lng ging dy tuyn kin thc "Gii toỏn cú li vn" lp 1Ngy cp nht: 26/06/2008 Nângcaochất ... phần nângcaochất lợng dạy và học theo tinh thần đổi mới. Xin trân trọng cảm ơn! 2004 và năm học 2004 2005 thấp hơn nhiều so với năm học 2005 2006. Một số sai sót mà học sinh...
... triển khai chuyờn đề cho thấy chấtlượngdạyhọc biến. Trong quỏ trỡnh thực hiện chuyờn đề ''Nõng caochấtlượnggiảngdạy phõn mụn Luyện từ và cõu ở lớp 4 ''Chỳng tụi đó ... tập của học sinh, nhằm đạt kết quả cao trong giờ học mà học sinh khụng nhàm chỏn. Trong quỏ trỡnh thực hiện chuyờn đề:''Nõng caochấtlượnggiảngdạy phõn mụn luyện tư và cõu ở lớp ... '&apos ;Nâng caochấtlượnggiảngdạy phân môn luyện từ và câu ở lớp 4'' A/ PHẦN MỞ ĐÀU I. Lí DO CHỌN CHUYấN ĐỀ : Mụn tiếng việt trong chương trỡnh bậc tiểu học nhằm hỡnh...
... tiết học phải dạy cho học sinh cái gì, dạy nh thế nào? - Đối với học sinh tiểu học và đặc biệt là học sinh lớp Một, cần coi trọng sử dụng trực quan trong giảngdạy nói chung và trong dạy “Giải ... tạo của học sinh. 2) Những vấn đề hạn chế còn tồn tại: Nâng caochấtlượnggiảngdạy tuyến kiến thức "Giải toán cú lời văn" Ở lớp 1 Phần 1: Cơ sở lý luận I - Cơ sở lý luận ... dụng đồ dùng dạyhọc khi giảngdạy nói chung và khi dạy "Giải toán có lời văn" nói riêng. Để khắc phục tình trạng này, giáo viên cần có ý thức chuẩn bị sử dụng đồ dùng dạyhọc trớc khi...
... là chất khử. B. Kim loại là chất oxi hóa, ion kim loại là chất khử. C. Kim loại là chất khử, ion kim loại là chất oxi hóa. D. Kim loại là chất khử, ion kim loại có thể là chất khử hoặc chất ... tính chất hóa học chung của kim loại kiềm thổ, tính chất của Ca(OH)2. Viết các phương trình hóa học dạng phân tử và ion thu gọn minh họa tính chất hóa học. Tính thành phần % về khối lượng ... chế kim loại kiềm. Tính chất hóa học của một số hợp chất : NaOH NaHCO3, Na2CO3, KNO3. Kĩ năng : Dự đoán tính chất hóa học của đơn chất và một số hợp chất kim loại kiểm. Quan sát...
... thực trạng giảngdạy và học tập của GV và HS ở trường THCS. Có lý luận phân tích phương pháp dạy học tích cực từ đó có giải pháp nângcaochấtlượnggiảngdạy và học tập của GV và HS ở trường ... dạyhọc mới. - Cơ sở vật chất phương tiện dạy học của nhà trường được đầu tư tốt hơn. - Học sinh năng động hơn trong học tập - Cở sở vật chất nhà trường thiếu thốn, phương tiện dạy học ... pháp nângcaochấtlượng giảng dạy và học tập môn sinh học lớp 6 sách giáo khoa mới ở trường THCS Tỉnh An Giang” II. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu cơ sở lý luận của phương pháp dạy học...
... tích cực để nâng caochấtlượngdạyhọc phân môn chính tả nên kết quả đạt như sau:LoạiđiểmGiỏi Khá Trung bình Yếu9 - 10 7 - 8 5 - 6 Dưới 5S .lượng Tỷ lệ S .lượng Tỷ lệ S .lượng TỷlệS .lượng Tỷlệ27 ... càng dạy tốt môn chính tả lớp 3 cũng nhưcác lớp khác của bậc tiểu học. 9MỘT SỐ KINH NGHIỆM NHẰM NÂNGCAOCHẤTLƯỢNG GIẢNGDẠY PHÂN MÔN CHÍNH TẢ "NGHE ĐỌC" LỚP 3 TRƯỜNG TIỂU HỌCI.LÝ ... quả dạy, họcở môn học này.- Tổ chức học sinh tự kiểm tra, cá nhân, lớp tổ chức học tập để sơkết, kịp thời biểu dương những học sinh viết đẹp, ít sai lỗi và nhắc nhởuốn nắn những học sinh...
