... hiện hành động.
1.2.2. Giáodục KTTH và hƣớng nghiệp trong dạy học Vật lí.
1.2.2.1. Giáodục KTTH là gì ? Hƣớng nghiệp là gì ?
a. Giáodục kĩ thuật tổng hợp.
Giáodục kĩ thuật tổng hợp là ... Giáodục KTTH phải kết hợp với giáodục phổ thông, phục vụ mục
tiêu chung của giáodục phổ thông.
- Giáodục KTTH phải mang tính hiện đại, cập nhật.
- Giáodục KTTH phải làm cho học sinh ... (CHƢƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO
KHOA CƠ BẢN) GÓP PHẦN NÂNGCAOCHẤT LƢỢNG GIÁODỤC
KỸ THUẬT TỔNG HỢP – HƢỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH THPT
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁODỤC
...
... phẩm của giáodục mà chỉ
qua giáodục mới có.
Nh chúng ta đà biết con ngời hoàn thiện về nhân cách đạo đức, ý chí nghị
lực không phải từ trên trời rơi xuống mà phải thông qua giáo dục. Vậy ... ơn
phần I: phần mở đầu:
I - lý do chon đề tài
1/ Xuất phát từ những yêu cầu nângcaochất lợng giáodục nói chung,
chất lợng dạy - học toán ở Tiểu học nói riêng:
2/ Xuất phát từ thực trạng đối ... bản thân.
Em còn đợc sự giúp đỡ tận tình của thầy giáo Tiến sỹ: Đỗ Xuân Thảo và sự góp ý
chân tình của các thầy giáo, cô giáo trong khoa giáodục tiểu học, sự động viên
khích lệ của bạn bè và...
... để nângcaochất lợng và hiệu quả
của quản lý giáodục nói chung, quá trình giáodục đạo đức nói riêng.
1.1.6. Nội dung giáodục đạo đức
Giáo dục chính trị, t tởng đạo đức cần phải tăng cờng giáo ... hởng của
giáo dục đạo đức cho các lực lợng giáodục trong và ngoài nhà trờng:
Để nângcao hơn nữa nhận thức về vị trí và vai trò ảnh hởng của giáo
dục đạo đức trong giáodụctoàn diện. Nhà Trờng ... phối hợp để thực hiện tốt xà hội hoá giáo dục, nângcao
đạo đức, góp phần nângcaochất lợng giáodục học sinh.
Với những cơ sở nêu trên tôi thấy rằng việc giáodục đạo đức học sinh
là một vấn...
... 12 nhằm nângcaochấtlượnggiáodục học sinh”
II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU
Nghiên cứu vận dụng TTSPTH vào dạy học một số kiến thức về “Hạt
nhân nguyên tử” nhằm nângcaochấtlượnggiáodục HS ... cảnh đó chúng tôi nhận thấy cần tìm kiếm một tư tưởng dạy
học sao cho có thể nângcaochấtlượnggiáodụctoàndiện cho HS khi dạy
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
...
giáo dục của tác giả Dương Xuân Hải (2006) [11] : Vận dụng tư tưởng sư
phạm tích hợp vào dạy học một số bài học phần “Từ trường” và “Cảm ứng
địên từ” lớp 11 THPT nhằm nângcaochấtlượng giáo...
... giáodục mũi nhọn, việc nghiên cứu thực
trạng, tìm ra các giải pháp nhằm nângcaochấtlượnggiáodục nhà trường là cần
thiết, cấp bách trong giai đoạn hiện nay.
5
Quản lý chấtlượnggiáo dục.
Quản ... dục.
Quản lý chấtlượnggiáodục là quá trình thực hiện các chức năng quản lý để
sự nghiệp giáodục đạt được các tiêu chuẩn và các mục tiêu xác định.
Quản lý chấtlượng nhằm nângcaochấtlượng và ... năm.
Về giáo dục, Sơn La có những bước phát triển mạnh về quy mô, về số lượng
học sinh, về phổ cập giáo dục, về chấtlượnggiáodục và đặc biệt là về trường
chuyên. Toàn tỉnh có 1176 giáo viên...
... pháp, kiến nghị để nângcaochấtlượng công tác giáodục thể chất cho sinh viên từ năm
2009 – 2025.
CHƯƠNG 1 : TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
1. 1. QUAN ĐIỂM VỀ GIÁODỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG HỌC
... PHẦN MỞ ĐẦU
Giáodục thể chất (GDTC) trong các trường đại học là một bộ phận quan trọng của mục tiêu giáo
dục và đào tạo, đồng thời là một mặt giáodụctoàndiện cho thế hệ trẻ, tạo ... pháp nângcaochất
lượng giáodục thể chất cho sinh viên ở một số trường đại học tại thành phố Hồ Chí Minh”.
MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU:
Nghiên cứu thực trạng công tác giảng dạy - học tập môn giáo dục...
