... TIỄN VỀ CÔNGTÁCGIÁODỤCCHÍNHTRỊ - TƯTƯỞNG CỦA ĐẢNG Ở CẤP CƠ SỞ 1.1 Cơ sở lý luận côngtácgiáodụctrị - tưtưởng Đảng 1.1.1.Bản chấtcôngtácgiáodụctrị - tưtưởng Đảng cấp sở Chínhtrị tất ... giáodụctrị - tư tưởng, cần thiết phải đổi nângcaochấtlượngcôngtácgiáodụctrị - tưtưởng nhu cầu thực tiễn đặt địa phương, nên em lựa chọn đề tài: "Nâng caochấtlượngcôngtácgiáodụctrị ... tiễn yếu…vì côngtácgiáodụctrị - tưtưởng Đảng nhiệm vụ cấp bách cần thiết tình hình 1.2.2 Côngtácgiáodụctrị - tưtưởng cho đảng viên diễn thực tiễn: Côngtácgiáodụctrịtưtưởng nhiệm...
... côngtácgiáodụctrịtưtưởng + Chuyên đề 1: Tưtưởng Hồ Chí Minh, quan điểm Đảng côngtácgiáodụctrịtưtưởng + Chuyên đề 2: Tưtưởng Hồ Chí Minh, quan điểm Đảng vai trò đội ngũ cán bộ, công ... Hiện côngtácgiáodụctrịtưtưởng trở thành côngtác phổ biến địa phương khu vực miền núi phía Bắc địa bàn tỉnh Thái Nguyên nhiên chưa có công trình nghiên cứu côngtácgiáodụctrịtưtưởng ... phạm vi nghiên cứu * Đối tư ng nghiên cứu đề tài : + Quan điểm, đường lối Đảng tưtưởng Hồ Chí Minh giáodụctrịtưtưởng thực tiễn côngtácgiáodụctrịtưtưởng cán bộ ,công chức xã phường, thị...
... Luật Giáodục 2005 quy định: “Nhà giáo giữ vai trò định việc đảm bảo chấtlượnggiáodục .[32, 16] Như vậy, nói, chấtlượng đội ngũ GV yếu tố định chấtlượnggiáodục nhà trường, có chấtlượng ... pháp nângcaochấtlượnggiáodục giá trị truyền thống cho sinh viên Đại học Vinh” Đề tài đề xuất số giải pháp nângcaochấtlượnggiáodục đạo đức cho SV Tuy nhiên, đề tài giới hạn cho đối tư ng ... lý nângchấtlượngcôngtácgiáodục đạo đức cho học sinh trường Trung cấp Nông nghiệp Hà Nội 82 3.2.1 Nângcao nhận thức lực quản lý Ban Giám hiệu, cán quản lý giáo viên côngtácgiáo dục...
... côngtác tính chất hình thức trội phong trào Khái niệm chất lượng, nói cụ thể, hiệu 1.2.2 Chấtlượnggiáo dục: Chấtlượnggiáodụcgiáo dục, trình giáo dục, phương thức giáodục có chất lượng, ... lượng, lấy chấtlượng làm đầu 1.2.3 Nângcaochấtlượnggiáo dục: Nângcaochấtlượnggiáodục trình không ngừng cải tiến phương thức giáodục nhằm mang lại hiệu trình giáodục cách cao nhất, ... trọng chất lượng; 30% dân số luyện tập thể thao thường xuyên Côngtácgiáodục giữ vững tốp đầu nước, phát triển vững chấtlượnggiáodục toàn diện, giáodục mũi 49 nhọn, chấtlượng phổ cập giáo dục...
... 3: GIẢI PHÁP NÂNGCAOCHẤT LƢỢNG CÔNGTÁCGIÁODỤC THỂ CHẤT CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC TÂY BẮC 56 3.1 Cơ sở khoa học nhằm lựa chọn giải pháp nângcaochấtlượngcôngtácgiáodục thể chất cho sinh ... chấtlượngcôngtácgiáodục thể chất cho sinh viên Đại học Tây Bắc 62 3.3 Lựa chọn giải pháp nângcaochấtlượngcôngtácgiáodục thể chất cho sinh viên Đại học Tây Bắc 64 3.3.1 Nâng ... nước thể dục thể thao nângcaochấtlượnggiáodục thể chất 10 1.2 Giáodục thể chất trường Đại học Việt Nam 17 1.3 Quá trình xây dựng phát triển chương trình giáodục thể chất trường...
