... hợp chohọc sinh, để em có hứngthúhọc tập, giáo viên cần tạo cho em có tư thoải mái, hứngthú tràn đầyhọc Âm nhạc - Những năm trước việc giảng dạymơn giao cho giáo viên đứng lớp giảng dạy, ... phương tiện dạy học, đặc biệt nhạc cụ, với phương pháp giảng dạy cũ kỹ, chủ yếu dạy hát dạy đọc nhạc theo phương pháp truyền miệng khơ cứng Do kết đạt chưa cao, gây hứngthúcho em việc họctập tiếp ... thời gian giảng dạy trường Tiểu học tơi tìm hiểu khả họctậpmơn Âm nhạc họcsinhlớp 2A 2B Bằng việc quan sát thực tế học tơi nhận thấy việc tiếp thu kiến thức Âm nhạc u thích họctậpmơn rơi vào...
... giảng dạyhọcsinh khối lớp nhiều năm nêm tập trung nghiên cứu chủ yếu đối tượng họcsinhlớp 7, đặc biệt lớp 7D phụ trách I.4 Giới hạn phạm vi nghiên cứu Khối lớp hai khối tảng chohọcsinh bậc ... đến chohọcsinhhọc hiệu quả, thú vị Qua phân tích thực nghiệm thấy làm chohọcsinh cảm thấy thêm yêu thích mônhọc III PHẦN KẾT LUẬN III.1 Kết luận Việc nângcaochấtlượng luyện đọc đồng cho ... viên đọc mẫu, họcsinh biết cách dừng chổ cần dừng đọc họcsinh giỏi, “dìu” họcsinh đọc yếu đem lại không khí sôi động cholớphọc thành công cho tiết dạyHọcsinh yếu cảm thấy hào hứng, tự tin...
... phòng học truyền thống, phòng học môn, dạy- học theo phòng học môn, phòng họcmôn tạo môi trường họctập đa dạng, động, sáng tạo, tự chủ cho giáo viên học sinh; phòng họcmôn tạo niềm hứng thú, ... dụng việc dạyhọc theo phòng họcmôn góp phần đổi PPDH theo hướng tích cực hoá hoạt động họctập HS, góp phần nângcaochấtlượng hiệu giảng dạy, họctập Tổ chức dạyhọc theo PHBM với họctập tích ... cốt việc dạy- học theo phòng họcmôn Kịp thời hỗ trợ cho giáo viên, họcsinh gặp khó khăn việc dạy- học theo phòng họcmôn - chuẩn bị đồ dùng học tập, kiến thức dạy- học qua phòng họcmôn Giúp giáo...
... pháp dạyhọctập tích cực nhằm phát huy tính tự lực họctậphọcsinh THCS - Thiết kế Website dạy học, hỗ trợ tốt việc họctậpcho HS phần "Điện" Trường THCS góp phần nângcaochấtlượngdạyhọcmôn ... WEBSITE HỖ TRỢ DẠYHỌC VẬT LÝ NHẰM NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠYHỌCBỘMÔN 1.1 Quan niệm dạyhọc 1.1.1 Nhiệm vụ trình họctập 1.1.1.a Nhiệm vụ cung cấp kiến thức chohọcsinh Quá trình dạyhọc có nhiệm ... trợ dạyhọc vật lý khiến chohọcsinh cảm thấy thích thú nhận thức họcnângcaochấtlượnglượngdạyhọc Cách học phát huy tính tính cực, tự lực trí lực người học, phù hợp định hướng đổi cách học...
... lí chohọcsinhlớp THCS thông qua hoạt động dạyhọc áp dụng nguyên tắc, quy trình vào thực tiễn dạyhọc vật lí lớp hình thành đợc kĩ làm thí nghiệm vật lí chohọc sinh, góp phần nângcao đợc chất ... KN làm TNVL cho HS lớp thông qua hoạt động dạy học, góp phần nângcaochất lợng dạyhọcmôn Đối tợng khách thể nghiên cứu + Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạyhọc vật lí trờng trung học sở + Đối ... GV dạyhọc đợc chọn song song cholớp đối chứng lớp thực nghiệm GV dạy theo SGK, theo gợi ý SGV cholớp đối chứng trớc Sau đó, GV nghiên cứu giáo án đề tài dạylớp thực nghiệm Chúng dự tất dạy...