... Trang – Trường MG Mầm Non
PHÒNG GIÁODỤC & ĐÀO TẠO HUYỆN KRÔNG
BÔNG
TRƯỜNG MẪU GIÁO MẦM NON
MỘT SỐ BIỆN PHÁP
NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGGIÁODỤC
ÂM NHẠC
TRONG ĐỜI SỐNG HẰNG ... xuân
Cô giáo em
Bầu trời đêm trăng
Mùa xuân đến rồi
Cô giáo
Ánh trăng hoà
bình
Chính vì vậy mà để nângcaochấtlượnggiáodục âm
nhạc thông qua tình hình thực tế ở trường, lớp giáo viên ...
nuôi dưỡng cho tâm hồn trẻ thơ, qua đó giúp trẻ phát
triển toàndiện nhân cách của mình.
Trong chương trình giáodục mầm non, môn giáodục
âm nhạc là một môn nghệ thuật hết sức gần gũi với trẻ,...
... biện pháp nhằm nâng
cao chấtlượnggiáodục Đại học” làm đề án môn học. Hy vọng sẽ có được cái
nhìn toàndiện và góp phần nhỏ bé của mình trong việc nângcaochấtlượnggiáo
dục đại học nước ... chính
I) Chấtlượnggiáodục Đại học, các tiêu chuẩn đánh giá và vai trò của giáo
dục Đại học
1 .Chất lượnggiáodục Đại học
Quyết định 38/2004/QD-BGD và ĐT 2/12/2004 xác định: “ Chấtlượng
giáo dục ... lý chấtlượng ISO
9001:2000 là sự lựa chọn giải pháp hữu hiệu nhằm đảm bảo và nângcaochất
lượng đào tạo của các trường Đại học.
III) Mục tiêu và các biện pháp nhằm nângcaochấtlượng giáo...
... pháp tổ chức chỉ
đạo thích hợp để nângcaochất lợng và hiệu quả của quản lý giáodục nói chung,
quá trình giáodục đạo đức nói riêng.
1.1.6. Nội dung giáodục đạo đức
Trong giai đoạn hiện nay, ... những năm qua đà đợc các cấp các
ngành, đăc biệt là những ngời làm giáodục quan tâm, đầu t giáodụctoàn diện,
nhng vấn đề giáodục lý tởng đạo đức có những lúc ,những nơi nào đó còn bị xem
nhẹ ... khởi sắc ,đạt đợc nhiều kết quả đáng khích lệ
trong giáodụctoàndiện đó là nhờ vào kết quả của giáodục kỷ cơng ,nề nếp đặc
biệt là giáodục đạo đức cho học sinh. Bản thân trớc đây là một cán...
... trường nhằm
giáo dục đạo đức nhân cách cho học sinh góp phần đắc lực thực hiện phong trào “Xây
dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nângcaochấtlượnggiáodụctoàn diện.
Từ nhận ... hợp giáo dục, khi đã tìm ra được các biện pháp thích hợp thì phải kiên trì, quyết tâm
thực hiện cho bằng được.
Tháng 4 năm 2010.
13
sở giáodục - đào tạo hà tĩnh
0
nâng caochất lợng giáodục ... cô giáo dạy văn - sử mới tự mình giảng dạy tốt
tiết tham quan lịch sử địa phương một cách dễ dàng, hấp dẫn và hiệu quả.
IV. KẾT LUẬN:
10
Sở giáodục - Đào tạo
0
nâng caochất lợng giáo dục...
... hợp cho nền giáodục của đơn vị mình.
IV.Phương hướng và giải pháp nhằm nângcaochấtlượnggiáodục ở đơn vị
trường Tiểu học Gio An:
1. Phương hướng:
a. Chấtlượnggiáodụctoàn diện:
- Tiếp ... pháp nhằm nângcaochấtlượnggiáodục ở trường Tiểu
học Gio An.
3. Kết luận.
4. Phụ lục.
2
D. PHỤ LỤC
Tài liệu tham khảo:
- Luật giáodục Tiểu học 2005.
- Bảng thống kê chấtlượnggiáodục của ... trạng và nhằm tìm ra giải pháp để đưa chấtlượnggiáodục
ngày càng đạt kết quả cao hơn thì việc tìm hiểu thực trạng và tìm giải pháp nâng
cao chấtlượnggiáodục có một vai trò vô cùng quan trọng....
... VIII và phơng hớng phát triển giáodục đến 2010 có nêu
Vn đề bức xúc nhất trong giáodục nớc ta hiện nay là chất lợng giáodục
toàn diện, trớc hết là chất lợng giáodục chính trị, lý tởng, đạo ... hàng đầu.
Nghị quyết giáodục đang đợc khoá VIII đà xác định mục tiêu phát triển giáo
dục và đào tạo chủ yếu là Thực hiện giáodụctoàndiện đạo đức, trí dục, thể
dục, mỹ dục ở tất cả các bậc ... các trờng học. Do vậy vấn đề đặt ra là
giáo dục cho thế hệ trẻ phải giáodục một cách toàn diện, đặc biệt là tăng c-
ờng giáodục lý tởng, đạo đức, giáodục những giá trị nhân văn, giá trị đạo...