... giải pháp nângcaochấtlượng GD trung học; nângcaochấtlượng chăm sóc sức khỏe, nuôi dưỡng học sinh trung tâm (2)- Thực tốt côngtácgiáodục trẻ khuyết tật đơn vị theo hướng giáodục cá biệt ... thực tốt nhóm giải pháp nêủ góp phần nângcaochấtlượnggiáodục KNS cho học sinh toàn trường điều kiện thúc đẩy hoạt động giáodụcnângcaochấtlượnggiáodục toàn diện đơn vị năm học Là người ... phát triển trẻ khuyết tật giáo dục, có cha mẹ, cán giáodụcgiáo viên trường Cơ sở vật chất cho giáodục trẻ khuyết tật chấtlượng thiếu số lượng, chủng loại Các sở giáodục trẻ khuyết tật chưa...
... tắcgiáodục GDTC chia làm hai mặt tư ng đối độc lập: Dạy học động tác (giáo dưỡng thể chất) giáodục tố chất thể lực Nội dung đặc trưng giáodục thể chất gắn liền với giáodụctrí dục, đức dục, ... diện: Về thể chất nhân dân, thể chất sinh viên, chương trình cải tiến chương trình, tình hình giáo viên, giải pháp nângcaochấtlượnggiáodục thể chất - Để đánh giá chấtlượngcôngtác GDTC phải ... THỰC TRẠNG CÔNGTÁCGIÁODỤC THỂ CHẤT CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH DOANH VÀ CÔNG NGHỆ HÀ NỘI 3.1 Đánh giá thực trạng côngtác tổ chức côngtác cán sở vật chất phục vụ nhiệm vụ giáodục thể chất trường...
... hiệu giáodục thể chất trường học” Giáodục thể chất mặt quan trọng giáodục toàn diện nước ta, luôn phải quan tâm nângcaochấtlượng Nghị Đại hội IX X nêu rõ: “Tiếp tục nângcaochấtlượnggiáo ... đủ qui định côngtácgiáodục thể chất Bộ Giáodục Đào tạo quan liên quan ban hành Nângcaochấtlượnggiáodục thể chất bước cải thiện tầm vóc người - Tăng cường phương tiện, sở vật chất, đào ... cho giáo viên thể dục tỉnh thấp không đồng đều) V HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI - Nângcaochấtlượng hiệu côngtácgiáodục thể chất , góp phần thực mục tiêu giáodục toàn diện, đào tạo nguồn nhân lực chất...
... lý nângcaochấtlượngcôngtác GDTT Hệ thống bảo tàng Hồ Chí Minh - Nghiên cứu sở thực tiễn vấn đề quản lý nângcaochấtlượngcôngtác GDTT KDTKL - Đề xuất giải pháp quản lý nângcao lực công ... đội ngũ tham gia côngtác GDTT Quản lí côngtác kiểm tra đánh giá côngtác GDTT Quản lí sở vật chất phục vụ côngtácgiáodục truyền thống 1.3 Một số vấn đề lý luận côngtácgiáodục truyền thống ... lứa tuổi 1.2.3 Chấtlượngchấtlượnggiáodục truyền thống 1.2.3.1 Chấtlượng Có nhiều quan niệm khác chất lượng, theo từ điển Tiếng Việt, chấtlượng “cái tạo nên phẩm chất, giá trị người, vật,...
... Chương II: Thực trạng giải pháp côngtácgiáodục trị, tưtưởng phấn đấu trở thành đảng viên học sinh nhà trường năm học 2013-1014 Thực trạng côngtácgiáodục trị, tưtưởng phấn đấu trở thành đảng ... nhà trường phải đặc biệt ý đến việc giáodụctư tưởng, nhân cách, đạo đức, lối sống, lý tư ng cách mạng cho học sinh, chọn đề tài” Côngtácgiáodục trị, tưtưởng phấn đấu trở thành đảng viên ... rèn luyện phẩm chấttrị nhân cách Kiên khắc phục tưtưởng chuyên môn đơn thuần, xem nhẹ mặt côngtáctrịtưtưởng Tích cực tạo nguồn, làm tốt côngtác phát triển đảng viên cán bộ, giáo viên, học...
... cho côngtácgiáodụctrịtưtưởnggiáo viên tiểu học 1.3.5 Tài chính, chế sách phục vụ côngtácgiáodụctrịtưtưởnggiáo viên tiểu học 23 Để tạo mang lại hiệu caocôngtácgiáodụctrịtưtưởng ... Khái niệm Quản lý, trị, tư tưởng, khái niệm giáodụctrịtư tưởng, khái niệm giáodụctrịtưtưởng cho giáo viên trình bày rõ nội dung côngtácgiáodụctrịtưtưởng cho giáo viên giai đoạn ... vào việc nângcaochấtlượngcôngtácgiáodụctrịtưtưởng cho đội ngũ giáo viên trường TH, gắn chấtlượnggiáodụctrịtưtưởng cho đội ngũ giáo viên với đổi giáodục quản lý giáodục - Bảo...