... học ngày càng cải tiến, các giáo sư và giáo viên sẽ nghiên cứu để đưa vào giảngdạy nhằm nângcao chất lượngdạy và học đặc biệt là đối với bộ môn sinh học. Tuy nhiên các loại đồ dùng dạyhọc ... tiết học có sử dụng đầy đủ đồ dùng dạyhọc thì tiết học đó rất sinh động nhất là các hoạt động của học sinh dẫn đến nội dung học tập phong phú, nângcao hứng thú học tập môn học, nângcao lòng ... sinh họcở trường trung học cơ sở là môn khoa học thực nghiệm, cho nên trong việc giảngdạy bộ môn sinh học thì nhất thiết đòi hỏi giáo viên phải sử dụng đồ dùng dạyhọc để minh hoạ cho học...
... bản thân về môn học. + Thờng xuyên tự học tập , nghiên cứu nângcaochất lợng dạy học môn Cờ Vua.2. nội dung: + Những vấn đề chung về đổi mới nângcaogiảngdạy môn học ở Trờng CĐSP Tuyên ... nghiệp trong tổ chuyên môn và thực tiễn dạyhọc môn học tại trờng cơ sở.b. Quan niệm về đổi mới nângcao phơng pháp dạyhọc môn cờ vua. Trong giảngdạy môn học có rất nhiều cách, nhiều phơng pháp ... năm học 2006-2007 . Trên thực tế giảngdạy môn học Cờ Vua tại các lớp tôi tham gia giảng dạy. Tôi cũng rút ra một đợc một số nguyên tắc, phơng pháp nhằm năngcaogiảngdạy môn học Cờ Vua ở Trờng...
... phương pháp giảng dạy. 3.3 Sự cần thiết phải sử dụng dụng cụ trực quan, đồ dùng dạy học, công ngh dạyhọc hiện đại để nângcaochấtlượng phương pháp giảngdạy các kỹ năng tiếng Anh: Giảng viên ... PHÁP GIẢNGDẠY TIẾNG ANH. 1. Khái niệm phương pháp dạy học. 2. Vai trò của phương pháp dạyhọc trong quá trình dạy học. 3. Các phương pháp dạyhọc tiếng Anh từ trước đến nay.3.1. Bản chất ... năng mà người học đạt được.1822BIỆN PHÁP NÂNGCAOCHẤT LƯNG PHƯƠNG PHÁPGIẢNG DẠY TIẾNG ANH KHÔNG CHUYÊN NGỮ Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM BÌNH DƯƠNG MỞ ĐẦUI. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Dạy học ngoại...
... học phải dạy cho học sinh cái gì, dạy nh thế nào? - Đối với học sinh tiểu học và đặc biệt là học sinh lớp Một, cần coi trọng sử dụng trực quan trong giảngdạy nói chung và trong dạy Giải toán ... phơng pháp giảngdạy còn lúng túng, cha phát huy đợc tích cực chủ động của học sinh, phơng pháp dạyhọc truyền thống đà ăn sâu vào t duy vào lề lối dạyhọc hàng ngày. Một số giáo viên dạy theo ... học 2005 - 2006 tôi tiếp tục dạy lớp 1. áp dụng kinh nghiệm và đánh giá kết quả học tập của học sinh về "Giải toán có lời văn". Từ cơ sở lý luận và thực tiễn, qua thực tế giảng dạy...
... hiện: Nguyễn Minh Thanh 12Một số giải pháp nhằm nângcaochất lợng dạyhọc môn hình họcở trờng THCSA. T VN Mụn Toỏn l mụn hc cú tớnh thc t rt cao. Nú nh hng ln n i sng con ngi, nh hng i vi ... mà học sinh phải phán đoán lựa chọn, tổ chức các cuộc tranh luận về đề tài toán học Ngêi thùc hiÖn: NguyÔn Minh Thanh 6DECABHMột số giải pháp nhằm nângcaochất lợng dạyhọc môn hình học ... hiện: Nguyễn Minh Thanh 3Một số giải pháp nhằm nângcaochất lợng dạyhọc môn hình họcở trờng THCSGV a ra toỏn: Cho tam giỏc ABC cõn ti A, hai ng cao BH v CK ct nhau ti I ( H AC ; I AB ). Chng...
... kinh nghiệm dạy , giúp giáo viên mới có điều kiện học hỏi. GV học hỏi , giúp đỡ lẫn nhau theo hình thức Tổ bộ môn. 3.3 NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠY BỘ MÔN - NÂNGCAOCHẤT LƯỢNG HỌC SINH. Ban ... để việc giảngdạy theo hướng chuyên sâu ngày càng hoàn thiện. NÂNG CAOCHẤTLƯỢNGGIẢNGDẠY CHUYÊN SÂU KHỐI 4 – 5 TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC 1. ĐẶT VẤN ĐỀ: Giáo dục toàn diện cho học sinh ... đoạn khởi đầu của việc thực hiện dạy chuyên sâu năm học này cảm thấy rất cần thiết để đầu tư vào việc thực hiện : “ Nâng caochấtlượnggiảngdạy chuyên sâu khối lớp 4 – 5 trong trường Tiểu học...