... THCS Mai Đề tài: NângcaochấtlượngdạyhọcmônSinhhọclớp việc tạo hứngthúhọctậpchohọcsinh qua phần giải thích, liên hệ để họcsinh nắm số kiến thức học giúp họcsinh nhớ lâu hơn, ... trình đổi GDPT, với mônSinhhọclớp 7, sau áp dụng giải pháp nângcaochấtlượngdạyhọc việc “Tạo hứngthúhọctậpchohọc sinh, thấy không khí lớphọc vui vẽ hơn, đối tượng họcsinh hoạt động ... họctậpmônchohọcsinh việc đổi phương pháp dạyhọc cần quan tâm mức tới việc “Tạo hứngthúhọctậpchohọcsinh suốt khâu, phần tiết dạyhọclớp C GIẢI PHÁP CỤ THỂ Sinhhọcmôn khoa học thực...
... trƣờng Văn hóa thuộc Bộ Công an góp phần tích cực hóa hoạt động họctập HS Qua góp phần nângcaochất lƣợng dạyhọcmôn toán chất lƣợng đầu vào choHọc viện, trƣờng Đại học Trung cấp Ngành Công ... gia 1.6.3 Mục đích, ý nghĩa HĐNK toán học Để nângcaochất lƣợng họctậpmôn toán HS, GV phải biết nângcaochất lƣợng dạyhọc nội khóa biết tổ chức HĐNK môn HĐNK hình thức giáo dục để gắn liền ... chức số hoạt động ngoại khóa chohọcsinh dân tộc thiểu số Trƣờng Văn Hóa I - Bộ Công An góp phần nângcaochất lƣợng dạyhọcmôn Toán” Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn...
... luận dạy học, xác định muốn nângcaochất lợng họctậpmônchohọcsinh việc đổi phơng pháp dạyhọc cần quan tâm mức tới việc Tạo hứngthúhọctậpchohọcsinh suốt khâu, phần tiết dạyhọclớp ... trình đổi GDPT, với mônSinhhọclớp 7, sau áp dụng giải pháp nângcaochất lợng dạyhọc việc Tạo hứngthúhọctậpchohọc sinh, thấy không khí lớphọc vui vẽ hơn, đối tợng họcsinh hoạt động tích ... nhà để tạo hứngthúhọctậpchohọc sinh, giáo viên nên giao công việc cụ thể cho em Cũng chohọcsinh làm lại thí nghiệm cío thể chohọcsinh lên tranh nội dung vừa học xong, chohọcsinh tìm...
... tiện dạyhọc đóng vai trò quan trọng việc nângcaochấtlượngdạyhọc đặc biệt phương pháp dayhọc lấy người học làm trung tâm Đồ dùng trực quan sử dụng có hiệu giúp họcsinhhứngthúhọctập ... độ HS hứngthúhọctập HS hứngthúhọc Lịch sử Đầu năm 2010 - 2011 Cuối năm 2010 - 2011 Số lượng % Số lượng % 15 39,5 30 78 ,9 26 Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:094 673 473 6; Email: hungtetieu1 978 @gmail.com ... Số lượng % Số lượng % Số lượng % Giỏi 2,6 5,3 7, 9 Khá 13,2 21,1 10 26,3 22 57, 9 20 52,5 19 50,0 10 26,3 21,1 15,8 Trung bình Yếu - Khảo sát hứngthúhọctậpmôn Lịch sử lớp 9A: 38 em (Năm học...
... luận dạy học, xác định muốn nângcaochấtlượnghọctậpmônchohọcsinh việc đổi phương pháp dạyhọc cần quan tâm mức tới việc “Tạo hứngthúhọctậpchohọcsinh suốt khâu, phần tiết dạyhọclớp ... Trưòng THCS Mai Thủy Đề tài: NângcaochấtlượngdạyhọcmônSinhhọclớp việc tạo hứngthúhọctậpchohọcsinh cực tiềm ẩn cách tạo hứngthúhọctậpchohọcsinh qua việc “Kiểm tra cũ” Thường ... Nhị – Trưòng THCS Mai Thủy Đề tài: NângcaochấtlượngdạyhọcmônSinhhọclớp việc tạo hứngthúhọctậpchohọcsinh Trong năm họcchấtlượngmônSinhhọc theo tiêu nhà trường giao tối thiểu:...
... họcmônSinhhọclớp việc tạo hứngthúhọctậpchohọcsinh - Cần tạo không khí lớphọc vui vẽ làm chohọcsinh thích thú đợc đến lớp, mong đến học Muốn phải tạo giao tiếp giáo viên với học sinh, ... lợng họctậpmônchohọcsinh việc đổi phơng pháp dạyhọc cần quan tâm mức tới việc Tạo hứngthúhọctậpchohọcsinh suốt khâu, phần tiết dạyhọclớp c giải pháp cụ thể Sinhhọcmôn khoa học thực ... Mai Đề tài: Nângcaochất l ợng dạyhọcmônSinhhọclớp việc tạo hứngthúhọctậpchohọcsinh - Liên tục thay đổi hình thức động viên học tập, phát huy tối đa tính t tích cực học sinh, tổ chức...
... dùng dạyhọc cách khoa học đem lại hiệu dạyhọccao Việc sử dụng tốt đồ dùng trực quan giúp họcsinh hiểu sâu, nhớ kỹ kiến thức say mê, hứngthúhọctậpmôn Lịch sử Điều chứng minh qua kết khảo ... 13,2 21,1 10 26,3 22 57, 9 20 52,5 19 50,0 10 26,3 21,1 15,8 Trung bình Yếu - Khảo sát hứngthúhọctậpmôn Lịch sử lớp 9A: 38 em(Năm học 2010-2011) Mức độ HS hứngthúhọctập Đầu năm 2010 - 2011 ... 2010 - 2011 Số lượng % Số lượng % HS hứngthúhọc Lịch sử 15 39,5 30 78 ,9 HS chưa hứngthúhọc Lịch sử 23 60,5 21,1 - Sử dụng phương pháp có hiệu việc ôn luyện cho đội tuyển thi họcsinh giỏi Khi...
... nht nh gúp phn nõng cao cht lng hc cho hc sinh theo tiờu chun ti thiu qui nh, gúp phn chng quỏ ti cho hc sinh Dy hc theo chun kin thc hn ch vic hc thờm, dy thờm, giỳp cho hc sinh cú nim tin hc ... giỳp cho bi ging ca GV t hiu qu cao ng dng hp lớ CNTT cỏc phng tin dy hc hin i nh cỏc phn mm vo vic khai thỏc v xut bi toỏn hỡnh hc lm cho hot ng gii bi c phong phỳ v sỏng to gõy hng thỳ hc cho ... tin hc tp, trỏnh gõy ỏp lc hc v kim tra, thi c, phỏt huy c tớnh tớch cc ca hc sinh khỏ gii m bo c cht lng cho hc sinh yu Phõn loi mc cn t c v kin thc k nng Sỏng to ỏnh giỏ Phõn tớch Vn dng Thụng...
... hiểu thực tế dạyhọc Bài tập chương mà phân loại tập chương, lựa chọn hướng dẫn họcsinh giải hệ thống tập chương dạyhọc vật lý lớp 12 THPT nhằm nângcaochấtlượnghọctậphọcsinh Nhiệm vụ ... ánh sáng lớp 12THPT 3.5 Lựa chọn hệ thống tập chương VII Lượng tử ánh sáng lớp 12THPT, dạyhọc vật lý 3.6 Đề cách sử dụng hệ thống tậpdạyhọc nhằm nângcaochấtlượnghọctậphọcsinhlớp 12 THPT, ... Đề cách sử dụng hệ thống tậpdạyhọc nhằm nângcaochấtlượnghọctậphọcsinhlớp 12 THPT, Ban KHTN Hệ thống tập sử dụng tiết luyện tậptậplớp nhằm mục đích giúp họcsinh nắm vững kiến thức...
... kiểm tra họcsinh nắm vững kiến thức học có liên quan tới tập sử dụng tiết luyện tập trước đề - Sau hướng dẫn chohọcsinh giải chi tiết chohọcsinh giải tập tương tự Sau giải họcsinh giáo ... giải - Trong trình họcsinh yêu cầu giải tậpbảng phải yêu cầu họcsinh khác tự làm nhận xét làm bạn - Sau tiết học giải tập cần tóm tắt lại nội dung tiết họctập nhà chohọcsinh 4.4.1.Tit hc ... khoá luận dẫn đến nhận định :Với hệ thống tập lựa chọn với việc tuân thủ cách sử dụng hướng dẫn họcsinh giải đề chấtlượnghọctậphọcsinh chắn nângcao Do thời gian điều kiện hạn chế nên chưa...
... dụng cần hướng dẫn chohọcsinh phương pháp giải loại tập bản, điển hình, luyện tậpchohọcsinh kỹ giải tập dựa sở họcsinh nắm algôrit giải - Ưu điểm: Đảm bảo chohọcsinh giải tập cách chắn, rèn ... việc dạyhọc giáo viên học sinh: a, Về cách dạy sử dụng tập giáo viên: - Thường áp đặt lối suy nghĩ chohọc sinh, cụ thể thường chữa tậpchohọcsinh chưa quan tâm mức đến việc hướng dẫn họcsinh ... Bài tập định tính (bài tập câu hỏi), tập định lượng (bài tập tính toán), tập đồ thị, tập thí nghiệm Trong khóa luận này, nghiên cứu tập định lượng (bài tập tính toán) * Bài tập định lượng (bài tập...